《玩鏡子》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四學(xué)制

《玩鏡子》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解并理解電影《玩鏡子》的背景故事和主要內(nèi)容；2.分析電影中的主要人物角色和情節(jié)發(fā)展；3.探討電影中所體現(xiàn)的人生哲理和情感深度。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.電影《玩鏡子》的背景故事和主要內(nèi)容；2.主要人物角色分析；3.人生哲理和情感深度探討。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入有人說，鏡子是人類最誠實(shí)的朋友，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)隱藏你的真實(shí)模樣。你是否同意這種說法？今天我們將一起探討一部以“鏡子”為主題的電影——《玩鏡子》。第二步：了解電影背景《玩鏡子》是一部由導(dǎo)演張藝謀執(zhí)導(dǎo)，劉嘉玲、關(guān)寶慧等主演的電影，講述了一個(gè)女孩借助鏡子看到了自己未來的故事。這部電影在上映后引起了很多討論和思考，我們將一起來了解它的主要內(nèi)容。第三步：主要人物角色分析1.女主角：一個(gè)平凡的女孩，通過鏡子看到了自己未來的生活，經(jīng)歷了成長和掙扎；2.女主角的朋友：一個(gè)善良的朋友，支持女主角面對(duì)人生的挑戰(zhàn)；3.男主角：一個(gè)神秘的男子，伴隨女主角一起探索鏡子背后的秘密。第四步：人生哲理和情感深度探討1.鏡子在電影中象征著什么？它對(duì)女主角的影響是什么？2.通過鏡子看到自己未來的女主角，最終選擇了怎樣的人生？3.電影中的情感線索和人物內(nèi)心矛盾如何展現(xiàn)？第五步：結(jié)語《玩鏡子》是一部富有哲理和情感深度的電影，通過鏡子這一象征物的運(yùn)用，探討了人生的選擇和成長。希望大家在觀影過程中能夠深入思考，找到自己的答案。通過本次導(dǎo)學(xué)，希望同學(xué)們能夠更深入地了解電影《玩鏡子》，并從中汲取人生的啟示和經(jīng)驗(yàn)，不斷成長和進(jìn)步。感謝大家的參與！愿我們都能像鏡子一樣，坦誠面對(duì)自己的內(nèi)心世界。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解和掌握《玩鏡子》的內(nèi)容和主題；2.能夠分析小說中的人物性格和情節(jié)發(fā)展；3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思辨和創(chuàng)新。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.《玩鏡子》的主要情節(jié)和主題；2.主要人物的性格特點(diǎn)和角色定位；3.小說中的代表性語言和意象；4.小說中的一些隱喻和象征意義。導(dǎo)學(xué)步驟：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示小說封面或簡要介紹《玩鏡子》的作者和背景，引發(fā)學(xué)生對(duì)作品的興趣。2.學(xué)習(xí)階段：逐章節(jié)分析《玩鏡子》的情節(jié)發(fā)展和人物性格，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品的內(nèi)涵。3.思辨討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞小說中的一些隱喻和象征意義展開討論，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新能力。4.總結(jié)歸納：通過引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小說的主題和要點(diǎn)，加深對(duì)作品的理解和記憶。拓展延伸：1.讓學(xué)生自由發(fā)揮，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，寫一篇關(guān)于《玩鏡子》的讀后感或評(píng)論；2.設(shè)計(jì)一些與小說相關(guān)的綜合性問題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)；3.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多相關(guān)作品，拓展對(duì)文學(xué)的理解和欣賞能力。通過本次導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面了解和掌握《玩鏡子》的內(nèi)容和主題，提高對(duì)文學(xué)作品的理解和