一年級下學期數(shù)學教學計劃

第第頁一班級下學期數(shù)學教學計劃日子好像白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的教學工作，何不趕快為即將開展的教學工作做一個計劃呢？為了讓您不再為做教學計劃頭疼，下面是我辛苦為大家?guī)淼囊话嗉壪聦W期數(shù)學教學計劃【精選9篇】，在大家參照的同時，也可以共享一下給您最好的伙伴。小學一班級下冊數(shù)學老師教學計劃篇一一、同學情況分析一班級3個班共有215人，每班有65多人。雖然大部分入學前，接受過學教育，但同學的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個同學的數(shù)學成績較差。而且同學在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著猛烈的古怪心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培育同學養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培育同學的學習喜好為工作重心。二、教學內(nèi)容：這一冊教材包含下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，110的認得和加減法認得物體和圖形，分類，1120的認得，認得鐘表，20以內(nèi)的進位加法，數(shù)學樂園，我們的學校，總復(fù)習和二個數(shù)學活動（數(shù)學樂園和我們的學校）。1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的次序和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的構(gòu)成，會讀、寫1～20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認得符號“=”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認得長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7、初步認得鐘表，會人士證明和半時。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的喜好，建立學好數(shù)學的信念。9、認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。三、教材分析：本冊教材的教學重點：是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。教學難點：是用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果，嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分學問與20以內(nèi)的退位減法是同學學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是同學終身學習與進展必備的基礎(chǔ)學問和基本技能，必需讓同學切實把握。除了認數(shù)和計算外，教材布置了常見幾何圖形的直觀認得，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認得鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很緊要，有利于同學了解數(shù)學的實際應(yīng)用，培育同學學習數(shù)學的喜好。1，每一單元后面都跟有綜合練習，形式快捷多樣，能很好的起到鞏固學問的作用。2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動同學的積極性，培育同學對數(shù)學的喜好3、重視同學的閱歷和體驗，依據(jù)同學的已有閱歷和學問設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學，使同學漸漸形成數(shù)概念，達到計算嫻熟5、重視同學對數(shù)概念的理解，讓同學體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許同學接受本身認為合適的方法進行計算7、直觀認得立體和平面圖形，進展同學的空間觀念8、布置“用數(shù)學”的內(nèi)容，培育同學初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的本領(lǐng)9、體現(xiàn)教學方法的開放性、制造性，為老師組織教學供應(yīng)豐富的資源一班級下冊數(shù)學教學計劃篇二一、引導思想：通過同學數(shù)學學習活動，培育同學對數(shù)學的喜好，以及樹立數(shù)學各處可見的觀念。二、全冊教材分析：這一冊教材包含下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認得和加減法，認得圖形，分類，1120各數(shù)的認得，認得鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。認數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認得鐘面，使同學獲得數(shù)數(shù)基本學問和基本技能的同時，進展數(shù)學本領(lǐng)，培育創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)，建立學習和應(yīng)用數(shù)學的喜好和信念。三、教學內(nèi)容分析：20以內(nèi)的數(shù)的認得與計算是本冊的重點教學內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是同學學習認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認得和計算的基礎(chǔ)。在小學數(shù)學中處于最基礎(chǔ)的地位，是同學適應(yīng)終身學習必備的基礎(chǔ)學問和技能。除了認數(shù)和計算外，本冊教科書還布置了簡單的分類、認得常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。同學對這些內(nèi)容的學習，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認得、計算的理解與把握，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，體會數(shù)學的應(yīng)用價值，加強學習數(shù)學的積極性和自動性。四、教學目標：學問與技能領(lǐng)域1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的次序和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的構(gòu)成，會讀寫020各數(shù)。2、初步認得加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認得符號=、，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認得長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。解決問題領(lǐng)域1、同學能在老師引導下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡單的數(shù)學問題，開始具有確定的問題意識。2、同學初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。3、同學有與同伴合作解決問題的初步體驗。4、同學初步學習用本身的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度領(lǐng)域1、同學在他人的激勵與幫忙下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有古怪心，能夠積極自動地參加數(shù)學活動。2、同學在他人的激勵與幫忙下，能克服在數(shù)學活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信念。3、同學可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。4、同學經(jīng)過察看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。5、同學在他人的引導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤并適時改正。五、教學對象分析：我任教的一（1）、一（3）兩個班的數(shù)學，他們剛從幼兒園升入小學，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學習。我任教的這兩個班，他們有著很多相像的地方。譬如他們活潑好動天真爛漫，對學校的一切充分古怪，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的喜好較濃，但是他們也存在著確定的差異。班上大部分同學會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分同學已能計算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分同學對課堂學習不太適應(yīng)，課堂上集中注意時間較短，孩子普遍好動，行為習慣還有待規(guī)范。針對以上情況，我本學期的任務(wù)緊要是培育同學良好的學習習慣和行為習慣，注意調(diào)動同學的學習喜好，讓他們愛好上課，愛好數(shù)學。在課堂上，老師應(yīng)從課堂常規(guī)訓練開始，由于課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣整理書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所把握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培育的。六、教學重點難點：重點：1、610的加減法。2、20以內(nèi)的進位加法。難點：1、10以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成2、湊10法。七、緊要教學策略：1、加強直觀教學，結(jié)合實在情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。2、通過動手操作，小組討論等方法，讓同學了解數(shù)的構(gòu)成，以及20以內(nèi)的加法的計算方法。3、聯(lián)系同學的生活實際，培育同學的學習喜好。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。4、加強學問的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步伐。八、教學進度及課時布置：入學常規(guī)訓練4課時（一）數(shù)一數(shù)4課時（二）比一比6課時整理和復(fù)習2課時一二單元檢查卷2課時（三）15的認得和加減法（20課時）1、1———5的認得8課時2、加減法的初步認得8課時3、0的認得和有關(guān)0的加減法4課時整理和復(fù)習2課時單元檢查2課時（四）認得物體和圖形6課時（五）分類6課時整理和復(fù)習2課時單元檢查2課時期中檢查2課時（六）610的認得和加減法（38課時）1、6、7的認得和加減法12課時2、8、9的認得和加減法10課時3、10的認得和有關(guān)10的加減法8課時4、連加、連減、加減混合8課時整理和復(fù)習2課時實踐活動1課時單元檢查2課時（七）11—20各數(shù)的認得6課時整理和復(fù)習2課時單元檢查2課時（八）認得鐘表6課時整理和復(fù)習1課時（九）20以內(nèi)的進位加法（22課時）1、9加幾8課時2、8、7、6加幾8課時3、5、4、3、2加幾6課時整理和復(fù)習2課時單元檢查2課時實踐活動1課時（十）總復(fù)習8課時新人教版小學一班級下冊數(shù)學教學計劃篇三一、同學基本情況分析：一班級（3）班有同學49人，（4）班也是49人。通過師生一學期的共同努力，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｗ⒙犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有確定基礎(chǔ)的學習習慣，但是也有一部分同學的學習習慣較差，同學上課紀律松懈，精力不集中，思想常常開小差，愛好任意講話，作業(yè)不能適時完成，常常拖拉作業(yè)，以致學習成績較差，還需要在新學期里多和家長取得聯(lián)系，共同做好這部分同學行為習慣的培育工作。二、教學內(nèi)容及教材分析：一班級數(shù)學下冊教材共六個單元和一個總復(fù)習，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實踐活動等方面對同學進行教育。（一）數(shù)與代數(shù)1．第一單元“加與減（一）”。是學習20以內(nèi)的退位減法，降低了一班級上學期孩子們學習數(shù)學的難度。退位減法是一個難點，同學把握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中，孩子們愛好用什么方法不統(tǒng)一要求，本身怎么快怎么算，但是要介紹這些方法。2．第三單元“生活中的數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)過從實在情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在實在情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的緊密聯(lián)系。3．第五單元“加與減（二）”，第六單元“加與減（三）”在“加與減”的學習中，結(jié)合生活情境，同學將經(jīng)過從實在情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；探究并把握100以內(nèi)加減法（包含不進位、不退位與進位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；能依據(jù)實在問題，估量運算的結(jié)果；初步學會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的緊密聯(lián)系。（二）空間與圖形1．第二單元“察看物體”。同學將通過察看身邊的簡單物體，初步體會從不同角度察看物體所看到的形狀可能是不同的進展空間觀念，2．第四單元“有趣味味的圖形”。同學將經(jīng)過從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程，認得長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認得平面圖形，七巧板是孩子愛好的拼圖，用它可以拼出很多的圖形，讓孩子們本身動手拼，積累數(shù)學活動閱歷，進展空間觀念能設(shè)計有趣味味的圖案。（三）實踐活動本冊教材在第五單元之后布置了一個大的實踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運用所學的學問，從依據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進行分類，進展到依據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進行不同方式的分類，促進孩子邏輯思維本領(lǐng)的進展。同時，布置同學填數(shù)游戲，旨在對孩子的口算本領(lǐng)、邏輯思維本領(lǐng)和察看本領(lǐng)的訓練，感受數(shù)學的樂趣！三、教學重難點：（一）教學重點1．嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。2．會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在實在情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的緊密聯(lián)系。3、學習并把握100以內(nèi)加減法（包含不進位、不退位與進位、退位）計算方法，并能正確計算；能依據(jù)實在問題，估量運算的結(jié)果；初步學會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的緊密聯(lián)系。（二）教學難點1．20以內(nèi)退位減法。2．100以內(nèi)的進位加法和退位減法。四、教學目標：（一）情感與態(tài)度：1．在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學學問解決本身身邊的實際問題，獲得成功的體驗，加強學好數(shù)學的信念。2．在老師的組織和引導下，通過本身的自動探究獲得數(shù)學學問，初步進展創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)。3．通過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學的學問，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中漸漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學與人類歷史的進展是息息相關(guān)。4．在老師的實在引導和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏斜旧怼⒃u價他人。（二）學問與技能：1．會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；在實在情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系；能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的緊密聯(lián)系。2．探究并把握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法（包含不進位、不退位與進位、退位）計算方法，并能正確計算；能依據(jù)實在問題，估量運算的結(jié)果；初步學會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的緊密聯(lián)系。3．察看身邊的簡單物體，初步體會從不同角度察看物體所看到的形狀可能是不同的，同學將經(jīng)過從立體圖形到平面圖形的過程，認得長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上，進一步進展空間觀念。4．初步學會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用，感受加減法與日常生活的緊密聯(lián)系，同時獲得一些初步的數(shù)學活動閱歷，進展解決問題和運用數(shù)學進行思考的本領(lǐng)。五、教學措施：1．認真研讀教材，搞好課堂教學討論工作，向課堂要質(zhì)量。充分利用同學諳習、感喜好的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引同學，讓同學自動參加到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習喜好，加強學習信念。提倡學法的多樣性，關(guān)注同學的個人體驗。2．加強基礎(chǔ)學問的教學，使同學切實把握好這些基礎(chǔ)學問。特別是加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導同學探究并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習，幫忙同學形成必需的計算技能，同時注意教材之間的連接，對內(nèi)容進行有機的整合，提高解決實際問題的本領(lǐng)。3．認真做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動，與后進生家長常常聯(lián)系，適時反映學校里的學習情況，促使其提高成績，幫忙他們樹立學習的信念與決心。4．加強口算練習，漸漸提高同學計算的本領(lǐng)。5．能把握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，漸漸提高解答應(yīng)用題的本領(lǐng)。6．加添動手操作的機會，使同學獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。7．每學完一個單元的內(nèi)容，做到適時復(fù)習，適時考核，這樣可以適時了解同學對學問的把握情況，以便適時補差補漏。8．從作業(yè)上嚴格要求同學，不僅書寫工整，且精準率高。對每天的作業(yè)老師要適時批改，并讓同學養(yǎng)成改錯的好習慣。9．向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。10．做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學及格率，力爭使及格率達95%。六、學困生輔導和轉(zhuǎn)化措施1．開展一幫一活動，讓優(yōu)秀同學帶動后進生，促使他們的轉(zhuǎn)化。2．加強家校聯(lián)系，共同教育。3．思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度。4．依據(jù)同學的學問缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。5．多一份掛念、幫忙，努力發(fā)覺他們的閃光點，多激勵、稱贊他們，使其體驗成功、努力學習。6．因材施教，重視基礎(chǔ)學問的把握。7．課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題，讓他們回答，并漸漸提高要求。8．加強作業(yè)引導、抓質(zhì)量。課時布置：一、加與減（一）……9課時二、察看物體…………2課時三、生活中的數(shù)………7課時四、有趣味味的圖形………4課時整理與復(fù)習……3課時五、加與減（二）…………………8課時數(shù)學好玩………2課時六、加與減（三）…………………11課時總復(fù)習…………5課時一班級下冊數(shù)學教學計劃篇四一班級有同學xx人，其中男生xx人，女生xx人。一班級上學期的同學是在經(jīng)過一年的學前教育后進入小學的，成為一名正式的小同學，當然也還處于啟蒙階段，同學在學前教育的基礎(chǔ)以及個人的理解本領(lǐng)還需要一段時間的接觸和了解。所以我訂立了一班級數(shù)學第一學期教學工作計劃。一、基本情景在數(shù)學教學中緊要要從培育同學的學習喜好入手，使同學對數(shù)學學習感喜好，這就是關(guān)鍵，再就是要培育同學良好的數(shù)學學習習慣，有了深厚的數(shù)學學習喜好和良好的數(shù)學學習習慣，也就使同學邁向了數(shù)學學習成功的第一步。二、教材分析1、教學資料一班級上學期數(shù)學教材包含下頭一些資料：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認得和加減法，認得圖形，分類，11至20各數(shù)的認得，認得鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。2、教學目標（1）嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的次序和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的構(gòu)成，會讀、寫0至20各數(shù)。初步明白加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步明白加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。認得符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認得長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。（2）初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。初步認得鐘表，會認得整時和半時。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習喜好，建立學好數(shù)學的信念。培育同學認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。3、教學重點把握數(shù)的次序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的構(gòu)成。明白加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關(guān)系。比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。比較嫻熟地計算20以內(nèi)的進位加法。初步學會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。會進行比一比，直觀認得簡單的幾何圖形，初步認得鐘表。4、教學難點嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。比較嫻熟地計算20以內(nèi)的進位加法。依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。了解分類方法，進行簡單的分類。認得鐘表。5、教具準備實物圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號、圖形卡片；口算練習卡片；20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤；數(shù)的構(gòu)成練習卡片；計數(shù)器；絨板；鐘面；方木塊；小棒；數(shù)位表。三、教學措施1、認真學習課程標準，刻苦研討教材資料，細心設(shè)計教學方法，認真上課批改作業(yè)，用老師的言行來影響同學，教育同學，使同學愿學、樂學。充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，培育同學學習數(shù)學的喜好。在課堂上多用兒童化的語言，多給同學微笑和激勵，努力做一名同學愛好的老師，從而使同學親其師而信其道。2、抓好單元檢測，把好單元教學關(guān)。加大培優(yōu)輔差的力度，對后進生予以更多的掛念，做到課堂上多提問，課下多掛念，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信念，力爭做到數(shù)學學習起步階段不讓一個同學掉隊。重視培育同學深厚的數(shù)學學習喜好和良好的數(shù)學學習習慣，為同學學習數(shù)學奠定良好的基礎(chǔ)。冀教版一班級數(shù)學教學計劃篇五一、同學情況分析一班級同學剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著猛烈的古怪心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培育同學養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培育同學的學習喜好為工作重心。二、教學內(nèi)容：這一冊教材包含下面一些內(nèi)容：準備課，位置，比一比，1—5的認得和加減法，認得圖形，6—10的認得和加減法，11—20各數(shù)的認得，數(shù)學樂園，認得鐘表，20以內(nèi)的進位加法，總復(fù)習。三、教學目標：1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的次序和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的構(gòu)成，會讀、寫1——20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認得符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認得長方體、正方體、圓柱、球。6、初步解位置方向，知道上下、前后、左右。7、初步認得鐘表，會認得整時。8、培育認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。四、全冊教學重點、難點10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是同學學習認得數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學終身學習與進展必備的基礎(chǔ)學問和基本技能，必需讓同學切實把握。五、內(nèi)容變更1、加強準備性（緊要體現(xiàn)在第一、二單元）（1）把試驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。第一單元“準備課”包含數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由試驗教材中的第一、二單元合并而成的。數(shù)一數(shù)是原來的第一單元，緊要目的是解同學數(shù)數(shù)的情況和閱歷。比多少是原來第二單元“比一比”的內(nèi)容，而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學學習的關(guān)系不是很大，被刪去。（2）將“位置”由一班級下冊提前到一班級上冊。第二單元位置，緊要是認得“上下、前后、左右”。是從一下移過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列的確定物體的位置”則刪去。2、降低難度（1）平面、立體圖形的認得分散編排。認得圖形原來包含：認得立體圖形和平面圖形，緊要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在試驗過程中老師們反映：同學一下子接觸的圖形太多，認得判別難度較大，不易把握。因此現(xiàn)在本冊先認得立體圖形，一班級下冊再認得平面圖形。（2）只認得整時?！罢J得鐘表”原來包含：認得整時和半時，但試驗過程中老師一般反映：半時的認得比較困難，我們把“半時”的認得移到二班級上冊。本冊只認得“整時”。六、方法與措施：1、認真討論《標準》和教科書，提升教學理念，從同學的年齡特點啟程，以同學的已有閱歷為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，找尋同學諳習的數(shù)同學活，使之進入課堂。2、接受多樣化的教學手段，激發(fā)同學的學習喜好。3、加強演示、察看與操作，讓同學經(jīng)過用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。4、在學習方式上提倡同學自主探究、合作交流。5、結(jié)合教學內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。6、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。一班級下冊數(shù)學教學計劃篇六為提高同學們對數(shù)學的學習喜好，打好基礎(chǔ)，現(xiàn)訂立關(guān)于一班級數(shù)學方面教學工作計劃如下：同學情況分析本班共有xx人，大多數(shù)同學喜好深厚，有良好的學習習慣，但也有少數(shù)同學本領(lǐng)差，課堂上注意力分散，所以老師要有層次，有耐性地進行輔導，要使每個同學順當?shù)赝瓿杀緦W期的學習任務(wù)。教材簡析本冊教材內(nèi)容分為9個單元：1、位置；2、20以內(nèi)的退位減法；3、圖形的拼組；4、100以內(nèi)數(shù)的認得；5、認得人民幣；6、100以內(nèi)的加分和減法；7、認得時間；8、找規(guī)律；9、統(tǒng)計。教學目標1、學問與技能方面（1）認得計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一構(gòu)成的，把握100以內(nèi)數(shù)的次序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估量和交流。（2）能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)過與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡單的實際問題（3）經(jīng)過從生活中發(fā)覺并提出問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用，會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用本身的語言描述長方形、正方形的特征，漸漸感知所學的圖形之間的關(guān)系。（4）認得人民幣單位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道珍惜人民幣。（5）會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。（6）會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成進展和賞識數(shù)字美得意識。2、數(shù)學思想方面:初步學會從數(shù)學思維的角度察看事物的方法，在數(shù)的概念形成的過程中進展思維本領(lǐng)。3、解決問題方面：在老師的引導下，從日常生活和情境中發(fā)覺，并提出簡單的數(shù)學問題，并能用已有的學問、閱歷和方法解決問題。教學措施1、勇于創(chuàng)新，堅持認真教學。2、因材施教，選用有效地教學方法。3、對同學進行目的教育，培育良好的學習習慣。4、對思維活躍，學習本領(lǐng)強的同學要拓寬學問面。5、重視對后進生的輔導。新人教版一班級下冊數(shù)學教學計劃篇七教學計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，決議著教學內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)。下面是為大家收集的六班級數(shù)學上冊教學計劃，供大家參考。一、同學基本情況本班現(xiàn)有同學44人，其中男生人，女生人。從整體上來看，本班同學的學習習慣良好，能定時完成作業(yè)，上課能積極思考問題。對數(shù)學學科有較深厚的學習喜好，有確定的分析問題，解決問題的本領(lǐng)。上學期期末考試均分69.3分，及格率77.27，優(yōu)秀率31.82.其中學習比較突出的有5人，處于中心水平的有25人，中下水平的有14人。這14名同學緊要表現(xiàn)在接受本領(lǐng)差，學習不夠積極自動。二、教學內(nèi)容：這一冊教材包含下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復(fù)習等。三、教材變動：分數(shù)乘法：突出強調(diào)分數(shù)乘法意義的兩種形式，加添例2，作為教學“求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算”的鋪墊。解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實際問題不止獨編排，而是結(jié)合分數(shù)乘法的意義、計算進行教學。加添分數(shù)與小數(shù)的乘法。加添連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。求比一個數(shù)多（或少）幾分之幾的實際問題由兩個例題縮減為一個?！暗箶?shù)的認得”由“分數(shù)乘法”單元移到“分數(shù)除法”單元。位置與方向：把試驗教材六班級上冊的“用數(shù)對確定位置”移到五班級上冊，把試驗教材四班級下冊的“用方向與距離確定位置”移到本冊。分數(shù)除法：“倒數(shù)的認得”由“分數(shù)乘法”單元移至本單元。把“比”的內(nèi)容單設(shè)一單元。加添兩類新的問題解決：和倍、差倍問題；可用單位“1”解決的問題。比：與試驗教材的緊要區(qū)分，原來在分數(shù)除法單元，本冊作為第四單元單獨學習。教學內(nèi)容基本無變動。圓：與試驗教材的緊要區(qū)分，通過用圓規(guī)畫圓引出圓的各部分名稱，繼而討論圓的性質(zhì)。削減圓的對稱性的篇幅。加添“利用圓設(shè)計圖案”的內(nèi)容。加添求圓外切正方形、圓內(nèi)接正方形與圓之間面積的“問題解決”?！吧刃巍庇蛇x學內(nèi)容變?yōu)檎浇虒W內(nèi)容。百分數(shù)（一）：與試驗教材的緊要區(qū)分，把“百分數(shù)的應(yīng)用”分成兩段，本冊只教學百分數(shù)的一般性應(yīng)用，而特別應(yīng)用如利率、折扣、成數(shù)，移至六班級下冊。把百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化與求百分率、求一個數(shù)的百分之幾是多少結(jié)合起來，重視在應(yīng)用過程中自然地引導同學把百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)進行互化。加添用單位“1”解決的實際問題。扇形統(tǒng)計圖：與試驗教材的緊要區(qū)分，加添依據(jù)選擇合適統(tǒng)計圖的內(nèi)容。數(shù)學廣角——數(shù)與形：與試驗教材的緊要區(qū)分，把試驗教材六班級上冊的“雞兔同籠”問題移至四班級下冊，新編“數(shù)形結(jié)合”的內(nèi)容。四、教材分析和建議本冊教材的結(jié)構(gòu)力求符合教育學、心理學的原理和同學的年齡特征，連續(xù)體現(xiàn)試驗教材中的風格與特點。它依舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學的閱歷與體驗、體現(xiàn)學問的形成過程、激勵算法及解決問題的策略多樣化、更改同學的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。1、改進分數(shù)乘、除法、比的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深同學對數(shù)學學問的理解，培育同學的應(yīng)用意識。在已有學問的基礎(chǔ)上，幫忙同學自主構(gòu)建新學問。加強直觀教學，結(jié)合實際操作和直觀圖形，幫忙同學理解算理，把握方法。加強分數(shù)乘、除法的溝通與聯(lián)系，促進學問正遷移，提高解決實際問題的本領(lǐng)。（1）不止獨教學分數(shù)乘法、分數(shù)除法的意義，而是讓同學通過解決實際問題，結(jié)合實在情境和計算過程去理解運算意義。（2）通過實際問題引出需要用分數(shù)乘、除法計算的問題，讓同學在現(xiàn)實情境中體會、理解分數(shù)乘、除法算法和算理，將解決問題教學與計算教學有機地結(jié)合在一起，在學習計算的同時培育同學應(yīng)用數(shù)學的意識和解決問題的本領(lǐng)。（3）借助操作與圖示，引導同學探究并理解分數(shù)乘、除法的算法和算理。對分數(shù)乘、除法計算方法的探究與理解，歷來是教學的難點。教材依據(jù)同學的思維特點，設(shè)計了涂色、折紙、畫線段圖等活動，接受手腦并用、數(shù)形結(jié)合的策略加以突破。2、單獨布置布置“比”的單元，教學比的意義、性質(zhì)和應(yīng)用。把“比”放在分數(shù)除法后教學，緊要出于兩點考慮：第一，比和分數(shù)有緊密的聯(lián)系，兩個整數(shù)相除（除數(shù)不等于0）可以用分數(shù)表示它們的商，也可以說成兩個數(shù)的比，兩個數(shù)的比也可以用分數(shù)形式來表示。加強比和分數(shù)的聯(lián)系，可以加深同學對分數(shù)的意義的理解和對比的認得，還可以提高同學快捷運用學問解決簡單實際問題的本領(lǐng)。第二，提早教學比的概念，可以為后面教學圓周率、百分數(shù)、統(tǒng)計等打好基礎(chǔ)。例如，同學有了比的概念，就簡單理解百分數(shù)為什么還可以叫做百分比。在這里有關(guān)比的應(yīng)用，只教學按比例調(diào)配的問題，比例尺則放在“比例的應(yīng)用”中教學。3、有關(guān)百分數(shù)的教學內(nèi)容比較多，教材仍單獨設(shè)一個單元對百分數(shù)進行教學。有關(guān)百分數(shù)的計算，通常是化成分數(shù)和小數(shù)來算；解決含有百分數(shù)的實際問題在解題思路和方法上與解決分數(shù)問題基本相同。因此，教材只對求百分率的問題適當舉例加以教學，然后加強百分數(shù)實際應(yīng)用方面的教學。緊密結(jié)合生活實例，引導同學理解百分數(shù)的意義以及利用百分數(shù)解決實際問題。4、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，重視動手實踐與自主探究，促進同學空間觀念的進展。“位置與方向”注意聯(lián)系同學的生活閱歷和已有學問，引導同學自主探究新知，進展空間觀念。以問題為載體，激勵同學通過自主探究、合作交流，克服教學重難點，初步建立坐標觀念?！皥A”單元教學時，引導同學動手操作、自主探究圓的特征。重視引導同學運用和體驗轉(zhuǎn)化、極限等數(shù)學思想方法。緊密結(jié)合生活素材，培育同學在日常生活中應(yīng)用數(shù)學的意識和本領(lǐng)。5、加強統(tǒng)計學問的教學，進展同學的統(tǒng)計觀念，漸漸形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。在教材的實在編排上，一是注意與以前學習過的統(tǒng)計學問的聯(lián)系，幫忙同學理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。二是注意挖掘生活中的數(shù)學素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計的應(yīng)用價值。教學時結(jié)合生活中的統(tǒng)計實例進行，使同學充分感受統(tǒng)計的現(xiàn)實價值。使同學通過比較，認得各種統(tǒng)計圖的適用性和局限性。6、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維本領(lǐng)和解決問題的本領(lǐng)。培育同學良好的數(shù)學思維本領(lǐng)是數(shù)學教學要達到的緊要目標之一、數(shù)學廣角單元，使同學經(jīng)過發(fā)覺模式、應(yīng)用模式的探究過程。充分利用數(shù)與形的對應(yīng)與比較，培育同學利用圖形解決數(shù)的問題的意識和本領(lǐng)，使同學感受數(shù)學的魅力與美感。7、情感、態(tài)度、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習喜好與內(nèi)在動機。本冊試驗教材布置了很多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料、數(shù)學史實等，使同學的數(shù)學學習活動豐富多彩、充分魅力。這些都有助于同學初步認得數(shù)學與人類生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，激發(fā)同學學習數(shù)學的欲望。（1）供應(yīng)豐富的培育學習數(shù)學喜好喜好的素材?？紤]到同學年齡的增長、視野的擴大等因素，教材注意選擇學問內(nèi)容深刻、內(nèi)涵更豐富的教學素材，使同學在學習數(shù)學的同時，受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶。例如，在“比的應(yīng)用”單元里，通過“你知道嗎？”介紹的“黃金比”的學問和以“黃金比”設(shè)計的藝術(shù)品、建筑物等；數(shù)學廣角“數(shù)與形”，數(shù)形結(jié)合的思想可以使某些抽象的數(shù)學問題直觀化、生動化，能夠變抽象思維為形象思維，有助于把握數(shù)學問題的本質(zhì)；另外，由于使用了數(shù)形結(jié)合的方法，很多問題便迎刃而解，且解法簡捷。（2）注意反映數(shù)學與人類生活的緊密聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。本冊教材依舊注意接受閱讀材料的形式，結(jié)合教學內(nèi)容編排一些有關(guān)的數(shù)學史料，豐富同學對數(shù)學進展的整體認得，培育同學探究數(shù)學、學習數(shù)學的喜好與欲望。如布置了多個“你知道嗎？”“生活中的數(shù)學”和“閱讀資料”。（3）通過自主探究的活動，讓同學獲得學習成功的體驗，增長學好數(shù)學的信念。教材設(shè)計了很多需要同學自主探究的活動，例如，探究圓的周長時，讓同學接受圍一圍、滾一滾的方法先測出周長的數(shù)值，在此基礎(chǔ)上再引導同學探究周長與直徑的關(guān)系，得到圓的周長的計算公式。同樣，圓的面積計算公式的推出，讓同學小組合作，通過動手剪切、拼貼，從而“化圓為方”，得出圓面積的計算方法。又如“數(shù)和形”的教學，教材先布置了數(shù)據(jù)較簡單的問題，讓同學本身探究解決這類問題并找到規(guī)律，利用數(shù)形結(jié)合的思想和規(guī)律解決多而雜問題。讓同學有更多的機會進行自主探究的實踐，并通過這些活動獲得本身成功、本領(lǐng)加強等良好體驗，從而漸漸加強學好數(shù)學、會用數(shù)學的信念。五、教學措施1、充分利用電子白板及網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。2、積極學習新課程改革的理論和閱歷，進一步培育同學自主、合作、探究的學習本領(lǐng)，使他們學的輕松歡快，使同學由學會向會學變化，由要我學向我要學的變化，提高同學學習自主性和學習的效率。3、老師要從自身做起，嚴格要求本身，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響同學，提高同學對數(shù)學這門學科的喜好，使同學愿學、樂學。4、抓好單元檢測，把好單元教學關(guān)。5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵稱贊的方法讓同學在學習中打開競爭，使不同的同學得到不同的進展，對后進生予以更多的掛念，做到課堂上多提問，課下多掛念，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信念，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。六、教學目標：1、理解分數(shù)乘、除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。2、理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。4、把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認得軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。7、理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。8、認得扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9、經(jīng)過從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的本領(lǐng)。10、體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的喜好，建立學好數(shù)學的信念。12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。七、教學重難點教學重點：1、分數(shù)乘法和除法、比、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。2、促進同學空間觀念的進展，初步培育數(shù)學思想和解決問題的方法。教學難點：1、理解分數(shù)乘法的意義，比較嫻熟地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算；2、使同學理解分數(shù)乘、除法、百分數(shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，會快捷解決問題。3、通過數(shù)與形結(jié)合來分析思考問題，從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想，體會極限思想。一班級下冊數(shù)學教學計劃篇八本班人數(shù)xx人，其中男生xx人，女生xx人。班上大部分同學會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分同學已能計算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分同學對課堂學習不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，依據(jù)這些情景，在教學時，我應(yīng)從同學的學習喜好啟程，注意建立良好的師生情感，讓同學愛老師、愛數(shù)學，并經(jīng)過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣和作用。我于本學期訂立了一班級數(shù)學第一學期教學工作計劃。一、教材分析本冊試驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定資料為依據(jù)。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1至5的認得和加減法、認得物體和圖形、分類、6至10的認得和加減法、11至20的認得、認得鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習和兩個數(shù)學活動。二、教學重點難點是用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果，嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分學問與20以內(nèi)的退位減法是同學學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。所以，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的資料。是同學終身學習與進展必備的基礎(chǔ)學問和基本技能，必需讓同學切實把握。除了認數(shù)和計算外，教材布置了常見幾何圖形的直觀認得，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認得鐘面等。雖然每一單元資料都不多，但都很緊要，有利于同學了解數(shù)學的實際應(yīng)用，培育同學學習數(shù)學的喜好。三、教學目標依據(jù)新課標的要求，結(jié)合試驗教科書第一冊的資料和我班的試驗情景，從學問技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標。1、學問與技能（1）經(jīng)過從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能嫻