第14課 蜜蜂 同步分層作業(yè)-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊（統(tǒng)編版）

第14課蜜蜂情境一：元元家里養(yǎng)了幾籠蜜蜂，每天放學(xué)后，他就觀察蜜蜂的一舉一動，還寫了大量的日記來記錄蜜蜂的故事。一、給下列帶點的字選擇正確的讀音，畫“√”。1.盡（jǐnjìn）管天都峰很陡，我們還是盡（jǐnjìn）力去爬。2.天氣悶（mēnmèn）熱，大家的心情煩悶（mēnmèn）極了。3.幾（jǐjī）只蜜蜂飛得很低，幾（jǐjī）乎貼到了地面。二、讀拼音，寫詞語。1.小mìfēng（）能夠飛越zǔdǎng（）在它們面前的小河，zhǔnquè（）wúwù（）地找到蜜源。2.在去學(xué)校的tú（）中，我看到警察正在jiǎnchá（）一位mòshēng（）人的背包。三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。1.聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，（）飛到哪里，它（）可以回到原處。2.（）它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，（）它們確確實實飛回來了。3.蜜蜂靠的（）超常的記憶力，（）一種我無法解釋的本能。四、品讀句子，完成練習(xí)。1.蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。對這句話中“大概”一詞分析正確的是（）A.可以去掉，去掉后并不影響表達(dá)的意思。B.可以去掉，去掉后更簡潔。C.不可以去掉，“大概”說明這是“我”的一種猜測，體現(xiàn)了語言的嚴(yán)謹(jǐn)。2.我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間?！埃撸撸撸撸撸摺北憩F(xiàn)了時間之短，“＿＿＿＿＿＿”表現(xiàn)了路程之遠(yuǎn)，這樣寫更加突出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。五、把下列句子排成一段通順的話，在句子前面的括號里標(biāo)上序號。（）第二天，我檢查蜂窩的時候，又發(fā)現(xiàn)有十五只蜜蜂飛了回來。（）我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。（）我剛回家，小女兒就告訴我有兩只蜜蜂飛回來了。（）我?guī)е蛔笥业拿鄯洌吡怂墓锫?。（）為了容易辨認(rèn)，我在蜜蜂身上做了記號后，把它們放出來。情境二：元元發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡蜜蜂了，他一有時間就查找與蜜蜂有關(guān)的文章，津津有味地閱讀起來。閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？1.選段主要寫的是（）。A.實驗的目的B.實驗的過程C.實驗的結(jié)論2.選段文字主要依次寫了①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②“我”讓女兒在蜂窩旁等著；③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.文中畫“＿＿＿”的句子是作者觀察到的，在起了狂風(fēng)之后，作者為什么認(rèn)為蜜蜂不能夠回到自己的家？七、課外閱讀。蜜蜂的信息交流氣味交流。蜜蜂腺體釋放出的一種微量化學(xué)信息物質(zhì)，被稱為信息素，依靠空氣或個體間的接觸進(jìn)行傳播，接受者能理解這種“語言”的含義，產(chǎn)生行為或生理反應(yīng)。舞蹈交流。采集蜂中的偵察蜂，帶著從蜜源地采集的花蜜回巢后，先是在巢脾上安靜一會兒，然后把花蜜慢慢地吐出來，掛在嘴邊，周圍的同伴用喙吸走。接著偵察蜂便跳起舞，一會兒向左，一會兒向右，但軌跡總是圓的?；墼蕉嘣教?，就跳得越起勁。電場傳遞信息。據(jù)《人民日報》報道，蜜蜂的身體和空氣摩擦?xí)a(chǎn)生電荷，而蜜蜂體表的蠟質(zhì)能保護(hù)電荷不消失，這就形成了電場。蜜蜂可以通過感知彼此身體上電場的特征來進(jìn)行交流，這可以算是另一種形式的“打電話”。聲音傳遞信息。如蜂王雙翅振動發(fā)出聲音，由巢脾將其振動聲波傳播開來，蜜蜂感受到后，便停止活動。再如，偵察蜂飛舞發(fā)出的“呼呼”聲，有“調(diào)兵遣將”的作用。1.寫出蜜蜂交流信息的四種方式：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。2.第2自然段介紹蜜蜂“舞蹈交流”的順序是（）。（多選）A.以偵察蜂為例B.按偵察蜂的行動順序，一步一步清楚地進(jìn)行交代C.最后還解釋出舞蹈強(qiáng)度的意義D.寫吐花蜜還借助了第1自然段的氣味交流3.根據(jù)文章看，下面關(guān)于“蜜蜂”的說法錯誤的是（）。A.傳遞信息手段多樣B.蜜蜂的多種感覺器官都比較發(fā)達(dá)C.蜜蜂能用嘴發(fā)出聲音4.用“___”畫出各段的中心句，再結(jié)合題目看，這篇文章介紹了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。情境三：蜜蜂被法布爾稱為“不會迷失的精靈”，生物界有種類繁多的動、植物及物質(zhì)，它們在漫長的進(jìn)化過程中，都具備了適應(yīng)自然界變化的本領(lǐng)。八、將下列動、植物的特點及其別稱連線。蜘蛛龜殼堅硬的護(hù)身符烏龜結(jié)網(wǎng)精致的偽裝師竹節(jié)蟲形態(tài)辛勤的勞動者

參考答案一、1.jǐnjìn2.mēnmèn3.jǐjī二、1.蜜蜂阻擋準(zhǔn)確無誤2.途檢查陌生三、1.無論總是2.盡管但3.不是而是四、1.C2.三刻鐘四公里蜜蜂具有辨別方向的能力五、51423六、1.B2.①“我”捉蜜蜂，放在紙袋里③“我”把標(biāo)有白色記號的蜜蜂在四公里外放飛。3.因為作者認(rèn)為蜜蜂飛得很低，看不到遙遠(yuǎn)的家。七.1.氣味交流