2023年新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元4dtnl教案

Page14dtnl教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀聲母d、t、n、l，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。2.正確拼讀d、t、n、l和單韻母ɑ、e、i、u、ü組成的音節(jié)。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“馬路、泥土”2個(gè)詞語(yǔ)。正確朗讀兒歌《輕輕跳》。4.認(rèn)識(shí)“馬、土、不”3個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)聲母d、t、n、l和單韻母組成音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)難點(diǎn)n、l的讀音以及n、l和單韻母組成音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)策略1.在教師教完d、t、n、l的讀音后，讓學(xué)生看圖后，想好辦法記住它們的讀音和形。學(xué)生一聽(tīng)可來(lái)勁了，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，有的通過(guò)編順口溜、兒歌記住它們的讀音，有的則聯(lián)系生活的經(jīng)驗(yàn)來(lái)記住讀音。2.讓學(xué)生使用橡皮泥做出d、t、n、l的形，便于學(xué)生牢記d、t、n、l的形及寫(xiě)法。學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件，拼音卡片，寫(xiě)有聲母、韻母的房子圖兩個(gè)，寫(xiě)有6個(gè)單韻母和8個(gè)聲母的信封圖。2.橡皮泥。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入（課件出示：一幅蘋(píng)果樹(shù)掛圖，樹(shù)上結(jié)著6個(gè)單韻母蘋(píng)果和6個(gè)聲母蘋(píng)果。）1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看看：這些蘋(píng)果分別叫什么名字？自己輕聲讀一讀。2.我們一起來(lái)把這些蘋(píng)果摘下來(lái)，分成兩盤(pán)，(出示兩個(gè)有編號(hào)的空果盤(pán)圖)再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么要這樣分。生錄音回答：因?yàn)楱?、o、e、i、u、ü是韻母，所以把它們放在1號(hào)盤(pán)子里；b、p、m、f、y、w是聲母，所以把它們放在2號(hào)盤(pán)子里。3.請(qǐng)你再練習(xí)讀1號(hào)盤(pán)子里的單韻母。教師再次示范讀。4.引導(dǎo)學(xué)生想一想：讀聲母時(shí)要注意什么？(聲音要短)5.自己再試一次吧！6.引入新課：聲母是個(gè)大家庭，它們共有23個(gè)兄弟呢！這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第4課中的4個(gè)聲母d、t、n、l。二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)音、形（一）學(xué)習(xí)讀音1.觀察情境圖，說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)著誰(shuí)，他們都在干什么？生錄音：打鼓就是聲母d（圖片同步出示d），傘把就是t。（圖片同步出示t），一個(gè)門(mén)洞就是n（圖片同步出示n），一根棒子就是l。（圖片同步出示l）2.師兒歌教讀“d、t、n、l”。（1）練習(xí)讀d①課件出示d。師：比“的”的發(fā)音輕而短，師范讀。請(qǐng)你跟著讀。出示兒歌：我的鼓ddd，打鼓打鼓ddd。師：教讀兒歌，注意聲母輕而短。師小結(jié)方法：根據(jù)圖片猜一猜讀音。師：看圖猜一猜其他的讀什么？生（錄音）：讀音課件出示：跳舞跳舞ttt師：注意比“特”輕而短，教師師范讀，請(qǐng)你跟讀。教讀兒歌，注意聲母輕而短。課件出示：你的呢？nnn呢呢呢nnn師：請(qǐng)你聽(tīng)老師讀，檢查自己讀對(duì)了嗎。教讀兒歌，注意聲母輕而短。課件出示：打鼓了lll師：請(qǐng)你聽(tīng)老師讀，檢查自己讀對(duì)了嗎。教讀兒歌，注意聲母輕而短。3.連著兒歌讀“我的鼓，ddd，跳舞跳舞，ttt，你的呢？nnn，我贏了，lll?！弊⒁饴暷?，輕而短。4.再次練習(xí)鞏固朗讀，學(xué)生錄音示范，請(qǐng)自行檢查。5.單獨(dú)出示n、l，組詞認(rèn)讀。師：注意l是邊音，n是鼻音，聽(tīng)老師讀。師師范讀，聽(tīng)出區(qū)別了嗎？請(qǐng)你試一試。發(fā)n時(shí)，可以捏著鼻子發(fā)音，發(fā)l時(shí)，舌頭尖頂著上面的門(mén)牙哦。生：來(lái)試試吧！師：生活中有許多常用的詞語(yǔ)是n和l的聲母開(kāi)頭喲，我們來(lái)讀一讀吧！注意鼻音和邊音的區(qū)別哦。N：發(fā)怒女同學(xué)l：馬路小毛驢（二）學(xué)習(xí)字形1.課件出示教材插圖，小朋友們觀察這幾幅圖，它們像什么？課件出示：預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)圖中立起來(lái)的鼓和旁邊的鼓棒組成了聲母d。跳舞的姐姐拿的傘把像聲母t。舞臺(tái)上藝術(shù)節(jié)的彩門(mén)像聲母n。打架子鼓的小哥哥手中拿的鼓棒像聲母l。2.師：我們還可以根據(jù)圖畫(huà)編一首字母兒歌喲，來(lái)讀一讀吧！教師范讀，學(xué)生跟讀。兒歌：敲小鼓ddd，小傘把ttt，一個(gè)門(mén)洞nnn，小鼓棒lll。3.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有什么方法能記住它們。生：我可以用手指比劃記住它們。4.教師出示“b和d、p；n和m；t和f；l和i”四組。引導(dǎo)學(xué)生比較每組字母之間有什么不同。課件出示：右下半圓bbb，左下半圓ddd，右上半圓ppp。小傘把ttt，一根拐棍fff，一個(gè)門(mén)洞nnn，兩個(gè)門(mén)洞mmm，一根小棍lll，短棍加帽子就是iii。師：聰明的你，一定發(fā)現(xiàn)了他們之間的區(qū)別。這些秘密也藏在兒歌里喲。請(qǐng)你跟著老師讀一讀吧！小狗想邀請(qǐng)?jiān)僮x一讀兒歌，記住他們的區(qū)別吧！注意邊讀邊注意區(qū)別哦，每個(gè)字母讀三遍。開(kāi)始讀吧！三、游戲引入聲母、韻母復(fù)習(xí)1.游戲《送信》，我們替生病的龍小可把寫(xiě)有聲母d、t、n、l，韻母ɑ、e、i、u、ü的信，送到聲母房和韻母房。2.教師示范邊讀邊逐一送信，學(xué)生跟著讀。四、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)拼讀1.學(xué)習(xí)n的拼讀。（1）出示單韻母ü和聲母n，組成音節(jié)nü，請(qǐng)你自由練習(xí)拼讀三遍。（2）教師讀nü，請(qǐng)你練習(xí)三遍讀音。（3）請(qǐng)你借助打手勢(shì)，自由練習(xí)拼讀一遍。（4）和老師配合讀，你讀一遍，我讀一遍nǚ。（5）讀這個(gè)音節(jié)時(shí)，你想到了什么？學(xué)生錄音：我是一個(gè)女孩兒。媽媽是女人。姥姥有兩個(gè)女兒。（6）看看聲母n還能和剩下的單韻母組成的音節(jié)，練習(xí)讀一讀。（7）請(qǐng)你和老師一起配合讀一讀，你讀一個(gè)，老師讀一個(gè)，你跟著老師再讀一次。課件出示：nánenǐnù（8）再次練習(xí)拼讀，讀不準(zhǔn)的，可以回放老師的讀音，跟著讀。（9）現(xiàn)在請(qǐng)你讀一讀這四個(gè)讀音。2.學(xué)習(xí)l的拼讀。（1）教師出示聲母l，和單韻母ü組成音節(jié)lü，請(qǐng)你試拼。（2）聽(tīng)老師拼讀，鞏固練習(xí)拼讀3遍。（3）出示音節(jié)lǘ，請(qǐng)你用打音調(diào)的手勢(shì)，自由練習(xí)拼讀兩遍。（4）請(qǐng)你用lǘ說(shuō)一句話(huà)。學(xué)生錄音：爺爺家有一頭小毛驢。毛驢在草地上跑。毛驢的叫聲很大。（6）看PPT，看看聲母l還能和其他單韻母組成音節(jié)，請(qǐng)你練習(xí)拼讀2遍。（7）聽(tīng)老師讀，核對(duì)自己讀正確了沒(méi)有。課件出示：lālèlìlù（8）你讀一次，老師讀一次。3.學(xué)習(xí)d、t的拼讀。（1）我們拼讀的方法是：前音（聲母）輕短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰。請(qǐng)你借助音調(diào)手勢(shì)，自行練習(xí)d、t的拼讀一次。課件出示：dǎdédīdútātètítú聽(tīng)老師拼讀。跟著老師讀，老師讀一個(gè)，學(xué)生跟讀一個(gè)。自己練習(xí)讀，讀不準(zhǔn)的，可以回放聽(tīng)老師讀。請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的音節(jié)說(shuō)一句話(huà)。例如：我在音樂(lè)教室練習(xí)打鼓。五、學(xué)習(xí)生字，朗讀兒歌1.課件出示“馬路”“泥土”的圖片。課件出示：師：請(qǐng)你自己練習(xí)拼讀。聽(tīng)老師讀一讀。注意有兩個(gè)聲母非常容易混淆，是哪兩個(gè)呢？對(duì)啦，就是n和l。教師點(diǎn)撥：“路”是邊音l；“泥”是鼻音n。請(qǐng)小朋友們?cè)俅沃钢@兩個(gè)詞語(yǔ)，讀兩次。注意讀準(zhǔn)邊音和鼻音。2.課件出示帶有音節(jié)的生字卡片“馬、土、不”。課件出示：馬土不學(xué)生借助拼音練習(xí)拼讀，讀準(zhǔn)字音。請(qǐng)你試著給這些字組詞，老師這里也有一些詞語(yǔ)，請(qǐng)你跟著老師讀一讀吧！3.聽(tīng)老師讀。4.請(qǐng)你再次拼讀。5.課件出示教材中的兒歌《輕輕跳》。教師范讀兒歌。6.請(qǐng)你自由讀一讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的音節(jié)請(qǐng)圈出來(lái)。7.你會(huì)讀了嗎？請(qǐng)你拍手讀。8.再請(qǐng)你踏著腳讀。9.可愛(ài)的小兔和小狗邀請(qǐng)你和它們一起做動(dòng)作讀一讀！六、觀察思考，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。1.指導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中d、t、n、l四個(gè)拼音娃娃分別住在四線(xiàn)格幾樓。預(yù)設(shè)：d、t、l住在一格和二格，n住在二格。2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)d。（1）課件演示聲母d的筆順，學(xué)生書(shū)空。重點(diǎn)講解半圓要占滿(mǎn)中格，豎從上格三分之二處起筆，到三線(xiàn)收筆。（2）請(qǐng)你在