山東省濟南市2022-2023學年三年級上學期語文期末試卷（含答案）

山東省濟南市2022-2023學年三年級上學期語文期末試卷

一、基礎知識(共55分)

1.書寫我在行：注意書寫正確，整潔美觀。

二人同心，其利斷金。

2.結合語境，根據拼音寫出正確的漢字。

今年夏天，我和家人去濟南建xing,我們Hming就出發(fā)了，首先到達了融創(chuàng)

世界，我和妹妹盡情wAnshua,接著我們去了野生動物園，參加了消夏晚會，在優(yōu)美的gdng

qin聲中，在明亮的huoyan下,我們yukuai地結束了一天的行程。

3.一字開花，寫出兩個含有下列偏旁部首的漢字

目_________________

口__________________

火_________________

4.多音字我能辨

明晃晃(huanghuang)中裝(zhongzhong)

北斗星(doudou)相處(chuchu)

5.填空

(1)先補全詞語，再寫出一個這樣的詞語

天云(描寫秋天的四字詞語)

忙亂(含有人體器官的四字詞語)

面方(含有數字的四字詞語)

(2)選詞填空。

繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)持續(xù)

①他抬頭看了看遠方，接著低頭工作。

②新冠疫情突襲，身為醫(yī)生的媽媽已經加班兩個月了。

③這場戰(zhàn)斗了三天三夜。

④公園門一開，游客走進公園。

6.句子訓練場(按要求完成句子練習)

(1)用修改符號在原句上修改病句。

校園里飄揚著五顏六色的紅旗。

(2)花兒紅得像燃燒的火焰。

1

_________得______________

（3）用下面的句子開頭，圍繞這個句子寫兩三句話。

操場上真熱鬧！______________________________________________________________________________

7.課本直播間

（1）同學們，經過這學期的學習，我們認識了的孫中山，的列寧，

的白求恩。

（2）我們還積累了好多的古文經典，古詩里面賞美景停車坐愛楓林晚，的秋日山

景，天門中斷楚江開，的天門風光讓我們陶醉；諺語讓我們學會明理，因為有理走

遍天下，;俗語讓我們懂得道理：，泰山移；名言讓我們受到啟

迪，,暖于布帛；，深于矛戟。

（3）我們也掌握了學習的方法，寫到難懂的詞語我們可以通過查字典、等方法來理解：

一邊讀，一邊的閱讀方法讓閱讀充滿了樂趣；借助理解一段話的意思讓

我們的語文學習更高效。

8.古詩連連看

洛陽城里見秋風輕羅小扇撲流螢劉禹錫《竹枝詞》

銀燭秋光冷畫屏欲作家書意萬重蘇軾《題西林壁》

東邊日出西邊雨只緣身在此山中杜牧《秋夕》

不識廬山真面目道是無晴卻有晴張籍《秋思》

9.快樂小書蟲

（1）本學期我們乘著想象的翅膀，游歷奇妙的童話王國，看花兒跳舞，聽星星唱歌，相信你肯定閱讀了

不少的童話故事，一起來和大家分享交流一下吧！

本學期我讀了《》等童話，其中我最喜歡的童話形象是：,我感到最神奇的

情節(jié)是_____________________________

（2）讀書可以讓我們視野開闊，情操高尚，但也有些同學不喜歡閱讀課外書，認為不如手機游戲有趣好

玩，你贊成這種觀點嗎？來說說你的看法吧。

我這種觀點。因為：_______________________________________________________________________

二'閱讀理解（共25分）

課內閱讀

司馬光

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒（momei）水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸（bingb3ng）兒

得活。

2

io.用給加點的字選擇正確的讀音。

H.解釋劃線字的意思。

眾置棄去水迸，兒得活

12.下列句子朗讀停頓有誤的一項是（）

A.群兒/戲干庭B.一兒/登甕

C.光持/石/擊甕/破之D.足跌/沒水中

13.用“橫線”畫出司馬光救人的句子，用“橫線”畫出描寫其他孩子表現(xiàn)的句子。從中你看到了司馬光怎樣

的品質。

14.讀了這則文言文中，你受到了什么啟發(fā)呢？

課外閱讀

螞蟻和蜜蜂

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至連剛學會

說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西……”

螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直很納悶：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回

窩；我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這難道不是太偏心了嗎？

螞蟻想來想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“喂，蜜蜂，

我問你一個問題?！?/p>

“啥問題？你說吧！"小蜜蜂回答說

“你說我們螞蟻勤勞不勤勞？”

“你們和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞啦！”

“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儚膩聿环Q贊我們‘呢？”

人們?yōu)槭裁粗豢洫勎覀兌毁澞銈兡亍∶鄯渖钏剂艘粫河终f—那是因為你們的勤勞是為了自

己—我們的勤勞卻是為了他人一

螞蟻聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。

15.給畫橫線的句子，在“橫線”里填上合適的標點符號

16.聯(lián)系上下文或結合生活實際解釋下列詞語的意思。

妒忌___________________________________________________________________________________________

心服口月艮______________________________________________________________________________________

17.從文中找出下列詞語的兩個近義詞，寫在下面的橫線上。

3

贊美__________________

18.把文中劃線的句子換一種說法，意思保持不變。

19.故事中的小螞蟻內心一波三折，你可以從文中找出三個詞語來概括小螞蟻的心情變化嗎？

—>—>

20.人們?yōu)槭裁粗环Q贊蜜蜂而不稱贊螞蟻呢？讀了這個童話故事，你明白了什么道理？

三、表達理解（共20分）

21.寫作

那一次。我真_________________

生活中我們經歷了太多的事情，開心的、難過的、生氣的、后悔的，回憶一下，把你經歷的一件事記

錄下來，寫出過程和感受哦！

要求：補全題目，內容和題目要呼應。書寫工整，語句通順，內容連貫。寫清楚事情的過程和自己的

感受，字數在350字左右。

答案解析部分

1.【答案】二人同心，其利斷金。

【解析】【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正

確、舒展、美觀。

故答案為：二人同心，其利斷金。

【點評】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生

養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。

2.【答案】旅行；黎明；玩耍；鋼琴；火焰；愉快

【解析】【分析】“旅行”注意不要寫成“履行”；“黎明”注意“黎”的書寫，上部分右邊不是“勿”，下部分不是

“水”；“玩耍”注意“?！焙汀靶琛眳^(qū)分開；“鋼琴”注意“鋼”和“剛”區(qū)分開;“火焰”注意不要寫成“火炎”；“愉快”

注意“愉”和“偷”、“榆”等區(qū)分開來。

故答案為：旅行、黎明、玩耍、鋼琴、火焰、愉快

【點評】考查了看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給

音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生

字，三是結合語境區(qū)分形近字。

3.【答案】眼；睛；喝；吃；烤；炒

【解析】【分析】本題是根據題干提供的偏旁，寫出含有這些偏旁的字。如“目”旁的字有：眼、睛。“口”旁

的字有：喝、吃；“火”旁的字有：烤、炒。

故答案為：眼、睛、喝、吃、烤、炒

【點評】考查了偏旁部首。偏旁部首是指合體字構字部件。本題是根據題干提供的偏旁，寫出含有這些

偏旁的字。如"目"旁的字有：眼、睛。平時需要增加識字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。

4.【答案】huang；zhong；dou；chu

【解析】【分析】晃，讀音為hu&ng時：晃蕩、搖晃、晃動、一晃、晃晃、晃漾、晃悠、朗晃、搖頭晃

腦；讀音為huMg時：晃眼、明晃晃、白晃晃。

中讀［zh6ng］,和四方、上下或兩端距離同等的地位：中心。讀［zhbng］,恰好合上：中選。中獎。

斗讀dbu時，組詞如下：斗雞、角斗、斗法、惡斗、爭斗。斗讀d6u時，組詞如下：斗筲、斤斗、斗渠、

熨斗。

處是一個多音字，有兩個讀音，拼音分別是chii和ch。，處［chii］：處世，處理，處暑，處罰；處［chU］：到

處，長處。

故答案為：huang>zhong>dou>chu

【點評】本題考查多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不

同，用法也不同。對于多音字，我們要根據具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多

音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

5.【答案】（1）高；淡；秋高氣爽；手；腳；瞠目結舌；四；八；三心二意

（2）繼續(xù)；連續(xù)；持續(xù)；陸續(xù)。

【解析】【分析】（1）根據題干中給出的成語的字詞，可知這些成語是：天高云淡、手忙腳亂、四面八方，

描寫秋天的四字詞語：秋高氣爽、一葉知秋；含有人體器官的四字詞語有：瞠目結舌、目瞪口呆；含有

數字的四字詞語有：三心二意、七上八下。

（2）繼續(xù)：指連下去；接著做，不間斷。連續(xù)：指一個接一個地連續(xù)不斷。陸續(xù)：表示先先后后，時斷

時續(xù)的狀態(tài)。持續(xù)：指延續(xù)不間斷。

①根據詞義，結合本題語境，應選填詞語“繼續(xù)”。

②根據詞義，結合本題語境，應選填詞語“連續(xù)”。

③根據詞義，結合本題語境，應選填詞語“持續(xù)”。

（4）根據詞義，結合本題語境，應選填詞語“陸續(xù)”。

故答案為：（1）高、淡、秋高氣爽、手、腳、瞠目結舌、四、八、三心二意；（2）繼續(xù)、連續(xù)、持續(xù)、

陸續(xù)。

【點評】考查對字義的正確理解。解答此題要結合句子含義及詞語意思來理解，還要注意平時積累。

6.【答案】（1）校園里飄揚著五顏六色的旗。

（2）她笑；花兒一樣

（3）跑道上，幾個同學正在賽跑，他們抬頭挺胸，向著終點沖去?；@球場上，幾個男生正在打籃球，一

個男生來了個三步跨籃，把籃球投進了球籃，引來一陣喝彩聲。綠草地上，十幾個女生圍成一圈坐著，正

在丟手絹。旁邊的空地上，一群男生正在玩老鷹抓小雞的游戲，歡樂的笑聲傳出很遠很遠……

【解析】【分析】（1）語義矛盾，刪去“五顏六色“或“紅”。

（2）仿寫一個比喻即可。她笑得像花兒一樣。

（3）情景寫話，圍繞”操場上真熱鬧”來續(xù)寫句子即可。

故答案為：（1）校園里飄揚著五顏六色的旗。（校園里飄揚著紅旗。）（2）她笑；花兒一樣；（3）跑道上，

幾個同學正在賽跑，他們抬頭挺胸，向著終點沖去。籃球場上，幾個男生正在打籃球，一個男生來了個三

步跨籃，把籃球投進了球籃，引來一陣喝彩聲。綠草地上，十幾個女生圍成一圈坐著，正在丟手絹。旁邊

的空地上，一群男生正在玩老鷹抓小雞的游戲，歡樂的笑聲傳出很遠很遠……

【點評】考查了修改病句、句子仿寫、情景寫話。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成

分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最

后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。

7.【答案】（1）勤學好問；善解人意；救死扶傷

（2）霜葉紅于二月花；碧水東流至此回；無理寸步難行；人心齊；與人善言；傷人以言

6

（3）聯(lián)系上下文；預測；關鍵語句

【解析】【分析】（1）分別選自課文《不懂就要問》《灰雀》《手術臺就是陣地》。從課文中，我們知道了孫

中山具有勤學好問的品質，列寧具有善解人意的品質，白求恩具有救死扶傷的品質。

（2）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》。意思是停下馬車來是因為喜愛深秋楓

林的晚景，霜染后楓葉那鮮艷的紅色勝過二月春花。

“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”出自唐代李白的《望天門山》。意思是天門山從中間斷裂是楚江把它沖

開，碧水向東浩然奔流到這里折回。

“有理走遍天下，無理寸步難行”意思是：有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。指人的言行必須有理

可循。

“人心齊，泰山移”形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出

極大的力量。

“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”出自《荀子》。意思是：跟人有禮貌的說話，讓人感覺心里舒

服很暖心。跟人講話尖酸刻薄，就像被矛戟刺了一樣，會給對方的心理帶來很大的傷害。

（3）遇到難懂的詞語我們可以通過查字典、聯(lián)系上下文等方法來理一邊讀，一邊預測的閱讀方法讓閱讀

充滿了樂趣：借助關鍵語句理解一段話的意思讓我們的語文學習更高效。

故答案為：（1）勤學好問、善解人意、救死扶傷；（2）霜葉紅于二月花、碧水東流至此回、無理寸步難

行、人心齊、與人善言、傷人以言；（3）聯(lián)系上下文、預測、關鍵語句

【點評】本題考查的知識點比較多，有古詩文默寫，有諺語、俗語和名言警句的積累，有課文的理解，

還有實踐作業(yè)。平時要注意課外名句和名言警句的積累，培養(yǎng)閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力，多

讀書，增加知識儲備。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢

查，做到書寫認真，回答正確。

8.【答案】洛陽城里見秋風——欲作家書意萬重——張籍《秋思》

銀燭秋光冷畫屏一輕羅小扇撲流螢一杜牧《秋夕》

東邊日出西邊雨一道是無晴卻有晴一劉禹錫《竹枝詞》

不識廬山真面目一只緣身在此山中——蘇軾《題西林壁》

【解析】【分析】“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重”出自唐代張籍的《秋思》；

”銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”出自唐代杜牧的《秋夕》；

“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴''出自唐代劉禹錫的《竹枝詞》；

”不識廬山真面目，只緣身在此山中“出自宋代蘇軾的《題西林壁》。

故答案為：洛陽城里見秋風——欲作家書意萬重——張籍《秋思》

銀燭秋光冷畫屏一輕羅小扇撲流螢一杜牧《秋夕》

東邊日出西邊雨——道是無晴卻有晴——劉禹錫《竹枝詞》

7

不識廬山真面目——只緣身在此山中——蘇軾《題西林壁》

【點評】本題考查了學生對于古詩句的積累與誦讀。完成此類題目不難，結合平時的誦讀及題目中的提

示，將句子進行合理搭配即可。

在平時課內外的閱讀中，我們要注重詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素

養(yǎng)。

9.【答案】（1）白雪公主；白雪公主；白雪公主會沉睡那么久。

（2）不贊成；讀課外書可以開闊我們的視野，豐富我們的知識。而玩手機游戲會對我們的視力產生不良

影響。

【解析】【分析】（1）根據自己的閱讀實際，寫出自己最喜歡的童話故事及最喜歡的童話形象，自己感到

最神奇的情節(jié)。

（2）考查了辯論討論。選自自己支持的觀點并給出理由。如：不贊成、讀課外書可以開闊我們的視野，

豐富我們的知識。而玩手機游戲會對我們的視力產生不良影響。

故答案為：（1）白雪公主、白雪公主、白雪公主會沉睡那么久；（2）不贊成、讀課外書可以開闊我們的視

野，豐富我們的知識。而玩手機游戲會對我們的視力產生不良影響。

【點評】考查了百科知識、辯論討論。這類知識要通過在平時學習中的積累來完成。課外知識拓展，有利

于拓展學生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學生的語言表達能力。平時要多讀書，注意積累課外知識。做

此類題日作答完要認直仔細地講行檢查。

【答案】10.mo；beng

11.全；涌出

12.C

13.司馬光救人的句子是：光持石擊甕破之；其他孩子表現(xiàn)的句子：眾皆棄去|遇事沉著冷靜、機智勇敢

14.我們應該向司馬光學習遇事冷靜、積極動腦想辦法的精神。

【解析】【點評】文言文學習中最應該下功夫的就是文言字詞的含義、句式等知識。只要積累了一定的文

言知識，才能輕松理解文言文的意思。

10.本題考查了漢字讀音。“沒”為多音字。讀“mb”時，意為沉下去。讀“mGi”時，意為無；沒有。故”足

跌沒水中"的“沒”讀作“mo”?！八?的“進”讀作“b6ng

故答案為:mo；beng

11.本題考查了字詞解釋。眾皆棄去：其他的小孩子都跑掉了。皆：全，都。水迸，兒得活：水從而流

出，小孩子得以活命。迸：涌出。

故答案為：全、涌出

12.本題考查文言斷句。A.正確。B.正確。Co有誤。光持石擊甕破之：司馬光拿石頭砸開了

缸。故正確的劃分應為：光/持石/擊甕/破之。D.正確。

8

故答案為：C

13.本題考查對文言文內容的理解。文言文寫了一個小孩跌入水中，由“眾皆棄去”可知，其他人的表現(xiàn)是

都扔下落水的孩子跑了。由”光持石擊甕破之”可知司馬光拿起石頭砸缸，從中可以看出司馬光遇事沉著冷

靜、機智勇敢。

故答案為：司馬光救人的句子是：光持石擊甕破之；其他孩子表現(xiàn)的句子：眾皆棄去I遇事沉著冷靜、機

智勇敢

14.本題考查對文言文主旨的理解。文言文通過寫司馬光砸缸的故事，告訴我們應該向司馬光學習遇事冷

靜、積極動腦想辦法的精神。

故答案為：我們應該向司馬光學習遇事冷靜、積極動腦想辦法的精神。

【答案】15.?:“，

16.指人們?yōu)楦偁幰欢ǖ臋嘁妫瑢ο鄳男疫\者或潛在的幸運者懷有的一種冷漠、貶低、排斥、甚至是敵

視的心理狀態(tài)或者情感表達；內心和口頭上都服氣。形容對某人或某事完全信服

17.稱贊；夸獎

18.不稱贊我們，太偏心了。螞蟻想來想去想不通。

19.嫉妒；納悶；心服口服

20.因為螞蟻的勤勞是為了自己，蜜蜂的勤勞卻是為了他人。讀了這個童話故事，我明白了為他人服務比

為自己服務更能受到別人的尊重。

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文

內容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解

短文內容，然后根據要求回答問題。

15.考查加標點的能力。逗號是句子中短暫的停頓，句號表示一句話完了之后的停頓，有疑而問加問號，

表示語氣的感嘆加嘆號，說話內容要用雙引號引起來，“說”后加冒號。據此加標點為：人們?yōu)槭裁粗豢洫?/p>

我們而不贊你們呢？小蜜蜂深思了一會兒又說：“那是因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻是為了

他人。”

故答案為：？：“，。”

16.考查對詞語的理解。聯(lián)系上下文或結合生活實際解釋下列詞語的意思。妒忌：指人們?yōu)楦偁幰欢ǖ臋?/p>

益，對相應的幸運者或潛在的幸運者懷有的一種冷漠、貶低、排斥、甚至是敵視的心理狀態(tài)或者情感表

達。心服口服：內心和口頭上都服氣。形容對某人或某事完全信服。

故答案為：指人們?yōu)楦偁幰欢ǖ臋嘁?，對相應的幸運者或潛在的幸運者懷有的一種冷漠、貶低、排斥、甚

至是敵視的心理狀態(tài)或者情感表達；內心和口頭上都服氣，形容對某人或某事完全信服

17.考查找近義詞。先理解所給詞語的意思，再從文中找出近義詞即可?！百澝馈本褪欠Q贊，歌頌之意。文

中其近義詞是”稱贊、夸獎”。

9

故答案為：稱贊、夸獎

18.考查學生改寫句子的能力?！辈环Q贊我們，這不是太偏心了嗎？？螞蟻想來想去想不通?！边@句話是反

問句，改為陳述句，去掉“這不是““嗎"，變問號為句號。即為：不稱贊我們，太偏心了。螞蟻想來想去想

不通。

故答案為：不稱贊我們，太偏心了。螞蟻想來想去想不通。

19.考查對人物心情變化的揣摩。仔細讀文可知，人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少蜜

蜂采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，為此螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直很納悶：蜜蜂一早出工，我們也一早出

工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩；我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱

贊我們。通過與蜜蜂對話之后，螞蟻口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。據此找出三個詞語來概括小螞蟻的心

情變化即可。

故答案為:嫉妒、納悶、心服口服

20.考查對內容的理解和對中心的把握。這篇童話故事主要講了螞蟻聽到人們總是贊美蜜蜂，很忌妒蜜

蜂，于是去問蜜蜂原因，通過蜜蜂的回答，螞蟻知道了原因：他們的勤勞是為了自己，蜜蜂的勤勞卻是為

了他人。故事告訴我們?yōu)樗朔毡葹樽约悍崭苁艿絼e人的尊重。

故答案為：因為螞蟻的勤勞是為了自己，蜜蜂的勤勞卻是為了他人。讀了這個童話故事，我明白了為他

人服務比為自己服務更能受到別人的尊重。

21.【答案】那一次，我真后悔現(xiàn)在的同學們都知道：分、分、分，學生的命根，考、考、考，老師

的法寶。學生如果考不好，會面對老師、家長的責罵。

還記得，在兩個月前的一次考試，我得意洋洋地把考卷交上去，覺得這次考得很好?？晌胰f萬沒想

到的是，我這次居然考了八