2019版嵌入式技術(shù)與應用（智慧醫(yī)療方向）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2019版嵌入式技術(shù)與應用專業(yè)（智慧醫(yī)療方向）人才培養(yǎng)方案

2019版

嵌入式技術(shù)與應用專業(yè)

(智慧醫(yī)療方向)

人才培養(yǎng)方案

編制（修訂）負責人：謝燦

二級學院書記、院長：李林、謝光輝

專業(yè)建設委員會主任：彭軍

編制（修訂）時間：2019年8月1日

教務處審查：王正勇賴先志

主管校長批準：龔小勇

審批時間：2019年9月1日

重慶電子工程職業(yè)學院編印

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2019版嵌入式技術(shù)與應用專業(yè)（智慧醫(yī)療方向）人才培養(yǎng)方案

重慶電子工程職業(yè)學院

嵌入式技術(shù)與應用專業(yè)(智慧醫(yī)療方向)

人才培養(yǎng)方案

（適用年級：2019級修訂時間：2019年8月）

一、專業(yè)名稱及代碼

㈠專業(yè)名稱：嵌入式技術(shù)與應用（智慧醫(yī)療方向）

㈡專業(yè)代碼：610208

二、學制與招生

㈠學制：基本學習年限為3年，彈性學習年限為2至6年。

㈡招生對象：普通高中畢業(yè)（理科考生、文科考生）、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具有

同等學力者。

㈢招生方式：統(tǒng)一招生、高職教育分類考試招生。

三、職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或職業(yè)資格和職業(yè)技

(代碼）（代碼）（代碼）（代碼）技術(shù)領域舉例能等級證書舉例

1.通用嵌入式應用開1.全國計算機技

嵌入式系統(tǒng)設計工發(fā)術(shù)與軟件專業(yè)技

程技術(shù)人員2.智慧醫(yī)療信息系統(tǒng)術(shù)資格考試證書

電子信息大類計算機類軟件和信息技（2-02-10-06）開發(fā)2.嵌入式系統(tǒng)開

（61）（6102）術(shù)服務業(yè)（65）軟件和信息技術(shù)服3.智慧醫(yī)療信息系統(tǒng)發(fā)工程師證書

務人員安裝與維護3.醫(yī)療衛(wèi)生信息

（4-04-05）4.智慧醫(yī)療信息系統(tǒng)技術(shù)國家職業(yè)資

集成格證書

四、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

㈠培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、

職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌

握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向軟件和信息技術(shù)服務業(yè)行業(yè)的嵌入式系統(tǒng)設計工程技術(shù)

人員、軟件和信息技術(shù)服務人員等職業(yè)群（或技術(shù)技能領域），能夠從事嵌入式應用開

發(fā)、智慧醫(yī)療信息系統(tǒng)開發(fā)、智慧醫(yī)療信息系統(tǒng)安裝與維護和智慧醫(yī)療信息系統(tǒng)集成等

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工作，適應產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)技術(shù)

技能人才。

㈡培養(yǎng)規(guī)格

1．素質(zhì)要求

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社

會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道

德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的

集體意識和團隊合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和至少1項運動技

能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成軟件規(guī)范編程習慣。

2．知識要求

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等相關知識；

（3）掌握過硬的數(shù)學邏輯知識；

（4）掌握英語聽說讀寫知識；

（5）掌握模擬電路和數(shù)字電路知識；

（6）熟悉C語言等編程基礎知識；

（7）掌握計算機網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)、路由協(xié)議等知識；

（8）掌握數(shù)據(jù)庫基礎知識；

（9）熟悉智慧醫(yī)療信息系統(tǒng)的概念知識；

（10）熟悉智慧醫(yī)療信息系統(tǒng)的開發(fā)流程知識。

3．能力要求

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

（3）具有良好的文檔策劃、編寫及圖像處理能力；

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（4）具有英語閱讀和一般專業(yè)資料的翻譯能力；

（5）具有創(chuàng)新意識，有對新生事物進行嘗試及實踐的想法和能力；

（6）熟悉醫(yī)療企事業(yè)單位的管理和運營流程，具備流程控制的能力；

（7）熟悉醫(yī)療設備和系統(tǒng)生產(chǎn)廠家的項目管理流程，具備項目管理過程控制的能

力；

（8）熟悉人工智能和大數(shù)據(jù)的基本理論和方法；

（9）熟悉物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式、電子信息以及醫(yī)療健康等領域企業(yè)相關設備檢修的操

作規(guī)程，具備設備管理的基本知識；

（10）掌握物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式、電子信息以及醫(yī)療健康等領域企業(yè)相關設備檢修方案

的確定、檢修的方法和步驟；

（11）能夠熟練物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式、電子信息以及醫(yī)療健康等領域相關設備的日常維

護；

（12）能夠熟練物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式、電子信息以及醫(yī)療健康等領域相關設備檢修工藝

的制定；

（13）具備熟練進行物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式、電子信息以及醫(yī)療健康等領域企業(yè)相關設備

的拆卸、安裝、檢修、測試的能力。

五、課程設置及要求

為落實立德樹人根本任務，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，需深入發(fā)掘各類

課程的思想政治理論教育資源。形成以思政課程為核心，綜合素養(yǎng)課程為骨干，專業(yè)課

程思政為支撐的大思政教育體系，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。構(gòu)建“公共

課+專業(yè)課+素質(zhì)拓展課”的課程體系，課程內(nèi)容與X證書融通。

㈠公共課程設置

根據(jù)黨和國家有關文件規(guī)定，開設思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特

色社會主義理論體系概論、形勢與政策、軍事理論、軍事技能、公共體育、體育專項技

能、信息技術(shù)與人工智能基礎、就業(yè)指導與職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育、

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、高等數(shù)學、公共英語等公共課程。

㈡專業(yè)課程設置（含實踐課程）

1.專業(yè)基礎課程

包含電工電子技術(shù)、C語言程序設計、單片機原理及應用等課程。

2.專業(yè)核心課程

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包含計算機網(wǎng)絡技術(shù)、生物醫(yī)學傳感器、智慧醫(yī)療信息系統(tǒng)開發(fā)等課程。

3.專業(yè)拓展課程

包含生理解剖學、人工智能概論、大數(shù)據(jù)技術(shù)應用等課程。

㈢核心課程主要教學內(nèi)容及要求

序號課程名稱課程目標、主要教學內(nèi)容及要求

1計算機網(wǎng)通過本課程的學習，使學生掌握計算機網(wǎng)絡協(xié)議，物理介質(zhì)和計算機通信原理

絡技術(shù)知識。主要教學內(nèi)容包括計算機網(wǎng)絡的概念和發(fā)展、OSI和TCP/IP體系結(jié)構(gòu)、

路由協(xié)議與網(wǎng)絡維護等內(nèi)容，要求學生通過學習掌握計算機網(wǎng)絡基本理論和基

本技能，完成計算機網(wǎng)絡硬件組網(wǎng)與調(diào)試，網(wǎng)絡編程，網(wǎng)絡系統(tǒng)安裝與維護等

技能，為從事網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡維護崗位工作打下基礎。

2生物醫(yī)學醫(yī)用傳感器是檢測人體各種信息的重要工具，通過本課程的學習，使學生了解

傳感器傳感器技術(shù)的概況，熟悉傳感器分類與特點，掌握其組成、結(jié)構(gòu)和基本工作原

理。主要教學內(nèi)容包括生物醫(yī)學傳感器的概念、傳感器的原理、常見生物醫(yī)學

傳感器的種類和應用等內(nèi)容，要求學生通過學習，能夠熟悉生物醫(yī)學傳感器的

概念原理，能夠利用傳感器進行一定的設計、維護和生產(chǎn)工作。

3智慧醫(yī)療通過本課程學習使學生掌握智慧醫(yī)療信息系統(tǒng)的體系架構(gòu)；掌握醫(yī)院信息系統(tǒng)、

信息系統(tǒng)醫(yī)學信息存儲系統(tǒng)、實驗室信息系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)的基本原理和工作模式；了解

開發(fā)人工智能和大數(shù)據(jù)知識管理協(xié)調(diào)醫(yī)療信息系統(tǒng)的算法；掌握面向?qū)ο蠛颓度胧?/p>

編程技術(shù)；掌握在線編程和醫(yī)學傳感器的驅(qū)動模型。主要教學內(nèi)容包括智慧醫(yī)

療信息系統(tǒng)的發(fā)展和組成，各個分系統(tǒng)的原理設計等內(nèi)容。使學生具備智慧醫(yī)

療信息系統(tǒng)的開發(fā)、調(diào)試、維修和集成的能力。主要講述網(wǎng)絡技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技

術(shù)和嵌入式技術(shù)在實際中的應用、軟硬件通信方式，通信協(xié)議和信息系統(tǒng)基本

開發(fā)方法。

4面向?qū)ο笸ㄟ^本課程的學習，使學生掌握程序設計算法、面向?qū)ο笏枷?、GUI、數(shù)據(jù)庫、

程序設計多線程、IO、集合等Java編程的基本知識，主要教學內(nèi)容包括面向?qū)ο笤O計語

言的基礎語法、網(wǎng)絡編程技術(shù)和多線程編程技術(shù)等內(nèi)容。熟練運用面向?qū)ο蟪?/p>

序設計思想開發(fā)MIS、C/S程序，同時通過教學過程中的實際開發(fā)過程的規(guī)范要

求強化學生的職業(yè)道德意識和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成意識；通過小組合作學習，培養(yǎng)學

生團隊合作、協(xié)議溝通能力；為后續(xù)企業(yè)級開發(fā)打下堅實的基礎。

5智慧醫(yī)療通過本課程學習使學生加深對智慧醫(yī)療信息系統(tǒng)的體系架構(gòu)的理解；掌握醫(yī)院

信息系統(tǒng)信息系統(tǒng)、醫(yī)學信息存儲系統(tǒng)、實驗室信息系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)的工作模式和開發(fā)

開發(fā)實訓過程；熟悉人工智能和大數(shù)據(jù)知識在醫(yī)療信息系統(tǒng)中的應用；熟練使用醫(yī)學傳

感器、嵌入式開發(fā)和面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)開發(fā)、維護和使用醫(yī)療信息系統(tǒng)；提高

編程能力。主要教學內(nèi)容包括典型信息系統(tǒng)的原理和功能組成，開發(fā)環(huán)境的搭

建等內(nèi)容。要求學生通過實踐操作掌握智慧醫(yī)療信息系統(tǒng)的開發(fā)、調(diào)試、維修

和集成的能力。

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六、教學計劃進度表

6-1課程類別與學分結(jié)構(gòu)總表

專業(yè)：嵌入式技術(shù)與應用（智慧醫(yī)療方向）適用年級：2019級

課程學分課內(nèi)學時整周

課程及學分類別課程管理部門其中實實訓

必修選修總學時

踐學時(周)

馬克思主義學院8/13240/

通識教育與國際學院20/32696/

1.公共必修課程

體育與國防教學部11/2562002

人工智能與大數(shù)據(jù)學院2/3216/

2.公共選修課程通識教育與國際學院/6960/

智慧健康學其中理論51/816344/

3.專業(yè)必修課程

院其中實踐26/70070035

4.專業(yè)選修課程智慧健康學院/20320160/

統(tǒng)計總學分、學時、實踐周數(shù)118262678155637

畢業(yè)總學分標準144學分

6-2公共必修課程設置表

課程類型必修考核方課內(nèi)總學其中實踐

學期公共課程類別課程名稱課程代碼

（A,B,C)學分式時學時

公共英語II（1）69010017B4考查6416

高等數(shù)學69010006B4考試6416

就業(yè)指導與職業(yè)發(fā)展（1）69010025B1考查196

1

毛澤東思想和中國特色

70010008A3考查4810

社會主義理論體系概論

形勢與政策（1）70010003A0.5考查80

思想政治理論課實踐（1）70010009B0.5考查1010

公共體育171010001B2考查3228

軍事理論71010014A2考查320

軍事訓練71010015C2考查112112

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（1）69010027B1考查164

心理健康教育69010029B1考查164

公共英語II（2）69010018B4考查6416

工程數(shù)學69010013B3考試4812

2公共體育271010002B2考查3228

思想道德修養(yǎng)與法律基B

700100013考查4810

礎

思想政治理論課實踐（2）70010010C0.5考查1010

信息技術(shù)與人工智能基61010001B2考查3216

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礎

形勢與政策（2）70010004A0.5考查80

體育在線課程71010005A1考查160

3

體育專項技能171010006C1考查1616

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（2）69010028C1考查1616

4就業(yè)指導與職業(yè)發(fā)展（2）69010026B1考查196

體育專項技能271010007C1考查1616

公共必修課程開課總學分41學分/746學時

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6-3專業(yè)必修課程設置總進度表

課內(nèi)學時整周

課程類型課程考核

學期課程名稱課程代碼其中實踐實訓

（A,B,C)學分方式總學時

學時(周)

電工電子技術(shù)（上）6808020001B4考試6412

1C語言程序設計6808020002B4考試6432

電子工藝實訓6801034C1考查20201

單片機原理及應用68030004B4考試6432

機械制圖6808020003B4考查6432

2電工電子技術(shù)（下）6808020004B4考試6412

C語言程序設計實訓6807040005C1考查20201

智能電子產(chǎn)品制作實訓68050095C1考查20201

面向?qū)ο蟪绦蛟O計6801009B4考試6432

電子產(chǎn)品制圖與制板68030051B4考查6432

計算機網(wǎng)絡技術(shù)68030042B4考查6432

3

醫(yī)用傳感器與檢測技術(shù)6808020007B4考查6432

醫(yī)用傳感器與檢測技術(shù)實訓6807040006C1考查20201

面向?qū)ο蟪绦蛟O計實訓6801011C1考查20201

數(shù)據(jù)庫技術(shù)68030045B4考查6432

智慧醫(yī)療信息系統(tǒng)開發(fā)68030047B4考查6432

4

醫(yī)學儀器原理與應用68040183B4考試6432

Android應用開發(fā)實訓68050125C2考查40402

醫(yī)療器械概論68030043A3考查48

5智慧醫(yī)療信息系統(tǒng)開發(fā)實訓68050126C4考查80804

校外（頂崗）實習13考查1201206

校外（頂崗）實習26考查24024012

6

畢業(yè)設計（論文）6答辯1201206

課程學分、學時及課內(nèi)實踐學時、實踐周數(shù)/1516104435

專業(yè)必修課程畢業(yè)學分小計77學分

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6-4專業(yè)選修課程設置進度表

課內(nèi)學時

課程類型課程學考核方

學期課程名稱課程代碼其中實備注

（A,B,C)分式總學時

踐學時

生理解剖學6805010001B4考查6432

3

人體運動學68040185B4考查6432

專業(yè)英語68040192B3考查4824

人工智能概論68040187B3考查4824

4智慧醫(yī)療產(chǎn)品營銷68040188B4考查6432

醫(yī)療器械法規(guī)68040189A3考查4824

醫(yī)療設備安全與檢測68040190B4考查6432

社交禮儀68040191B2考查3216

5

大數(shù)據(jù)技術(shù)應用68040186B4考查6432

本專業(yè)畢業(yè)要求達到的最低專業(yè)選修課程總學分20學分

6-5各學期教育、教學各環(huán)節(jié)周數(shù)分配表

專

課軍畢

各種實踐教學周題

學堂事業(yè)考機合

課技生頂畢畢活

教訓教

程能產(chǎn)崗業(yè)業(yè)動

學練育

設實實實論設周

期計訓習習文計試動計

1141211221

216211121

316211121

416211121

5124611121

6126201021

合計（周）7471864566126

注：第五學期中的4周技能實訓不占教學周；技能實訓合計周數(shù)為7周，只包含了斷周

實訓的周數(shù)，未包含不斷周實訓的周數(shù)。

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七、實施保障

㈠師資隊伍

1.隊伍結(jié)構(gòu)

專業(yè)群教師團隊結(jié)合合理，教學水平和科研能力強。教師團隊現(xiàn)有專任教師19人，

包括教授2人、副教授7人，具有博士學位或在讀博士3人，雙師型教師占比95%，兼

職教師52人，生師比30:1。教師團隊黃炎培職業(yè)教育獎全國杰出教師獎1人。

2.專任教師

團隊教師有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有高校教師資格

和本專業(yè)領域相關證書；具有計算機科學與技術(shù)、網(wǎng)絡工程、通信工程、電子信息工程

等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力，具有較強的

信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；定期開展師資培訓，提升教學能

力和專業(yè)技能；積極參與企業(yè)實踐，每5年累計達到6個月及以上的企業(yè)實踐經(jīng)歷。

3.兼職教師

兼職教師主要從互聯(lián)網(wǎng)和相關服務、軟件和信息技術(shù)服務業(yè)等相關企業(yè)聘任，具備

良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)

驗，具有3年以上行業(yè)工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關專業(yè)職稱；能承擔專業(yè)課程教學、

實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。每學期開學前，開展兼職教師教學

規(guī)范、教學方法培訓，建立兼職教師教學質(zhì)量與課時津貼掛鉤的考評機制，確保兼職教

師教學質(zhì)量。

㈡教學設施

1.校內(nèi)實習實訓室

專業(yè)群擁有理實一體化教室10個，設施設備齊全，滿足專業(yè)群課程教學和學生實

習實訓需求，為專業(yè)群培養(yǎng)技術(shù)技能型人才提供有力支撐。

卓越人才培養(yǎng)工匠工坊1個，滿足學生課外實踐需求，開展卓越人才培養(yǎng)。

設施設備歸口工程中心專業(yè)人員管理，管理規(guī)范。

2.校外實習實訓基地

與多家知名企業(yè)合作共建學生校外實習實訓基地，能夠提供開展嵌入式開發(fā)、智能

終端應用開發(fā)、網(wǎng)絡系統(tǒng)集成和網(wǎng)絡應用開發(fā)等實習實訓活動，實訓設施齊備，實訓崗

位、實訓指導教師穩(wěn)定，實訓管理及實施規(guī)章制度齊全。