《開學第一課》觀后感感悟（2篇）

第頁共頁《開學第一課》觀后感感悟《開學第一課》是由中國教育出版社和中國傳媒大學共同制作的一部紀錄片。這部紀錄片以真實的教育場景為背景，通過一群年輕教師的視角展示了他們的成長歷程，呈現(xiàn)了中國教育改革的現(xiàn)狀和問題，引起了廣大觀眾的深思和共鳴。觀看這部紀錄片，讓我深受觸動。首先，片中的年輕教師們用自己的實際行動詮釋了教育的真諦。他們用愛心、耐心和智慧去教育孩子，用真實的情感去觸動孩子的心靈。他們無私奉獻自己的時間和精力，盡心盡力地為每個學生提供最好的教育。這種教師們的堅持和奉獻精神讓我感到震撼，也讓我深刻認識到了教育的重要性和師生關系的可貴。其次，這部紀錄片生動地展示了中國教育面臨的現(xiàn)實問題和困境。片中揭示了政府對教育資源的不足，學校教育質量的參差不齊，以及孩子們面臨的重壓和焦慮等問題。這些問題無疑對我產(chǎn)生了深刻的影響。作為一個家長，我深深地明白了教育對于孩子的重要性，也更加珍惜孩子的成長過程。作為一個社會人士，我會更加關注教育改革的進程，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。此外，這部紀錄片還向我展示了年輕教師們面對教育現(xiàn)實挑戰(zhàn)時的堅持和努力。他們以身作則，帶領學生們追求知識，鼓勵學生們發(fā)展?jié)撃?，助力學生們實現(xiàn)人生目標。他們的故事讓我深刻明白了教師的責任和使命。作為一個人，我也能從中學習到如何幫助他人，如何去關注和引導更多的年輕人?！堕_學第一課》不僅僅是一部記錄教育現(xiàn)狀的紀錄片，更是一種教育意義的探索和思考。通過觀看這部紀錄片，我看到了中國教育改革的進步和希望，也看到了我們面臨的問題和困境。同時，我深切意識到的是每個人都有責任和義務去關注教育，關心學生。這不僅是一種理念，更是一種行動。我們應該以樂觀的態(tài)度面對教育的挑戰(zhàn)，積極參與到教育改革中來，為創(chuàng)造更好的教育環(huán)境貢獻自己的力量?？偠灾?，《開學第一課》這部紀錄片讓我深受啟發(fā)和感動。在這個信息爆炸的年代，我們?nèi)菀酌允г诂嵥榈氖挛锖头泵Φ纳钪小Ｈ欢ㄟ^觀看這樣一部真實感人的紀錄片，我們能夠重新審視我們自己的生活與工作，并思考我們所承擔的責任和義務。這部紀錄片讓我看到了教育改革的希望，也讓我深刻認識到了每個人都與教育息息相關。只有每個人都能盡自己的一份力量，我們才能共同努力，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓每個孩子都能獲得更好的教育，并實現(xiàn)自己的夢想。《開學第一課》觀后感感悟（二）《開學第一課》是一部令人深思的電影，它以真實的故事情節(jié)和精彩的演繹向觀眾展示了當今社會教育壓力的現(xiàn)實問題。影片通過刻畫學生、家長、老師等多個角色的生活經(jīng)歷，呈現(xiàn)了教育體制的種種弊端和對學生成長的影響。在觀影的過程中，我深深地被影片所揭示出的問題所觸動，也思考了自己在這個教育體系中的角色和責任。影片以一個普通家庭的教育經(jīng)歷為線索。我們看到了一個叫小智的中學生為了考取重點高中而付出的巨大努力。他從早到晚埋頭苦讀，為了跟上老師的進度，他每天都要背誦大量的知識點。除了上學，他幾乎沒有什么其他娛樂活動的時間，更談不上和朋友們玩耍了。即使在放假期間，他也會被父母塞進各種補習班，為的就是在升學考試中取得好成績。影片中的小智并不是個例，他身邊的同學們也是如此，整個年級好像都被升學考試的壓力所籠罩著。在小智的父母身上，我們看到了中國式教育的一種寫照。為了給孩子一個更好的未來，他們不惜付出一切。媽媽拼命工作，爸爸則一直以考試成績作為評判標準。他們不停地輔導孩子學習，時時刻刻給他施加壓力。在這樣的環(huán)境中，小智感到無比壓抑和疲憊。他不敢和父母吐露自己的困惑和疑惑，只能默默忍受。這種家庭教育方式不僅讓小智陷入了焦慮和痛苦之中，也沒有培養(yǎng)他的創(chuàng)造力和獨立思考能力。影片中的老師們也備受教育壓力的困擾。他們要面對的不僅是學生的考試成績，還有學校的品牌形象和學生家長的期望。在這樣的環(huán)境下，他們只能按照教材上的要求教學，而缺乏了給學生靈活創(chuàng)新的機會。影片中的老師們都意識到了這個問題，但卻無力改變。他們也擔心如果不按照教材要求教學，學生就會被剔除出升學的隊伍。影片中，同時也出現(xiàn)了一些關心學生成長的老師。他們關注學生的不僅僅是考試成績，還希望他們具備獨立思考、合作能力和創(chuàng)新精神。他們試圖以自己的方式改變教育現(xiàn)狀，但受限于當下的體制，他們的努力并沒有帶來太大的改變。《開學第一課》這部電影讓我深刻地反思了中國的教育問題。我們的教育體系過于注重分數(shù)和升學率，卻忽視了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、獨立思考和合作能力。即使是一些優(yōu)秀的教師也很難擺脫這個困境，他們或者選擇順從體制，或者選擇離開，很少有人能夠真正改變現(xiàn)狀。我也思考了自己在這個體系中的角色和責任。作為一名學生，我應該如何面對考試的壓力和家長的期望？我應該如何平衡學習和興趣愛好以及個人發(fā)展？作為一個未來的教師，我應該如何改變現(xiàn)有的教育體制，為學生提供更全面的發(fā)展機會？通過觀看《開學第一課》，我認識到教育不僅僅