《我愛(ài)我們班》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我愛(ài)我們班》教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)課時(shí)安排2課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)1.總目標(biāo)（核心素養(yǎng)）：這一課對(duì)標(biāo)的核心素養(yǎng)是責(zé)任意識(shí)中的主人翁意識(shí)、有序參與，學(xué)生能夠關(guān)心集體，具有主人翁意識(shí)，責(zé)任感。2.學(xué)段目標(biāo)：本學(xué)段（第一學(xué)段：1-2年級(jí)）熱愛(ài)學(xué)校和班集體，積極參與學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感，能夠關(guān)心和幫助他人。教材分析教材地位。本教材是由教育部組織編寫(xiě)，魯潔總主編，并由教育部審定的義務(wù)教育教科書(shū)，人民教育出版社出版，有國(guó)家免費(fèi)提供全國(guó)義務(wù)教育階段教學(xué)使用。教材結(jié)構(gòu)。二年級(jí)上冊(cè)到道德與法治教材設(shè)有四個(gè)單元分別為：我們的節(jié)假日、我們的班級(jí)、我們?cè)诠矆?chǎng)所、我們生活的地方這一冊(cè)教材的單元邏輯、單元構(gòu)成和單元目標(biāo)如下圖所示：學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)：升入二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的校園生活，集體意識(shí)已經(jīng)開(kāi)始萌芽，他們已經(jīng)接觸了不少集體活動(dòng)，接受過(guò)同學(xué)對(duì)他的幫助和老師對(duì)他的關(guān)心，喜歡大家在一起活動(dòng)，并開(kāi)始無(wú)意識(shí)地積極參與集體活動(dòng)，但集體意識(shí)還比較模糊，不能清楚地意識(shí)到自己和集體的關(guān)系。學(xué)生實(shí)際情況：本課設(shè)定的是板侖鄉(xiāng)木臘小學(xué)，本所學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，大多數(shù)孩子都是留守兒童，監(jiān)護(hù)人幾乎是爺爺、奶奶。爺爺、奶奶大多都會(huì)溺愛(ài)孩子，很多孩子集體意識(shí)淡薄，但孩子模仿性、可塑性強(qiáng)，所以，要通過(guò)有效教學(xué)，幫助學(xué)生初步樹(shù)立集體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，更好地融入班級(jí)公共生活空間。該學(xué)校有彝族、瑤族、壯族、漢族這些民族學(xué)生。具體目標(biāo)1、通過(guò)回憶和同學(xué)一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受班級(jí)生活的快樂(lè)和溫暖，知道自己是班集體的一員，熱愛(ài)班集體。2、初步樹(shù)立集體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)回憶和同學(xué)一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受班級(jí)生活的快樂(lè)和溫暖，知道自己是班集體的一員，熱愛(ài)班集體。教學(xué)難點(diǎn)初步樹(shù)立集體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)內(nèi)容第一課時(shí)導(dǎo)入圖片導(dǎo)入，引出課題出示本班教室或某一次活動(dòng)的圖片，照片可以是圖書(shū)角、教室門口等提問(wèn)：同學(xué)們，你們能猜到這是哪個(gè)班嗎？請(qǐng)同學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單的介紹自己的班級(jí)小結(jié)：我們的班級(jí)真是一個(gè)溫馨的家，今天我們就一起進(jìn)入這個(gè)溫馨的家，重新認(rèn)識(shí)我們的班級(jí)（板書(shū)：我愛(ài)我們班）話題之一：班級(jí)生活快樂(lè)多（課件出示：教材中第18頁(yè)的插圖）圖片上都有那些人呢？他們?cè)谶M(jìn)行什么樣的班級(jí)活動(dòng)？班級(jí)是我們的大家庭，大家在一起學(xué)習(xí)、玩耍、勞動(dòng)。（出示以往的班級(jí)活動(dòng)照片，比如春游、打掃衛(wèi)生、兒童節(jié)活動(dòng)等）3、說(shuō)一說(shuō)班級(jí)活動(dòng)中令你開(kāi)心或難忘的一件事（出示以往的班級(jí)活動(dòng)照片，比如春游、打掃衛(wèi)生、兒童節(jié)活動(dòng)等）4、學(xué)生討論并回答小結(jié)：班集體這個(gè)大家庭里有和藹可親的老師，有相親相愛(ài)的同學(xué)，我們一起快樂(lè)的玩耍，我們因生活在這個(gè)大家庭而幸?？鞓?lè)。話題之二：團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們過(guò)渡：班級(jí)生活快樂(lè)多，我們不僅有豐富的活動(dòng)，還有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們，在這一年的生活中，同學(xué)們互相關(guān)心、互相幫助引導(dǎo)學(xué)生看教材圖片，說(shuō)一說(shuō)，兩幅圖上的同學(xué)都在干什么第一幅：同學(xué)哭了，另一個(gè)同學(xué)上前安慰第二幅：下周是劉佳生日，手工組的同學(xué)在為她準(zhǔn)備禮物提問(wèn)：我們也應(yīng)該像圖中的小朋友們一樣互相關(guān)心，同學(xué)傷心時(shí)，要去安慰，生日時(shí)送小禮物。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的方式去關(guān)心同學(xué),你可以分享你的方法嗎？學(xué)生自由回答我們班上很多同學(xué)成為了好朋友，有些同學(xué)因?yàn)橛泄餐瑦?ài)好組成了興趣小組。你能分享你加入的興趣小組嗎？你為什么加入他們？或者說(shuō)一說(shuō)你想加入什么興趣小組。學(xué)生交流回答介紹自己的好朋友：同學(xué)們互相關(guān)心，共同的愛(ài)好能使我們成為好朋友?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友吧！你發(fā)現(xiàn)了他們什么優(yōu)點(diǎn)呢填一填我想在班里再交（）個(gè)好朋友，加入（）個(gè)興趣小組小結(jié)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活更加開(kāi)心，共同的興趣愛(ài)好使我們共同進(jìn)步，讓我們一起體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，結(jié)交更多的同學(xué)，感受想家一樣的溫暖吧。第二課時(shí)話題之三：我為我們班點(diǎn)個(gè)贊1、簡(jiǎn)單回顧：上節(jié)課同學(xué)們介紹自己的好朋友，都很喜歡自己的朋友，那么同學(xué)們，這個(gè)班級(jí)你喜歡嗎2找優(yōu)點(diǎn)：在這個(gè)班里，有哪一瞬間或哪些地方讓你感到非常的自豪呢？（比如在一些班級(jí)活動(dòng)、每周的流動(dòng)紅旗）3學(xué)生自由發(fā)言4夸一夸：同學(xué)們都這么厲害，夸一夸團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們、夸一夸積極向上的班集體5議一議：根據(jù)同學(xué)的回答提問(wèn)，如要是班級(jí)沒(méi)有獲得第一名，是不是就很丟臉，不想再為我們的班級(jí)點(diǎn)贊了呢6出示圖片：教材20頁(yè)的情境故事說(shuō)一說(shuō)圖中的故事他們班沒(méi)有獲得第一名，但圖中的同學(xué)還是給班集體點(diǎn)贊了，為什么呢？7小結(jié)：在班集體中，每一位同學(xué)都在付出努力、積極進(jìn)取，我們不能只看結(jié)果，每一位同學(xué)的努力都值得我們點(diǎn)贊。話題之四全班來(lái)跳集體舞跳一跳：老師播放《彝家娃娃真幸?！?，學(xué)生隨意跳。（讓學(xué)生走到桌子的外邊，空間大一點(diǎn)的地方，強(qiáng)調(diào)注意安全，不要碰到桌子，凳子）提問(wèn)：大家跳舞的時(shí)候發(fā)生了什么情況呢？（大聲說(shuō)話聽(tīng)不清音樂(lè)，跟不上節(jié)拍，碰到同學(xué)）欣賞：播放教學(xué)視頻，學(xué)生欣賞教師簡(jiǎn)單教學(xué)，再次播放音樂(lè)，學(xué)生跳老師發(fā)現(xiàn)你們前后兩次跳的不一樣，第二次明顯比第一次整齊了好多，作為參與者，你們有什么不一樣的感受嗎？小結(jié)：跳舞時(shí)，要聽(tīng)節(jié)拍，動(dòng)作一致才不會(huì)達(dá)到同學(xué)。同樣，參加集體活動(dòng)時(shí)，需要每一個(gè)同學(xué)遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作、緊密配合，這樣才能更好的完成任務(wù)。方法第一課時(shí)圖片導(dǎo)入，引出課題閱讀教材，觀察、討論圖中的活動(dòng)和人物回憶班級(jí)活動(dòng)，感受班級(jí)生活快樂(lè)閱讀教材，感受團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們交流展示，說(shuō)自己的朋友和興趣小組，共同的興趣愛(ài)好使同學(xué)們共同進(jìn)步，再一次讓同學(xué)們體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，感受班級(jí)的溫暖。教師小結(jié)。對(duì)同學(xué)們的交流進(jìn)行引導(dǎo)性小結(jié)。第二課時(shí)簡(jiǎn)單回顧，談話導(dǎo)入。討論法。教師進(jìn)行提問(wèn)：如果班級(jí)沒(méi)有獲得第一名，是不是就很丟臉，不想再為我們的班級(jí)點(diǎn)贊了呢？讓學(xué)生進(jìn)行討論，從而引入本節(jié)課的話題。小結(jié)。每一位同學(xué)都在付出努力、積極進(jìn)取，我們不能只看結(jié)果，每一位同學(xué)的努力都值得我們點(diǎn)贊。聽(tīng)歌曲、看視頻。吸引同學(xué)的注意力，同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)科交叉。體驗(yàn)感悟。讓同學(xué)兩次跳舞，在活動(dòng)中獲得感悟，明白在集體活動(dòng)中要遵守規(guī)則。教師小結(jié)。升華情感，讓同學(xué)們知道每個(gè)人都是班集體的一員，每個(gè)人都要熱愛(ài)班集體。板書(shū)設(shè)計(jì)我愛(ài)我們班班級(jí)生活我愛(ài)我們班班級(jí)生活快樂(lè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)我愛(ài)我們班我在班級(jí)我愛(ài)我們班我在班級(jí)點(diǎn)個(gè)贊遵守規(guī)則評(píng)價(jià)1、下列做法不正確的是（）。A.1、下列做法不正確的是（）。A.B.C.2、說(shuō)一說(shuō)我們班都有哪些集體活動(dòng)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們可以一起做……，要我們可以一起做……，要注意什么……反思這一課時(shí)“我愛(ài)我們班”對(duì)標(biāo)的學(xué)段目標(biāo)是熱愛(ài)學(xué)校和班集體，積極參與學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感，能夠關(guān)心和幫助他人。課本中每個(gè)話題不僅僅是有文字還對(duì)應(yīng)有相應(yīng)的插圖，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，同時(shí)也給教師的教學(xué)提供了思路。在本課教學(xué)中，讓學(xué)生回憶和同學(xué)一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受班級(jí)生活的快樂(lè)和溫暖，知道自己是班集體的一員，熱愛(ài)班集體。同時(shí)初步樹(shù)立集體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。教師引導(dǎo)同學(xué)們看教材插圖，先讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，然后表達(dá)他們的理解，教師根據(jù)學(xué)生的交流進(jìn)行引導(dǎo)性的總結(jié)，升華情感。在本課的第四個(gè)話題“全班來(lái)跳集體舞”，我設(shè)計(jì)用《彝家娃娃真幸?！愤@首歌進(jìn)行教學(xué)，有三個(gè)方面的原因：一是二年級(jí)的學(xué)生有意注意的時(shí)間很短。前面的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)感到疲憊，這時(shí)播放歌曲讓學(xué)生起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，不僅可以吸引注意力還可以更好地完成教學(xué)任務(wù)，遵循了學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律；二是本科設(shè)定的教學(xué)對(duì)象是板侖鄉(xiāng)木臘小學(xué)的學(xué)生，該學(xué)校的學(xué)生有彝族、瑤族、壯族和漢族這些民族，且當(dāng)?shù)赜幸粋€(gè)特殊的節(jié)日“跳宮節(jié)”?！疤鴮m節(jié)”是彝族最為隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)于彝族群眾來(lái)說(shuō)是祭祀祖先和天地眾神，講本民族歷史、唱彝族民歌跳彝族銅鼓舞、吃肉喝酒等的節(jié)日?！疤鴮m節(jié)”也叫“打?qū)m節(jié)”。彝語(yǔ)稱為“做磨”，意為祭祖、祈求平安，會(huì)在每年農(nóng)歷的四月初舉行，因?yàn)槭且荒暌淮?，不僅是老人喜歡，小孩也非常喜歡，在節(jié)日的晚上，老人小孩會(huì)手拉手跳舞，所以選用這首歌曲學(xué)生是很喜歡的，也可以讓學(xué)生感受到文化自信；三是可以實(shí)現(xiàn)學(xué)科交叉。這首歌曲分布在一年級(jí)上冊(cè)，教師已經(jīng)教學(xué)，學(xué)生不僅可以進(jìn)行歌唱，還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單地舞蹈律動(dòng)，學(xué)生可能已經(jīng)忘記了動(dòng)作，但是教師可以有進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了《小學(xué)道德與法治》與《小學(xué)音樂(lè)》的學(xué)科交叉、融合?！耙陨鐣?huì)發(fā)展和學(xué)生生活為基礎(chǔ)，構(gòu)建綜合性課程”是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中課程理念的一條內(nèi)容。道德與法治課程立足于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，堅(jiān)持學(xué)科邏輯與生活邏輯相統(tǒng)一，主題學(xué)習(xí)與學(xué)生生活相結(jié)合。以學(xué)生的真實(shí)生活為基礎(chǔ)，增強(qiáng)內(nèi)容的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，突出問(wèn)題導(dǎo)向。本課《我愛(ài)我們班》從學(xué)生熟悉的班級(jí)生活入手，幫助學(xué)生初步建立公共規(guī)則意識(shí)，奠基公共生活基礎(chǔ)。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材插圖，也是突出了問(wèn)題導(dǎo)向，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后分析問(wèn)題，最后再解決問(wèn)題。本課設(shè)定的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)回憶和同學(xué)一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受班級(jí)生活的快樂(lè)和溫暖，知道自己是班集體的一員，熱愛(ài)班集體。教學(xué)難點(diǎn)初步樹(shù)立集體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)正面積極的體驗(yàn)是學(xué)生生長(zhǎng)中的資源，負(fù)面經(jīng)歷會(huì)更讓人印象深刻，對(duì)學(xué)生的