2011年10月自考00386幼兒文學(xué)試題及答案含解析

幼兒文學(xué)年月真題

00386201110

1、【單選題】我國現(xiàn)代兒童文學(xué)，始于【】

清朝末年

20世紀(jì)“五四”時代

A:

20世紀(jì)50年代

B:

20世紀(jì)80年代

C:

答D:案：B

解析：我國的現(xiàn)代兒童文學(xué)，始于20世紀(jì)“五四”時期。

2、【單選題】為適應(yīng)幼兒無意注意占優(yōu)勢這一特點，要求幼兒文學(xué)作品【】

篇幅不宜過長

故事情節(jié)要緊張

A:

選擇幼兒不熟悉的內(nèi)容

B:

夸張的細(xì)節(jié)描寫

C:

答D:案：A

解析：幼兒的無意注意占優(yōu)勢，對于鮮明、生動、具體形象、有變化的刺激物以及個人有

興趣的事物，容易引起無意注意。適應(yīng)幼兒這一特點，要求幼兒文學(xué)作品的開頭盡量簡

短，要盡早提出人物性質(zhì)和行為發(fā)展線索；故事情節(jié)要生動、曲折、緊張、有趣；篇幅不

宜過長。

3、【單選題】幼兒文學(xué)語言的基本特征是【】

嚴(yán)謹(jǐn)

深刻

A:

豐富

B:

淺顯

C:

答D:案：D

解析：淺顯是幼兒文學(xué)語言的基本特征，但是，淺顯不等于詞匯貧乏、干癟無味；淺顯也

不等于遷就幼兒的語病，學(xué)“娃娃腔”，故意說些“貓貓”、“睡覺覺”之類的話。

4、【單選題】幼兒文學(xué)作品要塑造鮮明生動的人物形象，必須【】

展示人物內(nèi)心活動

A:

表現(xiàn)人物復(fù)雜的性格

多描寫人物的動作和外部特征

B:

細(xì)致刻畫人物的外貌

C:

答D:案：C

解析：幼兒好動，喜歡活靈活現(xiàn)的人物形象，而不喜歡沉靜、呆板的人物形象。在塑造

形象時，要充分突出該形象的動作特征。幼兒感知能力、表象能力比較發(fā)達(dá)，感知的特點

是大輪廓、粗淺條的，容易抓住形象的具體外部特征，但邏輯能力很低，還不具備深入理

解事物本質(zhì)的能力。形象的外部特征生動突出，不僅可以吸引孩子的注意，還可以幫助孩

子理解人物的內(nèi)心世界和作品的意義。

5、【單選題】“四是四，十是十。十四是十四，四十是四十……”這首兒歌是【】

謎語歌

繞口令

A:

顛倒歌

B:

字頭歌

C:

答D:案：B

解析：謎語歌是把事物的真實面目隱藏起來，用簡短的歌謠集中描繪事物形態(tài)、性質(zhì)、動

作或功能等方面部分特征的兒歌。題干中的兒歌屬于謎語歌。

6、【單選題】有助于幼兒正確地掌握字音的兒歌是【】

謎語歌

繞口令

A:

游戲歌

B:

字頭歌

C:

答D:案：B

解析：兒歌中的繞口令有助于他們正確地掌握字音；幼兒詩有助于培養(yǎng)和訓(xùn)練他們表達(dá)情

感的能力；故事和童話可供幼兒講述，發(fā)展他們的連貫性語言。

7、【單選題】下面四首幼兒詩中諷喻詩是【】

《下巴上的洞洞》

《春雨沙沙》

A:

《冬天》

B:

《春媽媽》

C:

答D:案：A

解析：諷喻詩是一種具有較為明顯的批評、規(guī)勸意味的幼兒詩。它們往往寫得幽默風(fēng)趣，

讓幼兒愉快地接受善意的批評和勸告。如魯兵的《下巴上的洞洞》、柯巖的《小弟和小

貓》、任溶溶的《強強穿衣裳》。

8、【單選題】在我國古代，兒歌一般被稱作【】

童謠

民間歌謠

A:

趣味歌謠

B:

時政歌

C:

答D:案：A

解析：我國古代稱兒歌為童謠或童子謠、孺子歌、小兒語、小瑟等等。

9、【單選題】“連鎖調(diào)”、“繞口令”都是幼兒文學(xué)中【】

兒歌的一種形式

幼兒詩中的一種形式

A:

童話的一種形式

B:

故事的一種形式

C:

答D:案：A

解析：在我國，兒歌經(jīng)過數(shù)千年的流傳，除一般形式外，還形成了些特殊的藝術(shù)形式，主

要有以下九種：（一）搖籃歌、（二）游戲歌、（三）數(shù)數(shù)歌、（四）謎語歌、

（五）連鎖調(diào)、（六）問答歌、（七）繞口令、（八）顛倒歌、（九）字頭歌。

10、【單選題】以“子”、“兒”等字做每句結(jié)尾的兒歌叫【】

連鎖調(diào)

繞口令

A:

古怪歌

B:

字頭歌

C:

答D:案：D

解析：字頭歌是一種每句末尾的字詞完全相同的兒歌。這些字詞大都是“子”、“頭”、

“兒”等，以它們作為韻腳，一韻到底，具有很強的韻律感。每首歌一般都有一個完整的

意思，語言往往幽默、風(fēng)趣。

11、【單選題】童話中擬人形象的特點是【】

“物”就是人，具有人的性格

A:

既具有人的某些特點，又保留物的某些特征

要概括“物”的全部物性

B:

具有超人的神奇能力

C:

答D:案：B

解析：擬人形象具有獨特的風(fēng)格：他們是人，又非人；是物，也非物。既具有人的某些特

點，又不等同于生活中真實的人，身上仍然保留某些物的屬性。

12、【單選題】寓言在世界上有三大發(fā)祥地，它們是【】

希臘印度德國

印度法國德國

A:

希臘中國法國

B:

印度希臘中國

C:

答D:案：D

解析：寓言在世界上有三大發(fā)祥地，它們是印度、希臘、中國。

13、【單選題】重在向幼兒敘述生活中的人物、事件的幼兒散文是【】

知識散文

幻想散文

A:

抒情散文

B:

敘事散文

C:

答D:案：D

解析：敘事散文是作者用散文筆調(diào)向幼兒描敘生活中的一些人物、事件等。這類幼兒散文

題材十分廣泛，凡適合幼兒接受的生活情景皆可入題。由于幼兒生活范圍的局限性，這類

散文往往是抓住生活中的某一人物、事件加以描寫，重在展現(xiàn)幼兒的情感和情趣。

14、【單選題】幼兒生活故事中要寫活人物，首先要突出【】

人物所處的環(huán)境

人物的外貌

A:

人物的心理活動

B:

人物的行為和活動

C:

答D:案：D

解析：寫活人物，首先要注意突出人物的行動。幼兒好動，喜歡活靈活現(xiàn)的人物。寫好人

物的行為、動作、活動，不僅符合幼兒好動的特點，而且能喚起幼兒對形象的注意，也使

情節(jié)變得明快、緊湊。

15、【單選題】低齡兒童的思維方式主要是【】

形式思維

形象思維

A:

抽象思維

B:

邏輯思維

C:

答D:案：B

解析：幼兒的思維形式主要是具體的形象思維，這就要求幼兒文學(xué)的語言要盡可能形象，

把人物或事物的聲音、色彩、動作、神態(tài)等鮮明而具體地突現(xiàn)在幼兒面前，使之如臨其

境、如見其人、如觸其物、如聞其聲。只有這樣，幼兒頭腦中才會出現(xiàn)具體形象，產(chǎn)生切

身感受，從而理解故事內(nèi)容。

16、【單選題】無文圖畫故事的主要特征是【】

畫面形象生動

完全用畫面去表現(xiàn)內(nèi)容

A:

畫面色彩單純

B:

畫面多為寫實風(fēng)格

C:

答D:案：B

解析：無文圖畫故事是完全用畫面表現(xiàn)內(nèi)容的形式。在這里，文字全部隱去，作為語言藝

術(shù)的文字內(nèi)容徹底轉(zhuǎn)化為圖畫的表達(dá)。

17、【單選題】19世紀(jì)創(chuàng)作了大量科幻小說，被譽為“科學(xué)幻想之父”的作家是【】

法國凡爾納

英國威爾斯

A:

法國法布爾

B:

英國法拉第

C:

答D:案：A

解析：善于將豐富的科學(xué)知識和大膽的科學(xué)想象融于驚險曲折的情節(jié)之中，被譽為“科學(xué)

幻想之父”的是法國作家儒勒·凡爾納。

18、【單選題】對幼兒戲劇的臺詞要求是【】

準(zhǔn)確、生動、豐富

具體、概括、哲理

A:

上口、押韻、生動

B:

C:

鮮明、深刻、復(fù)雜

答D:案：C

解析：幼兒戲劇的臺詞要瑯瑯上口，押韻合轍，使幼兒易記誦易唱，就會更受歡迎。

19、【單選題】我國兒童歌舞劇的創(chuàng)始者、倡導(dǎo)者是【】

葉圣陶

鄭振鐸

A:

黎錦暉

B:

喬羽

C:

答D:案：C

解析：我國兒童歌舞劇的創(chuàng)始者、倡導(dǎo)者是黎錦暉。

20、【單選題】阿·托爾斯泰的《大蘿卜》運用的藝術(shù)手法是【】

極度夸張的手法

生活故事的“寫實”手法

A:

樸實的白描手法

B:

象征變形手法

C:

答D:案：A

解析：《大蘿卜》可以說是一篇超越時代和地域，受到世界各國一代又一代小朋友歡迎的

童話。阿·托爾斯泰充分運用了童話那極度夸張的藝術(shù)手法，說蘿卜長得大得不得了，怎

么也撥不動，這樣，在龐然大物面前，無論是常人童話人物老公公、老婆婆、孫女兒還是

擬人人物小狗兒、小貓兒和小耗子，就都成了身小力薄，想辦成一件大事卻又力不從心的

“幼兒”。

21、【單選題】下列作品中，意大利著名作家羅大里的作品是【】

《洋蔥頭歷險記》

《“小飛人”三部曲》

A:

《木偶奇遇記》

B:

《古里和古拉》

C:

答D:案：A

解析：姜尼·羅大里（1920~1980）是意大利著名的兒童文學(xué)家，他為少年兒童創(chuàng)作有詩

歌、小說、童話等大量作品，他的童話《洋蔥頭歷險記》、《假話國歷險記》、《藍(lán)箭號

列車歷險記》具有世界性影響，1970年，他獲得了國際安徒生兒童文學(xué)獎。

22、【單選題】世界童話大師安徒生于1835年出版的童話集是【】

《兒童和家庭童話》

《木偶奇遇記》

A:

《鵝媽媽的故事》

B:

《講給孩子們聽的故事》

C:

答D:案：D

解析：世界童話大師安徒生（1805~1875）于1835年開始出版他的童話集《講給孩子們聽

的故事》。

23、【單選題】《木偶奇遇記》的作者是【】

英國斯威夫特

意大利羅大里

A:

丹麥安徒生

B:

意大利科洛迪

C:

答D:案：D

解析：19世紀(jì)意大利作家卡洛·科洛迪（1826~1890）的《木偶奇遇記》敘述的是一個

名叫皮諾喬（又譯作匹諾曹，意為小松果）的木偶孩子的故事。

24、【單選題】安徒生寫的作品是【】

《灰姑娘》

《睡美人》

A:

《賣火柴的小女孩》

B:

《愛麗絲漫游奇境記》

C:

答D:案：C

解析：世界童話大師安徒生（1805~1875）于1835年開始出版他的童話集《講給孩子們聽

的故事》。安徒生起初的童話創(chuàng)作，如《打火》、《小克勞斯和大克勞斯》等篇也取材于

民間童話，而稍后的《小意達(dá)的花兒》、《海的女兒》、《丑小鴨》等則是體現(xiàn)這位作家

風(fēng)格的創(chuàng)作，至于他稱之為“新童話”的《賣火柴的小女孩》、《母親的故事》等作品不

少直接取材于現(xiàn)實生活，表達(dá)了他對當(dāng)時丹麥社會的一些問題的思考。安徒生是文學(xué)童話

的奠基人，他的童話標(biāo)志著創(chuàng)作童話的誕生；安徒生開創(chuàng)了作家創(chuàng)作童話的時代。

25、【單選題】著名童話《林中睡美人》的作者是【】

法國夏爾·貝洛

丹麥安徒生

A:

B:

英國劉易斯·卡洛爾

俄羅斯普希金

C:

答D:案：A

解析：夏爾·貝洛（1628~1703）是17世紀(jì)的法國作家。1697年，他在巴黎出版了童話集

《鵝媽媽的故事》，其中包括《小紅帽》、《仙女》、《穿靴子的貓》、《灰姑娘》、

《藍(lán)胡子》、《林中睡美人》、《小拇指》等童話以及《格里賽里蒂》、《可笑的愿

望》、《驢皮》（后又改寫成散文體故事）三篇童話詩。

26、【單選題】普希金的童話詩《漁夫和金魚的故事》中的金魚形象是【】

擬人形象

超人形象

A:

常人形象

B:

非人形象

C:

答D:案：B

解析：超人形象指具有超人的神奇能力，能創(chuàng)造自然奇跡的形象，運用神化手法塑造而

成。他們往往擁有魔法寶物，或能夠變幻莫測。這類形象多見于民間童話和古典童話之

中。如普希金的童話詩《漁夫和金魚的故事》中的金魚。

27、【單選題】古代民間童話集是【】

古代印度的《五卷書》

古希臘的《奧德賽》

A:

古希臘的《荷馬史詩》

B:

中國的《西游記》

C:

答D:案：A

解析：古印度的《五卷書》是聞名世界的寓言童話集。

28、【單選題】18世紀(jì)英國作家斯威夫特的《格列佛游記》中的故事是【】

小克勞斯和大克勞斯的故事

狐貍列那的故事

A:

大人國和小人國的故事

B:

皮諾喬的故事

C:

答D:案：C

解析：在18世紀(jì)英國作家斯威夫特的筆下，《格列佛游記》中的故事是大人國和小人國

的故事。

29、【單選題】幼兒文學(xué)的審美功能是指【】

引導(dǎo)幼兒從自然人向社會人的轉(zhuǎn)化

增長幼兒的知識，培養(yǎng)幼兒的求知興趣

A:

培養(yǎng)幼兒的美感和審美情趣

B:

培養(yǎng)活潑開朗的性格

C:

答D:案：C

解析：幼兒文學(xué)是美的文學(xué)，在幼兒能夠理解的語言中，含有豐富的感性形象，幼兒通過

用語言表現(xiàn)的形象，逐漸達(dá)到從抽象符號向感知形象的過渡。優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，能用

簡明的文字為孩子們提供充分聯(lián)想與想象的余地，使他們的審美理解達(dá)到奇妙的境界。幼

兒文學(xué)的審美功能是指培養(yǎng)幼兒的美感，提高審美能力。

30、【單選題】下列作品由瑞典作家林格倫創(chuàng)作的是【】

《“小飛人”三部曲》

《電話里的故事》

A:

《丘克和蓋克》

B:

《不不園》

C:

答D:案：A

解析：阿斯特里德·林格倫（1907~）是在世界享有崇高聲譽的瑞典兒童文學(xué)家。創(chuàng)作的

作品有《長襪子皮皮的故事》、《“小飛人”三部曲》等。

31、【單選題】兒童文學(xué)的根本意義在于【】

培養(yǎng)兒童的閱讀能力

傳播文學(xué)作品

A:

促進(jìn)兒童智力發(fā)展

B:

培養(yǎng)身心健全的人

C:

答D:案：D

解析：兒童文學(xué)的根本意義在于幫助孩子健康成長，培養(yǎng)身心健全的人，但凡優(yōu)秀的文學(xué)

作品都具有強大的教育感染力量。

32、【單選題】包蕾寫的兒童戲劇是【】

《小熊拔牙》

《小熊請客》

A:

《打電話》

B:

C:

《照鏡子》

答D:案：B

解析：包蕾（1918~1989）是一生耕耘于兒童文學(xué)園地，具有自己獨特風(fēng)格的作家。包蕾

寫的兒童戲劇是《小熊請客》。

33、【單選題】安徒生《海的女兒》的主題是【】

人魚與王子的愛情

海底世界的神秘

A:

克服困難的精神和勇氣

B:

對精神生命和理想的追求

C:

答D:案：D

解析：安徒生的童話《海的女兒》中，幼兒感興趣的或許是華麗的海洋宮殿，絢爛的海底

世界，美麗的人魚公主等豐富多彩的描寫，以及人魚公主借助魔藥將魚尾變成人腿的神奇

情節(jié)，而對作品在人道主義和哲理等方面的深邃內(nèi)涵尚不能領(lǐng)悟。其實安徒生童話《海的

女兒》的主題表達(dá)的是對精神生命和理想的追求。

34、【單選題】《圓圓和方方》用擬人的方法把圓形和方形幻化成兩個孩子形象，作者是

【】

葉永烈

魯兵

A:

鄭春華

B:

孫幼忱

C:

答D:案：A

解析：《圓圓和方方》用擬人的方法把圓形和方形幻化成兩個孩子形象，作者是葉永烈。

35、【單選題】張?zhí)煲韯?chuàng)作的長篇童話是【】

《大林和小林》

《葡萄仙子》

A:

《四季的風(fēng)》

B:

《神筆馬良》

C:

答D:案：A

解析：張?zhí)煲恚?906~1985）既是我國現(xiàn)代著名的作家，又是很有成就的兒童文學(xué)家。30

年代，他創(chuàng)作了《大林和小林》、《禿禿大王》等長篇童話和多篇兒童小說。

36、【單選題】金近的《小貓釣魚》生動地說明【】

專心致志才能獲得成功

刻苦鍛煉才能獲得成功

A:

互相幫助才能獲得成功

B:

小貓釣到一條大魚

C:

答D:案：A

解析：《小貓釣魚》通過小貓咪咪前后兩次釣魚時的不同態(tài)度和結(jié)果的鮮明對比，生動地

說明做任何事情都要專心，才能獲得成功的道理。

37、【單選題】1923年我國出版的第一部作家創(chuàng)作的童話集是【】

葉圣陶的《稻草人》

鄭振鐸的《兔子的故事》

A:

賀宜的《野旋的童話》

B:

嚴(yán)文井的《南南和胡子伯伯》

C:

答D:案：A

解析：葉圣陶是我國現(xiàn)代童話的創(chuàng)始人，1923年出版的《稻草人》是我國創(chuàng)作的第一部童

話集，魯迅曾指出，它“給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路”。

38、【單選題】安徒生的《皇帝的新裝》里的皇帝是【】

非人形象

擬人形象

A:

常人形象

B:

超人形象

C:

答D:案：C

解析：常人形象是以人的本來面目出現(xiàn)于童話中的形象。這類形象表面看像普通的人，但

他們的性格、行為、經(jīng)歷和命運都是極端夸張的，在現(xiàn)實生活中不可能存在。比如安徒生

的《皇帝的新裝》里的皇帝。

39、【單選題】所有經(jīng)典的幼兒文學(xué)作品，無不依靠【】

沖奇的寶物和魔法

對幼兒獨特精神狀態(tài)的理解和發(fā)掘

A:

細(xì)節(jié)的描寫和曲折的情節(jié)

B:

英雄形象和有懸念的情節(jié)

C:

D:

答案：B

解析：從幼兒文學(xué)作為一個獨立的門類出現(xiàn)以來，所有經(jīng)典的、傳世的幼兒文學(xué)作品，無

不包含著作家對幼兒獨特精神狀態(tài)的理解和發(fā)掘。

40、【單選題】我國童話作家葛翠琳的代表作品是【】

《蘿卜回來了》

《大頭兒子和小頭爸爸》

A:

《快樂的小雞》

B:

《野葡萄》

C:

答D:案：D

解析：葛翠琳（1930~）于50年代陸續(xù)發(fā)表童話作品，她善于從我國傳統(tǒng)民間故事、神

話、傳說中吸取藝術(shù)營養(yǎng)，創(chuàng)作具有濃郁的民族風(fēng)格?！兑捌咸选肥撬拇碜?，也是我

國膾炙人口的童話名篇。

41、【問答題】名詞解釋：字頭歌

答案：(1)是一種每句末尾的字詞完全相同的兒歌。（1分）(2)一韻到底，具有很強的韻

律感。（1分）

42、【問答題】名詞解釋：類型化形象

答案：“類型化形象”是指文學(xué)作品中具有某些共同特征或類似特征的人物形象。（1

分）類型化形象的好處是：形象鮮明、易于記憶。（1分）

43、【問答題】名詞解釋：圖畫書

答案：圖畫書也叫“繪本”，是以幼兒為主要對象的一種特殊的兒童文學(xué)樣式，（j分）

是繪畫和語言相結(jié)合的藝術(shù)形式。(1分)

44、【問答題】名詞解釋：串連式結(jié)構(gòu)

答案：串連式結(jié)構(gòu)即以人物或事件為線索，（1分）把幾個可以相對獨立而又有內(nèi)在聯(lián)系

的事件連綴在一起。（1分）

45、【問答題】名詞解釋：擬人

答案：擬人指賦予人類以外的種種事物以人的思想感情、語言行動，使之“人格化”。

46、【問答題】兒歌的主要特點是什么？

答案：(1)內(nèi)容淺近，單純活潑。（1分）(2)篇幅短小，易記易誦。（1分）(3)節(jié)奏明

朗，音韻和諧。（1分）(4)樂聞而易曉。(1分)

47、【問答題】寓言與童話有什么區(qū)別？

答案：寓言和童話各有其不同的特點：寓言的篇幅短?。楣?jié)簡單，（2分）而童話的篇

幅較長；寓言和童話都有幻想，但童話的幻想豐富多彩，寓言則是以表達(dá)道理為目的，

（1分）著眼于幻想事物與現(xiàn)實事物之間的相通之處，（1分）故事僅僅為表達(dá)寓意而存

在。

48、【問答題】童話的基本特征通過哪些藝術(shù)手法來表現(xiàn)？

答案：幻想，是童話的基本特征。（1分）童話中的幻想是一種“藝術(shù)幻想”。（1分）

童話的藝術(shù)幻想主要通過夸張、象征、擬人、（1分）神化、變形、怪誕（1分）等藝術(shù)

手法表現(xiàn)。

49、【問答題】什么是幼兒生活故事？

答案：幼兒生活故事是以現(xiàn)實的（1分）幼兒為主要人物，（1分）以他們的日常生活、

活動為題材的故事。（1分）屬于幼兒故事體裁的一個大類?，F(xiàn)在通常所說的幼兒故事，

主要就是指幼兒生活故事。（1分）

50、【問答題】幼兒文學(xué)中的語言，怎樣才能做到易于被幼兒接受？

答案：(1)語言要淺顯。以名詞、動詞和形容詞為主，少用虛詞、抽象的詞。(2)語言要

有音樂性。使用象聲詞，形成節(jié)奏感。(1分)(3)語言要形象性；語言要盡可能形象。（1

分）(4)語言要有動作性。語言的趣味性。（1分）

51、【問答題】概述3～6歲幼兒思維、想象和語言的特點，針對這些特點在幼兒文學(xué)寫作

中應(yīng)注意哪些方面。

答案：3-6歲兒童剛剛掌握語言，詞匯還不豐富：具體形象思維占優(yōu)勢，（1分）他們的

分析、綜合、概括的能力也剛剛發(fā)展，認(rèn)識事物的具體形象性和理解事物的表面性特點很

突出。（1分）(1)思維．幼兒以具體形象思維為主。(1分)幼兒文學(xué)的創(chuàng)作必須照顧到以

上特點，構(gòu)思富于幼兒情趣的情節(jié)。（2分）(2)想象。幼兒以意想象為主。（1分）幼兒

文學(xué)作品中，幻想、比喻、擬人、夸張、荒誕、變形等手法的運用對于幼兒想象力的發(fā)展

有積極的作用。（2分）(3)語言。幼兒期是言語發(fā)展最迅速的時期，但水平仍處在低級階

段。（1分）因此幼兒文學(xué)作品中的語言要求形象、生動、口語化，適合幼兒的理解水

平。（1分）

52、【問答題】結(jié)合作品談德