幼兒園大班語言和社會領(lǐng)教案：我是大班兒童【幼教課件】

幼兒園大班語言和社會領(lǐng)教案：我是大班兒童【幼教課件】收錄于話題\o"語言教案"#語言教案\o"社會教案"#社會教案【教材分析】隨著年齡的增長和能力的提高，大班幼兒看到小班的弟弟、妹妹遇到困難時候會不由自主地流露出關(guān)愛、憐惜之情并主動伸出援手?！段沂谴蟀鄡和愤\用散文的形式，語言優(yōu)美、押韻，內(nèi)容通俗易懂，讀來朗朗上口。詩歌描述了小班弟弟、妹妹遇到自己不會照顧自己、離不開家長、不能自我保護等困難時，大班的哥哥、姐姐是怎樣幫助他們的。學(xué)習(xí)這首詩歌，在欣賞、感收文學(xué)作品語言美、韻律美、意境美的同時，可以滿足幼兒情感的需要、激發(fā)他們的責(zé)任心、激勵他們關(guān)心、幫助身邊的人，引導(dǎo)他們體會幫助別人的快樂與自豪?！净顒幽繕恕?、學(xué)說詩歌知道自己是大班的小朋友，應(yīng)該關(guān)心、愛護身邊的弟弟、妹妹2、掌握詩歌內(nèi)容，能運用不同的語氣有感情的朗誦詩歌。3、萌發(fā)做哥哥、姐姐的自豪感體驗幫助別人的快樂心情。4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。【活動準備】1《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程語言》CD、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課件1、幼兒學(xué)習(xí)資料《我長大了》。提前組織幼兒開展照顧小班弟弟、妹妹的活動?！净顒咏ㄗh】1、組織幼兒觀看照顧弟弟、妹妹的照片，引導(dǎo)幼兒回憶幫助弟弟、妹妹時發(fā)生的事情，激發(fā)幼兒幫助弟弟、妹妹的自豪感。提問：你為弟弟、妹妹做了哪些事?你的心情如何?小結(jié)：弟弟、妹妹年齡小，離開爸爸、媽媽來到幼兒園，難免害怕和難過，我們一定要多關(guān)心、幫助他們。2、指導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌、掌握詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒運用不同的語氣有感情地朗誦詩歌。(1)結(jié)合課件、錄音，引導(dǎo)幼兒完整欣賞詩歌。提問：弟弟、妹妹遇到了什么困難?應(yīng)該怎樣幫助他們?根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言進行講述，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。(2)結(jié)合《我長大了》第23頁，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)詩歌，選擇自己喜歡的內(nèi)容，用恰當?shù)那楦?、語氣朗誦。提問：你最喜歡詩歌中的哪一句?遇到這種情況你的心情是怎樣的?用什么語氣朗讀才能表達出這種情感?(3)請個別幼兒分享，引導(dǎo)幼兒相互間自由分享。2、引導(dǎo)幼兒有感情地完整朗誦詩歌，著重表現(xiàn)幫助弟弟、妹妹的自豪感。(1)教師完整朗誦詩歌。(2)教師說旁白，幼兒結(jié)合詩歌中的語句有感情地進行朗誦。重點表揚朗誦時感情充沛、表情豐富的幼兒，請其在集體面前展示，以起到榜樣示范的作用。(3)幼兒獨自完整、有感情地朗誦詩歌。(4)幼兒個別或分組邊表演邊朗誦，相互展示、分享。2、帶領(lǐng)全體幼兒到小班朗誦詩歌，將詩歌的內(nèi)容落實到實踐中?；顒友由欤喝粘Ｉ钪虚_展大帶小的活動，結(jié)合生活實踐引導(dǎo)幼兒理解詩歌的情感。附我是大班兒童開學(xué)了，我快快活活走向可愛的幼兒園。去年，我還是中班的兒童。現(xiàn)在，我升到了大班，中班、小班的小朋友，就是我的弟弟、妹妹小弟弟，鞋帶開了么?來，我?guī)湍阆瞪?。小妹妹，跌疼了?來，我扶你起來。有一個新來的小弟弟，媽媽上班時間已到，他不放媽媽走，又是哭，又是鬧。我給他講了一個故事，他乖乖的聽著，還咯咯