2012年1月自考00389學前教育科學研究試題及答案含解析

學前教育科學研究年月真題

0038920121

1、【單選題】牛頓說過，如果說他比別人看得遠，是因為他站在巨人的肩膀上。這一點形象

地說明了科學研究的（）

創(chuàng)新性

繼承性

A:

規(guī)范性

B:

系統(tǒng)性

C:

答D:案：B

解析：牛頓說過，如果說他比別人看得遠，是因為他站在巨人的肩膀上。這一點非常形象

地說明了科學研究的歷史繼承性。

2、【單選題】根據(jù)調查研究收集資料的手段不同,可將調查法分為問卷調查、訪談調查和

（）

綜合調查

調查表調查

A:

個案調查

B:

專題調查

C:

答D:案：B

解析：根據(jù)調查研究收集資料的手段不同，可將調查法分為問卷調查、訪談調查和調查表

調查。

3、【單選題】編制了“拼法測驗”,使測驗客觀化、標準化的人是（）

賴斯

桑代克

A:

費希爾

B:

比奈

C:

答D:案：A

解析：德國醫(yī)生賴斯將心理物理學方法運用于教育評價，在測試了3萬名兒童的基礎上，

編制了一個“拼法測驗”，使測驗客觀化、標準化，發(fā)展出教育測驗的一些基本概念。

4、【單選題】不影響教育實驗內在效度高低的因素是（）

偶然事件

成熟程度

A:

多重處理干擾

B:

統(tǒng)計回歸

C:

答D:案：C

解析：坎貝爾和斯坦利曾指出8種無關變量明顯地影響教育實驗的內在效度，這8種因素

分別是：偶然事件，成熟程度，測驗遷移，統(tǒng)計回歸，選樣偏差，測驗誤差，被試缺失，

選樣與成熟的交互作用。多重處理干擾——一個被試受兩項以上的處理（就像在重復測量

中設計的那樣），會產生一種后遺效應，導致不能推廣到單獨處理中。多重處理干擾是影

響外在效度的因素。

5、【單選題】就不同類別資料的某種單一內容或特點所進行的比較是（）

縱向比較

綜合比較

A:

橫向比較

B:

單項比較

C:

答D:案：D

解析：單項比較是就不同類別資料的某種單一內容或特點所進行的比較。

6、【單選題】內容摘要的篇幅要控制在（）

0~100字

100~200字

A:

100~300字

B:

200~300字

C:

答D:案：C

解析：內容摘要又可稱為內容提要，一般位于題目之后，用于讓讀者快速高效地了解論文

的主要內容，并便于檢索。因而內容摘要應概括性地闡述論文的主要觀點和基本內容，應

短小精悍，根據(jù)論文內容的多少不同將篇幅控制在100-300字之間。

7、【單選題】?在自然狀態(tài)下，對所要觀察事物的存在條件不加控制或改變的觀察方法是

（）

自然觀察法

實驗觀察法

A:

直接觀察法

B:

間接觀察法

C:

D:

答案：A

解析：自然觀察法是在自然狀態(tài)下所進行的觀察，即要對所要觀察事物的存在條件不加控

制或改變。

8、【單選題】在粗讀的基礎上所進行的一種求通、求透、求新的閱讀稱為（）

粗讀

翻閱

A:

精讀

B:

重讀

C:

答D:案：C

解析：精讀是在粗讀的基礎上所進行的一種求通、求透、求新的閱讀。

9、【問答題】教育經驗總結法和教育實驗法是能使科研活動和日常教育活動結合在一起進行

的兩種研究方法，比較適合于教育實踐工作者運用。

答案：B；教育經驗總結法和行動研究法是能使科研活動和日常教育活動結合在一起進行

的兩種研究方法，比較適合于教育實踐工作者運用。

10、【問答題】系統(tǒng)性是科學研究的根本特征。

答案：B；創(chuàng)造是科學研究的根本特征。

11、【問答題】表格記錄法是運用文字對觀察到的事件或研究對象的行為表現(xiàn)作客觀、全面

的描述式記載的記錄方法。

答案：B；描述記錄法是運用文字對觀察到的事件或研究對象的行為表現(xiàn)作客觀、全面的

描述式記載的記錄方法。

12、【問答題】論證是作者就某一現(xiàn)象或問題在經過充分的研究之后所提出的看法、主張、

觀點或意見。

答案：B；論點是作者就某一現(xiàn)象或問題在經過充分的研究之后所提出的看法、主張、觀

點或意見。

13、【問答題】在一般情況下，純理論研究其成果內容多是理論觀點或理論體系，應以研究

報告的形式進行表述。

答案：B；在一般情況下，純理論研究其成果內容多是理論觀點或理論體系，應以科研論

文的形式進行表述。

14、【問答題】文字資料的一個顯著特點是能進行定性分析，也能進行定量分析。

答案：B；文字資料的一個顯著特點是能進行定性分析，不能進行定量分析。

15、【問答題】測驗法的相對參照點有絕對的零點。

答案：B；測驗法的相對參照點沒有絕對的零點。

16、【問答題】行動研究法是一種封閉的研究方法。

答案：B；行動研究法是一種開放的研究方法。

17、【問答題】非隨機抽樣是指嚴格遵循隨機性原則而進行的抽樣。

答案：B；非隨機抽樣是指不用嚴格遵循隨機性原則而進行的抽樣。

解析：非隨機抽樣是指不用嚴格遵循隨機性原則而進行的抽樣。隨機抽樣是指嚴格遵循隨

機性原則而進行的抽樣。

18、【問答題】研究者選擇個別有一定代表性的研究對象，運用觀察、測量、訪談和實驗等

多種手段來探索教育活動的規(guī)律，以尋求有效的教育方式方法的研究是個案追因研究。

答案：B；研究者選擇個別有一定代表性的研究對象，運用觀察、測量、訪談和實驗等多

種手段來探索教育活動的規(guī)律，以尋求有效的教育方式方法的研究是個案臨床硏究。

解析：個案臨床硏究是研究者通過選擇個別有一定代表性的研究對象，運用觀察、測量、

訪談和實驗等多種手段來探索教育活動的規(guī)律，以尋求有效的教育方式方法的個案研究。

19、【問答題】名詞解釋：學前教育科學研究

答案：學前教育科學研究是研究者以科學的理論思想為指導，運用科學的研究方法，對學

前教育的現(xiàn)象和問題所進行的研究，是人類科學研究的一個重要領域。

20、【問答題】名詞解釋：文獻綜述

答案：文獻綜述是研究者在全面搜集和廣泛閱讀的基礎上，通過歸納整理、分析鑒別和比

較，就一定時間內出版發(fā)表的有價值的文獻的主要內容所撰寫的評述。

21、【問答題】名詞解釋：調查法

答案：調查法是研究者利用口頭語言和書面語言來收集有關研究對象的活動特點和行為表

現(xiàn)方面的研究資料的一種研究方法。

22、【問答題】名詞解釋：軼事記錄法

答案：軼事記錄法即觀察者發(fā)現(xiàn)研究對象表現(xiàn)出有價值的行為時隨即進行的描述性的記

錄，它不受時間條件的限制。

23、【問答題】名詞解釋：摘要

答案：摘要就是研究者對收集到的原始資料進行比較鑒別，“去粗取精”，區(qū)分主次，將

最典型、最能反映實際問題的內容突出出來。

24、【問答題】名詞解釋：外在效度

答案：外在效度是指實驗所得結論的可推廣程度，即實驗結果能被正確地應用到其他非實

驗情景、其他變量條件及其他時間、地點、總體中去的程度。

25、【問答題】名詞解釋：客觀性原則

答案：客觀性原則是指研究者在研究過程中必須尊重事實，以事物的本來面目為依據(jù)，反

對主觀臆測，妄自論斷。

26、【問答題】就幼兒的飲食習慣問題,設計訪談提綱一份,訪談問題不得少于4個,訪談對

象為幼兒家長。

答案：（1）訪談前言，表述清晰。（2）訪談問題（訪談問題不得少于4個）。（3）

問題表述準確清楚，問題編排有一定的邏輯順序。

27、【問答題】某幼兒園準備進行一項有關“兒童合作學習”的課題,請你就這個課題擬定

一份研究計劃。

答案：（1）研究課題：“兒童合作學習”；（2）“兒童合作學習”研究的目的和意

義；（3）“兒童合作學習”研究的內容；（4）“兒童合作學習”研究的方式和方法；

（5）“兒童合作學習”研究進度和人員分工；（6）“兒童合作學習”研究經費概算及

儀器設備的購置。

28、【問答題】簡述教育科研成果的內容。

答案：（1）對教育現(xiàn)象或兒童身心發(fā)展狀況的深刻了解；（2）通過檢驗研究假設而建

立和完善的教育科學理論；（3）某種新的教育方法或措施。

29、【問答題】簡述運用行動研究法應注意的問題。

答案：（1）行動研究必須有計劃地進行；（2）行動研究應注重研究過程的規(guī)范性；

（3）行動研究應充分發(fā)揮教育實踐工作者的作用；（4）行動研究需要研究者堅持不懈地

努力。

30、【問答題】簡述在實驗設計中研究者要處理好的問題。

答案：（1）確定各種實驗變量；（2）設計各種變量的處理方法，包括自變量的操作方

法、無關變量的控制方法和因變量的觀測方法；（3）選擇實驗的類型和模式；（4）選

擇或編制觀測工具，確定評價因變量的指標；（5）實驗對象的選擇和分配。

31、【問答題】簡述抽樣的一般程序。

答案：（1）規(guī)定研究總體；（2）確定樣本容量；（3）抽取樣本；（4）判斷并糾正

抽樣偏差。

32、【問答題】簡述選擇和確立科研課題的意義。

答案：選擇科研課題既是科研活動的第一個環(huán)節(jié)，也是一個極為重要的環(huán)節(jié)。能否選擇一

個好的科研課題，不僅直接影響著研究工作的順利進行，也直接反映了研究者個人的研究

能力。具體來說，其意義有以下幾個方面：（1）課題的選擇和確立是科學研究的重要環(huán)

節(jié)；（2）選擇和確立科研課題對研究活動的內容和方法等都有著直接的影響；（3）選

擇和確立研究課題有助于研究者提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。

33、【問答題】簡述定性研究和定量研究的區(qū)別。

答案：（1）定性研究較多運用歸納、演繹等思維方法來從整體上探索研究內容的性質、

特點、意義等，在結論的表述上大多使用文字進行描述，對研究內容的分析往往具有一定

深度，研究具有較好的整體性。（2）定量研究是主要運用數(shù)據(jù)和量度來描述研究內容的

特征或變化的研究，較多注重對客觀事物產生或變化的原因和事物之間的關系、相互影響

進行考察，通過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析形成結論，對結論的表述也主要依靠數(shù)據(jù)、圖表等手

段，研究具有客觀性和精確性。

34、【問答題】有人測查部分幼兒的動作速度(按某種規(guī)則記分),結果列于題表,求出這些幼

兒的平均動作速度。?

答案：總人數(shù)N=10+10+10+10=40a1=10/40=0.25,同理得a2、a3、a4均為0.25根據(jù)題

意：X1=63,X2=72，X3=80，X4=85?=0.25*63+0.25*72+0.25*80+0.25*85=75

35、【問答題】某小班8名兒童的身高分別是85,95,100,102,112,90,107,92(單位:cm),寫

出這組數(shù)字的中數(shù)和平均數(shù)(保留兩位小數(shù))。

答案：?

36、【問答題】研究資料一般有文字資料和兩種。

答案：研究資料一般有文字資料和數(shù)據(jù)資料兩種。

37、【問答題】與日常生活觀察相比較,科學觀察更具有觀察的目的性、和計劃性。

答案：與日常生活觀察相比較,科學觀察更具有觀察的目的性、客觀性和計劃性。

38、【問答題】教育實驗由自變量、因變量和三個基本要素構成。

答案：教育實驗由自變量、因變量和無關變量三個基本要素構成。

39、【問答題】教育經驗總結的主要方式有、集體總結以及由經驗擁有者自行總結和專職

科研人員總結。

答案：教育經驗總結的主要方式有個人總結、集體總結以及由經驗擁有者自行總結和專職

科研人員總結。

40、【問答題】文字資料整理的工作程序及主要內容可分為審查補充、、摘要和編整加注

四點。

答案：文字資料整理的工作程序及主要內容可分為審查補充、分類歸納、摘要和編整加注

四點。

41、【問答題】問卷中問題的類型可以分為事實性問題和。

答案：問卷中問題的類型可以分為事實性問題和態(tài)度性問題。

42、【問答題】在一定時間里由主試單獨測量每一被試的測驗方法是。

答案：個別測驗是指在一定時間里由主試單獨測量每一被試，它專用于對年齡較小的學前

兒童、某些特殊被試或某些特殊內容的測驗。

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