2024年初中語文修改病句的10個不放過

2024年初中語文修改病句的10個“不放過

01

看到「介賓短語」開頭的句子不放過

介詞結(jié)構(gòu)在句首易導(dǎo)致句子缺少主語主語。

如：

例通過讀了徐遲的《黃山記》，讓我受到一次深刻的美感

教育。

例2：南北朝時期，由于北方民族的大融合工商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，

為隋統(tǒng)一全國創(chuàng)造了條件。

在一個句子中，當(dāng)介詞或介詞結(jié)構(gòu)位于句首時，我們就應(yīng)該仔

細去分析這個句子的主謂賓等成分，如果沒有主語，那就屬于

介詞結(jié)構(gòu)在句首導(dǎo)致無主語的錯誤類型。

這種類型的病句往往通過去掉句首介詞來達到改正的目的。

解析：例工去掉“通過"，例2去掉“由于"。

02

看到句中有「并列結(jié)構(gòu)」不放過

這里所說的并列結(jié)構(gòu)，主要是指動詞并列、名詞并列以及形容

詞的并列等。出現(xiàn)了并列結(jié)構(gòu)，我們可以從是否符合邏輯、是

否語序錯位、是否搭配得當(dāng)這三個方面去考慮。

例我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出

表率。

例2：我們要認(rèn)真討論并聽取王校長的發(fā)言。

例去要辦好一個企業(yè)，仍舊需要充分發(fā)揮個人的才智，集體

的力量和集思廣益的效果。

例4：這位高能機械工程師的出色工作和獨特設(shè)計，已被國內(nèi)

有關(guān)單位采用，并受到國外專家的贊賞。

在一個句子當(dāng)中，含有包含與被包含關(guān)系的詞語不能并列地放

在一起。

解析:

例1:報刊、雜志就屬于出版物，不應(yīng)并列。

例2：”討論并聽取"中的"討論‘‘和"聽取”有先后順序，應(yīng)該

先聽取后討論。

例3：謂語“發(fā)揮"與賓語“集思廣益的效果”之間不能搭配。

例4：主語部分是一個并列結(jié)構(gòu)，謂語部分也是一個并列結(jié)構(gòu)，

句中的“出色工作"與謂語“被采用"不能搭配。

03

看到句中有「兩面詞」不放過

如“是否”“能否""優(yōu)劣”"好壞""成敗”等，容易造成兩面與一面、

一面與兩面搭配不當(dāng)，要注意前后是否對應(yīng)。

例1:一個關(guān)系到能否順利擇業(yè)的實際問題擺在他們的面前：必

須會使用電腦，必須會駕車，外語必須達到四級以上。

例2：我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機會，迅速發(fā)展，

關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。

這兩個例句中，前半句都提到兩個方面的事情，例X前半句包

含了能順利結(jié)業(yè)和不能順利結(jié)業(yè)兩個方面；

例2前半句包含了能抓住機會和不能抓住機會兩個方面，但是

這兩個句子的后半部分都只說到肯定的方面。

解析：修改方法有兩種，要么去掉句中的"能否是否"等詞語，

要么在句中的另一部分再加上"能否"或"是否”等詞語。

04

看到句中有「否定詞」不放過

容易造成否定不當(dāng)，要看他們是否因多次否定將意思說反了。

例1:由于管理混亂，監(jiān)督無力，全國各大酒廠不止一家沒丟過

上萬份商標(biāo)。

例2：誰也不能否認(rèn)家長的這種做法不是對孩子的關(guān)愛，但結(jié)果

也許適得其反。

解析：這兩個句子是典型的因多重否定導(dǎo)致否定不當(dāng)?shù)木渥?。?/p>

工應(yīng)當(dāng)去掉句中的"沒”字；例2是反問句與多重否定嵌套的句子,

要注意細心判斷，該句應(yīng)當(dāng)去掉句中的第二個"不”字。

另外，有一些動詞本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的

后面往往不帶否定詞語，如果帶了，意思就會截然相反，例如下

面兩個句子：

例3:為了避免不再發(fā)生考試作弊的現(xiàn)象，這個學(xué)期學(xué)校對學(xué)生

加強了組織紀(jì)律教育。

例4：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的

教育和管理。

解析：根據(jù)句子的意思，例3例4中的“不”應(yīng)該去掉，因為“學(xué)

校對學(xué)生加強組織紀(jì)律教育”的目的是為了“避免考試作弊現(xiàn)象”,

而“加強交通安全的教育和管理”的目的就是為了“防止這類交通

事故的發(fā)生?！?/p>

05

看到句中有「對、對于、關(guān)于」不放過

容易造成混用或主客顛倒。

例1：關(guān)于這種侵害消費者權(quán)益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予

點評，及時曝光。

例2：克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念對尚屬幼稚的小朋友是

陌生的。

解析：

例1就是將“對于‘‘和"關(guān)于混用了，應(yīng)將'‘關(guān)于"改為"對于

例2是將主客顛倒了，應(yīng)改為“尚屬幼稚的小朋友對克隆技術(shù)、

非典和禽流感這類概念是陌生的"或“克隆技術(shù)、非典和禽流感這

類概念對于尚屬幼稚的小朋友來說是陌生的?！?/p>

06

看到句中有「代詞」不放過

容易造成指代不清。

例1：歐陽俊逸推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心。

解析：“他的女朋友”的指誰的女朋友，搞不清楚，犯了指代不明

的錯誤。

?看到句中有「數(shù)詞和表約數(shù)的詞語連用」不放過

容易造成矛盾。

例1：日本滋懸浮列車每公里成本達夕億元人民幣以上，德國磁

懸、浮列車超過4億元，國內(nèi)現(xiàn)有磁懸浮列車也在2億元左右。

解析：“達q億元人民幣以上"的"達“和"以上”矛盾，可以將

"達"改為"在“，或?qū)ⅰ耙陨?去掉。

07

看到句中有「“是”表判斷」不放過

看主賓搭配是否恰當(dāng)。

例1：他的籍貫是江蘇海安人。

解析：該句是判斷句，主語是"籍貫"，賓語是"人"，搭配不當(dāng)。

可以改為“他的籍貫是江蘇海安'>或'’他是江蘇海安人

08

看到句中有「發(fā)現(xiàn)、減少、降低等詞語同倍數(shù)搭配」不放過

容易造成邏輯不符的問題。

例1:由于高新技術(shù)的運用，電視機的價格比三年前降低了兩倍。

例2：這種模型的賽車是按國際一級方程賽車式樣仿真縮小32

倍而成，從外觀看，并不比玩具汽車大多少。

解析：縮小、減少、降低等詞語同倍數(shù)相搭配，是不符合邏輯的，

這類詞語往往同百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)相搭配。如減少了三分之二，降低

了百分之五十，縮小了三個百分點等。

09

看到句中有「不管、盡管」不放過

看是否將兩詞誤用。

例船不管氣候條件和地理環(huán)境都