《孫權(quán)勸學(xué)》原文及翻譯

《孫權(quán)勸學(xué)》原文及翻譯《孫權(quán)勸學(xué)》改寫版孫權(quán)初次勸誡呂蒙勤奮學(xué)習(xí)原文中記載,當(dāng)初孫權(quán)對呂蒙說:"你如今正掌管大事,不可不學(xué)習(xí)!"呂蒙以軍中事務(wù)繁忙為由推辭。孫權(quán)回答說:"我豈是要你專研經(jīng)典,成為博士呢?只需要你廣泛涉獵,了解歷史往事就可以了。你說事務(wù)繁忙,難道我就不忙嗎?我常常讀書,覺得收獲頗豐。"于是呂蒙開始學(xué)習(xí)。后來,魯肅經(jīng)過尋陽時,與呂蒙討論交流,大為驚訝地說:"你如今才能見識如此之廣,已不再是當(dāng)初的'吳下阿蒙'了!"呂蒙回答說:"士人三日不見,就會有新的變化,你怎么這么晚才發(fā)現(xiàn)呢!"于是魯肅便拜訪了呂蒙的母親,結(jié)為好友后離去。這一故事生動地展現(xiàn)了孫權(quán)勸勉呂蒙勤奮學(xué)習(xí)的過程,揭示了勤學(xué)苦練的重要性。呂蒙雖然軍務(wù)繁忙,但在孫權(quán)的鼓勵下,仍然勤于學(xué)習(xí),最終成為三國時期著名的軍事家和戰(zhàn)略家。這個故事給我們的啟示是,只要肯下功夫,即使在繁忙的工作中,也一定能有所收獲和進步。29、過：到。30、尋陽：縣名，在湖北黃梅西南。31、論議：討論議事。32、大：非常，十分。33、驚：驚奇。34、者：用在時間詞后面，不譯。35、才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。36、非復(fù)：不再是。復(fù)：再，又。37、吳下阿蒙：指在吳下時的沒有才學(xué)的呂蒙。吳下，指吳縣，如今江蘇蘇州。阿蒙，指呂蒙，名字前加＂阿＂，有親昵的意味?，F(xiàn)指才識尚淺的人。38、士別三日：與讀書的人分別幾天。三：幾天，這里指“幾”。士，讀書人。39、即：就。40、更（gēng）：重新。41、刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目：擦擦眼。待：看待。42、大兄：長兄，這里是對同輩年長者的尊稱。43、何：為什么。44、見事：認清事物。見，認清，識別。45、乎：啊。表感嘆或反問語氣。46、遂：于是，就。47、拜：拜見。48、別：離開。通假字孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！邪：通“耶”，語氣詞。表反問語氣。卿今當(dāng)涂掌事。當(dāng)涂：“涂”通“途”，道路，仕途。亦作當(dāng)權(quán)。詞類活用1.蒙辭以軍中多務(wù)辭：狀語后置，名詞作動詞。2.大兄何見事之晚乎之：主謂取獨。一詞多義以：蒙辭以軍中多務(wù)。（介詞，用）自以為大有所益。（認為）當(dāng)：但當(dāng)涉獵。（應(yīng)當(dāng)）當(dāng)涂掌事。（掌管）見：見往事耳。（了解）大兄何見事之晚乎。（認清）古今異義（蒙辭以軍中多務(wù)）辭：古義：推辭。今義：告別，不接受，解雇。（孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪）孤：古義：古時候王侯的自稱，我。今義：獨自，孤獨。（孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪）治：古義：研究。今義：治理。（孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪）博士：古義：當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。今義：學(xué)位的最高一級（及魯肅過尋陽）及：古義：到了······的時候今義：以及。（及魯肅過尋陽）過：古義：到。今義：經(jīng)過。（即更刮目相待）更：古義：重新。今義：更加。（但當(dāng)涉獵）但：古義：只。今義：轉(zhuǎn)折連接詞，但是。（但當(dāng)涉獵）涉獵：古義：粗略的閱讀今義：捕捉獵物（見往事耳）往事：古義：歷史。今義：過去的事。（自以為大有所益）大：古義：很。今義：指面積、體積、容量、數(shù)量、強度、力量超過一般或超過所比較的對象。（蒙乃始就學(xué)）就：古義：從事。今義：就。（大兄何見事之晚乎）見：古義：認清。今義：看見。倒裝句蒙辭以軍中多務(wù)。即：蒙以軍中多務(wù)辭。（介詞結(jié)構(gòu)后置）反問句：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（嗎）！卿言多務(wù)，孰若孤？譯文當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不能夠不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)者嗎！只是應(yīng)當(dāng)粗略地瀏覽，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰能比得上我？我經(jīng)常讀書，自己認為大有所益?！庇谑菂蚊删烷_始學(xué)習(xí)。到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙談?wù)撟h事，吃驚地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前的那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：＂讀書人分別多天，就應(yīng)該用新的眼光來看待，大兄你為什么這么晚才明白這一道理呢！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。賞析該文以對話為主，其他內(nèi)容均簡說或不說。如對呂蒙的學(xué)習(xí)情況，僅以“蒙乃始就學(xué)”一句加以概括，至于他讀了哪些書，又如何用功則只字未提。后文中呂蒙二人的談話，只用一句“與蒙論議”來交代，兩人談?wù)摰氖鞘裁丛掝}，呂蒙的哪些見解讓魯肅起敬的都略去不寫。詳略的安排極其精當(dāng)。除對話外的其他語言