大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程多維互動(dòng)教學(xué)模式研究開(kāi)題報(bào)告

大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程多維互動(dòng)教學(xué)模式研究開(kāi)題報(bào)告開(kāi)題報(bào)告一、選題背景和意義隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球化的趨勢(shì)，英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際交流、學(xué)術(shù)研究、職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重要工具和基礎(chǔ)能力。在以信息化技術(shù)為支撐的現(xiàn)代教育中，大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程已經(jīng)成為英語(yǔ)教學(xué)的重要形式之一，具有越來(lái)越重要的作用。目前，我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)質(zhì)量和效果不理想，主要表現(xiàn)為傳統(tǒng)教學(xué)方式單一，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力差，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果差、教學(xué)效果不佳、學(xué)生興趣不高等問(wèn)題。針對(duì)上述問(wèn)題，多維互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用可以提高大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果，可以讓學(xué)生更好地理解和掌握聽(tīng)說(shuō)技巧，提高視聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，本課題旨在探究大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程多維互動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)施與應(yīng)用，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升和學(xué)生視聽(tīng)說(shuō)能力的全面發(fā)展。二、研究?jī)?nèi)容和研究方法1.研究?jī)?nèi)容（1）多維互動(dòng)教學(xué)模式的理論研究：對(duì)多維互動(dòng)教學(xué)模式的概念、原理、設(shè)計(jì)方法等進(jìn)行系統(tǒng)分析和總結(jié)，探索其理論基礎(chǔ)。（2）大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程多維互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用與實(shí)施研究：以某大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程為例，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、教學(xué)觀察、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等方法，收集教學(xué)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，探索多維互動(dòng)教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程中的應(yīng)用和實(shí)施。（3）大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程多維互動(dòng)教學(xué)模式教學(xué)效果的評(píng)價(jià)研究：對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，評(píng)價(jià)多維互動(dòng)教學(xué)模式的教學(xué)效果，從而探討該模式對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的影響，以及教師應(yīng)該如何調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。2.研究方法（1）文獻(xiàn)調(diào)研法：通過(guò)查閱相關(guān)英語(yǔ)教學(xué)和多維互動(dòng)教學(xué)模式的相關(guān)文獻(xiàn)、研究成果，進(jìn)行理論分析。（2）實(shí)證研究法：通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)和問(wèn)卷調(diào)查等方法，獲取實(shí)際教學(xué)數(shù)據(jù)，收集學(xué)生的反饋及教師的觀察與評(píng)價(jià)，以驗(yàn)證多維互動(dòng)教學(xué)模式對(duì)大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程教學(xué)效果的影響。三、預(yù)期研究成果通過(guò)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程多維互動(dòng)教學(xué)模式的研究，將會(huì)得到以下預(yù)期的研究成果：（1）對(duì)多維互動(dòng)教學(xué)模式的概念、原理、設(shè)計(jì)方法等進(jìn)行系統(tǒng)分析和總結(jié)，探索其理論基礎(chǔ)和實(shí)現(xiàn)途徑。（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，評(píng)價(jià)多維互動(dòng)教學(xué)模式的教學(xué)效果，探討該模式對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的影響，以及教師應(yīng)該如何調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。（3）總結(jié)應(yīng)用多維互動(dòng)教學(xué)模式所取得的成果和經(jīng)驗(yàn)，為提高大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)質(zhì)量和效果提供理論參考和實(shí)踐指導(dǎo)。四、預(yù)期研究時(shí)間安排本研究擬分為三個(gè)階段，共計(jì)一年時(shí)間。1.第一階段：文獻(xiàn)調(diào)研和理論基礎(chǔ)分析（2個(gè)月）通過(guò)查閱文獻(xiàn)，對(duì)多維互動(dòng)教學(xué)模式的理論和實(shí)踐進(jìn)行全面分析和總結(jié)，制定研究方案和調(diào)查問(wèn)卷。2.第二階段：多維互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用與實(shí)施研究（5個(gè)月）以某大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程為例，探索多維互動(dòng)教學(xué)模式在英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用和實(shí)施，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋的收集與分析。3.第三階段：多維互動(dòng)教學(xué)模式教學(xué)效果的評(píng)價(jià)研究（3個(gè)月）對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，評(píng)價(jià)多維互動(dòng)教學(xué)模式的教學(xué)效果，從而探討該模式對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的影響。五、預(yù)期研究經(jīng)費(fèi)預(yù)算本研究所需經(jīng)費(fèi)主要用于實(shí)驗(yàn)教材、調(diào)查問(wèn)卷制作、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地費(fèi)用及差旅費(fèi)等方面，預(yù)計(jì)需要5萬(wàn)元左右。六、參考文獻(xiàn)1.郭海佳.多維互動(dòng)教學(xué)模式對(duì)大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的促進(jìn)作用[J].英語(yǔ)語(yǔ)言文化,2018,(08):10-12.2.楊麗君.基于多維互動(dòng)教學(xué)模式的英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課堂教學(xué)探究[J].證券市