上海市普陀區(qū)2022-2023學(xué)年（五四學(xué)制）七年級下學(xué)期語文期中試卷 (2)（含答案）

上海市普陀區(qū)2022-2023學(xué)年（五四學(xué)制）七年級下學(xué)期語文期中試卷一、文言文(27分)1．默寫（1），何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)（2）深林人不知，。(王維《竹里館》)（3），百般紅紫斗芳菲。(韓愈《晚春》)（4）馬上相逢無紙筆，。(岑參《逢入京使》)（5）《木蘭詩》巧妙設(shè)喻描述木蘭代父從軍未被發(fā)現(xiàn)的句子是：，古詩理解木蘭詩唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。2．《木蘭詩》是北朝民歌的代表作品，選自北宋郭茂倩編的《》3．下面對詩句的理解不完全正確的一項是（）A．“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”寫出了出征前緊張準(zhǔn)備的情況。B．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯為將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。C．“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”寫出征途遙遠(yuǎn)，表現(xiàn)木蘭躍馬飛奔、馳騁沙場的英雄氣概。D．“出門看火伴，火伴皆驚忙”寫出了恢復(fù)女兒裝束的木蘭來見伙伴的喜劇性場面。閱讀下文，完成各題初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。4．解釋下列句中加點(diǎn)詞語但當(dāng)涉獵，見往事耳。及魯肅過尋陽5．翻譯下面句子。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！____________________________________________________________________________________________6．文中呂蒙的變化對你有什么啟發(fā)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成第各題孫莘老①識文忠公，嘗乘間②從，以文字③問之。云：無他術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵(cī)病不必待人指摘④，多作自能見之。此公以其嘗試者告人，故尤有味。【注】①孫莘老，宋代文學(xué)家。②乘間：利用機(jī)會；趁空子。③文字：此指寫文章。④指摘指出錯誤、給予批評。7．文中“文忠公”就是《賣油翁》的作者。8．解釋文中的加點(diǎn)詞。即求過人過（）9．文中所揭示的寫作之道是：(用自己的話表達(dá))二、現(xiàn)代文閱讀(26分)閱讀下文，完成各題標(biāo)題：_______________________①有人說，但凡是面粉發(fā)酵蒸熟了吃的，上海話都稱作“饅頭”。生煎叫生煎饅頭，小籠叫小籠饅頭，肉餡的叫肉饅頭，菜餡的叫菜饅頭，豆沙的叫豆沙饅頭。沒餡的呢？叫淡饅頭，或白饅頭，或叫高莊饅頭，大概因為上海有不少山東人的緣故。②“饅頭”這個名字，相傳跟諸葛亮有關(guān)。諸葛亮七擒孟獲，有一仗用火攻打敗蠻人的藤甲兵，班師回朝渡瀘水時，河水翻騰無法通過。當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗是要用人頭祭祀，諸葛亮不忍心再起殺戮，便讓手下用面粉捏了人頭形狀以作代替。宋朝高承寫的一本《事物紀(jì)原》這樣記載：“諸葛亮南征，取面畫人頭祭之”。從此“蠻頭”進(jìn)入中國人的食譜，“蠻頭”變成了“饅頭”，一吃就是千年。③“包子”和“饅頭”相比，歷史也同樣悠久。南宋吳自牧有本講述臨安繁華的《夢粱錄》寫到：“酒店內(nèi)專賣灌漿饅頭、薄皮春繭包子、蝦肉包子……”可見在南宋，饅頭和包子已經(jīng)并行不悖。到清朝，饅頭和包子開始分流，《清稗類鈔》中記載：“饅頭，一曰饅首，屑面發(fā)酵，蒸熟隆起成圓形者，無餡，食時必以肴佐之。南方之所謂饅頭者，亦屑面發(fā)酵蒸熟，隆起成圓形，然實為包子，包子者，宋已有之?！币簿褪钦f，饅頭和包子在清朝開始有了南北之分。在北方，有餡的叫包子，沒餡的叫饅頭。而南方，有餡無餡一律叫饅頭。這種差別，從清朝民國一直延續(xù)至今。④那么，上海人是不是就不說包子呢？⑤上海的小籠包，固然是叫“小籠饅頭”，但上海的蘇式湯包，從來沒有叫過“湯饅頭”。又如揚(yáng)州餐館里的三丁包、五丁包，也不叫三丁饅頭、五丁饅頭。家住長寧的朋友都記得當(dāng)年天山飯店的“天山大包”，并沒有叫“天山大饅頭”。1982年南市區(qū)飲食公司編寫的《上海老城隍廟特色菜點(diǎn)》，其中收錄了老飯店、綠波廊、無錫飯店、南翔饅頭店、松盛、湖濱等多家老字號的點(diǎn)心配方。其中南翔饅頭店收錄了“南翔饅頭”(不叫“小籠”)，而素菜館收錄的點(diǎn)心中，赫然有“素菜包”“素蟹粉包”“素肉包”和“豆沙包”。這些“包”怎么不叫“饅頭”呢？⑥其實，這是一種語言現(xiàn)象。要知道上海開埠180年，海納百川，來自各地的菜系匯聚上海，融合而成上海風(fēng)味，食品的名稱當(dāng)然也自帶“語言基因”。語言是不斷發(fā)展的，上海話必然受到各種因素的影響。⑦因此，我們當(dāng)然也就不必拘泥“饅頭”“包子”的叫法了。開頭所謂：“但凡是面粉發(fā)酵蒸熟了吃的，上海話都稱作‘饅頭’”，準(zhǔn)確的說法應(yīng)該是：。10．第②段中的“相傳”不能刪掉，理由是11．第⑥段畫線句在文中的意思是12．根據(jù)文意，在第⑦段的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?3．請為本文選擇合適的標(biāo)題，并簡述理由。A.說說上海的“饅頭”和“包子”B.上海話里的“包子”叫“饅頭”？閱讀下文，完成各題包子王①一到肥大脆嫩的春筍上市時，小紀(jì)就不在家吃早飯了。他會放棄乘地鐵直達(dá)單位的習(xí)慣，先坐一輛公交，到老王那里吃包子，喝一碗薺菜粥，再沿著秦淮河畔的棧道走七八分鐘，享受一下楊柳春風(fēng)，再回到地鐵線路上來。②讓他改變行程的，不但有秦淮河岸鼓出葉芽的河柳，還有老王只做這20來天的應(yīng)季包子：春筍臘肉包、梅干菜肉丁包、馬齒莧香腸包。③就是一兩塊錢的早餐包子，能有多大的吸引力？④老王的包子，哪怕是最便宜的一塊錢一個的青菜香菇包，包子餡都是手剁的。為什么不用絞餡機(jī)？老王大搖其頭：絞餡機(jī)省力歸省力，一絞，蔬菜的汁水都出來了，包子餡等于都是菜渣渣。木渣渣的纖維塞牙不說，還含不住油脂和香氣，少了那種清鮮松軟、綿柔甜潤的味道。手剁的餡芯，蔬菜的汁水有一半含在里面，包子上籠一蒸，里面還有一點(diǎn)灌湯效果。⑤老王一年到頭做青菜包子、老豆腐包子、蘿卜絲包子。他那個只有四平米的包子鋪，黃金時代就在春天。萬花如吹哨子一樣綻開蓓蕾，春筍肥了，馬齒莧躥出了肉嘟嘟的葉子。太陽加大了它的熱力，老王撐出的竹桿上，梅干菜一挽一挽地掛著，被曬出了暗紅的調(diào)子。臘肉香腸早已被陽光和風(fēng)熏出了緊瘦的奇香，一切都恰到好處。⑥老王的喜悅體現(xiàn)在他的剁餡聲中，春筍要在沸水中煮去澀味，可像剁白菜一樣粗切細(xì)剁，剁起來萬馬奔騰，擦擦作響。馬齒莧在沸水中燙一下，剁前要細(xì)切，然后粗剁一下，盡量含住汁水。梅干菜是剁不動的，完全靠手勁細(xì)切，饒是老王這樣的熟手，切完一天要用的梅干菜和臘肉，手腕也酸軟。⑦老王這人“軸”，包子非要24個褶子，少一個也不行；包子餡還得豐滿，透過包子皮，能看出春筍臘肉包嫩黃中夾雜暗紅色，馬齒莧香腸包是暗綠中夾雜水晶紅白。他還有一樣“軸”性子，早上最后一屜包子，說什么也不賣與路人，得留著，他留著等誰呢？⑧九點(diǎn)半光景，他要等的人搖搖擺擺來了，三月艷陽天，還戴著棉帽子，穿著灰棉褲，都是須眉皆白的老人。他們兩三相約，說要出了老年公寓透透氣，看看街景。都八九十歲了，護(hù)理人員最多許他們在無人陪伴的情形下走出500米，他們就來老王的包子鋪互相做東請客。老王收的錢，青菜香菇包五毛一個，馬齒莧香腸包八毛一個，還是15年前的價錢。⑨要是他們樂意，老王會拿出家里的茶葉給他們泡上一壺，陪著說說話。老王說，誰沒有老的時候，老了，就沒人愿問你想要什么了，和誰在一起，吃啥飯，這多可怕。這些老年人，以前有地位有學(xué)問也好，沒地位沒學(xué)問也罷，如今誰羨慕誰？能走出這500米去，能硬硬朗朗地吃下兩只包子，能花五塊十塊請個客，能有說得上話的朋友，就是福氣。干嘛不讓他們的福氣長一點(diǎn)呢？14．第⑤段畫線句的語言富有表現(xiàn)力，請簡要分析。15．第⑦段中說，老王這人“軸”。老王的“軸”具體表現(xiàn)在：①②③16．從全文看，以“包子王”為標(biāo)題的好處是：；17．讀了小說，你認(rèn)為主人公“包子王”是個、、的人三、綜合運(yùn)用(7分)閱讀下面材料，完成第各題學(xué)校準(zhǔn)備開展“科技月”跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動，七年級語文組的主題是“科幻經(jīng)典與科技創(chuàng)新”。你所在學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們要一起完成一個主題演講。18．同學(xué)們各自提交了主題演講的題目，以下最適合的一項是（）A．科技有創(chuàng)新夢想千萬里 B．跨學(xué)科學(xué)習(xí)實現(xiàn)創(chuàng)新夢C．讀科幻經(jīng)典立創(chuàng)新志愿 D．科幻的魅力科技的魅力19．小組同學(xué)在撰寫主題演講詞之前，做了一些準(zhǔn)備工作，你認(rèn)為不適合的兩項是（）（）A．明確組員分工 B．設(shè)計對話內(nèi)容 C．確立演講主題D．討論演講大綱 E．收集相關(guān)資料 F．追求演講效果20．小明希望自己成為這次活動的主題演講人，請你幫助他將下列的話補(bǔ)充完整，完成自薦：我希望代表小組上臺演講，(30字左右)四、作文(40分)21．請以“那滋味，特別好”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：不得透露個人相關(guān)信息；不得抄襲。

答案解析部分1．【答案】（1）此夜曲中聞?wù)哿?）明月來相照（3）草樹知春不久歸（4）憑君傳語報平安（5）雙兔傍地走；安能辨我是雄雌【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。易錯字有：柳傍辨

故答案為：此夜曲中聞?wù)哿髟聛硐嗾詹輼渲翰痪脷w憑君傳語報平安雙兔傍地走安能辨我是雄雌？【點(diǎn)評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析?！敬鸢浮?．《樂府詩集》3．B【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記，要求學(xué)生注意平時的積累。

(2)本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思，感悟詩人的思想情感，注意對詩歌的表現(xiàn)手法的理解，要對選項進(jìn)行逐項的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。2．考查文學(xué)常識的識記。

《木蘭詩》是中國南北朝時期傳唱的樂府民歌，選自郭茂倩《樂府詩集》?！赌咎m詩》與《孔雀東南飛》合稱“樂府雙璧”。這是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿做官只求回家團(tuán)聚的故事，熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。3．考查詩歌內(nèi)容的理解辨析。

B：有誤，“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，意思是將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。運(yùn)用互文修辭，概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯；

故答案為B?！敬鸢浮?．見：了解；及：等到5．我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？6．例①讀書學(xué)習(xí)非常重要，開卷有益，讀書有益于人的發(fā)展和完善。例②一個人即使基礎(chǔ)差，只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學(xué)到東西，提高自己的的認(rèn)識水平和辦事能力。例③要虛心聽取別人的正確意見，善于接受別人合理的規(guī)勸?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

(3)本題考查閱讀感悟與啟示。答題步驟是：準(zhǔn)確讀懂原文的內(nèi)涵，結(jié)合實際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點(diǎn)。4．考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。見：了解；

(2)句意為：等到魯肅到尋陽的時候。及：等到。.5．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。本句重點(diǎn)詞語：

孤，古時王侯的自稱；豈，難道；治經(jīng)，研究儒家經(jīng)典；博士，當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；邪，通“耶"語氣詞，表示反問或疑問的語氣。6．考查感悟啟示。扣住呂蒙變化的原因，結(jié)合自身實際，談出自己的啟示即可。

比如從“但當(dāng)涉獵，見往事耳”可以得到啟示：要多讀書，開闊自己的視野，提高自己的見識；

從“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”可以得到啟示：一個人無論天賦多好，如果后天不學(xué)習(xí)，依然不能成功；相反，一個人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就能學(xué)到知識，提高自己的認(rèn)知水平和辦事能力。

經(jīng)過孫權(quán)的勸說蒙乃始就學(xué)"，后來得到了很大進(jìn)步，說明一個人要虛心聽取別人的正確意見，善于接受別人合理的規(guī)勸。【答案】7．歐陽修8．超過9．例1：作文的好壞與讀書的勤懶、練筆的多少有著密切聯(lián)系。例2：勤奮讀書加上多動筆寫文章【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記。解答此題的關(guān)鍵在于平時的積累。

(2)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(3)此類題目一般考查對原文的理解，可依據(jù)以下技巧作答：首先，讀懂全文，弄清文章的意思；其次，理解文旨；最后，盡量從原文中尋找答案，可以直接摘抄原句，或找到相關(guān)的句子再進(jìn)行理解。

參考譯文：

孫莘老結(jié)識了歐陽修，曾乘機(jī)拿寫文章的事向他請教。歐陽修說：沒有別的方法，只有勤奮讀書并經(jīng)常寫文章，自然會有長進(jìn)；但是世上有人擔(dān)憂自己練筆的機(jī)會很少，還懶于讀書，而且一-篇文章寫好后，馬上要求它超過別人，像這樣的事很少有成功的。文章的缺點(diǎn)也用不看別人指出來，自己多練筆后就能發(fā)現(xiàn)毛病了。歐陽修把自己曾親身體驗的方法告訴別人，所以意味尤其深長。7．本題考查文學(xué)常識。

《賣油翁》的作者是歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，江南西路吉州廬陵永豐(今江西省吉安市永豐縣)人。北宋政治家、文學(xué)家。8．本題考查理解文言詞語。

句意：馬上要求它超過別人。過：超過。9．本題考查理解文章內(nèi)容。

結(jié)合文中“無他術(shù)，唯勤讀書而多為之"分析，歐陽修認(rèn)為沒有別的方法，只有勤奮讀書并經(jīng)常寫文章，自然會有長進(jìn)。可見：我們要勤奮讀書并經(jīng)常寫文章；

結(jié)合“世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見之”分析，懶于讀書，而且一篇文章寫好后，馬上要求它超過別人，這樣不能成功。多練筆就能發(fā)現(xiàn)毛病。由此可知，作文的好壞與讀書的勤懶、練筆的多少有著密切聯(lián)系。【答案】10．“相傳”是長期以來流傳下來的意思，這里是據(jù)傳說講饅頭名字的來歷，不一定是真實的。用“相傳”，體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。如果刪去就變成史實，不符合客觀實際。所以不能刪去。11．來自各地的飲食自身帶有各地的語言習(xí)慣、語言文化因素。12．大多用面粉發(fā)酵蒸熟了吃的，上海話一般稱作"饅頭"。13．選A，上海的“饅頭”和“包子”表明了說明對象，全文圍繞上海本地對“饅頭”“包子”的叫法展開說明，題目與文章的主要內(nèi)容一致。選B，以問句的形式，既指明了說明對象，指向了上海話這一語言范圍，又能激發(fā)閱讀興趣。【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對詞語的理解。解答時要求學(xué)生理解詞語的意思，結(jié)合語境，準(zhǔn)確把握詞語在表情達(dá)意上的作用。

(2)本題考查語句意思的理解?？忌紫纫斫庹Z句的含義，再結(jié)合具體的語境，回到原文，正確理解語句所包含的深層次的意思。

(3)本題考查學(xué)生根據(jù)語境補(bǔ)寫句子的能力。解答時要求學(xué)生聯(lián)系文段的內(nèi)容，理解文段的中心，補(bǔ)寫的語句要和文本內(nèi)容一致，具有關(guān)聯(lián)性。

(4)本題考查學(xué)生對標(biāo)題的選用。為開放性試題，答案不唯一，解答時要求結(jié)合文章的內(nèi)容，聯(lián)系標(biāo)題教學(xué)闡述，作答時要言之有理。10．考查說明文語言特點(diǎn)的理解。

相傳：長期以來互相傳說。結(jié)合"“饅頭這個名字，相傳跟諸葛亮有關(guān)的內(nèi)容可知，‘相傳"是說下文講饅頭名字來歷的故事，不一定是真實的。如果刪去就變成歷史事實，與實際情況不符合，“相傳"體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)，所以不能刪去。11．本題考查句子內(nèi)容的理解。

結(jié)合“其實，這是一種語言現(xiàn)象。要知道上海開埠180年，海納百川，來自各地的菜系匯聚上海，融合而成上海風(fēng)味，...語言是不斷發(fā)展的，上海話必然受到各種因素的影響"的內(nèi)容可知，“食品的名稱當(dāng)然也自帶語言基因”"是指來自各地的飲食自身帶有各地的語言習(xí)慣和語言文化因素。12．本題考查補(bǔ)寫語句。補(bǔ)寫是一個綜合性很強(qiáng)的考點(diǎn)，補(bǔ)寫的句子內(nèi)容來源于文本，要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括；補(bǔ)寫句子或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫(過渡)；既要內(nèi)容上符合語言環(huán)境，也要句式上符合語言特征。

結(jié)合第⑤段中“上海的小籠包，固然是叫小籠饅頭'，但上海的蘇式湯包，從來沒有叫過湯饅頭'。又如揚(yáng)州餐館里的三丁包、五丁包，也不叫三丁饅頭、五丁饅頭。家住長寧的朋友都記得當(dāng)年天山飯店的天山大包’，并沒有叫天山大饅頭’。1982年南市區(qū)飲食公司編寫的《上海老城隍廟特色菜點(diǎn)》，其中收錄了老飯店、綠波廊、無錫飯店、南翔饅頭店、松盛、湖濱等多家老字號的點(diǎn)心配方。其中南翔饅頭店收錄了南翔饅頭'(不叫“小籠)，而素菜館收錄的點(diǎn)心中，赫然有素菜包'素蟹粉包’素肉包和‘豆沙包’。這些“包’怎么不叫饅頭'呢?”的內(nèi)容可知，“但凡是面粉發(fā)酵蒸熟了吃的，.上海話都稱作饅頭"的表述并不準(zhǔn)確，過于絕對化?？梢詫⑵渲械慕^對化表述詞語改為限制性詞語，如“大多用面粉發(fā)酵蒸熟了吃的，上海話一般稱作"饅頭"”。13．本題考查標(biāo)題的選用。開放性試題，答案不唯一。結(jié)合文章內(nèi)容，言之有理即可。

如選A，結(jié)合第①段中“有人說，但凡是面粉發(fā)酵蒸熟了吃的，上海話都稱作*饅頭'。生煎叫生煎饅頭，小籠叫小籠饅頭，肉餡的叫肉饅頭，菜餡的叫菜饅頭，豆沙的叫豆沙饅頭。沒餡的呢?叫淡饅頭，或白饅頭，或叫高莊饅頭，大概因為上海有不少山東人的緣故”，第④段中“那么，上海人是不是就不說包子呢?”，第⑦段中“因此，我們當(dāng)然也就不必拘泥饅頭“包子的叫法了”的內(nèi)容可知，上海的“饅頭"和“包子'點(diǎn)明了說明對象，全文圍繞上海本地對“饅頭"“包子"的叫法展開說明，題目與文章的主要內(nèi)容一致。

如選B，從句式上看，以問句的形式，激發(fā)讀者閱讀興趣；同時，指明了說明對象。結(jié)合第⑥段中“其實，這是一種語言現(xiàn)象。要知道_上海開埠180年，海納百川，來自各地的菜系匯聚上海，融合而成上海風(fēng)味，食品的名稱當(dāng)然也自帶語言基因'。語言是不斷發(fā)展的，上海話必然受到各種因素的影響”的內(nèi)容可知，也指向了上海話這一語言范圍?！敬鸢浮?4．運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，寫出了春天里太陽下生機(jī)勃勃的生動景象，又從觸覺、視覺、味覺等多角度突出梅干菜、臘肉香腸等食物的誘人。15．對包子的褶子、餡、色彩等格外講究；早上最后一屜包子必須留給老年公寓的老人；包子給老人還是15年前的價格。16．以“包子王”為線索，貫穿全文|包子可稱“王”，既是對包子質(zhì)量的贊美，也是對老王的贊美。17．手藝精湛（精益求精、技術(shù)嫻熟、認(rèn)真細(xì)致）|樂觀豁達(dá)（淳樸善良、樸實憨厚）|富有愛心（有責(zé)任感、關(guān)心老人）【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達(dá)效果。

(2)考查對文本內(nèi)容的篩選。篩選信息有三個原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗證答案。

(3)本題考查對文章標(biāo)題作用的理解。標(biāo)題是文章的眼晴，其作用有：交代文章的寫作對象；貫穿全文的線索；造成懸念，引起讀者關(guān)注；反映作者情感；概括了文章的主要內(nèi)容等

(4)本題考查考生對文章人物性格的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合具體的事件以及文中對人物的各種描寫進(jìn)行分析概括。14．本題考查句子的賞析。

由句中萬花如吹哨子一樣綻開蓓蕾，春筍肥了，馬齒莧躥出了肉嘟嘟的葉子”的內(nèi)容可知，運(yùn)用了比喻(如吹哨子)、擬人(春筍肥了)等修辭手法，寫出了春天里太陽下生機(jī)勃勃的生動景象；

由“暗紅的色澤”“散發(fā)出誘人的香味’可知，作者運(yùn)用視角和嗅覺的角度，生動傳神地寫出霉干菜的色澤和臘肉、香腸的味道；“一切都恰到好處”表現(xiàn)出老王選取食材的細(xì)心和重視程度，側(cè)面烘托出老王追求卓越和完美的工匠精神，流露出作者的贊美之情。15．本題考查內(nèi)容理解概括。

根據(jù)⑦段“老王這人很軸，包好的包子非要24個褶子，少一個也不行”可概括為：包好的包子必須是24個褶子；

根據(jù)⑦段“包子餡還得豐滿，透過包子皮，能看出春筍臘肉包子是嫩黃中夾雜暗紅色，馬齒莧香腸包子是暗綠中夾雜紅白色”可概括為：包子餡很豐厚，透過包子皮能看得見餡；

根據(jù)⑦段“他還有一樣軸性子一早上最后一屜包子，說什么也不賣給路人，得留著，他留著等誰呢?”，第⑧段“老王收的錢，青菜香菇包子1元-個，馬齒莧香腸包子2元個，還是15年前的價錢"可概括為：以15年前的價格將早上最后-屜包子賣給每天來這邊吃包子的八九十歲的老人們。16．本題考查標(biāo)題作用。

結(jié)合文章內(nèi)容可知，文章是以寫人為主，主要寫了老王掄大石鎖，老王剁餡包包子，老王給老年人留包子、泡茶的事，表達(dá)了對老王的贊美，“包子王”作為線索，貫穿全文；以《包子王》為標(biāo)題，不僅突出文體特點(diǎn)還突出了主人公及其職業(yè)特點(diǎn)一包包子的；標(biāo)題一語雙關(guān)，既表明老王是包包子的，又夸贊老王的包子是最好的，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者探究的興趣。17．考查人物形象分析概括。

根據(jù)第④段中“老王的包子，哪怕是最便宜的-塊錢一個的青菜香菇包，包子餡都是手剁的。為什么不用絞餡機(jī)?老王大搖其頭：絞餡機(jī)省力歸省力，一絞，蔬菜的汁水都出來了，包子餡等于都是菜渣渣。木渣渣的纖維塞牙不說，還含不住油脂和香氣，少了那種清鮮松軟、綿柔甜潤的味道。手剁的餡芯，蔬菜的汁水有一半含在里面，包子上籠-蒸，里面還有一點(diǎn)灌湯效果”可知，老王的包子餡都是手剁，體現(xiàn)出他樸實憨厚的性格；

根據(jù)第⑥段中的“煮”“粗切”“細(xì)剁"“燙"細(xì)切“粗剁"等詞，可以看出老王對包子餡兒的講究，不同的材料有不同的剁法。表現(xiàn)出他做包子的手藝精湛、認(rèn)真細(xì)致；

根據(jù)第⑦段“他還有一樣軸性子一早上最后一屜包子，說什么也不賣給路人”。⑧段還戴著帽子，穿著灰棉褲，都是須眉皆白的老人，他們?nèi)齼上嗉s...他們就來老王的包子鋪輪流做東請客”“老王收的錢，青菜香菇包子1元-個，馬齒莧香腸包子2元一個，還是15年前的價錢”可知，老王堅持把早上最后一屜包子留給老人們，而且還是15年前的價錢。據(jù)此可知，老王真誠善良，關(guān)愛老人?！敬鸢浮?8．C19．D；F20．我有信心，還會認(rèn)真準(zhǔn)備，發(fā)揮演講特長，把大家的智慧成果展示出來。謝謝！【解析