2020中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案-中國(guó)古代史第02課時(shí)夏商周時(shí)期早期國(guó)家的產(chǎn)生提分訓(xùn)練

第2課時(shí)夏商周時(shí)期:早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革一、單項(xiàng)選擇1.夏朝筑有以城墻和護(hù)城河作為防護(hù)的城堡和大型宮殿,并且組建軍隊(duì),制定刑法,設(shè)置監(jiān)獄,建立起國(guó)家政權(quán)機(jī)構(gòu)。這標(biāo)志著 ()A.中央集權(quán)制度建立起來(lái)B.中國(guó)古代國(guó)家的形成C.夏朝成為當(dāng)時(shí)世界上最大的國(guó)家D.統(tǒng)一的多民族國(guó)家形成2.[2019·長(zhǎng)沙]曠世珍寶“何尊”上的青銅銘文記載,武王滅商后告祭于天:“余其宅茲中國(guó),自之辟民……”(意為:我將中國(guó)作為統(tǒng)治地,親自統(tǒng)治那里的民眾)這是“中國(guó)”二字作為詞組首次出現(xiàn)。下列關(guān)于何尊的相關(guān)信息解讀正確的是 ()A.當(dāng)時(shí)中國(guó)實(shí)行分封制B.當(dāng)時(shí)中國(guó)的統(tǒng)治區(qū)域包括今新疆地區(qū)C.何尊上的文字被稱(chēng)為銅文D.何尊屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具3.以下歷史事件發(fā)生于商周時(shí)期,并被長(zhǎng)篇小說(shuō)《封神演義》用作故事創(chuàng)作背景的是 ()A.武王伐紂 B.黃巾起義C.安史之亂 D.陳橋兵變4.[2019·山西]由甲骨文發(fā)展而來(lái)的漢字,不僅是一種傳情達(dá)意的工具,還是聯(lián)結(jié)和維系中華民族的根。觀察下面有關(guān)甲骨文的圖示,從中可以提取到的信息是 ()A.記錄中華文明的起源B.具備漢字的構(gòu)成方法,是比較成熟的文字C.了解商周時(shí)期的歷史D.是世界上年代最早、體系較為完整的文字5.“東周時(shí)期,王朝軟弱無(wú)力,封建主相互混戰(zhàn)不休,表面上是個(gè)多事的時(shí)期。不過(guò),這也是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生根本變革,從而明確地、永久地決定中國(guó)發(fā)展進(jìn)程的時(shí)期?！币l(fā)這一時(shí)期“社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生根本變革”的主要原因是 ()A.各國(guó)統(tǒng)治者實(shí)行變法改革B.都江堰的修建C.鐵制工具和牛耕的使用并進(jìn)一步推廣D.百家爭(zhēng)鳴局面的出現(xiàn)6.下圖為中國(guó)古代某一時(shí)期形勢(shì)示意圖,不屬于這一時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)是 ()A.城濮之戰(zhàn) B.桂陵之戰(zhàn)C.馬陵之戰(zhàn) D.長(zhǎng)平之戰(zhàn)7.詩(shī)人岑參在《石犀》詩(shī)中說(shuō):“江水初蕩潏(yù),蜀人幾為魚(yú)……始知李太守,伯禹亦不如?！薄袄钐亍钡闹饕暙I(xiàn)是 ()A.治理黃河 B.修筑都江堰C.獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn) D.發(fā)明水排8.[2019·長(zhǎng)沙]右圖是唐代吳道子所畫(huà)的《先師孔子行教圖》,該畫(huà)像 ()A.表達(dá)了后人對(duì)孔子的崇敬與緬懷B.真實(shí)再現(xiàn)了孔子行教的場(chǎng)景C.是研究孔子講學(xué)的直接證據(jù)D.反映了唐代文化注重嚴(yán)謹(jǐn)慎行9.稷下學(xué)宮是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期具有代表性的學(xué)術(shù)平臺(tái),各家學(xué)派在此進(jìn)行交流與論辯。稷下學(xué)宮體現(xiàn)的歷史現(xiàn)象是 ()A.諸侯爭(zhēng)霸 B.兼并戰(zhàn)爭(zhēng)C.百家爭(zhēng)鳴 D.統(tǒng)一思想二、辨析改錯(cuò)10.春秋戰(zhàn)國(guó)既是諸侯紛爭(zhēng)的時(shí)代,又是社會(huì)大變革的時(shí)代。辨別下列史實(shí)的正誤,在括號(hào)內(nèi)正確的打“√”;錯(cuò)誤的打“×”,并加以改正。(1)約公元前2070年,夏朝建立,它是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝。[]改正:

(2)春秋時(shí)期,秦國(guó)蜀郡郡守李冰修筑的都江堰是名聞世界的防洪灌溉工程。[]改正:

(3)公元前356年,商鞅在秦穆公的支持下進(jìn)行變法。[]改正:

(4)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,儒家的代表人物墨子提出“仁政”治國(guó)的觀點(diǎn)。[]改正:

三、材料解析11.發(fā)現(xiàn)歷史的規(guī)律。唯物史觀認(rèn)為生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史生動(dòng)地詮釋了這一規(guī)律。閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一材料二及秦孝公用商君,壞井田,開(kāi)阡陌,急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道,猶以務(wù)本之故,傾鄰國(guó)而雄諸侯?！袊?guó)強(qiáng)者兼州域,而弱者喪社稷。——《漢書(shū)·食貨志》材料三當(dāng)時(shí),各家學(xué)派的代表人物聚眾講學(xué),研討學(xué)術(shù),著書(shū)立說(shuō)。它們提出各種政治主張和治國(guó)方略,希望用自己的學(xué)說(shuō)解決社會(huì)問(wèn)題。各學(xué)派在思想上、政治上的觀點(diǎn)不同,學(xué)派之間展開(kāi)激烈的辯論,相互抨擊;同時(shí)又相互影響,取長(zhǎng)補(bǔ)短,呈現(xiàn)思想文化的繁榮局面?！私贪妗吨袊?guó)歷史·七年級(jí)上冊(cè)》(1)據(jù)材料一回答代表當(dāng)時(shí)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展水平的兩項(xiàng)重要技術(shù)分別是什么?它們的推廣促進(jìn)了哪個(gè)階級(jí)的興起?(2)材料二記述的是哪一歷史事件?材料二中“商君”采取了哪些措施?有什么作用?(3)歷史上把材料三所述的現(xiàn)象稱(chēng)為什么?對(duì)中國(guó)古代文化有什么影響?

【參考答案】1.B2.A[解析]根據(jù)材料“武王滅商后告祭于天”和“余其宅茲中國(guó),自之辟民”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知當(dāng)時(shí)中國(guó)實(shí)行分封制,故A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)在材料中沒(méi)有體現(xiàn),排除B、C、D三項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.A4.B[解析]依據(jù)題干圖片信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,甲骨文是中國(guó)的一種古老文字,題干圖片表明甲骨文具備漢字的構(gòu)成方法,是比較成熟的文字,B項(xiàng)符合題意;A、C、D三項(xiàng)不能從圖片中看出來(lái),不符合題意。故選B項(xiàng)。5.C[解析]本題考查東周的社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革。根據(jù)所學(xué)可知,鐵制工具和牛耕的使用并進(jìn)一步推廣引發(fā)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生根本變革。故選C項(xiàng)。6.A7.B8.A[解析]根據(jù)材料《先師孔子行教圖》可知材料反映的是孔子行教,孔子是春秋時(shí)期魯國(guó)人。根據(jù)材料“唐代吳道子”可知這是后人對(duì)孔子的崇敬與緬懷,故C項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)材料沒(méi)有涉及,故排除B、C、D三項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.C10.(1)[√]。(2)[×];“春秋時(shí)期”改為“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期”(3)[×];“秦穆公”改為“秦孝公”。(4)[×];“墨子”改為“孟子”。11.(1)鐵農(nóng)具和牛耕。地主