河南省商丘市虞城縣部分學(xué)校2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第三次月考語(yǔ)文試題

八年級(jí)下學(xué)期階段三質(zhì)量調(diào)研卷語(yǔ)文題號(hào)一二三四總分分?jǐn)?shù)一、積累與運(yùn)用。（27分）1．下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A．緬懷（miǎn） 署名（shǔ） 蒼勁（jìng） 挑撥離間（tiāo）B．瞭望（liào） 襁褓（qiǎng） 嫵媚（wǔ） 怒不可遏（è）C．蠻橫（hèng） 拙劣（zhuó） 拾級(jí)（shè） 接踵而至（zhǒng）D．出軋（zhá） 鑄造（zhù） 腈綸（qīng） 強(qiáng)詞奪理（qiǎng）2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A．懈怠紛至沓來(lái)振耳欲聾相輔相成 B．誣篾安營(yíng)扎寨格物致知自圓其說(shuō)C．馳騁不知所措不修篇幅名副其實(shí) D．翌日分崩離析招搖撞騙輕歌曼舞3．背誦默寫(xiě)。（6分）（1）《題破山寺后禪院》中的“______，______”寫(xiě)出了環(huán)境的清幽及人生的啟示。（2）《關(guān)雎》中統(tǒng)攝全詩(shī)的句子是：______，______。（3）《蒹葭》中用“______，______”兩句描繪了一幅蕭瑟冷寂的秋景圖，為全詩(shī)奠定了悵惘的情感基調(diào)。4．名著閱讀。（4分）小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》巧妙的利用內(nèi)心獨(dú)白來(lái)展現(xiàn)人物的成長(zhǎng)歷程。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)中你印象最深刻的一段保爾的內(nèi)心獨(dú)白，探究保爾成長(zhǎng)之路中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。___________________________________________________________________________________________5．某中學(xué)打算開(kāi)辟生態(tài)文化展區(qū)，宣傳“綠色環(huán)?！崩砟?，充實(shí)校訓(xùn)“格物致知，走向世界”的內(nèi)容。請(qǐng)你參與下面的活動(dòng)任務(wù)。（共13分）新能源一般是指在新技術(shù)基礎(chǔ)上加以開(kāi)發(fā)利用的可再生能源，包括太陽(yáng)能、生物質(zhì)能、風(fēng)能、地?zé)崮?、波浪能、洋流能和潮汐能，以及海洋表面與深層之間的熱循環(huán)等；此外，還有氫能、沼氣、酒精、甲醇等。而已經(jīng)被廣泛利用的煤炭、石油、天然氣、水能等能源，被稱為常規(guī)能源。隨著常規(guī)能源的有限性問(wèn)題以及環(huán)境問(wèn)題的日益突出，以環(huán)保和可再生為特質(zhì)的新能源越來(lái)越受到各國(guó)的重視。（1）根據(jù)對(duì)新能源的“科普展示”，可以看出新能源有什么特點(diǎn)？（3分）___________________________________________________________________________________________（2）低碳，讓生活更美好。下圖是宣傳組設(shè)計(jì)的一幅宣傳海報(bào)，請(qǐng)你向廣大學(xué)生介紹這一海報(bào)的構(gòu)圖和設(shè)計(jì)理念。（3分）___________________________________________________________________________________________（3）小語(yǔ)準(zhǔn)備的廣播稿不小心被弄亂了，將下列句子還原成一段語(yǔ)意連貫的廣播稿，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）①可降解餐具可在自然環(huán)境微生物和酶的作用下。最終變作二氧化碳和水。②可降解餐具便是在這個(gè)想法中衍生出來(lái)的。③另一種是以塑料為主要成分，加入淀粉、光敏劑等物質(zhì)制成的。④如果用過(guò)的餐具能被土地吸收，再次利用，是不是就能阻止污染繼續(xù)危害地球？⑤可降解餐具的制作材料，一種是天然材料，即環(huán)保產(chǎn)品。A．①⑤③②④ B．④②①⑤③ C．④①⑤③② D．①④②⑤③（4）為呈現(xiàn)我校在“綠色環(huán)?！狈矫孀龀龅呐Γ箙^(qū)特別開(kāi)辟“校園行動(dòng)”專題展板。小語(yǔ)同學(xué)負(fù)責(zé)展板的文案寫(xiě)作，他找了以下三則素材準(zhǔn)備進(jìn)行改編。你認(rèn)為下列素材中，小語(yǔ)最應(yīng)舍棄哪一個(gè)？為什么？（4分）素材一：“不是校園里有一所花園，而是花園里有一所學(xué)校?！鼻笾袑W(xué)的校園綠化不僅體現(xiàn)在綠化、美化、香化，而且體現(xiàn)在潤(rùn)物無(wú)聲的教化。梅花園、櫻花園、紫薇園、海棠園四個(gè)主題花園都和精神偶像周恩來(lái)有關(guān)。每個(gè)主題花園都配有主題石刻，梅花園“凜然”，櫻花園“燦然”，紫薇園“盎然”海棠園“卓然”。此外，學(xué)校還有紅楓園、綠竹園、紫荊園、長(zhǎng)春花園。素材二：求知中學(xué)的核心辦學(xué)理念是“和整個(gè)世界站在一起”，因此，學(xué)校的中心廣場(chǎng)安置了一個(gè)地球和飛鳥(niǎo)的雕塑。地球是世界的象征，是“獨(dú)立之精神，自由之思想”的體現(xiàn)，寓意著讓千萬(wàn)個(gè)具備獨(dú)立思考和自由精神的人站立起來(lái)，堂堂正正，頂天立地。地球上的飛鳥(niǎo)，既是求知學(xué)子翱翔宇宙、俯仰天地的象征，又寓意著學(xué)習(xí)要放飛想象力，喚醒創(chuàng)造力。素材三：求知中學(xué)建有昆蟲(chóng)博物館。蝴蝶傳奇區(qū)主要展出來(lái)自世界各地的蝴蝶標(biāo)本，另有特色展品蝴蝶拼圖、大型蝶翅畫(huà)等等。昆蟲(chóng)帝國(guó)區(qū)是以甲蟲(chóng)為主體的昆蟲(chóng)標(biāo)本展區(qū)，特色展品有甲蟲(chóng)帝國(guó)和昆蟲(chóng)編年史。昆蟲(chóng)文化區(qū)讓人從娛樂(lè)信仰到衣食住行都感受到昆蟲(chóng)對(duì)人類(lèi)世界的廣泛影響，特色展品有昆蟲(chóng)logo墻。昆蟲(chóng)藝術(shù)區(qū)讓人領(lǐng)略人類(lèi)藝術(shù)家們受昆蟲(chóng)啟發(fā)和借助昆蟲(chóng)形象創(chuàng)造的各類(lèi)藝術(shù)品。求知昆蟲(chóng)博物館展出來(lái)自全球各地的昆蟲(chóng)1500多種，以科學(xué)的視角、藝術(shù)的形式，傾力打造美輪美奐的蝴蝶世界和神奇的昆蟲(chóng)王國(guó)，為學(xué)生打開(kāi)一扇認(rèn)知世界的大門(mén)。___________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀。（28分）（一）閱讀下文，回答問(wèn)題。（13分）變“三不知”為“三知”馬南邨①我們有時(shí)候談起調(diào)查研究工作，就不免覺(jué)得有些慚愧，深深地感到自己對(duì)實(shí)際情況了解太少，遇到別人問(wèn)起許多實(shí)際工作中的問(wèn)題，常常一問(wèn)三不知。這種現(xiàn)象很不好。但是，似乎一下子又不能完全克服。因此，心里總是覺(jué)得納悶。究竟怎樣才能克服三不知的毛病，而做到三知呢？這是大家普遍關(guān)心的問(wèn)題。②首先要弄清楚：什么是三知？什么是三不知？人們往往嘴里會(huì)說(shuō)：“某某人簡(jiǎn)直不了解情況，一問(wèn)三不知真糟糕。”如果你要他解釋怎樣叫做三不知，管保他同樣也是一問(wèn)三不知，根本答不上來(lái)。③三不知這個(gè)成語(yǔ)已經(jīng)流傳很久了，其來(lái)源于《左傳》。在魯哀公二十七年的記載中，的確可以找到三不知這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)源。事情是由晉荀瑤率師伐鄭引起的。當(dāng)時(shí)荀文子認(rèn)為對(duì)敵情不了解，不可輕進(jìn)。他說(shuō)道：“君子之謀也，始中終皆舉之，而后入焉。今我三不知而入之，不亦難乎！”由此可見(jiàn)，所謂三不知原來(lái)是說(shuō)對(duì)一件事情的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)局都不了解，而所謂三知就是“始中終皆舉之”的意思。④這個(gè)道理很重要，他給我們指出了對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查研究的一個(gè)良好的方法，就是要對(duì)客觀的事物，由它的“始”“中”“終”三個(gè)階段的發(fā)展變化上進(jìn)行調(diào)查研究。⑤什么是“始”呢？這就是事物的起源、開(kāi)端或創(chuàng)始的階段。什么是“中”呢？這就是事物在發(fā)展中間的全部經(jīng)過(guò)情形。什么又是“終”呢？這就是事物發(fā)展變化的結(jié)果。⑥把這三個(gè)階段的情況總合起來(lái)，我們?nèi)绻眯碌男g(shù)語(yǔ)加以闡明，那么，所謂三知的正確含義，應(yīng)該說(shuō)就是對(duì)于客觀事物進(jìn)行歷史的現(xiàn)實(shí)的全面的調(diào)查研究。否則，對(duì)客觀事物就是三不知了。事物的始、中、終三個(gè)階段，是一個(gè)完整的歷史過(guò)程；事物的原始階段和中間階段更顯然是屬于歷史的范疇。至于事物的終結(jié)階段往往就是當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)。而對(duì)于這些又得進(jìn)行全面的考察，把這些考察的結(jié)果綜合起來(lái)看，就得到全面的認(rèn)識(shí)。⑦我們絕不要以為，調(diào)查研究只知道一個(gè)結(jié)果就夠了。事實(shí)證明，這是絕對(duì)不夠的。有許多同志通常只曉得某一件事情的現(xiàn)狀或工作的最后總結(jié)數(shù)字，而不曉得這些東西從何而來(lái)。因此，他們有時(shí)候根據(jù)一些表面的現(xiàn)象所做出的判斷，就不免與實(shí)際情況不符。也有的同志只注意收集和調(diào)查許許多多零碎的現(xiàn)象，而缺乏系統(tǒng)的研究，以致他對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)只能形成若干分散的概念，根本不能做出完整的科學(xué)的結(jié)論。這樣的人即便知道了很多的一個(gè)一個(gè)分散的互不連貫的現(xiàn)象，實(shí)際上還必然是一問(wèn)三不知；或者知其一而不知其二；或者知其二而不知其一。⑧當(dāng)然，過(guò)于性急地想一下子把一切事情的來(lái)龍去脈都知道得清清楚楚，也是不切實(shí)際的想法。我們應(yīng)該對(duì)客觀的實(shí)際情況，分別輕重緩急，先后有步驟地進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查研究，才能逐漸改變一問(wèn)三不知的狀況，真正做到三知。（選自《燕山夜話》，有改動(dòng)）6．本文的中心論點(diǎn)是____________________________________________________________________（2分）7．讀過(guò)本文，小舟認(rèn)為第②段作為開(kāi)頭就很好，這樣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山入題快。因此可刪掉第①段。對(duì)此你有何看法？理由是什么？（3分）___________________________________________________________________________________________8．第④段“這個(gè)道理很重要”中的“這”指代的內(nèi)容是_____________________________________。（2分）9．第⑦段主要采用了哪種論證方法？有何作用？（3分）___________________________________________________________________________________________10．讀最后一段，你獲得了關(guān)于“改變一問(wèn)三不知的狀況”的什么啟示？（3分）___________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，回答問(wèn)題。（15分）兩進(jìn)虎跳峽①虎跳峽在滇西北，它是玉龍、哈巴兩大雪山南北夾峙金沙江形成的。江心突兀一塊巨石，傳說(shuō)曾有老虎從岸邊跳上巨石，再縱身跳到對(duì)岸，“虎跳峽”之名由此而來(lái)。虎跳峽全長(zhǎng)17公里，分為上峽、中峽、下峽三段。②我第一次進(jìn)虎跳峽，是從中甸的虎跳峽鎮(zhèn)步入上峽的。剛到金沙江畔，便看見(jiàn)對(duì)面的玉龍雪山高聳云天，皚皚白雪堆積在重重疊疊的峰脊上。時(shí)值盛夏夜雨初收的早晨，云霧游移在群峰間，愈顯出玉龍雪山的高深莫測(cè)。③接著，我走上一條僅容一人行走的崎嶇山路。這條過(guò)于簡(jiǎn)陋的人馬驛道，橫系在臨江的懸崖上，走在上面既艱且險(xiǎn)。到了這里你才能體會(huì)到什么叫真正的山路：陡、細(xì)、長(zhǎng)、險(xiǎn)、滑……我覺(jué)得自己真像一只巖羊在峻峭的崖壁上戰(zhàn)栗著探行。④再往前，兩岸高山越擠越攏，排列成一道道狹窄的天門(mén)。本來(lái)在寬闊江面上舒展流淌的江水，一下子擠進(jìn)這難以容身的峽谷，它勃然大怒，發(fā)出震耳欲聾的轟鳴聲。這聲音在山谷間回蕩傳響，仿佛洪荒遠(yuǎn)古開(kāi)天辟地的遺音。這里不是汪洋大海，但我卻感覺(jué)到汪洋大?？癖r(shí)的聲勢(shì)和威力：巖在崩，地在動(dòng)，山在搖。我只覺(jué)頭暈?zāi)垦＃_下站立不穩(wěn)。據(jù)說(shuō)，漂來(lái)的粗圓木和滾落的大石塊，在這里都會(huì)被粉碎得無(wú)影無(wú)蹤。我只能退到高處，遙遙承受這驚心動(dòng)魄、熱血沸騰的刺激……⑤懷著上峽帶給我的震撼走向中峽。迎面來(lái)了一隊(duì)馬幫，我閃身到路旁讓道，聽(tīng)著馬兒們艱難的足音，看著馬幫慢騰騰地消逝在遠(yuǎn)處斷崖后面……馬幫就是這樣從過(guò)去走到現(xiàn)在的。路途艱險(xiǎn)，馬幫卻奮力前行，走成了峽谷中一道獨(dú)特的風(fēng)景。中峽的谷底礁石遍布，如滿天星斗。這些從山上飛滾而來(lái)的落石，堆積江中，犬牙交錯(cuò)。江水在其間往復(fù)跳躍，浪花推著浪花，漩渦套著漩渦，一路5公里18個(gè)險(xiǎn)灘相連至下峽。⑥我對(duì)下峽的感受，第二次比第一次強(qiáng)烈。三年后的正月初，我從麗江的大具鄉(xiāng)乘車(chē)直奔下峽。抵達(dá)停車(chē)場(chǎng)，我不禁驚嘆：“好個(gè)哈巴雪山！”仔細(xì)俯仰一番：沒(méi)有零散的峰頭斷崖，整體性的山岳和巨型斜面板塊造就出大氣磅礴的雄姿。而后沿著棧道直至江邊的觀峽臺(tái)，在臺(tái)上遠(yuǎn)眺江兩邊玉龍、哈巴凌空對(duì)峙，峰連嶂合。此景正如清代孫髯翁所寫(xiě)：“一線中分天作塹，兩山夾斗石為門(mén)?！鼻巴煽诘穆飞?，日頭已經(jīng)偏西，山巔陽(yáng)光耀眼，峽谷里卻籠罩著濃濃的陰影，幾分雄渾，幾分肅穆，幾分蒼涼。⑦從渡口乘船前往對(duì)岸。上岸后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有路，我只得尋著人踩過(guò)的痕跡，攀藤抓草往上爬，還得時(shí)時(shí)小心，腳下不能打滑，否則就會(huì)墜下深淵。我大汗淋漓地攀登了近1個(gè)小時(shí)，才算踏上新開(kāi)辟的公路。⑧山高峽深，天黑得早，我只好投宿在下峽核桃園的一家小旅店。核桃園是個(gè)只有幾戶人家的小山村，這里的夜特別深沉，空寂得不像在人世間。濃墨似的山頭上方，星星在一塊不大的天幕上眨著眼，默默感受夜的靜謐。人在此際，內(nèi)心一片寧?kù)o，仿佛世間一切的紛雜都與我無(wú)關(guān)。我很快就帶著白天的游興進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……⑨第二天拂曉我就出發(fā)了，穿越中峽來(lái)到了上峽。上峽已經(jīng)開(kāi)發(fā)為旅游景點(diǎn)，修筑了棧道，可直下江邊挨近虎跳石。峽中筑了公路，可以通車(chē)，游覽更方便了，越來(lái)越多的人可以欣賞到一身豪氣、雄奇威猛的虎跳峽。但留在我內(nèi)心深處的，還是那個(gè)不經(jīng)雕琢、野性十足的虎跳峽。我佇立江崖，仿佛又見(jiàn)一隊(duì)馬幫從遠(yuǎn)處斷崖后慢騰騰地走來(lái)……⑩兩次進(jìn)入虎跳峽，我如同經(jīng)受了洪爐的冶煉，無(wú)論體魄還是心魄，都比過(guò)去強(qiáng)健許多。若要問(wèn)我云南山川最富陽(yáng)剛之美的地方在哪里，我定毫不遲疑地回答：在虎跳峽?。ㄟx自張鴻源《滇域探秘》)，有改動(dòng)11．梳理作者在虎跳峽所見(jiàn)的主要景物，概括其特征，并根據(jù)提示將下圖補(bǔ)充完整。（2分）12．結(jié)合語(yǔ)境，從修辭運(yùn)用的角度，對(duì)選文第④段畫(huà)橫線的句子進(jìn)行賞析。（3分）___________________________________________________________________________________________13．請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，將下面的讀后感補(bǔ)充完整。（2分）作者的“所感”是游記的靈魂，也是游記的生命力所在。閱讀選文時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)作者兩次寫(xiě)到馬幫：第⑤段寫(xiě)馬幫“走成了峽谷中一道獨(dú)特的風(fēng)景”，表達(dá)了作者對(duì)馬幫的A______之情，第⑨段寫(xiě)“仿佛又見(jiàn)一隊(duì)馬幫從遠(yuǎn)處斷崖后慢騰騰地走來(lái)”，表達(dá)了作者對(duì)馬幫的B______之情。這就是葉圣陶先生所說(shuō)的“攝取所見(jiàn)，又不單是寫(xiě)實(shí)，處處流露作者的情思”。14．游記常見(jiàn)的寫(xiě)法有“移步換景”和“定點(diǎn)換景”，第⑥段使用了哪種寫(xiě)法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（4分）___________________________________________________________________________________________15．根據(jù)選文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)第⑩段中畫(huà)波浪線句子的理解。（4分）___________________________________________________________________________________________三、古詩(shī)文閱讀。（15分）（一）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（11分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（選自柳宗元《小石潭記》）【乙】弘農(nóng)公①刺潭②三年，因東泉為池，環(huán)之九里。其岸之突而出者，水縈之若玦③焉。池之勝于是為最。公曰：“是非離世樂(lè)道④者不宜有此?！弊涫谫e客之選⑤者譙國(guó)戴氏曰簡(jiǎn)，為堂而居之。堂成而勝益奇，望之若連艫縻艦，與波上下。就之顛倒萬(wàn)物，遼廓眇忽⑥。樹(shù)之松柏杉櫧，被⑦之菱芡芙蕖，郁然而陰，粲然而榮。凡觀望浮游之美，專于戴氏矣。（選自柳宗元《潭州楊中丞作東池戴氏堂記》）【注釋】①弘農(nóng)公：楊憑，弘農(nóng)縣人，故稱弘農(nóng)公。②刺潭：擔(dān)任潭州刺史。③玦：一種佩玉，環(huán)形，有缺口。④離世樂(lè)道：超脫世俗而樂(lè)守圣賢之道。⑤選：推選。⑥遼廓眇忽：空曠迷茫，隱約不清。⑦被：種植。16．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）俶爾遠(yuǎn)逝_(tái)_____ （2）悄愴幽邃______17．把【甲】文段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。___________________________________________________________________________________________18．從【甲】文看，作者游小石潭的心情發(fā)生了明顯變化，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者的心情發(fā)生了哪些變化。（4分）___________________________________________________________________________________________19．【甲】【乙】?jī)晌脑谕怀鼍拔锾攸c(diǎn)時(shí)，分別采用了什么方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）___________________________________________________________________________________________（二）閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。20．首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？有什么作用？（2分）___________________________________________________________________________________________21．本詩(shī)的頸聯(lián)與王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”都是經(jīng)典名句，請(qǐng)比較這兩聯(lián)詩(shī)在情感上的不同點(diǎn)。（2分）___________________________________________________________________________________________四、作文。（50分）22．請(qǐng)從下面兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。（1）你去過(guò)哪里？你看到過(guò)怎樣的風(fēng)景？請(qǐng)以《難忘的一次旅行》為題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。（2）請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇演講稿，談?wù)勀銓?duì)“予人玫瑰，手有余香”的思考和認(rèn)識(shí)。要求：①表達(dá)明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期階段三質(zhì)量調(diào)研卷答案一、1．B 2．D3．（1）山光悅鳥(niǎo)性 潭影空人心 （2）窈窕淑女 君子好逑 （3）蒹葭蒼蒼 白露為霜4．示例一：保爾戰(zhàn)勝傷寒后，去拜訪哥哥阿爾焦姆。他為哥哥因家庭生活負(fù)擔(dān)無(wú)心參加革命的境況感到痛心，也為自己馬上要回到飛速發(fā)展的大城市感到高興。隨后，他來(lái)到郊外的烈士公墓生發(fā)“為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)”的內(nèi)心感慨。此刻的保爾更加堅(jiān)定自己的信念，要為解放全人類(lèi)貢獻(xiàn)自己的整個(gè)生命和全部精力。示例二：保爾重傷后非?？鄲?，不能自拔，獨(dú)自坐在海邊公園的長(zhǎng)凳上，產(chǎn)生了自殺的念頭。當(dāng)他抽出手槍時(shí)，他對(duì)自己說(shuō)了很多話，認(rèn)為自殺是最怯懦和最容易的出路，應(yīng)該活下去，使生命變得有益于人民。保爾的釋?xiě)咽顾麛[脫傷病的心理束縛，此刻他的內(nèi)心更加堅(jiān)定，要為自己堅(jiān)持的事業(yè)奮斗終生。5．（1）示例：①在新技術(shù)基礎(chǔ)上加以開(kāi)發(fā)利用；②可再生；③環(huán)保。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共3分）（2）示例：海報(bào)中最顯眼處是“低碳生活綠色出行”八個(gè)字，這是海報(bào)要宣傳的核心理念。海報(bào)上方是一人騎著自行車(chē)穿梭在城市中，意在呼吁人們選擇低碳節(jié)能的出行方式。整幅海報(bào)以一片巨大的葉子為背景，既與上方的樹(shù)木相呼應(yīng)，又傳遞出自然、綠色、環(huán)保等低碳生活的內(nèi)涵。（能結(jié)合構(gòu)圖要素描述畫(huà)面內(nèi)容2分，能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容闡述設(shè)計(jì)理念1分。共3分）（3）B（3分）（4）示例：我認(rèn)為小語(yǔ)最應(yīng)舍棄素材二。因?yàn)樗夭亩ㄟ^(guò)雕塑來(lái)表現(xiàn)學(xué)校的核心辦學(xué)理念“和整個(gè)世界站在一起”，用地球和飛鳥(niǎo)傳達(dá)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)理念，和“綠色環(huán)?！钡闹黝}沒(méi)有關(guān)聯(lián)，所以應(yīng)該舍棄。二、（一）6．變“三不知”為“三知”7．我認(rèn)為第①段不能刪去。因?yàn)榈冖俣我匀粘９ぷ魇吕_(kāi)篇，既引出了議論的話題，又具體真實(shí)，拉近了與讀者的距離，容易引發(fā)讀者共鳴，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。8．“這”指代的內(nèi)容是：所謂三不知原來(lái)是說(shuō)對(duì)一件事情的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)局都不了解，而所謂三知就是“始中終皆舉之”的意思。9．舉例論證。舉了“只曉得某一件事情的現(xiàn)狀或工作的最后總結(jié)數(shù)字”和“只注意收集和調(diào)查許許多多零碎的現(xiàn)象”的例子，具體有力地證明了“我們絕不要以為，調(diào)查研究只知道一個(gè)結(jié)果就夠了”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。10．不要過(guò)于心急，要從實(shí)際出發(fā)，分清輕重緩急，然后有步驟地進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查研究。（二）11．A：山路險(xiǎn)阻（山路崎嶇、驛道艱險(xiǎn)） B：村夜沉寂（星夜沉寂）12．運(yùn)用了擬人的修辭手法，“擠進(jìn)”“勃然大怒”兩詞，把江水