2023年新人教版六年級語文下冊期末復(fù)習(xí)作文復(fù)習(xí)二課件

作文復(fù)習(xí)（二）寫作品梗概學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物，要求高年級每位同學(xué)推薦一本最喜愛的書。班里每周請一位同學(xué)簡要介紹一本書。你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷，很想知道你讀的這本書講了些什么。遇到以上情況，需要我們對書的內(nèi)容進(jìn)行概括，以梗概的形式，用簡練的語言介紹這本書?？梢赃@樣來寫書的梗概：

讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。

篩選概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝葉”。用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)的內(nèi)容。

錘煉語言，連貫表達(dá)。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫。選擇你讀過的一本書寫梗概。寫好以后讀給同學(xué)聽，看他們是否能明白書的大意，然后根據(jù)他們的反饋，對沒寫清楚的地方進(jìn)行修改?！肮８拧笔且徊孔髌返拇蟾艃?nèi)容，寫作品梗概要注意些什么？請選擇填空。

在寫梗概的時候，首先要____，即理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)；接著要____，即保留“主干”，去除“枝葉”，用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)的內(nèi)容；最后要____，即適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫。A.篩選概括，合并成段B.錘煉語言，連貫表達(dá)C.讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)CAB梗概的基本特點(diǎn)：語言都很簡練，篇幅比較短??；沒有細(xì)節(jié)描寫；只有主要情節(jié)；寫作的順序跟作品一致；包含故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)局等關(guān)鍵內(nèi)容。關(guān)注人物、事件、時間、地點(diǎn)和原因，這些信息能夠涵蓋梗概中的基本信息。關(guān)注故事中的主要人物，分清人物之間的關(guān)系，弄清楚主要人物，寫梗概時就可以重點(diǎn)寫。關(guān)注故事發(fā)生的場景。關(guān)注故事中的沖突。關(guān)注故事中人物們想要解決的主要問題，了解他們是怎樣解決問題的。關(guān)注主要事件。這是整個故事中最重要的部分。記述下能夠推動主要沖突發(fā)展或是有助于解決主要沖突的事件即可。一、讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)要素歸納法：就是將原著中的時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果“六要素”綜合起來，再整理好語序，就是文章的主要內(nèi)容。“篩選”就是保留“主干”，去除“枝葉”。所謂“主干”，就是文章中敘述的事情；“枝葉”就是文章中描寫環(huán)境及人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等的語句?！昂喜⒊啥巍本褪前褞讉€自然段講的一件事情合并成一個段落。以《騎鵝旅行記》（節(jié)選）的第23～29自然段為例，來看看如何篩選概括，合并成段。二、篩選概括，合并成段

牛棚里只有三頭牛。但男孩進(jìn)去的時候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭。

“你過來，”名叫五月玫瑰的牛說，“我給你一蹄子，讓你永遠(yuǎn)不能忘記！”

“你過來，”名叫金百合的牛說，“我要讓你在我的角上跳舞。”

“你過來，我也叫你嘗嘗去年夏天你經(jīng)常用木鞋打我的滋味！”名叫星星的牛吼道。

“你過來，你曾經(jīng)把馬蜂放進(jìn)我的耳朵，現(xiàn)在我要報(bào)仇！”金百合叫著。

五月玫瑰在她們中間年紀(jì)最大、最聰明，現(xiàn)在也最生氣?！澳氵^來，”她說，“你做的事都應(yīng)該遭報(bào)應(yīng)了。你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過時伸腳絆倒她，你多次氣得她站在這里流眼淚！”

“你過來，”名叫五月玫瑰的牛說，“我給你一蹄子，讓你永遠(yuǎn)不能忘記！”

“你過來，”名叫金百合的牛說，“我要讓你在我的角上跳舞。”

“你過來，我也叫你嘗嘗去年夏天你經(jīng)常用木鞋打我的滋味！”名叫星星的牛吼道。

“你過來，你曾經(jīng)把馬蜂放進(jìn)我的耳朵，現(xiàn)在我要報(bào)仇！”金百合叫著。

五月玫瑰在她們中間年紀(jì)最大、最聰明，現(xiàn)在也最生氣?！澳氵^來，”她說，“你做的事都應(yīng)該遭報(bào)應(yīng)了。你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過時伸腳絆倒她，你多次氣得她站在這里流眼淚！”

男孩想對她們說，過去他對她們不好，現(xiàn)在后悔了，只要告訴他小狐仙在哪里，以后他就再也不搗蛋了。但是牛都不聽他說話。她們吵鬧得非常兇，他真擔(dān)心哪頭牛會掙斷韁繩，所以他覺得還是趁早溜掉為妙。數(shù)落尼爾斯怎么欺負(fù)她們，她們要報(bào)仇

男孩想對她們說，過去他對她們不好，現(xiàn)在后悔了，只要告訴他小狐仙在哪里，以后他就再也不搗蛋了。但是牛都不聽他說話。她們吵鬧得非常兇，他真擔(dān)心哪頭牛會掙斷韁繩，所以他覺得還是趁早溜掉為妙。尼爾斯嚇跑了

提示：在縮減時要做到尊重原著，做到“三不變”——中心不變、順序不變、情節(jié)不變；“一保留”——保留主干。篩選概括，合并成段后的梗概：尼爾斯溜到牛棚，牛棚里的牛不停地?cái)?shù)落他是怎樣欺負(fù)它們的，是怎樣惡作劇的，是怎樣惹母親生氣的。它們要報(bào)仇。尼爾斯嚇跑了。三、錘煉語言，連貫表達(dá)讓真情自然流露難忘小學(xué)生活我發(fā)現(xiàn)這兩個單元都是通過人、事、景或物，表達(dá)自己的感情。仔細(xì)閱讀第三單元和第六單元的習(xí)作要求，說說你的發(fā)現(xiàn)。寫什么激動欣慰感動悔恨長跑比賽中，我咬牙堅(jiān)持，最終奪冠。示例：周末我在家做飯洗衣、打掃衛(wèi)生，爸爸媽媽特別開心。示例：從小爺爺就一直悉心照顧我，直到他去世。示例：冤枉好友后想道歉，好友卻轉(zhuǎn)校了。一、聚焦真情借景抒情：通過景物描寫，烘托出自己內(nèi)心的喜怒哀樂。看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了?！赌莻€星期天》二、多維抒情敘事抒情：通過景物描寫，烘托出自己內(nèi)心的喜怒哀樂。在敘事中融入自己的情感，可以直接抒發(fā)自己的情感，也可以運(yùn)用心理描寫，寫出情感的變化。常見的描寫方式有：內(nèi)心獨(dú)白（用第一人稱表露心聲）和心理剖析（作者對人物內(nèi)心活動的直接描述，一般用第三人稱）兩種。讀讀下面的語段，根據(jù)語境，你能填寫合適的內(nèi)容表現(xiàn)人物心情的變化嗎？

我緊張地站在跑道上，只聽見心_________，而且越跳越快，就像_____________________。我努力_________，靜靜地等待。聽到發(fā)號槍砰的一響，我便迅速沖出起跑線，像____________似的向前狂奔……離終點(diǎn)越來越近了，20米、10米……最后，我奮力一躍，_______________。“耶！第一名！”我激動得_________。咚咚直跳節(jié)奏越來越激越的鼓點(diǎn)屏住呼吸離弦的箭沖過了終點(diǎn)線跳