生物學(xué)講義 植物的激素調(diào)節(jié)（二） 課后練習(xí)二及詳解

PAGE0-課程課后練習(xí)學(xué)科：生物專題：植物的激素調(diào)節(jié)（二）主講教師：北師大附屬實驗中學(xué)生物特級教師題一：植物能感知外界光照變化，調(diào)節(jié)脫落酸和赤霉素合成，保證冬天(短日照)休眠、夏天(長日照)生長。有關(guān)下圖的敘述正確的是（）A．長日照能促進過程②④，短日照能促進過程⑤⑥B．10℃有利于過程②④，30℃C．10℃有利于過程①②③④，30℃D．長日照能促進所有過程，短日照能抑制所有過程題二：在生長季節(jié)，玉米植株被雨后大風(fēng)吹倒一段時間后會呈現(xiàn)如下圖所示的生長狀況。該圖不能說明（）A．在該段時間內(nèi)玉米光合作用合成量大于呼吸作用消耗量B．生長素的運輸屬于主動運輸C．生長素的作用具有兩重性D．植物的不同器官對生長素的敏感程度不同題三：探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用，結(jié)果如下圖所示。有關(guān)實驗的分析和評價，正確的是()A．不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應(yīng)不同B．本實驗可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對照組C．使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度相同D．吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根題四：假設(shè)下圖中兩個含生長素（IAA）的瓊脂塊和兩個胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素含量相同，則一段時間后對a、b、c、d、e、f、g空白瓊脂塊中的含生長素量的分析正確的是A．c＞f=d＞a=b=gB．f＞a＞d=e＞b=g＞cC．c＞a=f＞d=e＞b=gD．f＞a=b=d=e＞g＞c題五：研究人員測定了香梨果實從形成到成熟及采收后某些植物激素含量的動態(tài)變化，其結(jié)果如下圖所示，請分析并回答下列問題。（1）在香梨果實發(fā)育初期(花后15d左右)達到高峰，且在果實迅速膨大期間(花后60d左右)含量比值加大的兩種植物激素是________，在此過程中________(填植物激素名稱)的作用也是不可缺少的，說明果實正常發(fā)育是___________________的結(jié)果。（2）香梨果實采收后30d才進入完全成熟階段，在此過程中乙烯含量的變化說明其主要作用是__________________________。（3）采收后________的驟減是果實成熟的必要條件，脫落酸的積累可能觸發(fā)了果實的衰老過程，________的含量再次升高，可能促使衰老階段乙烯的大量合成，因此在果實成熟后期調(diào)節(jié)________至較低水平將是延緩香梨果實衰老的關(guān)鍵。題六：下列關(guān)于植物激素在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的敘述不正確的是()A．冬季在溫室種植的番茄開花后施用乙烯可以促進番茄果實的形成B．高濃度2,4-D作為除草劑的原理是可以抑制雙子葉植物類雜草的生長C．培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的不同濃度比誘導(dǎo)愈傷組織分化的方向不同D．給收獲后的農(nóng)產(chǎn)品適當(dāng)噴灑一定濃度的細胞分裂素有助于儲存保鮮題七：根據(jù)所學(xué)知識判斷，下列說法正確的是()A．若探究胚芽鞘感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑤進行對照B．若探究植物產(chǎn)生向光性的外因，應(yīng)設(shè)置②③進行對照C．若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因，應(yīng)設(shè)置①③進行對照D．圖中向光彎曲生長的是①③⑤題八：圖示某課外小組為驗證單側(cè)光影響生長素分布的實驗設(shè)計方案及實驗結(jié)果。實驗?zāi)康模?略)實驗材料：完整的胚芽鞘若干、云母片(或薄玻璃片)、瓊脂塊等。實驗步驟：①將胚芽鞘尖端切下，置于中間插有云母片的瓊脂小塊上(瓊脂分為A、B兩部分)，并給予單側(cè)光照射。如圖a所示。②一段時間后，取瓊脂塊A、B分別置于另一去掉尖端的胚芽鞘的兩側(cè)，觀察胚芽鞘的生長情況。實驗設(shè)計及實驗結(jié)果如圖b所示。實驗結(jié)論：單側(cè)光照引起胚芽鞘尖端以下生長素分布不均勻，向光側(cè)分布較少，背光側(cè)分布較多。指導(dǎo)教師認(rèn)為：上述實驗只能說明在此種狀態(tài)中胚芽鞘尖端之下的生長素分布狀況，并不能證明這種分布狀況與單側(cè)光照有關(guān)。若要令人信服地證明生長素的這種分布狀況與單側(cè)光照有關(guān)，還應(yīng)設(shè)計補充實驗。（1）補充的實驗設(shè)計：__________________________________。補充實驗出現(xiàn)何種結(jié)果，則可以證明實驗結(jié)論是正確的：_________________________。（2）通過上述補充實驗，已經(jīng)證明了實驗結(jié)論是正確的。指導(dǎo)老師提出了新的質(zhì)疑：“為什么單側(cè)光照會導(dǎo)致生長素分布不均勻呢?”經(jīng)過討論，同學(xué)們提出了一種假設(shè)：“光照可以抑制生長素的合成，尖端向光側(cè)合成的生長素少，背光側(cè)合成的生長素多，導(dǎo)致尖端以下部分向光側(cè)生長素少，背光側(cè)生長素多?！敝笇?dǎo)老師認(rèn)為這個假設(shè)很有道理，并認(rèn)為可以設(shè)計一個實驗證明這個假設(shè)是否成立。請你和同學(xué)們一起完成這個實驗的設(shè)計，并預(yù)測可能的結(jié)果及結(jié)論。①實驗設(shè)計：________________________________②結(jié)果及結(jié)論的預(yù)測：________________________題九：下圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題：（1）比較圖中三條曲線，能說明__________________________。（2）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為_____(用圖中字母回答)，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的_______________。（3）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。實驗假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。實驗方案：取若干長勢相同的、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。①脫落酸能抑制________，促進葉和果實的衰老和脫落。主要分布在________中。②根據(jù)科學(xué)實驗原則，上圖中X處應(yīng)放置________，則乙丙兩組的實驗變量是________。③預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實驗結(jié)論；若___________________________________________________，則假設(shè)成立；若__________________________________________________________，則假設(shè)不成立。

課后練習(xí)詳解題一：答案：A詳解：夏天日照時間較長，植物生長旺盛，則細胞分裂素與赤霉素的合成較多，脫落酸合成較少，而冬天剛好相反。題二：答案：B詳解：玉米植株被雨后大風(fēng)吹倒一段時間后仍表現(xiàn)為生長，所以在該段時間內(nèi)玉米的光合作用合成量大于呼吸作用消耗量；玉米莖背地生長，根向地生長，說明生長素的作用具有兩重性，也說明植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，但并沒有任何信息說明生長素的運輸屬于主動運輸。題三：答案：D詳解：本實驗探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用，因此實驗的自變量為不同濃度的吲哚乙酸，其他無關(guān)變量應(yīng)相同，另外用蒸餾水處理起空白對照作用，濃度不同的幾個實驗組之間進行相互對照。從圖中可以看出，吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根。題四：答案：D詳解：胚芽鞘感受單側(cè)光刺激的部位在其尖端，因此只有在胚芽鞘的尖端才會發(fā)生生長素的橫向運輸。從圖中看第一個胚芽鞘下方的瓊脂塊中生長素濃度a=b；而c中生長素含量為0；第三個胚芽鞘下方的瓊脂塊中生長素濃度d=e；第四個胚芽鞘中因為云母片在尖端的下方，不會影響生長素的橫向運輸，所以生長素濃度f＞g。題五：答案：（1）赤霉素和脫落酸(缺一不可)生長素多種植物激素共同(協(xié)調(diào))作用（2）促進果實成熟（3）赤霉素生長素脫落酸和生長素(缺一不可)詳解：由圖可知，花后60天含量比值加大的兩種植物激素是赤霉素和脫落酸，在此過程中生長素的含量也有所增加，說明果實正常發(fā)育是多種植物激素共同作用的結(jié)果。香梨果實采收后30天才進入完全成熟的階段，此時乙烯的含量迅速增加，說明它的主要作用是促進果實成熟。采收后赤霉素的含量驟減，這個變化也是果實成熟的必要條件。脫落酸的積累可能觸發(fā)了果實的衰老過程，此時，生長素的含量也再次升高。因此在果實成熟后期將脫落酸和生長素調(diào)節(jié)至較低水平，將是延緩香梨果實衰老的關(guān)鍵。題六：答案：A詳解：生長素能促進果實的發(fā)育和形成，而乙烯能促進果實的成熟。所以，番茄開花后應(yīng)該用生長素處理以促進番茄果實的形成。題七：答案：A詳解：探究胚芽鞘感光部位的實驗應(yīng)設(shè)置將胚芽的不同部位進行遮光，然后同時進行單側(cè)光照，所以就圖示來講可設(shè)置④⑤兩組。植物向光性產(chǎn)生的外因是單側(cè)光照，所以此實驗應(yīng)設(shè)置均勻光照(或無光照)與單側(cè)光照進行對照。植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因是尖端感光后生長素分布不均勻，所以可設(shè)置②③探究植物向光生長的內(nèi)因。①～⑥中胚芽向光彎曲生長的有③⑤。題八：答案：（1）補充的實驗設(shè)計：將另一胚芽鞘尖端按試題中圖a處理，但置于自上而下垂直的光照(或均勻光照)中。同等時間后，按試題中圖b處理。若補充實驗的結(jié)果如圖1所示(或用文字說明)，則證明實驗結(jié)論是正確的。（2）①取胚芽鞘尖端置于瓊脂小塊上，并用云母片將胚芽鞘尖端及瓊脂小塊完全隔開，給予單側(cè)光照(如圖2所示)。一段時間后，取兩側(cè)瓊脂A、B各一小塊置于去掉尖端的胚芽鞘殘株上端兩側(cè)，觀察其生長狀況(如圖3所示)。②結(jié)果及結(jié)論的預(yù)測：去尖端的胚芽鞘殘株向右彎曲生長，說明光照可抑制生長素的合成；去尖端的胚芽鞘殘株直立生長，說明光照不抑制生長素的合成。詳解：（1）本實驗研究的是單側(cè)光引起生長素分布不均勻，其對照實驗應(yīng)為均勻光照處理材料是不是也引起相同的現(xiàn)象，所以應(yīng)放置與a相同裝置用均勻光照處理胚芽，觀察實驗現(xiàn)象。（2）根據(jù)假設(shè)，我們在設(shè)置實驗時，胚芽一側(cè)進行光照，另一側(cè)不進行光照，注意尖端兩側(cè)完全隔開。再用這兩側(cè)尖端下方放置的瓊脂放在去尖端的胚芽上方，觀察其促進生長情況。題九：答案：(1)植物的不同器官對生長素的反應(yīng)敏感程度不同(2)f兩重性(3)①細胞分裂將要脫落的器官和組織②空白瓊脂塊有無生長素③丙組落葉明顯早于甲、乙組三組的葉片幾乎同時脫落詳解：(1)分析坐標(biāo)曲線圖可知，根、芽、莖三種器官最適生長素濃度差別很大，說明植物的不同器官對生長素的反應(yīng)敏感程度不同。(2)頂芽生長素濃度為a，靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)該大于a，且抑制側(cè)芽生長，結(jié)合坐標(biāo)