學校實踐教研工作計劃6篇

第第頁學校實踐教研工作計劃6篇學校實踐教研工作計劃篇1一、引導思想依據學?？傮w工作計劃的布置，綜合實踐教研組以素養(yǎng)教育理論為引導，全面貫徹落實《中學校綜合實踐活動課程引導綱要》有關要求，課程目標以培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)為導向，強調學生綜合運用各學科知識，認得、分析和解決現實問題，提升綜合素養(yǎng)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，特別是社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐本領；課程開發(fā)面向學生的個體生活和社會生活，面向學生完整的生活世界，引導學生從日常學習生活、社會生活或與大自然的接觸中提出具有教育意義的活動主題，獲得關于自我、社會、自然的真實體驗。教研組以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，結合本校特點，以老師引導下的學生綜合實踐活動為載體，充分利用學?；顒雍唾Y源，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本領，全面提高學生素養(yǎng)，構建有特色的學校文化。二、工作目標1、以學科變動為契機，改進教學方法，重視培養(yǎng)學生的本領。2、加強課程理論學習，推動校本培訓，讓新任綜合實踐課程的老師盡快入門，引導學生樂觀自動探究。3、拓展教學范圍，把課堂從課內向課外延長，樂觀開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生得到參加的機會，使之更好地呈現自身的才略。4、重視學生習慣培養(yǎng)，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。重視老師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。5、以課堂為主陣地，以有效課堂為理念，開展教研活動，努力探求活動引導的有效性，提高綜合實踐活動課堂的效率。6、重視綜合實踐活動的過程性引導，鼓舞學生大膽實踐，勇于創(chuàng)新，做好學生活動過程中相關資料的搜集與整理。7、在全校區(qū)組織開展研究性學習的過程資料展評活動，提高綜合實踐活動引導老師的學科把握本領。三、緊要措施1、優(yōu)化管理，努力探求課堂的有效。本學期的綜合實踐活動課程要與學科課程一樣對待，訂立每個班級活動的計劃，包含長線活動和短線活動，備課上傳學校網站。綜合實踐活動課程學生的過程性資料的收集與整理，本學期要求老師參加學校組織的學生研究性學習過程性資料的展評活動，提高廣闊老師的.綜合實踐活動課程的學科把握本領。期末做好各項資料整合，匯編成“綜合實踐活動成績集”。2、強調實效，堅固結實開展教研活動。連續(xù)重視組織全體老師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經驗，進一步提高認得，加強課程意識。特別是期初的校本培訓，要讓任課老師明確綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、老師專業(yè)成長、學校特色建設中的獨特作用；進一步學習活動方法、操作要點，加強培訓的實效性?；顒悠陂g，鼓舞老師多協(xié)商、多咨詢，群策群力，把課程落到實處。我校擔負綜合實踐活動引導老師都是兼任的，所以本學期將連續(xù)力求推出一批綜合實踐活動老師的骨干，樂觀參加教研活動。重點圍繞活動中的熱點、難點話題，綜合實踐活動的內容開發(fā)、活動方式及途徑、活動評價，老師參加活動的成敗得失等打開，使老師在活動中不絕反思，獲得實踐經驗。3、挖掘活動資源，豐富活動內容綜合實踐活動課程具有很強的自主性，各班級要依據學生特點，把綜合實踐活動與學科課程、特色建設、德育活動等聯系起來思考，充分開發(fā)利用各種資源，拓展綜合實踐活動的實施空間，使綜合實踐活動有序深入地開展。四、關注評價評價是開展綜合實踐活動的緊要環(huán)節(jié)，在課程評價上，應體現“重過程，重應用，重體驗”的評價理念，應重視評價師生參加活動的態(tài)度、實踐本領、合作精神、創(chuàng)新精神等各方面，堅持正面評價，實現多元評價。本學期將重視過程性評價，通過現場察看、學生座談等評價方式，及時調整，規(guī)范活動。學校還將開辟學生成績呈現，利用櫥窗等欄目將學生的研究成績、小論文、小報告、小作品呈現或展覽。每位老師要留心察看，及時介紹，以激發(fā)學生連續(xù)參加活動的興趣與樂觀性。五、工作布置三月份：1、教研組計劃網上溝通。2、找尋研究主題方向，確定各班級長線及短線研究主題。3、校內綜合實踐教研活動開展。四月份：1、組織學校綜合實踐活動。2、校內綜合實踐教研活動開展。五月份：1、學校綜合實踐活動引導老師專題培訓活動。2、組織學校綜合實踐活動。3、校內綜合實踐教研活動開展。六月份：1、綜合實踐活動課程校實施情況學期統(tǒng)計工作。2、任課老師上交綜合實踐成績。3、教研組學期總結工作學校實踐教研工作計劃篇2一、近況分析五班級學生在四班級時已經學了一年的《綜合實踐活動》，因此經過了系統(tǒng)的學習，在知識、技能等方面都有了確定的基礎。他們對于課上的要求都能認真地完成，而且比較搭配老師開展一些簡單的實踐活動。這個班級的學生對于一些常規(guī)已經基本養(yǎng)成而且紀律也比較好，這些為新課程的學習會有確定的促進作用，為連續(xù)學習進行研究打下了確定基礎。二、教學目標與要求1、親近并探究自然，酷愛自然，初步形成自發(fā)保護四周自然環(huán)境的意識和本領。2、考察四周的社會環(huán)境，初步形成反思、探究社會問題的習慣，自發(fā)遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通本領，初步養(yǎng)成服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。3、初步具有認得自我的本領，初步具有自主選擇和獨立作出決議的意識和本領，養(yǎng)成勤奮、樂觀地生活態(tài)度。4、激發(fā)奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步本領。三、教學重點、難點1、重視實踐的過程，讓學生自動地取得知識、應用知識和解決問題。2、走向社會，開展活動的方式方法。3、組織有關的活動素材。四、教學措施：1、認真研討教材，精心設計適合本校實際的活動過程，對整個活動操作做到心中有數。2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在可行的活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。3、利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣，同時讓學生多渠道的獲得更多的知識。4、擅長組織小組活動，讓每個學生有呈現自身的機會，有互助共同提高的機會。學校實踐教研工作計劃篇3一、引導思想光華學校本學期我們教研組工作計劃將依據學校綜合類課程工作計劃，并結合我校學科實際情況而訂立。依據省、市、縣教育局的工作部署，以學為中心，突出“學本課堂”教學理念，促進課堂教學變革，面向全體學生，重視學生的探究實踐。我們將努力貼近課程改革的時代脈搏，扎根教育教學的沃土，認真研究，踏實工作，樂觀探究，將教學常規(guī)工作落實到實處。教學中重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本領，全面提高綜合實踐活動課程實施的有效性。二、工作重點1、貫徹落實《河南省關于深化義務教育課程改革的引導看法》，樂觀推動我縣義務教育課程改革實踐，開展“綜合實踐活動的整合實施”的專題研究，重點研究綜合實踐活動課程整合的基本路徑，學校課程規(guī)劃與綜合實踐活動課程的教學管理等方面。2、參加培訓，博覽資源，做好連續(xù)教育工作。我們將樂觀組織老師參加課程培訓活動，組織老師參加綜合課程的各項研究活動，參加自主學習、校本培訓、高級培訓活動。使老師博覽資源，能在學習中變化觀念，開拓視野、提高素養(yǎng)。3、樂觀探究綜合實踐活動校本化實施的有效途徑，建立學生參加社會實踐活動的有效機制。加強對學校綜合實踐活動課程建設的引導，把各學科課程的社會實踐要求與綜合實踐活動有機整合，以主題模塊的形式，組織多種多樣的科普活動、拓展訓練和公益性勞動，努力提高學生的動手實踐本領，培養(yǎng)學生的.勞動觀念、集體觀念、責任意識和創(chuàng)新意識。4、體現探究學習對提升學生學習力的意義，提升廣闊學校和老師開展綜合實踐活動的水平。探究以課程整合、綜合實踐為重點的學校課程建設與管理，有效提高一線老師的課程開發(fā)本領，推動學校切實有效開展綜合實踐活動。5、加強義務教育階段綜合實踐活動教研組長培訓，以“校內成績展評”這一形式進行集體學習。組織綜合實踐活動成績引導師探討研究性學習成績的規(guī)范與創(chuàng)新問題。選擇學校綜合實踐活動手冊中的一些經典主題，進行“同題異構”活動。6、教研一體，有效開展，做好項目研究工作。我們將連續(xù)圍繞一個重點校本培訓項目，每周定時、定點、定人、定內容地開展教研組活動，堅固結實有效地開展學科研訓活動。深入開展“四研”（研學課標、研讀教材、研究學法、研討教法）活動。學習優(yōu)秀理論，優(yōu)秀課例，觀摩優(yōu)秀視頻課，樂觀探究“自主、互動、高效”的課堂教學方式，進一步提升課堂教學效率。7、籌辦活動，資源整合，做好小公民素養(yǎng)提高工作。我們力求將綜合實踐課程、品德課程、科學課程的資源進行有效整合，樂觀籌辦活動，開展一些專項項目、內容的整合研究活動，將研究性學習、生命教育、綠色教育、公民教育、班團隊教育、大德育教育等活動進行探究，進行有效整合，做好小公民素養(yǎng)提高工作。三、教學調查的內容和方法1.深入課堂，通過調研、聽課、教學研討會、座談等方式，了解綜合實踐活動課程整合實施過程中存在的各種疑難問題。注意察看學生學習狀態(tài)，通過對學生學習過程的了解，發(fā)現老師教學問題，并加以改進。2.以綜合學科市基地學校（溫州育英學校）為依托，通過觀摩課堂活動，案例研究，結合我區(qū)實際，開展綜合實踐活動整合實施的實踐與研究。四、工作布置九月份：1、教研組計劃網上溝通2、布置學期工作3、參加中學校生研究性學習研討活動4、實施校本研訓項目活動5、組織學校綜合實踐活動十月份：1、參加綜合類課程外出培訓活動2、實施校本研訓項目活動5、組織學?？萍忌鐖F活動十一月份：1、準備綜合類課程集中調研活動2、實施校本研訓項目活動3、組織學校綜合實踐活動十二月份：1、實施校本研訓項目活動2、組織學校科技社團活動3、組織學科復習計劃工作4、參加中學校期末考試5、教研組學期總結工作學校實踐教研工作計劃篇4一、學情分析本學期我共任教五班級（1）（2）（4）三個班級學生的綜合實踐活動課，501班共有學生48人，502班共有45個學生，503班有學生49人。經過上學期陳長春老師的教學，這些學生已經基本學會綜合實踐活動的一些技巧，如訂立調查計劃、開展調查活動、小組合作等，學生的綜合素養(yǎng)較好，課堂紀律也較好，樂觀進取心較強。這些為今后進一步學習綜合實踐活動打下堅實基礎。但通過我的察看也發(fā)現，學生在對資料的整理本領較弱、對綜合實踐活動課程的興趣與重視程度嚴重不足，對調查研究報告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的`學習中漸漸加以解決。二、教材分析綜合實踐活動沒有教材，需要老師依據本地的課程資源加以開發(fā)。依據綜合實踐活動關于人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求，本學期的活動以小課題研究為主線，其中穿插項目設計和短課時活動。實在為：《學校生近視情況的調查》《瞿溪諺語的調查》《學校生課外學習情況的調查》《春游項目設計》《廢舊調查的危害》。三、教學目標1、激發(fā)學生的奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步本領。2、通過實踐活動，養(yǎng)成合作、共享、樂觀進取等良好的性格品質。3、通過實踐活動，獲得親身參加實踐的樂觀體驗和豐富經驗。4、通過實踐活動，讓學生形成對自然、社會、自我的內在聯系的整體認得。形結婚近自然、酷愛自然、保護自然環(huán)境和保護小動物的意識和本領。5、通過實踐活動，學習和掌握一些科學研究方法，培養(yǎng)發(fā)現問題和解決問題的本領。6、發(fā)展實踐本領，發(fā)展對知識的運用和創(chuàng)新本領。四、教學措施1、引導學生留心察看、體現自身生活，對每一事物提出為什么。2、在問題討論會上，給學生供應提出自身感興趣或關注問題的機會。3、開展學生有興趣的社會調查，在實踐中發(fā)現問題，確定活動主題。依據社會中存在的熱點問題，確定研究主題。4、創(chuàng)設情境，引導學生發(fā)現問題，生成主題。5、幫忙學生解決生活和學習中遇到的一些問題，教給學生學習方法。6、引導學生運用多種活動方式開展活動。7、成績呈現溝通時，激勵學生發(fā)揮個人優(yōu)勢表現自身的個性。五、課時調配（略）學校實踐教研工作計劃篇5一、總的要求：堅持以深化課程改革為契機，以促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展為方向，以認真的態(tài)度、務實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程，不絕提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐本領。樂觀挖掘綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經驗并加以提煉，漸漸形成學校、區(qū)域課程特色。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題，開展深入細致的研究，在實踐中找尋新方法、獲得新經驗。二、實在工作：1.加強學習，努力提高課程理解和實施本領。⑴認真組織學習《江蘇省義務教育綜合實踐活動課程綱要（試行）》，進一步加強對綜合實踐活動課程的理解與認得，提高課程實施本領。⑵連續(xù)認真學習與綜合實踐活動課程相關的教育教學理論，把握綜合實踐活動課程的本質屬性、核心任務和特有方式；不絕學習各地在實施綜合實踐活動課程中的經驗，及時掌握課程發(fā)展的最新動態(tài)。⑶認真組織校本研修，加強綜合實踐活動老師的基本功訓練，提升組織實施綜合實踐活動課程的本領。各學校要在認真組織校級基本功競賽的基礎上，樂觀選派老師參加區(qū)、市級相關競賽。綜合實踐活動老師要強化實踐反思和經驗總結，樂觀撰寫綜合實踐活動論文，參加區(qū)、市的有關論文評比活動。2.強化管理，努力實現課程實施的常態(tài)化。⑴基于學校的教育理念，對學校綜合實踐活動課程進行整體規(guī)劃，訂立和不絕完滿校本化的綜合實踐活動課程實施方案，進一步明確綜合實踐活動課程的目標、內容、實施和評價策略。⑵進一步完滿教研組建設，優(yōu)化師資配置方式。設立較穩(wěn)定的綜合實踐活動教研組，組長由教導處或教科室的中層領導擔負，以強化管理、實施和研究的協(xié)調工作；有條件的學校要按省《綱要》要求設置綜合實踐活動專職老師，以強化課程實施中的組織、研究與引領；建立打破學科壁壘、專兼職相結合的綜合實踐活動引導老師隊伍，落實引導任務。⑶訂立并落實課程的三級計劃。學校要依據《綜合實踐活動課程實施方案》，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，落實老師和課時，認真訂立好本學期實施計劃。同時，要求有關老師在充分進行學生需求評估和同伴溝通協(xié)商的基礎上，認真訂立好“班級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，作為課程實施以及學校管理和檢查課程實施情況的依據。⑷樂觀開發(fā)和積累綜合實踐活動課程資源，為學生的學習供應保障。樂觀關注和使用省教研室開發(fā)的《學校綜合實踐活動學生成長手冊》及相應的老師引導用書。在此基礎上，樂觀推動學校特色資源和優(yōu)勢資源的建設，漸漸形成各班級比較穩(wěn)定的課程資源庫和綜合實踐活動的實踐基地。⑸加強對課程實施過程的督查，定期檢查老師的引導情況和學生的研究情況，確保課程開足課時、有效落實。3.落實過程，努力提高學生實踐本領。⑴每學期36班級、78班級每個學生至少完整地經過一個活動主題的全部過程。除單設的信息技術課程外，綜合實踐活動課程實際使用的教學時間不應少于24課時，不能把實施綜合實踐活動課程變成純粹的課外學習活動，并注意確保用于研究性學習的時間；要有比較認真的活動過程記錄、活動報告等結果性文本；要有引導老師對每個學期綜合實踐活動的評語和等級評定的結果。⑵重視學生實踐活動核心本領的形成與發(fā)展。在活動設計與活動引導中，要有心識地培養(yǎng)學生發(fā)現和提出問題、團隊合作、組織與規(guī)劃、信息搜集與處理、動手操作、溝通表達、察看、反思與自我管理等方面的本領。⑶進一步優(yōu)化活動中的老師引導，提高活動的實效性。要依據實踐活動各階段的任務和重點，結合實在活動進程，適時上好選題引導課、方法引導課、過程反饋課、信息整理課、成績匯報課、總結評價課。老師要關注學生在活動中的表現，不絕引導學生發(fā)現活動的意義，鼓舞和幫忙學生克服活動中遇到的困難，不絕將學生的活動引向深入，提高研究和實踐的水平。4.深化研究，努力提高課程實施的有效性。⑴加強課題研究意識，堅固結實推動省十二五規(guī)劃課題“綜合實踐活動方法引導的系列化、序列化、生活化研究”的實施，鼓舞老師就綜合實踐活動課程實施過程中的實在問題，樂觀申報課題開展研究，以科研方式推動日常工作。各學段連續(xù)圍繞“綜合實踐活動常態(tài)課型及教學結構”、“老師的引導規(guī)范與策略”、“學生評價活動的設計與實施”等專題開展樂觀的行動研究，組織好形式多樣的現場觀摩和研討活動，加強對教學過程的引導，做好已有研究成績推廣工作，全面推動綜合實踐活動教學實踐的發(fā)展。⑵關注高中課程改革的發(fā)展情形，組織學校共同研究過程性評價和學分認定方法，漸漸形成學生成長記錄的新方式。加強對學校、中學階段綜合實踐活動的評價研究，進一步在區(qū)域范圍內完滿學生的學業(yè)質量監(jiān)測體系。⑶樂觀開展綜合實踐活動課程的校本研究。各校綜合實踐活動教研組每月舉辦一次研討活動，各校分管領導每學期對綜合實踐活動落實情況至少進行一次調研。各位引導老師每學期聽綜合實踐活動隨堂課至少一次。各中學校要確立實在的研究專題進行有效的研究，創(chuàng)造性地解決綜合實踐活動實施過程中的問題，為綜合實踐活動課程的深入實施積累經驗。⑷充分利用省教研室“教學新時空”平臺，樂觀參加網絡教研活動，充分利用平臺供應的各種優(yōu)質資源組織開展校本培訓和專題研究活動。加強生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊活動等項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合，引導學校依據自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學特色。鼓舞有條件的學校和老師試驗拍攝綜合實踐活動“精品課”、“名師課堂”、“一師一課”等視頻課例，豐富課程研究資源。5.活化溝通，努力促進區(qū)域課程實施的均衡化。⑴連續(xù)加強綜合實踐活動課程網頁的建設，促進互動和溝通，為共享課程資源搭建平臺。充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，及時供應綜合實踐活動課程發(fā)展的新理論、新動態(tài)；豐富各種形式的資源，為學生自主活動、老師學習和實施綜合實踐活動供應支持和幫忙；及時溝通一線老師的經驗和體會、問題與困惑。⑵連續(xù)加強對不同類型學校綜合實踐活動課程實施近況的調研，在對話和研討的過程中推動課程發(fā)展。進一步加強綜合實踐活動骨干學校的建設，重視發(fā)揮學科基地和骨干學校的示范、輻射功能，加強校際間的合作與溝通。⑶進一步加強綜合實踐活動課程骨干老師培養(yǎng)工作，引導更多有熱誠、有潛力的學科老師關注綜合實踐活動、走進綜合實踐活動，利用區(qū)、教研協(xié)作片活動平臺組織開展多種形式的溝通研討活動，并切實加強在課堂教學、課題研究、撰寫論文等方面的針對性引導，推動其在專業(yè)上有大的提升。三、緊要活動：八、九月月份內容1.認真組織校本培訓，明確課程開發(fā)與實施的基本過程和實在要求；訂立本學期學校綜合實踐活動實施計劃、班級（班級）活動計劃2.中學校分別組織中心研究組活動，部署和商討本學期工作3.學校綜合實踐活動老師基本功競賽報名；賽前培訓十月1.綜合實踐活動省規(guī)劃課題研討活動2.組織參加常州市學校綜合實踐活動區(qū)域呈現活動（新北區(qū)）3.組織區(qū)綜合實踐活動論文評比，并擇優(yōu)選送參加市、省級論文評比十一月1.組織老師收看、參加江蘇省“名師課堂”網絡研討直播活動2.組織參加省中學、高中綜合實踐活動基本功競賽3.區(qū)學校綜合實踐活動老師基本功競賽十二月1.區(qū)研究性學習優(yōu)秀成績溝通活動2.分學段組織綜合實踐活動專題研討活動學校實踐教研工作計劃篇6一、總的要求：貫徹落實《中學校綜合實踐活動課程引導綱要》，認真規(guī)劃和深入實施綜合實踐活動課程，充分發(fā)揮中學校綜合實踐活動課程在立德樹人中的緊要作用。樂觀挖掘綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經驗并加以提煉，漸漸形成學校、區(qū)域課程特色，漸漸引導學校在綜合實踐活動課程建設上走向常態(tài)化、優(yōu)質化。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題，開展深入細致的研究，在實踐中找尋新方法、獲得新經驗。二、實在工作：1.強化管理，努力實現課程實施的常態(tài)化。⑴整體設計學校綜合實踐活動課程，將辦學理念、辦學特色、培養(yǎng)目標、教育內容等融入其中。要依據學生發(fā)展情形、學校特色、可利用的社區(qū)資源（如各級各類青少年校外活動場合、綜合實踐基地和研學旅行基地等）對綜合實踐活動課程進行統(tǒng)籌考慮，形成綜合實踐活動課程總體實施方案；基于學生的年段特征、階段性發(fā)展要求，訂立實在的“學校學年（或學期）活動計劃與實施方案”，對學年、學期活動做出規(guī)劃。要使總體實施方案和學年（或學期）活動計劃相互配套、銜接，形成促進學生連續(xù)發(fā)展的課程實施方案。⑵進一步優(yōu)化師資配置方式，加強教研組建設。建立打破學科壁壘、專兼職相結合的綜合實踐活動引導老師隊伍。有條件的學校要按《綱要》要求設置綜合實踐活動專職老師，以強化課程實施中的組織、研究與引領。各學科老師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，自動承當引導任務，樂觀爭取家長、校外活動場合引導老師、社區(qū)人才資源等有關社會氣力成為綜合實踐活動課程的兼職引導老師，協(xié)同引導學生綜合實踐活動的開展。設立較穩(wěn)定的綜合實踐活動教研組，組長由教導處或教科室的中層領導擔負，以強化管理、實施和研究的協(xié)調工作。⑶樂觀開發(fā)和積累綜合實踐活動課程資源，為學生的學習供應保障。充分發(fā)揮師生在課程資源開發(fā)中的主體性與創(chuàng)造性，樂觀推動學校特色資源和優(yōu)勢資源的建設，及時總結、梳理來自實踐的典型案例和活動成績，形成分班級、分專題的綜合實踐活動課程資源包并動態(tài)優(yōu)化；充分發(fā)揮試驗室、專用教室及各類教學設施在綜合實踐活動課程實施過程中的作用，提高使用效益，躲避資源閑置與揮霍；充分利用校外圖書館、博物館、展覽館、科技館、實踐基地等各種社會資源及豐富的自然資源開展實踐活動，強化公共資源的相互聯系和硬件資源的共享；樂觀關注和使用省教研室開發(fā)的《學校綜合實踐活動學生成長手冊》及相應的老師引導用書。⑷加強對課程實施過程的管理與引導。要依照中學校課程（教學）計劃的要求布置好綜合實踐活動課時。在開足規(guī)定課時總數的前提下，依據實在活動需要，把課時的集中使用與分散使用有機結合起來。要處理好課內與課外的關系，合理布置時間并拓展學生的活動空間與學習場域，不能把實施綜合實踐活動課程變成純粹的課外學習活動；處理好與學科課程的關系，防止用學科實踐活動取代綜合實踐活動；處理好考察探究活動、社會服務活動和信息技術、勞動與技術教育的關系，用整合融通的方式解決課時緊張的問題；處理好與各類主題教育活動的關系，防止將專題教育簡單等同于綜合實踐活動課程。定期檢查老師的引導情況和學生的研究情況，確保開足課時、有效落實。要引導老師做好必需的寫實記錄，積累活動報告等結果性文本，對學生綜合實踐活動情況恰當進行評價。2.落實過程，努力提高學生實踐本領。⑴堅持整體設計、綜合實施，防止將綜合實踐活動分解成幾門學科教?？梢詫⒖疾焯骄炕顒幼鳛榛顒拥幕A和核心，將幾種緊要活動方式融合在一個主題活動當中實施，依照“通過參觀考察確定活動主題——研究分析問題產生的原因——運用技術試驗解決問題——應用研究成績開展社會服務”的一般過程組織活動，使不同活動方式相互滲透、融會貫穿。⑵重視學生實踐活動核心本領的形成與發(fā)展。在活動設計與活動引導中，要有心識地培養(yǎng)學生發(fā)現和提出問題、團隊合作、組織與規(guī)劃、信息搜集與處理、動手操作、溝通表達、察看、反思與自我管理等方面的本領。要重視學生研究性學習成績的整理、提煉和溝通，定期組織學生研究性學習成績評比活動。⑶進一步優(yōu)化活動中的老師引導，提高活動的實效性。要依據實踐活動各階段的任務和重點，結合實在活動進程，適時上好選題引導課、方法引導課、過程反饋課、信息整理課、成績匯報課、總結評價課。老師要關注學生在活動中的表現，不絕引導學生發(fā)現活動的意義，鼓舞和幫忙學生克服活動中遇到的困難，不絕將學生的活動引向深入，提高研究和實踐的水平。要加強安全意識，加強對學生的安全教育，提升學生安全防范本領，訂立安全守則，落實安全措施。3.深化研究，努力提高課程實施的.整體水平。⑴加強理論學習，努力提高課程理解和實施本領。深入學習《中學校綜合實踐活動課程引導綱要》《大中學校勞動