畫皮球教案7篇

第第頁畫皮球教案7篇畫皮球教案篇1活動目標(biāo)：1.初步試驗邊看圖譜邊用鈴鐺球表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。2.感受節(jié)奏活動的樂趣活動準(zhǔn)備：鈴鐺球，節(jié)奏快的和慢的圖譜。音樂磁帶或cd?；顒舆^程：一、看圖譜，聽歌曲《小皮球》。老師：拍一拍小皮球，小皮球就開始跳舞了。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧！二、看圖譜，感受節(jié)奏。1.拍拍節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位，初步感受節(jié)奏的快慢。2.踩踩節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂踩踩節(jié)奏。三、看圖譜，用鈴鐺球演繹節(jié)奏。1.認得鈴鐺球，并試驗讓鈴鐺球發(fā)出好聽的聲音。2.引導(dǎo)幼兒試驗用快、慢不同的節(jié)奏來敲打鈴鐺球3.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂敲打鈴鐺球。畫皮球教案篇2一、教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞故事，對皮球的蹦、滾、飛等產(chǎn)生興趣。2、知道皮球里裝的是空氣，初步了解空氣的作用。重點：對皮球的動態(tài)產(chǎn)生興趣。難點：知道皮球里裝的是空氣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒已有過玩皮球的經(jīng)過。2、故事課件《誰住在皮球里》3、皮球若干、癟皮球一個、藍精靈手偶三、教學(xué)過程：（一）會跳、會滾的皮球。①猜謎導(dǎo)入：今日老師給你們帶來了一個小禮物，我們聰穎的小伙伴們動動腦筋來猜猜看是什么吧！謎語：一個娃娃，圓頭胖腦，用手一拍，跳得老高。謎底：皮球。②提問并請幼兒示范玩皮球：小伙伴，你們喜好玩皮球嗎？誰來告知大家你平常怎樣玩皮球呢？（拍氣球、拋皮球、滾皮球、踢皮球……）③老師：剛才這些小伙伴都很會玩皮球！他們在玩皮球的時候，你們有沒有注意看皮球它是怎樣動的呢？（蹦，跳，飛，滾，轉(zhuǎn)等）。④模仿老師：小伙伴你們能用你的身體來模仿皮球跳嗎？讓我們一起學(xué)學(xué)皮球跳的樣子。皮球是什么形狀的？（圓形）來，讓我們把自身變成一個皮球，現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)皮球跳的樣子。（二）誰住在皮球里①出示藍精靈，播放故事課件《誰住在皮球里》藍精靈：hi,小伙伴們好，大家還記得我嗎，我是誰？剛剛小伙伴皮球模仿的真好，可是你們知道為什么皮球會跳，會滾嗎？到底是誰住在皮球里呢？別急，現(xiàn)在就讓我們一起來聽個故事吧！播放故事課件②好了，故事講完了，你們說說皮球里到底住的是什么呢？（兔子、輪子、喜鵲）到底是什么？老師偷偷的給它戳個洞，我們來看看。老師把皮球里的氣放出來并朝幼兒臉上。問感覺到了什么？老師總結(jié)：剛剛我們放出來的是空氣。老師再出示一個癟皮球問："你們說這個癟皮球它能拍起來嗎？為什么？（由于它里面沒有氣）請幼兒來為癟氣球打氣，并拍拍打完氣的皮球，感受皮球的動態(tài)。老師總結(jié)：原來皮球只有充分了空氣，才略動起來，假如沒有空氣它就不能動起來了。（三）空氣的作用小伙伴，除了皮球需要空氣，還有哪些東西也需要空氣呢？現(xiàn)在請小伙伴跟老師做一個小試驗，小伙伴把你們的嘴巴閉上，不要張開，另外用一只手把鼻子捏住。堅持一下，問幼兒有什么感受？（悶，沒方法呼吸）。說明除了皮球需要空氣外，還有我們?nèi)艘搽x不開空氣。還有花草樹木，燃燒等都需要空氣。（四）結(jié)束現(xiàn)在帶上我們的皮球，我們一起排好隊到外面呼吸一下新鮮空氣吧。畫皮球教案篇3活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運用橡皮泥團聚的技能。2、初步試驗分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。3、結(jié)合說說“我的皮球象××”的游戲，體念泥工活動帶來的成功和喜悅。4、喜好參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自身的情感和體驗。5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動?；顒訙?zhǔn)備：1、實物皮球一個。2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個泥工板?；顒舆^程：1、察看皮球，討論球的外形特征——圓圓的、很光滑。出示皮球，提問：小伙伴看這是什么？它是什么樣子的？它是什么顏色的？請幼兒摸一摸，感知球的`表面很光滑。老師總結(jié)：這個白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。2、老師出示橡皮泥，示范用團聚的方法做皮球。老師：圓圓的皮球真好玩，這里有很多彩色橡皮泥，我們用它來做圓圓的皮球好嗎？老師示范用紅色的橡皮泥搓成一個圓圓的紅皮球。3、師生共同討論：怎樣才略變出一個大皮球？使幼兒知道泥越多，搓的皮球越大。4、老師交代要求，幼兒操作，老師個別引導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒先分泥，再搓球，鼓舞大家用橡皮泥做一個彩色的大皮球。提示幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別本領(lǐng)較弱的幼兒予以幫忙。5、展覽作品，并請幼兒說一說“我的皮球象什么”。老師：我們來看一看誰的皮球搓得最圓？請你說說你的皮球象什么？6、游戲活動：大皮球。率領(lǐng)幼兒到室外玩一玩體育游戲“大皮球”?；顒臃此迹航?jīng)過一段時間幼兒已適應(yīng)幼兒園的集體生活。在他們情緒漸漸穩(wěn)定下來后，我發(fā)現(xiàn)他們對泥工很感興趣，皮球是孩子身邊熟識的東西，我們先讓孩子察看，孩子們的興趣很大。孩子們對自制皮球技能的掌握基本理解，只是在操作過程中有個難點：分橡皮泥，雖然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比較膽小，分的泥很少。不過大部分幼兒能搓出皮球來。本次活動，全班孩子的興趣很濃厚，使得活動能在確定程度上發(fā)展孩子們的堅持性。畫皮球教案篇4活動目標(biāo)：1、學(xué)會兒歌并能夠依據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動作。2、體驗參加集體游戲的歡快?；顒訙?zhǔn)備：音樂活動場合活動重難點：一邊念兒歌一邊做動作活動過程：一、游戲準(zhǔn)備：按次序排好二、1、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。幼兒跟老師讀數(shù)遍師:"剛才的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好？"大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點）大大，小小（重復(fù)上面的動作）上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指）哎呦哎呦，皮球滾下來（自由動作）3、請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。4、全體幼兒一起做動作三、游戲結(jié)束：準(zhǔn)備回到自身的座位上休息。教學(xué)反思：環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的本領(lǐng)，給孩子們營造出良好的環(huán)境。由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動，此游戲動作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒更容易接受；同時，模仿示范老師的拍球動作，可以磨練幼兒的手腦協(xié)調(diào)本領(lǐng)。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會獲得一次成功的體驗?；顒又校蠋熅粗睾⒆拥膫€別差別，依據(jù)幼兒的個體差別調(diào)整示范動作，以不同的形式帶動孩子參加活動，時刻保護著孩子的`自信心，讓每個孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于直接行動，靠模仿。他們的次序性也較弱，在此項活動中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小伙伴。在活動中不但要鼓動孩子們的樂觀性，又要引導(dǎo)幼兒聽從集體的活動，從而提高老師的教育本領(lǐng)。在對此項活動深刻的思想探究和剖析后，總結(jié)不足、使得個人幼教水平能有長足的進步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗有機地聯(lián)系起來，幫忙幼兒把從各個領(lǐng)域所學(xué)到的知識和先后獲得的各種經(jīng)驗加以統(tǒng)整和貫穿。畫皮球教案篇5活動目標(biāo)：1、在玩玩、說說中理解兒歌內(nèi)容，并能較大膽連貫地念兒歌。2、能樂觀參加活動，體驗邊念邊游戲的歡快。3、鼓舞幼兒敢于大膽表述自身的見解。4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒又仉y點：理解兒歌，學(xué)念兒歌。試驗邊念兒歌邊做相應(yīng)動作?；顒訙?zhǔn)備：活動前玩過皮球、人手一個皮球活動過程：一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。師背著裝著皮球的挎包，帶幼兒進入活動室，問：請你摸一摸，猜一猜袋子里裝著什么？請個別幼兒摸一摸。問：是什么呀？它是什么形狀的呢？出示皮球：耶，猜對了。是小皮球。（出示小皮球）你們喜好它嗎？它長得怎么樣??？今日，圓又圓的小皮球想請你們來拍一拍它呢？二、玩皮球，體驗與理解兒歌內(nèi)容。拿出皮球籮筐：章老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了皮球，上來吧，每人拿一個。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的時候，皮球會怎么樣呢？幼兒自由玩皮球，師巡回拍球引導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒體驗“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得輕跳得低”的現(xiàn)象）師：哎呀，小皮球累了，咱們把它送回家吧。小結(jié)提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？拍一拍球就會怎么樣呢？那拍得重球就會跳得怎么樣？拍得輕呢？原來你們都發(fā)現(xiàn)了“拍得重球就會跳得高，拍得輕球就會跳得低”的小秘密。那我也來拍一拍，請你們看看是不是和你們說的一樣啊。老師示范拍球，邊說邊拍，引導(dǎo)幼兒察看。師：剛才玩皮球的時候你們愉快嗎？愉快的時候你們會怎么樣呢？（哈哈笑、拍手笑等）三、學(xué)念兒歌，用動作和語言表現(xiàn)兒歌。1、老師示范朗誦：師：老師把你們剛才玩球的`過程編成了一首兒歌，題目就叫《小皮球》，我們來聽一聽。（引導(dǎo)幼兒安靜傾聽）師：真有心思，玩球還可以編成兒歌呢！你們也來念一念好嗎？2、師幼一起念兒歌。（師帶、幼兒齊念、對念、結(jié)合動作表演念等。）3、集體表演兒歌。四、游戲《拍皮球》，提升鞏固兒歌。1、師當(dāng)拍皮球者，幼兒當(dāng)皮球，邊念兒歌邊做游戲。拍得輕幼兒就跳得低，拍得重幼兒就跳得高，游戲兩次。師：你們呀就是兒歌里的小皮球，老師是拍球的人，咱們一起念兒歌，當(dāng)念到“拍一拍挑一挑”的時候，大家就都跳起來，當(dāng)念到“拍得重跳得高”時，大家要跳得——高，當(dāng)念到“拍得輕跳得低”的時候，大家要跳得——低。真能干，我們來試一試。2、個別幼兒扮演拍皮球者，其他幼兒當(dāng)皮球，游戲一次。3、客人老師當(dāng)皮球，幼兒當(dāng)拍球者游戲一次。師：我們問問客人老師，她們是不是也想玩這個游戲呀？（幼問）太好了，我們伸出小手和她們握一握交個伙伴吧。那我們小伙伴現(xiàn)在就來當(dāng)拍皮球的人，讓客人老師當(dāng)皮球，我們來做游戲吧。不過客人老師說了，我們小伙伴在做游戲的時候別忘了找到她們的眼睛，還要不輕也不響地把兒歌念出來，這樣，她們才會愉快地和我們一起做游戲呢。來我們試一試。五、課后延長小皮球真可愛，我們小伙伴確定還想和它一起玩了。小皮球呢也想和小伙伴一起玩，那別忘了平常去拍一拍它哦。附兒歌小皮球小皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低，樂得大家哈哈笑。小百科：皮球是一種空心球，彈性特別好。畫皮球教案篇6游戲名稱：《滾皮球》游戲目的：1.訓(xùn)練運用走、跑、蹲和站等動作技能，加強腿部、腰腹和手的氣力。2.提高身體動作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對體育活動的興趣。游戲準(zhǔn)備：1、大皮球（每人一個）2、平整、無障礙的空地。游戲規(guī)定：1聽口令行動，不行自身隨便行動。2.滾球時要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。3.幼兒追球時要追回自身的球，不行去搶他人的球。游戲玩法：1.邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自身的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“向前滾球”的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，漸漸的走向場合的另一邊。2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推動行。注意事項：1.重點引導(dǎo)幼兒如何把握滾動的方向。2幼兒在場合上追球時，提示他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。3.依據(jù)幼兒的本領(lǐng)配對，本領(lǐng)好的拉長距離，本領(lǐng)差的則縮短距離。游戲名稱：《玩沙包》游戲目的：1.提高頭頂、腳走和手拋接等動作的技能。2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性和平衡性，激發(fā)對體育活動的興趣。游戲準(zhǔn)備：1、小沙包（每人一個）2、平整、無障礙的空地，最好是跑道。游戲規(guī)定：1肩和頭頂沙包行走時都不能用手扶。2.行走時不能有心推、撞、踩他人。3.結(jié)伴拋接沙包時不能往對方身上投。游戲玩法：1.頂沙包，幼兒在場合上手拿一個沙包等待，老師先示范，將沙包放在自身的頭上，全體幼兒也把沙包放在自身的頭上。當(dāng)聽到跟著老師走的口令時，幼兒一個個頭頂沙包放在自身的頭上，一個接一個跟在老師后面走。2.拋接沙包。幼兒在場上分散站立，用雙手將自身的沙包向空中拋起，待沙包落下時接住，再跑向空中，下落時用雙手接住，如此反復(fù)。注意事項：1.活動進行時提示幼兒不能擁擠在一起，要保持確定的距離，防止相互碰撞和踩踏。2對游戲中表現(xiàn)好的幼兒及時給與稱贊，對自由散漫、有心影響他人的幼兒要給與批判。畫皮球教案篇7活動目標(biāo):1、通過試驗多種玩球的方法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識。2、發(fā)展幼兒玩球的技能和動作發(fā)展協(xié)調(diào)的本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：幼兒人手一個皮球、進行曲音樂活動過程：1.開始部分：（1）幼兒一個跟著一個走，走成一個圈。（2）游戲“撿皮球”：