2016年10月自考00383學(xué)前教育學(xué)試題及答案含解析

學(xué)前教育學(xué)年月真題

00383201610

1、【單選題】凡是對(duì)受教育者施加教育影響的人以及對(duì)教育活動(dòng)承擔(dān)教育責(zé)任的人都是

教師

教育者

A:

家長

B:

教育管理人員

C:

答D:案：B

解析：凡是對(duì)受教育者施加教育影響的人以及對(duì)教育活動(dòng)承擔(dān)教育責(zé)任的人都是教育者。

2、【單選題】場(chǎng)所、設(shè)備、具器材等是教育的

物質(zhì)資源

設(shè)備裝置

A:

載體

B:

媒體

C:

答D:案：A

解析：場(chǎng)所、設(shè)備、具器材等是教育的物質(zhì)資源。

3、【單選題】20世紀(jì)60年代以來形成和發(fā)展的國際性教育思想，已成為發(fā)達(dá)和發(fā)展中國家

制定教育政策主導(dǎo)思想的是

全民教育

終身教育

A:

素質(zhì)教育

B:

民主化教育

C:

答D:案：B

解析：20世紀(jì)60年代以來形成和發(fā)展的國際性教育思想，已成為發(fā)達(dá)和發(fā)展中國家制定

教育政策主導(dǎo)思想的是“終身教育”。

4、【單選題】“孟母三遷”的故事說明對(duì)兒童有影響的是

精神環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境

A:

地理環(huán)境

B:

C:

人工環(huán)境

答D:案：A

解析：學(xué)前兒童不論在家庭中、在幼兒園中，還是接觸其他社會(huì)生活中，都在不斷地接受

精神環(huán)境的影響，其中有健康的精神信息，也有不健康的精神信息。學(xué)前兒童由于經(jīng)驗(yàn)的

不足，認(rèn)識(shí)又具表淺性、片面性和情緒性，容易接受精神環(huán)境的潛移默化的影響。“近朱

者赤，近墨者黑”以及孟母三遷的故事，都在說明精神環(huán)境對(duì)兒童的影響。

5、【單選題】決定教育經(jīng)費(fèi)份額多少的是

政治

經(jīng)濟(jì)

A:

文化

B:

人口

C:

答D:案：A

解析：政治影響學(xué)前教育的財(cái)政一方面,政治決定教育經(jīng)費(fèi)份額的多少。掌握政權(quán)者會(huì)

根據(jù)其政治發(fā)展需要,隨著社會(huì)發(fā)展而不斷調(diào)整教育經(jīng)費(fèi)在整個(gè)社會(huì)總投入中的份額。

6、【單選題】感覺器官是個(gè)體認(rèn)識(shí)外界環(huán)境的重要手段與工具，它主要包括

視覺、聽覺

視覺、味覺、嗅覺

A:

視覺、聽覺、味覺、嗅覺

B:

視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺

C:

答D:案：D

解析：感覺器官是個(gè)體認(rèn)識(shí)外界環(huán)境的重要手段與工具,它主要包括視覺、聽覺、嗅覺、

味覺與觸覺等五種感覺器官。在嬰幼兒生理發(fā)展過程中,感覺器官的發(fā)育較早,這為幼兒認(rèn)

識(shí)世界、學(xué)習(xí)知識(shí)提供了前提條件。

7、【單選題】?jī)和跀?shù)育和環(huán)境的影響下，從出生到成熟經(jīng)歷了三個(gè)驗(yàn)段，即嬰兒期、幼兒

期和

新生兒期

乳兒期

A:

學(xué)齡期

B:

少年期

C:

答D:案：C

解析：兒童在教育和環(huán)境的影響下,從出生到成熟經(jīng)歷了三個(gè)階段:嬰兒期(三歲前);幼兒

期(三歲至六七歲前);學(xué)齡期(六七歲至十六七歲)。

8、【單選題】從幼兒顏色視覺的發(fā)育來看，能正確地別基本顏色，但還不能夠正確命名，是

在

1歲左右

2歲左右

A:

3歲左右

B:

4歲左右

C:

答D:案：C

解析：從幼兒顏色視覺的發(fā)育來看,一般從4個(gè)月開始對(duì)顏色有分化反應(yīng)。3歲左右幼兒就

能正確地辨別基本顏色,但還不能夠正確命名。

9、【單選題】整個(gè)智力發(fā)展的核心部分是

觀察能力

記憶能力

A:

思維能力

B:

想象能力

C:

答D:案：C

解析：智力:兒童認(rèn)識(shí)周圍世界的能力的概念性特征。它主要包括觀察力、記憶力、注意

力、思維力、想像力等方面,其中思維能力是整個(gè)智力發(fā)展的核心部分。

10、【單選題】我國現(xiàn)代教育觀中認(rèn)為學(xué)前教育的內(nèi)容和方法要符合

“發(fā)展適宜性”的要求

“均衡中突出重點(diǎn)”的要求

A:

“游戲?yàn)橹鲗?dǎo)”的要求

B:

“家園協(xié)同發(fā)展”的要求

C:

答D:案：A

解析：我國現(xiàn)代教育觀:(1)兒童是學(xué)前教育的主體;(2)因人而異地對(duì)兒童實(shí)施體、智、

德、美、勞等全面發(fā)展的教育;（3）學(xué)前教育的內(nèi)容和方法要符合“發(fā)展適宜性”的要求

?。

11、【單選題】盧梭所持有的教育觀是

和諧發(fā)展的教育觀

自然主義教育觀

A:

B:

全面發(fā)展的教育觀

進(jìn)步主義教育觀

C:

答D:案：B

解析：盧梭是自然教育思想的主要代表人物,他的道德教育思想建構(gòu)于自然教育基礎(chǔ)上,又

與他的哲學(xué)主張和社會(huì)政治思想相一致。

12、【單選題】世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是德國的

福祿貝爾

裴斯泰洛齊

A:

夸美紐斯

B:

蒙臺(tái)梭利

C:

答D:案：A

解析：世界上第一所幼兒園其實(shí)并不叫“幼兒園”，而是叫做“發(fā)展幼兒活動(dòng)本能和自發(fā)

活動(dòng)的機(jī)構(gòu)”，是由德國教育家弗里德里?！ねW古斯特·福祿貝爾于1837年創(chuàng)建

的，位于德國凱爾豪附近的勃蘭根堡。

13、【單選題】提出“幼稚教育尤為根本之根本”，倡導(dǎo)幼兒教育應(yīng)面向大眾的是

陳鶴琴

陶行知

A:

惲代英

B:

楊賢江

C:

答D:案：B

解析：著名教育學(xué)家陶行知先生曾提出:"小學(xué)教育是立國之根本,幼稚教育尤為根本之根

本。"學(xué)前教育是每個(gè)人學(xué)習(xí)知識(shí)的開端,是國民素質(zhì)教育體系的重要組成部分。

14、【單選題】20世紀(jì)30年代，我國幼教界的“南陳北張”中的“北張”是指

張之洞

張雪門

A:

張瀾

B:

張宗麟

C:

答D:案：B

解析：20世紀(jì)三四十年代,我國幼教界涌現(xiàn)出了兩位泰斗級(jí)人物,人稱“南陳北張”,“南

陳”是南京的陳鶴琴,“北張”即北京的張雪門。?

15、【單選題】通過教育過程把受育者培養(yǎng)成為什么樣質(zhì)量和規(guī)格的人指的是

教育目的

教育內(nèi)容

A:

教育手段

B:

教育途徑

C:

答D:案：A

解析：通過教育過程把受育者培養(yǎng)成為什么樣質(zhì)量和規(guī)格的人指的是教育目的。

16、【單選題】提出“情感智力”（EQ）概念的是

維果斯基

皮亞杰

A:

丹尼爾·戈?duì)柭?/p>

B:

杜威

C:

答D:案：C

解析：提出“情感智力”（EQ）概念的是丹尼爾·戈?duì)柭J(rèn)為情感智商包括了解自我、

自我管理、自我激勵(lì)、識(shí)別他人的情緒、處理人際關(guān)系，調(diào)控自己和他人情緒反應(yīng)的技

巧。

17、【單選題】提出“兒童有權(quán)享受休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂括動(dòng)，

應(yīng)尊重兒童參加活動(dòng)的權(quán)利，并應(yīng)鼓勵(lì)提供從事文化、藝術(shù)、娛樂和休閑活動(dòng)的適當(dāng)和均等

的機(jī)會(huì)”的文件是

《發(fā)展中國家兒童保育和教育計(jì)劃》

《兒童福利法》

A:

《兒童保育法》

B:

《兒童權(quán)利公約》

C:

答D:案：D

解析：題干所示文件是《兒童權(quán)利公約》，于1989年11月20日在第44屆聯(lián)合國大國上

通過,并向會(huì)員國開放簽署,1990年9月2日作為國際法正式生效。

18、【單選題】在教育實(shí)踐中，培養(yǎng)兒童學(xué)會(huì)依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和能力主動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)，這是

啟蒙性原則

綜合性原則

A:

獨(dú)立性原則

B:

活動(dòng)性原則

C:

D:

答案：C

解析：在教育實(shí)踐中，培養(yǎng)兒童學(xué)會(huì)依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和能力主動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)，這是獨(dú)立性原

則。

19、【單選題】家庭教育不僅在兒童期內(nèi)使孩子在家庭中接受適當(dāng)?shù)慕逃?，且在兒童入學(xué)后

與學(xué)校教育、社會(huì)教育構(gòu)成完整的教育過程，這體現(xiàn)了家庭教育的

率先性

豐富性

A:

多樣性

B:

終身性

C:

答D:案：D

解析：家庭教育不僅在兒童期內(nèi)使孩子在家庭中接受適當(dāng)?shù)慕逃以趦和雽W(xué)后與學(xué)校

教育、社會(huì)教育構(gòu)成完整的教育過程，這體現(xiàn)了家庭教育的終身性。

20、【單選題】托兒所作為我國學(xué)前教育體系的第一環(huán)，主要負(fù)責(zé)教養(yǎng)的是

1歲前的兒童

2歲前的兒童

A:

3歲前的兒童

B:

6歲前的兒童

C:

答D:案：C

解析：我國托兒所是3歲前兒童的集體保教機(jī)構(gòu)。主要負(fù)責(zé)教養(yǎng)3歲兒童并為其父母參加

工作提供方便，具有社會(huì)福利性和保教性重特性。

21、【單選題】3－6個(gè)月的嬰兒，除了提供那些帶聲響的搖鈴或八音盒等聽覺玩具外，還要

增加

發(fā)展觸覺的玩具

爬的玩具

A:

操作游戲材料

B:

形象玩具

C:

答D:案：A

解析：3－6個(gè)月的嬰兒，除了提供那些帶聲響的搖鈴或八音盒等聽覺玩具外，還要增加發(fā)

展觸覺的玩具。

22、【單選題】認(rèn)知提示、情緒追憶、情感換位、鞏固深化、情境表演等訓(xùn)練方法，屬于

故事法的訓(xùn)練技術(shù)

心智技能的訓(xùn)練技術(shù)

A:

移情法的訓(xùn)練技術(shù)

B:

體驗(yàn)法的訓(xùn)練技術(shù)

C:

答D:案：C

解析：移情訓(xùn)練法共包括認(rèn)知提示、情緒追憶、情感換位、鞏固深化、情境表演等子方

法。

23、【單選題】大班幼兒思維具有的特點(diǎn)是

直覺行動(dòng)性

出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽

A:

抽象邏輯思維

B:

具體形象性

C:

答D:案：B

解析：大班幼兒思維具有的特點(diǎn)是出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽。

24、【單選題】有的幼兒為了增強(qiáng)在群體中的地位，會(huì)說一些極度夸張的事，這是幼兒說說

行為中的

分不清事實(shí)與想象的說謊

模仿式的說謊

A:

掩蓋式的說謊

B:

夸耀式的說謊

C:

答D:案：D

解析：(1)分不清事實(shí)與想象的謊話。幼兒處于想象力十分豐富的年齡階段。他們常常會(huì)

搜集自己幻想世界中的各種素材加以渲染。(2)夸耀式的說謊。有的幼兒為了提高自己的

自信心，增強(qiáng)在群體中的地位，會(huì)說一些極度夸張的事。(3)掩蓋式的說謊。由于成人在

教育過程中不恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度，造成幼兒的不誠實(shí)。(4)模仿式的謊話。由于成人當(dāng)著幼兒的

面無意中說出一些不切合實(shí)際的話，幼兒會(huì)在潛移默化中學(xué)會(huì)。

25、【單選題】將年齡相差在12個(gè)月以上的學(xué)前兒童編排在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)、生活、游戲

的教育組織形式是

混合班

大班

A:

中班

B:

C:

小班

答D:案：A

解析：將年齡相差在12個(gè)月以上的學(xué)前兒童編排在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)、生活、游戲的教育

組織形式是混合班。

26、【單選題】由幼兒園管理，通過講座、討論、參觀等方法提高家長教育孩子能力的家長

工作形式是

家長學(xué)校

家訪

A:

家長會(huì)

B:

開放日活動(dòng)

C:

答D:案：A

解析：題干所示家長工作形式是家長學(xué)校是指以嬰幼兒、中小學(xué)生家長為主要對(duì)象，以傳

授家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法為主要內(nèi)容的一種業(yè)余教育形式。任務(wù)是促進(jìn)家庭教育觀念

的更新；配合學(xué)校教育的實(shí)施；幫助家長掌握家庭教育的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和方法；為子女的

成長造就一個(gè)適宜的家庭教育環(huán)境。

27、【單選題】我國開始實(shí)行幼兒教師資格制度的時(shí)間是

1992年1月1日

1993年1月1日

A:

1994年1月1日

B:

1995年1月1日

C:

答D:案：C

解析：《中華人民共和國教師法》第十條明確規(guī)定教師資格制度。自1994年1月1日實(shí)

行。

28、【單選題】社區(qū)教育起源于

丹麥

瑞典

A:

美國

B:

德國

C:

答D:案：A

解析：社區(qū)教育起源于丹麥，二次世界大戰(zhàn)后成為國際性教育形式。

29、【單選題】我國農(nóng)村學(xué)前教育中的巡回輔導(dǎo)班創(chuàng)建于

河北省灤平縣山區(qū)

內(nèi)蒙古的草原牧區(qū)

A:

廣西上林縣的山村

B:

福州市黎明村

C:

答D:案：A

解析：幼兒教育巡回輔導(dǎo)班創(chuàng)建于河北省灤平縣山區(qū)。

30、【問答題】現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)。

答案：（1）全民教育是教育發(fā)展的方向；（2）終身教育；（3）教育民主化；

（4）教育現(xiàn)代化；（5）教育與社會(huì)的緊密交叉、相互影響、相互聯(lián)系；（6）教育

科學(xué)研究是教育決策的先導(dǎo)。

31、【問答題】游戲?qū)和榫w發(fā)展的作用。

答案：（1）游戲有利于兒童情緒的發(fā)展；（2）游戲是兒童表現(xiàn)情感的一種重要方法；

（3）游戲是兒童克服情緒緊張的一種手段；（4）游戲有助于消除兒童憤怒的心情。

32、【問答題】學(xué)前教育的基本教育教學(xué)方法。

答案：（1）直觀形象法；（2）游戲化法；（3）語言法；（4）移情法；（5）

角色扮演法；（6）環(huán)境體驗(yàn)法；（7）行動(dòng)操練法；（8）發(fā)泄法；（9）表揚(yáng)鼓

勵(lì)法；（10）批評(píng)懲罰法。

33、【問答題】幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。

答案：（1）純真美好；（2）教育效果的長期性；（3）幼兒教師的勞動(dòng)是精神生

產(chǎn)；（4）多重角色。

34、【問答題】澳大利亞的社區(qū)學(xué)前教育形式。

答案：（1）玩具圖書館；（2）游戲小組；（3）兒童活動(dòng)中心；（4）遠(yuǎn)距離教育

計(jì)劃；（5）組織家長學(xué)習(xí)。

35、【問答題】蒙臺(tái)梭利教育方法。

答案：（1）提供有準(zhǔn)備的環(huán)境：安靜角、感官活動(dòng)角、語言角。（2）教師要做到觀察

指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備。