(2024年)年級(jí)歷史與社會(huì)統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)

年級(jí)歷史與社會(huì)統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)(2024)12024/3/26課程介紹與教學(xué)目標(biāo)中國(guó)古代文明起源與發(fā)展秦漢大一統(tǒng)國(guó)家建立與鞏固三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期分裂與融合隋唐時(shí)期繁榮與開(kāi)放宋元時(shí)期多元文化碰撞與交流明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固與發(fā)展contents目錄22024/3/26課程介紹與教學(xué)目標(biāo)0132024/3/26中國(guó)古代史世界古代史近現(xiàn)代史開(kāi)端思想文化與社會(huì)變遷本冊(cè)教材內(nèi)容概述涵蓋夏商周到明清時(shí)期的重要?dú)v史事件、人物和文化成就。探討鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等中國(guó)近代史的開(kāi)端事件。介紹古代亞非文明、歐洲中世紀(jì)等世界重要?dú)v史階段。分析古代思想文化的演變以及社會(huì)生活的變遷。42024/3/26掌握基本的歷史事實(shí)，培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力。知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)史料分析、討論和探究，學(xué)習(xí)歷史研究的基本方法。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，形成正確的歷史觀和價(jià)值觀。030201教學(xué)目標(biāo)與要求52024/3/26教學(xué)方法與手段通過(guò)教師的系統(tǒng)講授，使學(xué)生掌握基本的歷史知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞歷史事件和問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)其思維能力和表達(dá)能力。利用歷史圖片、文物模型等直觀教具，幫助學(xué)生形成歷史表象。運(yùn)用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。講授法討論法直觀演示法多媒體教學(xué)法62024/3/26中國(guó)古代文明起源與發(fā)展0272024/3/26元謀人、北京人、山頂洞人等早期人類(lèi)活動(dòng)遺址的發(fā)現(xiàn)及特點(diǎn)河姆渡文化、半坡文化等新石器時(shí)代文化遺址的分布及內(nèi)涵早期人類(lèi)的生產(chǎn)生活、社會(huì)組織、宗教信仰等方面的探討早期人類(lèi)活動(dòng)及文化遺址82024/3/26夏朝的政治制度及特點(diǎn)，如王位世襲制、分封制等商朝的政治制度及變革，如內(nèi)外服制度、宗法制度等周朝的政治制度及演變，如分封制、宗法制、禮樂(lè)制度等夏商周三代政治制度演變92024/3/26戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治形勢(shì)及社會(huì)變革，如兼并戰(zhàn)爭(zhēng)、商鞅變法等春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的發(fā)展及影響，如鐵器牛耕的推廣、百家爭(zhēng)鳴的出現(xiàn)等春秋時(shí)期的政治格局及社會(huì)變革，如諸侯爭(zhēng)霸、井田制瓦解等春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革102024/3/26秦漢大一統(tǒng)國(guó)家建立與鞏固03112024/3/26秦朝實(shí)行中央集權(quán)的政治制度，皇帝擁有至高無(wú)上的權(quán)力，下設(shè)三公九卿分管?chē)?guó)家各項(xiàng)事務(wù)。同時(shí)推行郡縣制，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制。政治制度秦朝在統(tǒng)一六國(guó)后，進(jìn)行了一系列大規(guī)模的建設(shè)，如修建長(zhǎng)城、靈渠、都江堰等偉大工程，加強(qiáng)了國(guó)家的防御能力和水利建設(shè)。同時(shí)統(tǒng)一貨幣、度量衡和文字，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的交流。建設(shè)成就秦朝政治制度及建設(shè)成就122024/3/26漢朝初期實(shí)行郡國(guó)并行制，后逐漸削弱王國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)。漢武帝時(shí)期推行推恩令等措施，進(jìn)一步削弱了王國(guó)的勢(shì)力。同時(shí)設(shè)立中朝和外朝，加強(qiáng)皇權(quán)。政治制度漢朝時(shí)期經(jīng)濟(jì)得到了極大的發(fā)展，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都取得了顯著的進(jìn)步。農(nóng)業(yè)方面，鐵制農(nóng)具的廣泛使用、牛耕的推廣以及水利設(shè)施的興建，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平得到了提高。手工業(yè)方面，紡織業(yè)、冶鐵業(yè)等行業(yè)發(fā)展迅速。商業(yè)方面，隨著交通的便利和城市的繁榮，商業(yè)貿(mào)易日益活躍。經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)h朝政治制度及經(jīng)濟(jì)發(fā)展132024/3/26民族關(guān)系秦漢時(shí)期是我國(guó)古代民族大融合的重要時(shí)期之一。秦朝北擊匈奴、南征百越，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍，促進(jìn)了民族間的交流與融合。漢朝時(shí)期，張騫出使西域開(kāi)辟了絲綢之路，加強(qiáng)了與西域各族的聯(lián)系與交往。同時(shí)漢朝在西南地區(qū)設(shè)立郡縣進(jìn)行管理，促進(jìn)了漢族與西南少數(shù)民族的交流與融合。文化交流秦漢時(shí)期文化交流頻繁，出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的局面。儒家思想逐漸成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想；道家思想在民間廣泛傳播；法家思想為秦朝統(tǒng)治者所采用；墨家思想則代表著下層民眾的利益。同時(shí)佛教傳入中國(guó)，對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。秦漢時(shí)期民族關(guān)系與文化交流142024/3/26三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期分裂與融合04152024/3/26

三國(guó)鼎立局面形成及原因漢朝末年的政治動(dòng)蕩漢朝末年，政治腐敗，外戚和宦官交替專權(quán)，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩不安，人心思變。軍閥割據(jù)與混戰(zhàn)各地軍閥乘勢(shì)而起，形成割據(jù)局面，相互間進(jìn)行長(zhǎng)期的混戰(zhàn)，使社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞。三國(guó)鼎立局面的形成在長(zhǎng)期的軍閥混戰(zhàn)中，曹操、孫權(quán)、劉備逐漸崛起，分別建立了魏、吳、蜀三個(gè)政權(quán)，形成了三國(guó)鼎立的局面。162024/3/2603南北朝文化的交流與融合南北朝時(shí)期，南北文化相互交流、相互吸收，共同構(gòu)成了豐富多彩的中華文化。01北方民族的南遷南北朝時(shí)期，北方少數(shù)民族大量南遷，為南方帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和勞動(dòng)力，促進(jìn)了南方的開(kāi)發(fā)。02民族間的交流與融合南遷的北方民族與南方漢族在長(zhǎng)期共同生活和勞動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)、相互影響，逐漸實(shí)現(xiàn)了民族融合。南北朝時(shí)期民族融合現(xiàn)象172024/3/26魏晉風(fēng)度是指魏晉時(shí)期士人所追求的一種超脫世俗、瀟灑飄逸的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)為崇尚自然、追求個(gè)性解放、注重情感表達(dá)等方面。魏晉風(fēng)度的內(nèi)涵魏晉時(shí)期的士人注重個(gè)性表達(dá)和情感宣泄，追求自由、獨(dú)立和尊嚴(yán)，同時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)政治的疏離和對(duì)人生意義的探索。士人精神風(fēng)貌的特點(diǎn)魏晉風(fēng)度對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它不僅豐富了中華文化的內(nèi)涵，還為后世的文學(xué)藝術(shù)提供了重要的靈感來(lái)源。魏晉風(fēng)度的影響魏晉風(fēng)度與士人精神風(fēng)貌182024/3/26隋唐時(shí)期繁榮與開(kāi)放05192024/3/26隋朝實(shí)行三省六部制，三省為中書(shū)省、門(mén)下省、尚書(shū)省，六部為吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部，加強(qiáng)了中央集權(quán)。三省六部制隋朝創(chuàng)立科舉制，通過(guò)考試選拔人才，打破了世家大族壟斷選官的局面。科舉制隋煬帝時(shí)期開(kāi)鑿大運(yùn)河，加強(qiáng)了南北經(jīng)濟(jì)文化交流。大運(yùn)河隋朝政治制度及建設(shè)成就202024/3/26唐朝實(shí)行三省六部制和科舉制，政治清明，官員素質(zhì)提高。政治清明唐朝實(shí)行均田制和租庸調(diào)制，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；同時(shí)，手工業(yè)和商業(yè)也十分繁榮。經(jīng)濟(jì)繁榮唐朝文化昌盛，唐詩(shī)成為唐代文學(xué)的代表；同時(shí)，佛教文化也在唐朝達(dá)到了高峰。文化昌盛唐朝盛世局面形成及原因212024/3/26遣唐使日本派遣遣唐使來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)唐朝文化，成為中日文化交流的重要渠道。絲綢之路隋唐時(shí)期，絲綢之路達(dá)到了巔峰，促進(jìn)了中國(guó)與中亞、西亞、歐洲等地的貿(mào)易和文化交流。唐與新羅的關(guān)系唐朝與新羅保持著友好關(guān)系，新羅從唐朝引進(jìn)了許多文化和制度。隋唐時(shí)期對(duì)外交往與文化交流222024/3/26宋元時(shí)期多元文化碰撞與交流06232024/3/26設(shè)立參知政事、樞密使、三司使分割宰相權(quán)力，強(qiáng)化皇權(quán)專制。北宋政治體制變革南宋偏安一隅經(jīng)濟(jì)重心南移商業(yè)繁榮與海外貿(mào)易趙構(gòu)建立南宋政權(quán)，定都臨安（今杭州），與金朝形成對(duì)峙局面。隨著北方戰(zhàn)亂頻繁，南方相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移，南方成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)中心。北宋出現(xiàn)世界上最早的紙幣“交子”，南宋海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，泉州成為當(dāng)時(shí)世界第一大港。北宋南宋政治經(jīng)濟(jì)格局變化242024/3/26統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固元朝實(shí)行行省制度，加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的管轄，形成統(tǒng)一多民族國(guó)家。民族融合與文化交流元朝境內(nèi)各民族經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁，形成“回族”等新的民族共同體。蒙古族崛起與元朝建立成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部，建立蒙古汗國(guó)；忽必烈改國(guó)號(hào)為元，建立元朝。元朝統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展252024/3/26四大發(fā)明活字印刷術(shù)、火藥、指南針在宋元時(shí)期得到廣泛應(yīng)用和傳播，對(duì)世界文明發(fā)展產(chǎn)生重要影響。文學(xué)藝術(shù)宋詞和元曲分別是宋元和元朝文學(xué)的代表，涌現(xiàn)出蘇軾、辛棄疾、關(guān)漢卿等著名文學(xué)家；元朝戲劇空前發(fā)達(dá)，出現(xiàn)了《竇娥冤》、《西廂記》等著名劇作。書(shū)畫(huà)藝術(shù)宋元時(shí)期書(shū)畫(huà)藝術(shù)成就斐然，如北宋張擇端的《清明上河圖》描繪了北宋都城汴京的繁榮景象；元朝趙孟頫的書(shū)法被譽(yù)為“趙體”，成為后世楷模。科技著作北宋沈括的《夢(mèng)溪筆談》涉及數(shù)學(xué)、天文歷法、地理、物理、化學(xué)等領(lǐng)域；元朝郭守敬主持編定《授時(shí)歷》，是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的歷法。宋元時(shí)期科技文化成就262024/3/26明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固與發(fā)展07272024/3/26廢除丞相制度，設(shè)立內(nèi)閣，加強(qiáng)皇權(quán)專制；設(shè)立錦衣衛(wèi)、東廠等特務(wù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)監(jiān)察和鎮(zhèn)壓。明朝政治制度隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出現(xiàn)資本主義萌芽；海禁政策限制了海外貿(mào)易，但民間海外貿(mào)易依然繁榮。經(jīng)濟(jì)格局變化明朝政治制度及經(jīng)濟(jì)格局變化282024/3/26盛世局面形成康熙、雍正、乾隆三朝，政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛，形成“康乾盛世”。原因分析政治上，加強(qiáng)中央集權(quán)，整頓吏治，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一；經(jīng)濟(jì)上，實(shí)行重農(nóng)抑商政策，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；文化上，推崇儒家文化，加強(qiáng)思想控制。清朝前期盛世局面形成及原因292024/3/26思想變革明清之際，隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和封建制度的衰