大班科學(xué)教案《神奇的毛細(xì)管》

大班科學(xué)教案《神奇的毛細(xì)管》大班科學(xué)教案《神奇的毛細(xì)管》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。大班科學(xué)教案《神奇的毛細(xì)管》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。大班科學(xué)教案《神奇的毛細(xì)管》姓名：大班科學(xué)教案《神奇的毛細(xì)管》姓名：時(shí)間：大班科學(xué)教案《神奇的毛細(xì)管》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。大班科學(xué)教案《神奇的毛細(xì)管》大班科學(xué)教案《神奇的毛細(xì)管》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)探究活動(dòng)，直觀地感受"毛細(xì)現(xiàn)象'。

2、培養(yǎng)合作探究能力、觀察力及動(dòng)手操作的能力。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、毛巾、海綿、布、皺紋紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。

2、紅色顏色水，燒杯、細(xì)管、放大鏡等。

3、事先把白菜的根莖部放入紅色水中。

4、把餐巾紙的一端用膠帶固定在厚紙板上，用紅色水筆在餐巾紙另一端1/4處畫一個(gè)紅點(diǎn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、試一試初步感知毛細(xì)現(xiàn)象。

1、觀察試驗(yàn)會(huì)吸水的紙

(1)激發(fā)興趣：今天，老師要跟小朋友來(lái)玩玩耍。你們看，我?guī)?lái)了什么?(水、一張有紅點(diǎn)的餐巾紙)一杯水和一張有紅點(diǎn)的餐巾紙。好，聽(tīng)好我的問(wèn)題，假如我把這張餐巾紙的下面一部分浸到水中，猜猜看，會(huì)發(fā)生什么好玩的事情?你可以和旁邊的好朋友討論討論。

(2)幼兒猜想。

大班科學(xué)教案《神奇的毛細(xì)管》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。(3)老師試驗(yàn)，幼兒觀察。

師：小朋友有沒(méi)有猜對(duì)呢?我來(lái)試試看，請(qǐng)你睜大你的小眼睛，看專心了。(老師試驗(yàn)：看，水在，，?看紅點(diǎn)，，?)你看到了什么?那紅點(diǎn)呢?你能說(shuō)說(shuō)紅點(diǎn)慢慢變大的過(guò)程嗎?(水順著皺紋紙自己向高處爬，并帶著顏色向上集中)。

2、觀察、操作會(huì)爬高的水

A、觀察"毛細(xì)管'。

(1)師：我們發(fā)覺(jué)水自己順著餐巾紙向上爬起來(lái)了，而且?guī)еt點(diǎn)慢慢往上面散開。這是為什么呢?會(huì)不會(huì)是餐巾紙里面藏著什么隱秘呢?

(2)引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察紙。

師：在你們的桌子下面老師為你們預(yù)備了餐巾紙和放大鏡，我們用放大鏡來(lái)幫忙，看看這畢竟是怎么回事。

(3)幼兒觀察，老師巡回指導(dǎo)。(假如有的孩子不會(huì)用放大鏡，老師進(jìn)行指導(dǎo)，提示他們放大鏡和餐巾紙的距離拉遠(yuǎn)一點(diǎn)看)

(4)交流觀察結(jié)果。

師：剛才我們用放大鏡觀察了餐巾紙，你發(fā)覺(jué)了什么?

老師小結(jié)：餐巾紙有許多很小很小的洞洞(空隙)，這些很小很小的洞洞(空隙)還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫"毛細(xì)管'。(一起說(shuō)"毛細(xì)管')

B、水爬高試驗(yàn)。

(1)師：原來(lái)餐巾紙里藏著許多毛細(xì)管，這些毛細(xì)管有什么本領(lǐng)呢?我為大家預(yù)備了一些管子，就像毛細(xì)管一樣很細(xì)很細(xì)，我們就用大班科學(xué)教案《神奇的毛細(xì)管》全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。它來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)。把它慢慢地放到紅顏色的水里，然后專心的觀察，看看會(huì)發(fā)生什么好玩的現(xiàn)象。

(2)幼兒試驗(yàn)。

(3)討論交流。

師：你們發(fā)覺(jué)了什么?紅色水怎么樣了呀?(紅色水順著毛細(xì)管自己爬上來(lái)了)。

(4)老師驗(yàn)證。

師：我們都發(fā)覺(jué)紅色水順著毛細(xì)管自己爬上來(lái)了。是不是這樣的呢?吳老師也試了一試，一起來(lái)看我的試驗(yàn)。(播放視頻)哎呀，你們看，紅色水真的自己順著毛細(xì)管爬上來(lái)了，真神奇!

(3)老師總結(jié)：(出示剛才做過(guò)的一端有黑點(diǎn)的皺紋紙)原來(lái)餐巾紙里藏著許多毛細(xì)管，有了這些毛細(xì)管，水才會(huì)順著毛細(xì)管自己爬上來(lái)，餐巾紙才能吸水。

二、玩一玩連續(xù)探究毛細(xì)現(xiàn)象。

1、引導(dǎo)幼兒用各種材料玩一玩，探究毛細(xì)現(xiàn)象。

(1)交代要求。

師：那還有什么東西也有毛細(xì)管，能吸水呢?后面的桌子上有許多東西，等會(huì)我們五人一組，把它們放到水里玩一玩?？纯此鼈兡懿荒芪€要想一想是為什么。玩好以后，把你們的發(fā)覺(jué)記錄在這張表上。每組一張表，你們自己商議?，由一位小朋友負(fù)責(zé)記錄。好，我們來(lái)看一下這張記錄表。(出示記錄表，講解)你們知道上面的標(biāo)記是什么意思呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。(一一認(rèn)識(shí)標(biāo)記)假如它能吸水，就在后大班科學(xué)教案《神奇的毛細(xì)管》全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。面打一個(gè)勾，假如不能吸水，就畫一個(gè)叉。聽(tīng)明白了嗎?

(2)幼兒操作，老師指導(dǎo)。

(3)展示記錄表，交流：

A、你玩了什么材料?能吸水嗎?為什么?

B、這是第#組的記錄表，誰(shuí)來(lái)介紹一下。(你是第幾組的?你來(lái)介紹一下你們組的記錄表)

(4)師幼小結(jié)(記錄表：邊說(shuō)邊用出示圖片，分類總結(jié))：剛才我們發(fā)覺(jué)，把毛巾、海綿、紗布、棉花放過(guò)進(jìn)水里以后，它們能吸上水，這是因?yàn)樗鼈兝锩娑加?毛細(xì)管'，有的"毛細(xì)管'很小很細(xì)不簡(jiǎn)潔看見(jiàn)，有了這些"毛細(xì)管'，水才會(huì)自己順著毛細(xì)管向高處爬，毛巾、海綿、棉花、紗布才會(huì)吸水。像這樣，物體通過(guò)自己身上的毛細(xì)管能夠吸水的現(xiàn)象，我們就叫做"毛細(xì)現(xiàn)象'。而玻璃和塑料片放進(jìn)水里以后，不能吸水，是因?yàn)樗鼈兝锩鏇](méi)有毛細(xì)管。

2、觀察：會(huì)吸水的白菜。

(1)老師將前一天做的試驗(yàn)(白菜的莖部放入有顏色的水中)觀察變化，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解釋。

師：這毛細(xì)管可真神奇。那你知道，植物里面有沒(méi)有毛細(xì)管呢，能不能吸水呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看。(幼兒猜想)

(2)幼兒觀察，敘述。

師：昨天呀，老師把白菜的根放到了紅顏色的水中，看看現(xiàn)在發(fā)生了什么變化?

白菜的根部在慢慢變紅了。咦，這是為什么呢?(引導(dǎo)幼兒用毛細(xì)大班科學(xué)教案《神奇的毛細(xì)管》全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)?，F(xiàn)象來(lái)解釋)白菜的莖有許多毛細(xì)管，放到紅色水里以后，紅色水就順著毛細(xì)管自己爬上去了，所以白菜的莖會(huì)變紅。

(3)師小結(jié)：哎，其實(shí)，植物的根莖葉中都有毛細(xì)管，它們就是通過(guò)這些毛細(xì)管把水和養(yǎng)料傳送到身體的各個(gè)地方，這樣植物才能長(zhǎng)大。這也是毛細(xì)現(xiàn)象。

三、看一看閱歷遷移。

1、師：在我們的生活中，還有許多毛細(xì)現(xiàn)象呢!你發(fā)覺(jué)了嗎?跟你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)(幼兒討論、交流)

2、觀看生活的毛細(xì)現(xiàn)象視頻。

師：小朋友觀察得真專心，老師也發(fā)覺(jué)了一些，我們一起來(lái)看一看。(邊看邊講解：我們給花兒澆水。咦?水呢?哦，原來(lái)是讓泥土里面的毛細(xì)管吸進(jìn)去了，然后，植物再通過(guò)自己身上的毛細(xì)管到泥土里面去吸取水分;哎呀，桌子上打翻水了，哎，抓緊拿毛巾來(lái)擦干，因?yàn)槊砝锩嬗性S多毛細(xì)管，能把水吸掉;毛筆吸墨、排筆吸水，毛細(xì)現(xiàn)象特殊?????明顯;用鋼筆寫字的時(shí)候，鋼筆漏水了，不要緊，可以用粉筆吸干;這是畫家在畫畫呢!看，墨水畫到紙上，能很快被水吸取了，這也是毛細(xì)現(xiàn)象)

師：原來(lái)我們的生活中有許多東西都有毛細(xì)管，遇到了水能發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象。而且呀，告訴你們聽(tīng)一個(gè)隱秘哦，毛細(xì)現(xiàn)象還能幫我們裝飾花朵呢。

3、怎樣讓白色花變彩色花。

(1)(出示用白花變的彩色花)師：你們看，這朵紙花原來(lái)是白色大班科學(xué)教案《神奇的毛細(xì)管》全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。的，我讓紙里面的毛細(xì)管來(lái)幫忙吸了紅色水，把它變成了一朵紅色花。秀麗嗎?你們想不想也來(lái)試一試呀?好，每個(gè)人找一個(gè)空的地方去玩一玩吧。

(2)幼兒操作。老師指導(dǎo)。

(3)結(jié)束：師：小朋友過(guò)來(lái)，到老師這里來(lái)。哎呀，你的紅色花做的真秀麗。哎呀，有的小朋友的花爛掉了，這是怎么回事呢?這個(gè)問(wèn)題我們留到下次再來(lái)研究吧?，F(xiàn)在拿著你的彩色花，到外面去玩吧!

小百科：凡內(nèi)徑很細(xì)的管子叫“毛細(xì)管”。通常指的是內(nèi)徑等于或小于1毫米的細(xì)管，因管徑有的細(xì)如毛發(fā)故稱毛細(xì)管。目前應(yīng)用在醫(yī)學(xué)上，建筑材料上。