2023年《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感

2023年《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感

2023年《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感1

《你在為誰(shuí)讀書(shū)》我讀了兩冊(cè)，這本書(shū)讓我們?cè)竭^(guò)坎坷;這本書(shū)

讓我們不再為學(xué)習(xí)苦惱，這本書(shū)指引我們走向成功。

這本書(shū)的題目，更是讓我深思。你在為誰(shuí)讀書(shū)道出了我們學(xué)生普

遍存在的一個(gè)疑問(wèn)：我們一直在為誰(shuí)讀書(shū)?是在為老師讀書(shū)嗎?還是在

為父母讀書(shū)?現(xiàn)在我知道了，我們讀書(shū)不是為了任何人，而是為我們

自己，讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)領(lǐng)略快樂(lè)，受益的也是我們自己而不

是別人。

這本書(shū)通過(guò)小說(shuō)加書(shū)信的形式寓教于樂(lè)，塑造了五位性格和家庭

背景不同的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中遇到了各式各樣的困難和有趣

的故事，性格的缺陷得以充分的表現(xiàn)，在一個(gè)又一個(gè)神秘人的指引下,

他們歷經(jīng)了痛苦的自我改造過(guò)程，最終成就了最好的自己。

這本書(shū)中的案例非常普遍，在我身上就出現(xiàn)過(guò)。懶惰，時(shí)間停止,

一切將為零。我最大的毛病也是懶惰，我總是能找出成千上萬(wàn)個(gè)理由

來(lái)給自己辯解為什么事情無(wú)法完成的原因，而我對(duì)事情應(yīng)該怎樣完成

的'理由想得又少之又少。在這本書(shū)的幫助下，它讓我知道了成功是

屬于每一個(gè)刻苦加勤奮的人，從現(xiàn)在起我要珍惜每一分每一秒的時(shí)

間，我相信只要努力就一定有收獲。偏科，在我身上也經(jīng)常出現(xiàn)，“沒(méi)

有寬底邊，打不起高三角，先找樂(lè)，再找成功”是啊，學(xué)習(xí)，哪一科

都不能不學(xué)，這樣才能做到全面發(fā)展。

態(tài)度決定成績(jī)，方法決定成敗，性格決定命運(yùn)。只有了解你在為

誰(shuí)讀書(shū)，才可以讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松，更愉快。

2023年《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感2

最近我讀了一本書(shū)叫《你在為誰(shuí)讀書(shū)》，書(shū)中的主人公是一個(gè)腦

子聰明而不愿用功的少年。他和我一樣認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦、很累、很無(wú)味,

考試成績(jī)跟學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)真程度呈正比一一時(shí)好時(shí)壞。但這個(gè)少年卻被

十封神秘來(lái)信“修理”得心服口服，自稱倪浦清的寫(xiě)信人對(duì)他的一舉

一動(dòng)明察秋毫，還為他量身定做了“趣味測(cè)試&魔鬼訓(xùn)練題”。楊略

按照信中“招式”修煉，不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上有了提高，更在思想品德

上有了大大地進(jìn)步。

“你在為誰(shuí)讀書(shū)？”這個(gè)發(fā)人深省的’問(wèn)題引起了我的深思：“為

中華之崛起而讀書(shū)？”我天生不是周恩來(lái)式的偉人，我只要完成國(guó)家

規(guī)定的九年義務(wù)教育，就盡到了一個(gè)合格公民的責(zé)任，何必頭懸梁、

錐刺骨跟自己過(guò)不去?！盀楦改付x書(shū)？”他們都有自己穩(wěn)定的工作

和收入，衣食無(wú)憂不需要我來(lái)改變生活?！盀槲易约鹤x書(shū)？”我只想

做自己感興趣的事情：打游戲、看電視、畫(huà)畫(huà)、捉蝌蚪,……我只知道

大家都在讀書(shū)，我也就得要讀書(shū)。讀書(shū)變成了任務(wù)就沒(méi)有了樂(lè)趣，媽

媽說(shuō)我的學(xué)習(xí)成績(jī)是“過(guò)山車”一一忽上忽下。我嘗試過(guò)很多種提高

成績(jī)的方法，但多是半途而廢。

這本書(shū)使我明白了：“懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體?！?/p>

事情是因?yàn)槲覀儾桓易霾抛兊美щy，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不是天生的，而是

后天培養(yǎng)出來(lái)的。我明白了：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的道理，更學(xué)到了許

多好的學(xué)習(xí)方法。如果你想對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和動(dòng)力，也來(lái)讀讀這本《你

在為誰(shuí)讀書(shū)》吧！

翻開(kāi)這本書(shū)，挑戰(zhàn)你的悟性！

合上這本書(shū)，確認(rèn)你的坐標(biāo)！

2023年《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感3

有次我們班級(jí)有個(gè)小組讀書(shū)活動(dòng)，我選擇了閱讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》

這本書(shū)，“你在為誰(shuí)讀書(shū)？”現(xiàn)在沒(méi)什么人會(huì)想這個(gè)問(wèn)題吧！當(dāng)我翻

開(kāi)《你在為誰(shuí)讀書(shū)》后我才知道這個(gè)答案。故事講述了五位主人公：

楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長(zhǎng)。在他們的生活中都遇

到了不同的困難，每個(gè)人都有各自不同的表現(xiàn).....

主人公楊略出生于知識(shí)分子家庭，無(wú)憂無(wú)慮，養(yǎng)成了他懶散的性

格，經(jīng)不起挫折、沒(méi)追求，缺乏吃苦精神，成績(jī)中下。孫甜，長(zhǎng)得漂

亮、成績(jī)優(yōu)秀。因?yàn)楦改赋Ｄ暝谕夤ぷ鞯脑?，她變得很封閉自我，

不懂得如何與他人友好的相處。陳之浩在富裕家庭長(zhǎng)大，他養(yǎng)尊處優(yōu)、

意氣用事，在他心里認(rèn)為錢(qián)是萬(wàn)能的。而袁征正和他恰恰相反，他的

家境貧窮，小時(shí)候就比同齡人成熟懂事，學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)優(yōu)秀，但是

他的‘性格孤僻冷漠、很自卑。還有出生在干部家庭的顧盛凌，因?yàn)?/p>

父母的離異養(yǎng)成了她的雙重性格，表面看似自強(qiáng)自大、活潑開(kāi)朗的她，

實(shí)則內(nèi)心卻脆弱、孤僻，對(duì)朋友、家庭具有嚴(yán)重的逆反心理。小主人

公們?cè)凇靶膬x”（楊略爸爸）的幫助下克服了各自性格的缺陷，解決

了各種學(xué)習(xí)問(wèn)題，戰(zhàn)勝困難。從一個(gè)中學(xué)生成長(zhǎng)為，著名音樂(lè)人士、

跨國(guó)公司的高級(jí)職員、企業(yè)家、知名大學(xué)教授和外交官。讀了這篇—

我覺(jué)得作者說(shuō)的-一性格決定命運(yùn)，對(duì)我啟發(fā)很大。

讀書(shū)是為了什么，讀書(shū)是為了誰(shuí)，自己的心里有沒(méi)有想清楚呢？

堅(jiān)定一個(gè)目標(biāo)一直走下去，弄清楚讀書(shū)的意義，好好讀書(shū)。

2023年《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感4

今年暑假，湯老師給我們推薦了一本好書(shū)，名字叫《你在為誰(shuí)讀

書(shū)》。這本書(shū)很厚，但是讀完之后卻是受益匪淺。

剛看到這本書(shū)，我就想起了魏校長(zhǎng)給周恩來(lái)和他的同學(xué)們問(wèn)的一

個(gè)問(wèn)題:你為什么而讀書(shū)？有的同學(xué)說(shuō):“為了給自己將來(lái)找條出路?！?/p>

有的同學(xué)說(shuō)：“為了能發(fā)財(cái)致富?！边€有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“為了幫助父母

記帳?！痹瓉?lái)他的父親是個(gè)商人。周恩來(lái)站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“為中

華之崛起而讀書(shū)?！边@正好與《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的立意不謀而合。是

啊，同學(xué)們?cè)诙济悦＃何以跒檎l(shuí)讀書(shū)？我為什么而讀書(shū)？《你在為誰(shuí)

讀書(shū)》正好可以為我們引路。

這本書(shū)是由余閑著。主要講了楊略等人在高中生活中所遇到的各

種各樣的麻煩，經(jīng)過(guò)楊爸爸的耐心講解后都能化解，最終找到了自己

努力的方向。書(shū)中的楊爸爸，為楊略編了十節(jié)課，每節(jié)課都能幫助楊

略解決問(wèn)題，還在楊略感到困惑時(shí)用化名給他寫(xiě)信，幫他指點(diǎn)迷經(jīng)，

誰(shuí)不希望有這樣的好爸爸呢？事實(shí)上爸爸媽媽也曾問(wèn)過(guò)我們這樣的'

問(wèn)題：你在為誰(shuí)讀書(shū)？同學(xué)們會(huì)作何回答，大多是為自己讀書(shū)，看完

這本書(shū)，你也應(yīng)該會(huì)有對(duì)這個(gè)問(wèn)題不一樣的回答吧。在我們的生活中，

這樣的問(wèn)題比比皆是：你在為誰(shuí)工作，你在為誰(shuí)學(xué)習(xí)，你在為

誰(shuí)...........你又如何回答？看完這本書(shū)，它會(huì)為你指點(diǎn)迷經(jīng)；看

完這本書(shū)，它幫你找到人生的方向；看完這本書(shū)，它會(huì)幫你規(guī)劃人生,

設(shè)計(jì)與眾不同的未來(lái)！

說(shuō)了這么多，我也該問(wèn)問(wèn)自己，你在為誰(shuí)讀書(shū)？

2023年《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感5

《你在為誰(shuí)讀書(shū)》一書(shū)由尚陽(yáng)所著，這是寫(xiě)給青少年的勵(lì)志著作,

是中國(guó)人成長(zhǎng)的圣經(jīng)，在我們小時(shí)候，我們總認(rèn)為自己是在為別人讀

書(shū)，覺(jué)得讀書(shū)是一件痛苦的事，實(shí)際上，我們是為了自己。下面給大

家?guī)?lái)的是你在為誰(shuí)讀書(shū)讀后感400字。

平凡、優(yōu)秀和卓越的差別是什么？三者的區(qū)分也許在很久之后，

也許只有一念之差。人常說(shuō)：”人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”。人生中無(wú)論

做什么事，都要有個(gè)計(jì)劃，這樣才能有方向，有目標(biāo)。而這個(gè)目標(biāo)，

猶如海上的燈塔，給過(guò)往船只指引方向。又似黑夜中的一盞明燈，認(rèn)

人認(rèn)清回家的路，不致走錯(cuò)方向，無(wú)矩不成圓。

本書(shū)講了一個(gè)初中生一楊略在學(xué)習(xí)時(shí)遇到了諸多問(wèn)題。而一個(gè)叫

倪甫清的人給了他幫助，使原本對(duì)學(xué)習(xí)不屑一顧的楊略變成了一個(gè)在

德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少年，在倪甫清的‘幫助下，取

得了很多的進(jìn)步，考上了重點(diǎn)高中的事。

起初，我以為這本書(shū)是純粹說(shuō)教的一本書(shū)，開(kāi)始極不情愿的翻開(kāi)

了它，但這本書(shū)不但總結(jié)了我們這個(gè)年齡會(huì)遇到的問(wèn)題，角度也比較

新穎，很適合青少年閱讀，明明是說(shuō)理性的―，卻沒(méi)有說(shuō)教的味道。

這本書(shū)主要總結(jié)的問(wèn)題就是學(xué)習(xí)的目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，從目標(biāo)，意志、

勤奮、愛(ài)心、自信、集中精力、品德溝通、戀愛(ài)和追求卓越這十個(gè)方

面展現(xiàn)在我們普遍存在的問(wèn)題并展開(kāi)教育。內(nèi)容有點(diǎn)像《蘇菲的世

界》。但更通俗易懂，更貼近生活。態(tài)度決定成敗，方法決定細(xì)節(jié)。

視野決定格局，性格決定命運(yùn)。卓越和平凡可能只是一念之差，卓越

還是平凡，你自己來(lái)選。

2023年《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感6

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！白怨乓詠?lái)，書(shū)籍就是人類的伙伴

及老師。每本好書(shū)都會(huì)給我們帶來(lái)不小的好處。讓我們受益匪淺。

《你在為誰(shuí)讀書(shū)》這本書(shū)主要有十四章。分別為：挫折、懶惰、

目標(biāo)、快樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)、偏科、戀愛(ài)、逆反、方法、沖動(dòng)、溝通、創(chuàng)新、

壓力、感悟。這14樣與我們的初中生活十分貼切，并且讀了會(huì)使我

們受益一生。

書(shū)中主要寫(xiě)了5個(gè)孩子：楊略、孫甜、顧盛凌、陳之浩、袁征。

幾人與我們相同，都是剛?cè)雽W(xué)的初中生，他們也在生活學(xué)習(xí)上碰到了

許多中學(xué)生都有的'問(wèn)題。他們也像我們一樣會(huì)迷茫和無(wú)助，每當(dāng)這

時(shí)，他們都會(huì)收到一個(gè)叫心儀的人的來(lái)信，為他們解惑提供幫助。

初中與小學(xué)不同，初中的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，會(huì)讓我們與他人拉開(kāi)巨

大的差距。人類不可能一直走直路，一定會(huì)遇到上坡或下坡的情況，

這時(shí)我們就要用正確的心態(tài)去面對(duì)這些挫折，否則你將一再挫落。

目標(biāo)十分重要，這是你前進(jìn)的方向。就如一艘船在大霧中航行，

但有座燈塔指引它前進(jìn)一樣。目標(biāo)就是如燈塔而我們就如小船。同此

可見(jiàn)目標(biāo)的重要性。

我們這個(gè)年齡正處于叛逆期，所以在與父母交談時(shí)不免會(huì)發(fā)生口

角。這時(shí)我們就需要好好的與父母進(jìn)行溝通。精彩的初中生活才開(kāi)始,

我們應(yīng)好好努力！

2023年《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感7

我們這些留守兒童，他們往往通過(guò)電話與父母進(jìn)行聯(lián)系，而沒(méi)有

書(shū)信等情感交流方式。但是現(xiàn)在就有這樣一本書(shū)，寫(xiě)一個(gè)父親通過(guò)書(shū)

信引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，這就是《你在為誰(shuí)讀書(shū)》一一它很適合留守兒童

閱讀。

因?yàn)槲覀儾簧偃瞬幻鞔_自己的學(xué)習(xí)目的，“為誰(shuí)讀書(shū)”這樣的問(wèn)

題成了最重要的問(wèn)題。不少學(xué)生經(jīng)常發(fā)呆，為什么發(fā)呆呢？因?yàn)樗麄?/p>

在困惑，“我在為誰(shuí)讀書(shū)”呢，一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)接踵而至，使他們的心情

難以一如既往地保持平靜。

而《你在為誰(shuí)讀書(shū)》則為我們解釋、論證和回答“你在為誰(shuí)讀書(shū)”

這么一個(gè)具體的問(wèn)題，而且還以“讀書(shū)”為中心，以自己的成長(zhǎng)軌跡

與奮斗歷程，以一個(gè)長(zhǎng)期在外，很少與孩子當(dāng)面溝通的父親的立場(chǎng)，

和自己的孩子談?wù)撊绾闻囵B(yǎng)和積蓄自己的'智慧和能力等等。

書(shū)里中的少年叫楊略，他和我們一樣，他父親在公司上班，事務(wù)

繁忙，平素很少和他進(jìn)行交流。在楊略初三時(shí)，他以“一個(gè)神秘的大

朋友”的身份給兒子寫(xiě)了十封長(zhǎng)信，書(shū)信從理想、毅力、勤奮等多個(gè)

方面論述，引導(dǎo)楊略踏上了一段不同尋常的心路歷程。我想，要是我

也有這樣的父母該多好??！

而事實(shí)上，我們沒(méi)有這樣的父母，我們的父母為了生計(jì)在外奔波,

他們沒(méi)有那么多的時(shí)間為他們留守在家的孩子寫(xiě)信，也沒(méi)有這個(gè)文化

條件這樣表達(dá)他們對(duì)自己子女的滿腔關(guān)愛(ài)。他們都很質(zhì)樸而簡(jiǎn)單地以

掙錢(qián)，為自己的孩子掙錢(qián)為理由而拒絕給孩子寫(xiě)信。

因此，我們未必不可以在精神上先接受這樣的教誨，作為我們留

守兒童殘缺的精神世界的一種有益補(bǔ)充吧！所以我建議，每個(gè)留守兒

童都應(yīng)該讀讀這本《你在為誰(shuí)讀書(shū)》吧！

2023年《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感8

2023年《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感本書(shū)作者，一位ceo,鑒于個(gè)人,

從平凡到優(yōu)秀再到優(yōu)秀再到卓越的歷程，對(duì)國(guó)內(nèi)的青少年如何在學(xué)生

時(shí)代就開(kāi)始培養(yǎng)自己成為卓越者所需要的潛能給出了規(guī)劃和答案。的

卻，正如書(shū)中所說(shuō)：讀書(shū)很苦，讀書(shū)很累，讀書(shū)很無(wú)味。讀書(shū)，本只

是完成國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育，就盡到了一個(gè)合格公民的責(zé)任和義

務(wù)，可是很多人都選擇了繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，頭懸梁錐刺股，廢寢忘食的

在學(xué)問(wèn)的海洋中遨游和探索。

這位作者，根據(jù)自己多年的奮斗歷程和人世的深刻洞察，將蕓蕓

眾生大致分成的四種類型：第一類石卓越的.人，即領(lǐng)袖。這種人具

有主動(dòng)性。主動(dòng)性就是沒(méi)有人告知，卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑?。除了完?/p>

他分內(nèi)的事之外，一切有益的、合適的的事，他都會(huì)孜孜不倦的地去

做，因?yàn)樗欣硐搿⒂惺姑?、有頑強(qiáng)的意志和超凡的能力。第二類

是優(yōu)秀的人。任務(wù)只需布置一次，他就會(huì)認(rèn)真地做好，不論有什么困

難險(xiǎn)阻，不需任何人再講第二次，而且下次再做同類事情就不需要?jiǎng)e

人耳提面命了。第三類是非常普通的。這類人，事情要?jiǎng)e人布置兩到

三次，提供相應(yīng)的條件，他才會(huì)相應(yīng)地去做好事。第四類是永遠(yuǎn)的“貧

困者”。他們處于最底層，這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的時(shí)候

才會(huì)奮斗一把，要背后有人踹他一腳才會(huì)出門(mén)找食。

通過(guò)這本書(shū)，我深切的明白了學(xué)習(xí)的重要和必要性，從今以后我

要為自己學(xué)習(xí)！

2023年《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感9

合上《你在為誰(shuí)讀書(shū)》第三季，心中久久回味著。

這本書(shū)分別以七位中學(xué)生的學(xué)習(xí)故事為主軸，七位家長(zhǎng)以神秘人

的身位交叉輔導(dǎo)、教育，使孩子們掌握最有效的學(xué)習(xí)方法，使自己樂(lè)

于學(xué)習(xí)，進(jìn)而使自己的成績(jī)得到顯著提升。

學(xué)習(xí)態(tài)度固然重要，但沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，一昧的努力并不

能收獲相對(duì)的成果。好的學(xué)習(xí)方法，能讓你使自己全面提高，不斷上

升到新的境界，終生受益。

未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。

這句話出自埃德加?富爾之筆。他用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為我們?cè)忈屃恕拔?/p>

競(jìng)天擇，適者生存”的.真諦。我們這壓力的推動(dòng)下不斷前進(jìn)，就如

一顆玉米粒在機(jī)器的擠壓中不斷改變，最終變成大而香甜的爆米花。

如果不想在茫茫的人海中埋沒(méi)。被推擠到社會(huì)邊緣，就要努力。

努力方能成功是人人都知道的道理，人人都在努力，除了付出心血的

多少外，適合自己的方法就是最大的優(yōu)勢(shì)。如果說(shuō)你費(fèi)盡心血使自己

改變像舞徹九天的鳳凰浴火涅槃，那么你有著好的方法就可以為你的

高升憑添一份保障。

我們?cè)谕粭l起跑線上出發(fā)，快和慢的差距是努力的多少，而冠

軍和亞軍的差距是方法的掌握。若想名列前茅，是方法的比拼，唯有

正確的方法才能讓你如虎添翼，在這里，努力不過(guò)是空話，不過(guò)是鉆

牛角尖，不知變通罷了。

達(dá)爾文說(shuō)過(guò)，一切知識(shí)中最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。這

本書(shū)，我獲取了最有效的學(xué)習(xí)方法，回味這本書(shū)，我將離成功更近一

步

2023年《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感10

《你在為誰(shuí)讀書(shū)》是中國(guó)的一名ceo尚陽(yáng)寫(xiě)的，這本書(shū)是給青少

年的禮物。這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。

故事的主要內(nèi)容是這樣的：十六歲的楊略是一個(gè)即將迎接中考的

學(xué)生，他頭腦聰明，思維敏捷，但就是不肯用功。他是一個(gè)富家子弟,

不用思考以后的.生活，認(rèn)為自己不用奮力讀書(shū)。他喜歡籃球，當(dāng)他

正致力于在籃球場(chǎng)上盡情揮灑汗水時(shí)，卻似乎忘了即將來(lái)臨的中考。

直到有一天一個(gè)陌生人的來(lái)信，在他的教育下，楊略終于考上了重點(diǎn)

高中。這個(gè)陌生人的主要目的就是讓楊略有一個(gè)奮斗的目標(biāo)。

每個(gè)人都有自己的理想，但只有勤奮努力的人才能實(shí)現(xiàn)。不過(guò)，

現(xiàn)在想想我還真是慚愧。我每次都會(huì)在放暑假和寒假時(shí)制定一個(gè)計(jì)

劃，就雖然沒(méi)有精確到幾點(diǎn)干什么，但也很明確。開(kāi)始時(shí)還能勉強(qiáng)堅(jiān)

持，但過(guò)了幾天，就失去了信心，不在管他。結(jié)果每次都是還差幾天

開(kāi)學(xué)時(shí)才火急火燎的開(kāi)始趕作業(yè)。

沒(méi)錯(cuò)，誰(shuí)沒(méi)有理想？德國(guó)的著名詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們的生

活就像旅行，理想是導(dǎo)游者；沒(méi)有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止，目標(biāo)會(huì)喪

失，力量會(huì)化為烏有?！钡约旱睦硐肱?，不能兩天打魚(yú)三

天曬網(wǎng)，沒(méi)有恒心。也不能把自己的理想定的太高，要量力而行，一

步一個(gè)腳印的腳踏實(shí)地的完成。在此過(guò)程中，要不斷增強(qiáng)自信，進(jìn)行

自我激勵(lì)，慢慢的走向成功。

現(xiàn)在讓我們制定自己的目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力吧！

2023年《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感11

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！這個(gè)寒假，我讀了一本特別有意思的書(shū)

-《你在為誰(shuí)讀書(shū)》。

剛拿到這本書(shū)，看到這本書(shū)的名字“你在為誰(shuí)讀書(shū)”時(shí)，我不禁

陷入了沉思。我到底在為誰(shuí)讀書(shū)？這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我卻想了許

久了沒(méi)想出來(lái)。難道是為父母嗎？我在心里默問(wèn)，“不”我立即否定

了，父母有穩(wěn)定的工作和美好的生活，不需要我長(zhǎng)大以后，賺錢(qián)來(lái)改

變他們的生活。所以，我還是覺(jué)得是在為自己讀書(shū)。為自己長(zhǎng)大后，

能有好的生活條件、好的工作，為自己以后工作苦得有價(jià)值。

《你在為誰(shuí)讀書(shū)》這本書(shū)講述了五位主人公：楊略、孫甜、陳之

浩、袁征和顧盛凌的成長(zhǎng)。五位主人公生活在不同的家庭，遇到了不

同的挫折。楊略意外遭遇車禍，人生隨之陷入迷茫，父親的諄諄教導(dǎo),

讓楊略和同伴們與挫折頑強(qiáng)的做斗爭(zhēng)，最終，取得了成功的故事。

讀完這本書(shū)，我受益匪淺。讓我感悟最深的是第一章一挫折：背

對(duì)的陰影，才能擁抱陽(yáng)光。這一章里，是講了主人公楊略考一所音樂(lè)

學(xué)院，沒(méi)被錄取，通過(guò)心儀的開(kāi)導(dǎo)，從消沉難過(guò)中走出來(lái)的故事。我

覺(jué)得心儀說(shuō)的這句話，讓我懂得了許多一一時(shí)的失敗，并不意味著你

比別人差，也不意味著你永遠(yuǎn)不會(huì)成功，更不意味著你已經(jīng)到了人生

的終點(diǎn)。

在我的生活中，我的'數(shù)學(xué)并不是特別好，經(jīng)?？荚?。每次一考

砸，我就認(rèn)為我下一次還會(huì)考砸，就這樣的心態(tài)，我一次考試比一次

差，甚至認(rèn)為我的數(shù)學(xué)是注定要學(xué)不會(huì)的。從以前的十分在意成績(jī)，

但現(xiàn)在認(rèn)為反正也考不好，對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)沒(méi)有抱太大希望。讀完這

句話，我認(rèn)為，我要勇敢面對(duì)挫折，一次失敗不算什么，一次的失敗

不代表以后就會(huì)考得失敗。所以在下學(xué)期中，當(dāng)我再次沒(méi)考好時(shí)，我

就要以這句話來(lái)激勵(lì)我。

2023年《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感12

“你在為誰(shuí)讀書(shū)？”這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)困擾過(guò)許多中小學(xué)生，當(dāng)然，

現(xiàn)在所有人的心中都有一個(gè)教科書(shū)般得答案——為自己讀書(shū)，一定要

做到成就最好的自己。如何做到成為最好的自己呢、答案就是一一要

經(jīng)歷痛苦的自我改造，努力客服自己的性格缺陷，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)

處，學(xué)業(yè)、人品雙優(yōu)，最終成為了最好的自己。

書(shū)中一共對(duì)十三種成就最好的自己的方法進(jìn)行了總結(jié)。他們分別

是：挫折、懶惰、目標(biāo)、快樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)、偏科、戀愛(ài)、逆反、方法、沖

動(dòng)、溝通、創(chuàng)新、壓力。

挫折，背對(duì)陰影，才能擁抱陽(yáng)光。很多人會(huì)因?yàn)榻?jīng)受不起挫折，

而知難而退。其實(shí)挫折并沒(méi)有什么可怕的，只要你不向挫折低頭，始

終堅(jiān)信自己，那么，你就可以突破重圍，打敗挫折。

懶惰，時(shí)間停止，一切都將歸零。人都是有惰性的，只要偷著一

丁點(diǎn)兒懶，就不想繼續(xù)下去，懶惰，其實(shí)很抽象，但也很具體，因?yàn)?/p>

懶惰錯(cuò)過(guò)許多風(fēng)景；因?yàn)閼卸?，只想找捷近；因?yàn)閼卸?，世界就在?/p>

經(jīng)意間變了樣。

目標(biāo)，志在月球，就不會(huì)羨煞雄鷹，初中，人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，

這時(shí)的你可以為自己定一個(gè)目標(biāo)，讓自己朝那個(gè)目標(biāo)努力。如果沒(méi)有

目標(biāo)，那么你對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)失去信心，自己就會(huì)越來(lái)越厭學(xué)。

經(jīng)過(guò)我的舉例，你肯定看出了這本書(shū)的.魅力所在了吧！我來(lái)說(shuō)

說(shuō)自己的感受。這本書(shū)從五個(gè)中學(xué)生入手，用一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事告訴

我們一個(gè)個(gè)深刻的道理。置身其中，感受這些道理之深刻。從“懶惰”

那一章中，我看到了自己的影子?？戳诉@一章后，我正在一點(diǎn)一點(diǎn)把

我愛(ài)偷懶的毛病改掉。

這本書(shū)給我的啟發(fā)很大，希望我如題目所說(shuō)：一定會(huì)成就最好的

自己。

2023年《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感13

《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的主人公是一個(gè)富家子弟，叫楊略。作為有錢(qián)

人，楊略更有理由懷疑他在為誰(shuí)讀書(shū)，于是他便逃學(xué)曠課，成績(jī)變得

慘不忍睹。直到有一天，楊略收到了一封信。這封信上的內(nèi)容激勵(lì)著

他前進(jìn)。而后，這封信的主人每月都給他寄信，他也從信中感悟、理

解到了許多，更為以前的種種惡跡感到了愧疚不已。于是他化這些為

動(dòng)力，終于取得了成功。

而此時(shí)，他也明白了寄信人是誰(shuí)……你在為誰(shuí)讀書(shū)？這一點(diǎn)一定

許多人都想過(guò)吧？但是，又有誰(shuí)真正明白呢？問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，許多人

都會(huì)回答:我在為自己讀書(shū)！那么，你為自己讀什么？有一個(gè)好前途？

有一個(gè)幸福的未來(lái)？

這當(dāng)然是我們所希望的，我也愿意為這一點(diǎn)去努力?？墒?，我們

可以從史書(shū)上發(fā)現(xiàn)，愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、拿破侖以及許許多多被后人

所崇敬，所愛(ài)戴的偉人們，他們的童年是辛苦的他們?yōu)樽约旱哪?/p>

標(biāo)而奮斗一生?？墒牵麄兊纳钍切腋５膯?？

這些偉人們有許多一生一世也僅僅擁有一間自己心愛(ài)的畫(huà)室或

者實(shí)驗(yàn)室，他們也將自己的心自己的身投入到了事業(yè)里，但在他們?cè)?/p>

世時(shí)仍然被一些人陷害、唾棄，只有去世后，世人們才會(huì)醒悟。比如

哥白尼，他便為真理犧牲了肉體，不過(guò)他的靈魂卻永遠(yuǎn)活在了人們心

中。

也許有人會(huì)有不同意見(jiàn)，但是我覺(jué)得，我們是為了真理而讀書(shū)，

為了理想而讀書(shū)，為此，我們應(yīng)是上刀山下火海粉身碎骨也無(wú)所謂，

只有這樣的人的一生，才是充實(shí)的，才是有意義的！這就是我對(duì)“你

在為誰(shuí)讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題的最終解釋。

2023年《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感14

《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的主人公是五個(gè)性格特征各不相同的五個(gè)中學(xué)

生，故事從ka。藝校失敗的楊略開(kāi)始，講述了同蒲中學(xué)的五個(gè)學(xué)生在

學(xué)習(xí)生活中遇到的困難和有趣的事，在“心儀”的指導(dǎo)下改善自我，

最終成就了最好的自己。講的內(nèi)容分別為“挫折”“懶惰”“目標(biāo)”

“快樂(lè)”“競(jìng)爭(zhēng)”“偏科”“戀愛(ài)”“逆反”“方法”“沖動(dòng)”“溝

通,,“創(chuàng)新,,“壓力”和，，感悟”。

我知道我們讀書(shū)不為別人，就是為我們自己。書(shū)中的那五個(gè)中學(xué)

生是這么的幸運(yùn)，在迷茫的成長(zhǎng)道路上有人為他們指明方向，他們失

落的時(shí)候有“心儀”安慰，他們靠“心儀”將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂(lè)，那我們

呢？我們?cè)诿悦５某砷L(zhǎng)之路上也要努力找到“心儀”，也將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦

為樂(lè)。呵呵，在這本書(shū)里我有很多收獲。

我從這本書(shū)里感受到的'是“心儀”的重要，要是那五個(gè)中學(xué)生

沒(méi)有什么“心儀”的引導(dǎo)，楊略會(huì)繼續(xù)懶惰，孫甜會(huì)繼續(xù)內(nèi)向，陳之

浩會(huì)繼續(xù)沖動(dòng)，袁征會(huì)繼續(xù)懦弱，顧盛凌會(huì)繼續(xù)