2024屆湖南長沙長郡梅溪湖中學(xué)中考?xì)v史押題試卷含解析

2024屆湖南長沙長郡梅溪湖中學(xué)中考?xì)v史押題試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1．十九世紀(jì)中期，當(dāng)西方列強(qiáng)打開我國大門，肆意妄為的同時。無數(shù)愛國志士開始通過用各種途徑，探尋挽救民族危亡。其中嘗試通過學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)來挽救民族危亡的階層是A．農(nóng)民階級 B．地主階級 C．資產(chǎn)階級 D．無產(chǎn)階級2．“這場革命是歷史上第一次反對專制制度的革命，主要解決的問題是：誰是國家主權(quán)的代表——國王還是議會？”請問“這場革命”是（）A．英國資產(chǎn)階級革命 B．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭 C．法國大革命 D．美國南北戰(zhàn)爭3．美國歷史學(xué)者認(rèn)為，南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的一道分水嶺。聯(lián)邦政府從此變得強(qiáng)大起來，美國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及整個國家都發(fā)生了重要的轉(zhuǎn)變。下列各項(xiàng)與此觀點(diǎn)一致的是（）A．南北戰(zhàn)爭使美國確立了資產(chǎn)階級民主政治體制B．南北戰(zhàn)爭為美國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展掃除了障礙C．南北戰(zhàn)爭為美國第一次工業(yè)革命創(chuàng)造了條件D．南北戰(zhàn)爭解放了黑人奴隸，徹底實(shí)現(xiàn)了人人平等4．人類只有一個地球，各國共處一個世界。我們要提倡“人類命運(yùn)共同體”意識。面對威脅人類社會生存和發(fā)展的共同問題，各國應(yīng)該（）。A．推行霸權(quán)主義，實(shí)施強(qiáng)權(quán)政治 B．設(shè)立關(guān)稅壁壘，保護(hù)本國進(jìn)出口貿(mào)易C．積極參加國際事務(wù)，干涉別國內(nèi)政 D．加強(qiáng)國際合作，實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略5．自開埠以來，上海婦女除了參加廟會、繡花、進(jìn)香等活動外，開始有入學(xué)堂學(xué)習(xí)、讀新聞報(bào)紙、觀看外國馬戲和賽馬、到工廠做工等現(xiàn)象。這表明近代上海A．新式教育發(fā)展最快 B．最早開放為通商口岸C．男尊女卑觀念徹底改變 D．社會生活日益文明開化6．中央人民政府命令人民解放軍進(jìn)軍西藏之際，通知西藏地方政府派遣代表來中央舉行談判，以便訂立和平解放西藏辦法的協(xié)議。西藏地方政府在中央人民政府的和平解放西藏的方針和民族平等政策的影響下，派阿沛·阿旺晉美來中央談判。上述材料強(qiáng)調(diào)的是（）A．中央人民政府命令解放軍進(jìn)軍西藏是要武力解放西藏B．中央人民政府通知西藏派遣代表來中央進(jìn)行談判體現(xiàn)了人民民主專政C．西藏地方政府接受中央人民政府談判的主張是因?yàn)槲淞ν谼．和平解放西藏是中央人民政府和西藏地方政府的共同努力7．據(jù)統(tǒng)計(jì)，1970～1979年美國的農(nóng)業(yè)人口從占人口總數(shù)的5%下降到3%，從事制造業(yè)的人口從占人口總數(shù)的30%下降到13%；從事服務(wù)和信息行業(yè)的人口從占人數(shù)總數(shù)的15%上升到72%。導(dǎo)致這樣變化的直接原因是（）A．經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的推動B．資本主義工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展C．交通運(yùn)輸業(yè)的迅速發(fā)展D．第三次科技革命的迅速發(fā)展8．指出，“文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。文明交流互鑒，是推動人類文明進(jìn)步和世界和平發(fā)展的重要動力。”下列古代對外交往史實(shí)中，明顯與其他三個不同的是A．鑒真東渡日本B．鄭成功收復(fù)C．鄭和七次下西洋D．玄奘天竺取經(jīng)9．學(xué)習(xí)歷史需要將歷史概念用層次化的方法組織起來，與“建設(shè)中國特色社會主義——農(nóng)村改革——家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”的層次結(jié)構(gòu)一致的是A．中國近代化——洋務(wù)運(yùn)動——發(fā)昌機(jī)器廠B．新民主主義革命——國民革命運(yùn)動——北伐戰(zhàn)爭C．抗日戰(zhàn)爭——全民族抗戰(zhàn)——九一八事變D．20世紀(jì)70年代中國外交——萬隆會議——“求同存異”10．“從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來的各種牲畜共有五千五百種，使西藏的乳酪酥油從此年年豐收?！辈牧媳砻魑某晒魅氩谹．使西藏地區(qū)擺脫了貧困 B．促進(jìn)了西藏經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C．使畜牧業(yè)在西藏地區(qū)興起 D．推動了西藏文化的繁榮11．盧溝橋事變后，日軍進(jìn)犯山西，國民政府組織太原會戰(zhàn)。八路軍115師開赴抗日前線，取得了會戰(zhàn)中的平型關(guān)大捷。這說明了（）A．國共兩黨軍隊(duì)的合作抗戰(zhàn)B．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成C．抗日救亡運(yùn)動新高潮到來D．日本武力侵華的行動被制止12．下面年代尺上呈現(xiàn)的是“20世紀(jì)以來戰(zhàn)爭與和平”的歷史發(fā)展進(jìn)程，對各個階段發(fā)生的重大史實(shí)，表述不正確的是（）A．①——凡爾賽一華盛頓體系維持了戰(zhàn)后世界的相對穩(wěn)定B．②——雅爾塔會議為戰(zhàn)后新的世界體系形成奠定了基礎(chǔ)C．③——?dú)W洲國家之間聯(lián)系日益密切，逐步走向聯(lián)合D．④——冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界多極化政治格局已經(jīng)形成二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．14—18世紀(jì)的歐洲大陸先后掀起了兩次思想解放運(yùn)動，這兩次思想解放運(yùn)動分別是什么？它們在歷史發(fā)展的進(jìn)程中分別起到了什么作用？在思想核心和表現(xiàn)形式方面后者比前者有什么進(jìn)步和發(fā)展？14．世界格局是指相對穩(wěn)定的國際關(guān)系結(jié)構(gòu)。20世紀(jì)，世界格局經(jīng)歷了多次大變動，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。結(jié)合所學(xué)知識回答問題。第一次世界大戰(zhàn)后形成的世界格局的實(shí)質(zhì)是什么？形成這一格局的兩次會議，分別對中國造成了什么影響？二戰(zhàn)結(jié)束后，世界形成了美蘇主導(dǎo)世界的兩極格局，這一格局的表現(xiàn)主要是哪一政策的實(shí)施？為此，美國采取哪些措施？“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，世界格局出現(xiàn)多極化趨勢，哪些因素推動了多極化趨勢？結(jié)合所學(xué)知識思考，影響國際關(guān)系格局演變的決定性因素是什么？你覺得我國當(dāng)前應(yīng)該如何應(yīng)對國際格局的演變？15．請根據(jù)如圖圖片反映的歷史信息，并結(jié)合所學(xué)知識，寫一篇80﹣120字的小短文。說一說19世紀(jì)三四十年代開始，無產(chǎn)階級是怎樣反對資產(chǎn)階級的統(tǒng)治的。（要求：題目自擬，史實(shí)正確，語句通順，表述完整，體現(xiàn)圖片內(nèi)容之間的聯(lián)系性）

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，清朝末期地主階級洋務(wù)派嘗試通過學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)來挽救民族危亡，開展洋務(wù)運(yùn)動，因此B正確。農(nóng)民階級是通過發(fā)動農(nóng)民起義來挽救民族危亡，A錯誤。資產(chǎn)階級維新派和革命派主張學(xué)習(xí)的是西方的政治制度，且發(fā)生在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，C錯誤，無產(chǎn)階級的救亡運(yùn)動主要是在新民主主義革命時期，即二十世紀(jì)，D錯誤。綜上故選B。2、A【解析】

英國資產(chǎn)階級革命后，1689年英國議會通過《權(quán)利法案》，標(biāo)志著君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立。君主立憲制的政治體制是一個全新的政治體制?！稒?quán)利法案》以法律的形式保障全新的政體實(shí)施，法律由議會制定，把王權(quán)“關(guān)進(jìn)制度的籠子里”,因此BCD不符合題意，A符合題意，故答案為A。3、B【解析】

據(jù)材料“南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的一道分水嶺。聯(lián)邦政府從此變得強(qiáng)大起來，美國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及整個國家都發(fā)生了重要的轉(zhuǎn)變”并結(jié)合所學(xué)分析可知，美國南北戰(zhàn)爭廢除了黑人奴隸制，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，為美國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展掃除了障礙，也為美國資本主義快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以B項(xiàng)符合題意；獨(dú)立戰(zhàn)爭使美國確立了資產(chǎn)階級民主政治體制，南北戰(zhàn)爭為美國第二次工業(yè)革命創(chuàng)造了條件，南北戰(zhàn)爭解放了黑人奴隸，但種族歧視依然存在。由此分析ACD三項(xiàng)表述均不正確，排除，故選B。4、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，面對威脅人類社會生存和發(fā)展的共同問題，各國應(yīng)該加強(qiáng)國際合作，實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，故D符合題意；推行霸權(quán)主義，實(shí)施強(qiáng)權(quán)政治、設(shè)立關(guān)稅壁壘，保護(hù)本國進(jìn)出口貿(mào)易、積極參加國際事務(wù)，干涉別國內(nèi)政不利于建立良好的國際關(guān)系，故ABC不合題意。故此題選D。5、D【解析】

依據(jù)題干信息可知，開埠以來，上海婦女除了傳統(tǒng)的娛樂活動外，還有了看戲聽書等其他的娛樂活動，表明了社會習(xí)俗的日益文明開化，故D符合題意；材料所表現(xiàn)的是社會習(xí)俗，沒有涉及新式教育發(fā)展、最早開放為通商口岸、男尊女卑觀念徹底改變，故ABC不合題意。故此題選D。6、D【解析】

依據(jù)題干材料“中央人民政府于命令人民解放軍進(jìn)軍西藏之際，通知西藏地方政府派遣代表來中央舉行談判，以便訂立和平解放西藏辦法的協(xié)議。西藏地方政府在中央人民政府的和平解放西藏的方針和民族平等政策的影響下，派阿沛·阿旺晉美來中央談判”分析可知，上述材料強(qiáng)調(diào)的是和平解放西藏是中央人民政府和西藏地方政府的共同努力。西藏和平解放最主要的原因是中央人民政府民族政策的感召。聯(lián)系新中國建立前后的民族政策，新中國和平解放西藏最主要的原因避免進(jìn)一步傷害民族感情，實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)。1951年10月，人民解放軍勝利進(jìn)抵拉薩，西藏和平解放。西藏和平解放，標(biāo)志著祖國大陸實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，大陸各族人民實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)，所以和平解放西藏是中央人民政府和西藏地方政府的共同努力，D項(xiàng)符合題意。由此分析ABC三項(xiàng)均表述不正確，不符合題意，排除，故選D。7、D【解析】從材料提供的三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以得出美國在20世紀(jì)70年代第三產(chǎn)業(yè)的比重在急劇上升，聯(lián)系到當(dāng)時美國歷史的時代特征就是第三次科技革命正在深入開展，信息技術(shù)取得長足進(jìn)步，這是第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要原因。所以答案選D點(diǎn)睛：第三次科技革命不僅涌現(xiàn)了大量的科技成果，而且縮短了知識變?yōu)樨?cái)富的的過程，各種科技之間相互滲透，一種科技的的革命引起好幾種科技的發(fā)展。從此人類進(jìn)入信息化時代。8、B【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，鑒真東渡日本、鄭和七次下西洋、玄奘天竺取經(jīng)屬于和平交往，促進(jìn)了中外之間的經(jīng)濟(jì)文化交流；而鄭成功收復(fù)屬于反擊外來侵略、捍衛(wèi)國家主權(quán)的斗爭，所以鄭成功收復(fù)與其他三項(xiàng)明顯不同，B項(xiàng)符合題意。由此分析ACD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選B。9、B【解析】“建設(shè)中國特色社會主義——農(nóng)村改革——家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”的層次結(jié)構(gòu)是：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是農(nóng)村改革實(shí)行的政策，農(nóng)村改革屬于建設(shè)中國特色社會主義的具體做法。農(nóng)村改革與建設(shè)中國特色社會主義、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制存在從屬關(guān)系。分析本題四個選項(xiàng)，與“建設(shè)中國特色社會主義——農(nóng)村改革——家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”的層次結(jié)構(gòu)一致的是“新民主主義革命——國民革命運(yùn)動——北伐戰(zhàn)爭”。因?yàn)椋瑖窀锩\(yùn)動屬于新民主主義革命，北伐戰(zhàn)爭是國民革命運(yùn)動的舉行軍事行動。國民革命運(yùn)動與新民主主義革命、北伐戰(zhàn)爭存在從屬關(guān)系。故B符合題意；ACD與“建設(shè)中國特色社會主義——農(nóng)村改革——家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”的層次結(jié)構(gòu)不一致，不符合題意。故選B。10、B【解析】

結(jié)合所學(xué)知識可知，唐太宗時期，將文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布。唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃（西藏）經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，也增進(jìn)了漢藏兩族的友好關(guān)系。選項(xiàng)B符合題意；選項(xiàng)ACD不符合史實(shí)，故選B。11、A【解析】依據(jù)材料“日軍進(jìn)犯山西，國民政府組織太原會戰(zhàn)”“八路軍115師開赴抗日前線，取得了會戰(zhàn)中的平型關(guān)大捷”反映了國民黨軍隊(duì)和共產(chǎn)黨的軍隊(duì)八路軍共同抗擊日軍的侵略。結(jié)合課本所學(xué)，1937年盧溝橋事變后，中國共產(chǎn)黨與國民黨分別發(fā)表聲明，抗議日本侵略。1937年9月抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立，國共兩黨軍隊(duì)開始合作抗戰(zhàn)。A項(xiàng)符合題意；1936年12月12日西安事變的和平解決，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。B項(xiàng)不合題意；1935年北平學(xué)生發(fā)動的一二九運(yùn)動，促進(jìn)了全國抗日救亡運(yùn)動新高潮的到來。C項(xiàng)不合題意；美國的原子彈、蘇聯(lián)出兵中國東北、中國人民的大反攻，日本武力侵華的行動被制止。宣布投降。D項(xiàng)不合題意。由此可知BCD三項(xiàng)不合題意，故選擇A。12、D【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，1919年的巴黎和會和1921年召開的華盛頓會議，確立了凡爾賽一華盛頓體系，暫時維持了戰(zhàn)后世界的相對穩(wěn)定。1939年9月1日，二戰(zhàn)爆發(fā)，凡爾賽一華盛頓體系不復(fù)存在。故A表述正確，不符合題意；1939——1945年是二戰(zhàn)的時間，1945年召開的雅爾塔會議，為戰(zhàn)后新的世界體系形成奠定了基礎(chǔ)。故B表述正確，不符合題意；1945年二戰(zhàn)結(jié)束后，歐洲國家之間聯(lián)系日益密切，逐步走向聯(lián)合，成立歐共體。故C表述正確，不符合題意；1991年蘇聯(lián)解體后，美蘇冷戰(zhàn)結(jié)束，暫時形成“一超多強(qiáng)”的局面，世界格局向著多極化方向發(fā)展，新的世界格局還未形成。故D表述錯誤，符合題意。故選D。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、（1）文藝復(fù)興運(yùn)動，思想啟蒙運(yùn)動（2）文藝復(fù)興運(yùn)動使人們開始認(rèn)識到，必須打破中世紀(jì)以來的統(tǒng)治和教會神學(xué)對人們思想的束縛，強(qiáng)調(diào)和發(fā)揮人在這個世界上的作用，文藝復(fù)興是資產(chǎn)階級叩響近代社會大門的思想解放運(yùn)動。啟蒙運(yùn)動.是一場弘揚(yáng)理性，全面清算封建意識形態(tài)，把人們的思想從宗教神學(xué)和封建專制的禁錮中解放出來的思想解放運(yùn)動。它不僅為美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命提供了銳利的思想武器，而且為馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)立提供了理論前提。（3）文藝復(fù)興運(yùn)動的思想核心是宣揚(yáng)“人文主義”表現(xiàn)形式:通過繪畫、文學(xué)作品和各種著作，體現(xiàn)當(dāng)時人們對人性回歸的渴望。思想啟蒙運(yùn)動以理性主義為核心。表現(xiàn)形式：通過著書立說把批判的鋒芒直指封建專制制度和天主教會，主張全面清算封建意識形態(tài)。【解析】

（1）結(jié)合所學(xué)知識，14世紀(jì)中葉在歐洲工商業(yè)發(fā)達(dá)的城市開始興起一種人文主義思潮，掀起了一場文藝復(fù)興運(yùn)動，這是一場反對“神權(quán)至上”和提倡人文主義的新文化運(yùn)動，促進(jìn)了人們的思想大解放運(yùn)動，延續(xù)了近300年之久。18世紀(jì)開始，又興起了一場以法國為中心，波及歐洲其他國家的反對就制度的思想文化運(yùn)動，被稱為“啟蒙運(yùn)動”，啟蒙運(yùn)動是一場偉大的思想解放運(yùn)動。因此，這兩次思想解放運(yùn)動分別是文藝復(fù)興運(yùn)動和思想啟蒙運(yùn)動。（2）結(jié)合所學(xué)知識可知，這兩場思想解放運(yùn)動都推動了歷史的發(fā)展。文藝復(fù)興運(yùn)動使人們開始認(rèn)識到，必須打破中世紀(jì)以來的統(tǒng)治和教會神學(xué)對人們思想的束縛，強(qiáng)調(diào)和發(fā)揮人在這個世界上的作用，文藝復(fù)興是資產(chǎn)階級叩響近代社會大門的思想解放運(yùn)動。啟蒙運(yùn)動.是一場弘揚(yáng)理性，全面清算封建意識形態(tài)，把人們的思想從宗教神學(xué)和封建專制的禁錮中解放出來的思想解放運(yùn)動；它不僅為美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命提供了銳利的思想武器，而且為馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)立提供了理論前提。（3）結(jié)合所學(xué)可知，兩次思想解放運(yùn)動中文藝復(fù)興運(yùn)動的思想核心是宣揚(yáng)“人文主義”，表現(xiàn)形式為通過繪畫、文學(xué)作品和各種著作，體現(xiàn)當(dāng)時人們對人性回歸的渴望。思想啟蒙運(yùn)動以理性主義為核心，主要是通過著書立說把批判的鋒芒直指封建專制制度和天主教會，主張全面清算封建意識形態(tài)。14、（1）帝國主義重新瓜分殖民地和勢力范圍；巴黎和會引發(fā)了五四運(yùn)動，華盛頓會議打擊了日本獨(dú)占中國的計(jì)劃，使中國回到列強(qiáng)共同支配的局面。（2）冷戰(zhàn)政策；提出杜魯門主義、實(shí)施馬歇爾計(jì)劃、建立北約。（3）兩極格局的結(jié)束，西歐的聯(lián)合、日本的崛起、中國的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化的推動等。（4）國際力量對比的變化；加強(qiáng)國際交流和合作、堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則、大力推行改革開放，增強(qiáng)綜合國力等。【解析】（1）第一問，依據(jù)所學(xué)知識可知，第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義列強(qiáng)通過巴黎和會和華盛頓會議，建立凡爾賽—華盛頓體系。這個體系的實(shí)質(zhì)是一戰(zhàn)后帝國主義重新瓜分世界和勢力范圍，奴役殖民地和半殖民地的體系。第二問，依據(jù)所學(xué)知識可知，巴黎和會無視中國的合法權(quán)益，把原來德國在山東的一切權(quán)益轉(zhuǎn)交給日本，引發(fā)了中國的五四運(yùn)動；華盛頓會議中，與會九國代表簽署了《九國公約》，使中國再次處于幾個帝國主義國家的共同支配之下。（2）第一問，依據(jù)所學(xué)知識可知，第二次世界大戰(zhàn)中的1945年2月，在蘇聯(lián)的雅爾塔召開了會議，雅爾塔會議奠定了二戰(zhàn)后兩極格局（雅爾塔體系）的基礎(chǔ)。二戰(zhàn)后美蘇之間為了爭奪世界霸權(quán)，展開了冷戰(zhàn)政策。所以，這一格局的表現(xiàn)主要是冷戰(zhàn)政策的實(shí)施。第二問，依據(jù)所學(xué)知識可知，冷戰(zhàn)政策政治上推行杜魯門主義；經(jīng)濟(jì)上實(shí)行馬歇爾計(jì)劃；軍事上成立北大西洋公約組織。（3）依據(jù)所學(xué)知識可知，1991年，蘇聯(lián)解體后，美蘇“冷戰(zhàn)”結(jié)束，世界政局暫時形成了“一超