【部編版】七年級(jí)道德與法治上冊(cè)1.2《少年有夢(mèng)》優(yōu)質(zhì)課件

主講人：我一直有兩個(gè)夢(mèng)，一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。湖南省農(nóng)業(yè)科技人員袁隆平在觀察雜交水稻生長(zhǎng)情況。新華社記者孫忠靖攝（1976年發(fā)）暢談夢(mèng)想我的夢(mèng)想是實(shí)現(xiàn)禾下乘涼夢(mèng)我的夢(mèng)想是成為運(yùn)動(dòng)員我的夢(mèng)想是努力成為醫(yī)生我的夢(mèng)想是……夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更要色彩。夢(mèng)想的含義認(rèn)識(shí)夢(mèng)想夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更要色彩。夢(mèng)想的含義認(rèn)識(shí)夢(mèng)想新華社記者蔡國勝攝。1994年7月16日發(fā)袁隆平誕生禾下乘涼夢(mèng)的初衷“餓殍遍野”，這個(gè)只在書中見過的詞匯，如今卻一次次地出現(xiàn)，袁隆平被這觸目驚心的情景震撼了，讓本想報(bào)考農(nóng)學(xué)的他，更加堅(jiān)定自己的夢(mèng)想?！霸蠋?，要是能培育出新的稻種，畝產(chǎn)400公斤、500公斤、1000公斤的，那可是為我們?cè)旄Ａ?。那時(shí)候我們就不用天天挨這個(gè)餓了，苦日子算過到頭了?！币粋€(gè)普通農(nóng)民樸實(shí)的話語喚醒了袁隆平，他深深地思索起自己肩負(fù)的歷史使命……1）閱讀小故事，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)加粗字體的感想。2）袁隆平研究雜交水稻的初衷對(duì)你夢(mèng)想的形成有何啟示？一、少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。想一想思考以下問題：我有兩個(gè)夢(mèng)我有兩個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)是“禾下乘涼夢(mèng)”，一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。播放視頻想一想1）袁隆平為什么有兩個(gè)夢(mèng)想，他的夢(mèng)想給自己和他人帶來了什么？2）你從他的故事中獲得怎樣的啟發(fā)？二、少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。觀看視頻，思考以下問題中國夢(mèng)基本內(nèi)涵：國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福中國夢(mèng)：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興三個(gè)必須：走中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量一、少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。二、少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。少年夢(mèng)想的特點(diǎn)從小努力，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無法相交?？傆幸粋€(gè)夢(mèng)想會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開花。辯一辯你是否贊成上述觀點(diǎn)，并說明理由。努力就有改變

少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。2003年10月9日，“雜交水稻之父”袁隆平院士在湖南湘潭縣泉塘子鄉(xiāng)的一個(gè)超級(jí)雜交稻示范田里。新華社記者丁文杰攝1）面對(duì)水稻秧苗被毀，袁隆平是否放棄夢(mèng)想？2）是哪一種信念支撐袁隆平圓夢(mèng)？觀看視頻，思考問題圓夢(mèng)的艱辛播放視頻努力的含義是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。努力：研究雜交水稻遇到的困難困難一：難以找到雄性敗育的水稻植株。困難二：父親袁興烈希望袁隆平報(bào)考南京的重點(diǎn)學(xué)校，日后學(xué)成，走“學(xué)而優(yōu)則仕”的道路。困難三：優(yōu)良水稻植株來年種植并沒有任何有利優(yōu)勢(shì)性狀。禾下乘涼夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)用六年時(shí)間，跑遍祖國大地，最終在海南島找到。袁隆平義無返顧地報(bào)考并考取了四川重慶相輝學(xué)院的農(nóng)學(xué)系，高高興興地跳進(jìn)了“農(nóng)門”。轉(zhuǎn)變培育方法，自主設(shè)計(jì)水稻三系配套方案。案例分析思考在實(shí)現(xiàn)禾下乘涼的過程中，袁隆平克服了哪些困難，如何努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？怎樣努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力，需要立志。努力，需要堅(jiān)持。努力，也有方法。思考有夢(mèng)想、能堅(jiān)持，會(huì)行動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？1.分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。2.勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。3.“不積跬步，無以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。4.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，血絲并進(jìn)。5.珍視團(tuán)隊(duì)合作。努力的方法課堂小結(jié)少年有夢(mèng)努力就有改變有夢(mèng)就有希望夢(mèng)想的含義少年夢(mèng)想的特點(diǎn)努力的含義如何努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想隨堂練習(xí)1.一個(gè)人該如何堅(jiān)持理想，“時(shí)代楷?！睆埞鹈纷隽俗詈玫淖⒔?。她拖著病體，戰(zhàn)勝千難萬難，堅(jiān)守滇西深貧山區(qū)教育事業(yè)數(shù)十年，創(chuàng)辦了全國第一所全免費(fèi)女子高中，幫助千余名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)。對(duì)此，下列說法錯(cuò)誤的是（

）A.努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，張桂梅努力用教育阻斷貧困代際傳遞B.努力是對(duì)自我的堅(jiān)定信念，張桂梅堅(jiān)守教育數(shù)十年助人圓夢(mèng)C.夢(mèng)想能激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，張桂梅拖著病體依然執(zhí)著于教育事業(yè)D.即使過程再艱難，張桂梅只要堅(jiān)持努力，就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想D隨堂練習(xí)2.習(xí)近平總書記曾說:生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有與祖國和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）①夢(mèng)想是我們對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣

②少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分

③編織好自己的夢(mèng)想，就等于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想

④只要堅(jiān)持努力，即使過程再困難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④B簡(jiǎn)答題同學(xué)們就“人生需要夢(mèng)想”展開討論，請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ā?）你認(rèn)為少年的夢(mèng)應(yīng)該是怎樣的？2）你認(rèn)為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想應(yīng)該怎樣做？1）少年的夢(mèng)想，