古人計(jì)數(shù)學(xué)習(xí)工具單

《古人計(jì)數(shù)》學(xué)習(xí)工具單

科目數(shù)學(xué)課題古人計(jì)數(shù)課型問題探究課

班級一年級姓名主備人

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.在具體的數(shù)數(shù)活動(dòng)中會(huì)認(rèn)、讀、寫11?20各數(shù)。

2.結(jié)合數(shù)小棒、撥計(jì)數(shù)器等操作活動(dòng)，建立直觀模型，初步認(rèn)識個(gè)位和十位，感受以

“十”為單位的計(jì)數(shù)方法，體會(huì)11?20各數(shù)的意義。

3在.捆小棒的活動(dòng)中，直觀體會(huì)和認(rèn)識10個(gè)一就是1個(gè)十，掌握1個(gè)十和幾個(gè)一合起來就

是十幾。

4感.悟數(shù)學(xué)文化，初步了解古人發(fā)明十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的價(jià)值，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，加深對

數(shù)的意義的理解，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。

【學(xué)習(xí)方法】自主預(yù)習(xí)，共同交流。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握“10個(gè)一就是1個(gè)十”，知道1個(gè)十和幾個(gè)一就是十幾。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】初步認(rèn)識十位和個(gè)位，感受以“十”為單位的計(jì)數(shù)方法和抽象出數(shù)的過程。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，小棒，計(jì)數(shù)器

學(xué)習(xí)二次

學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)法導(dǎo)航

流程備課

自1.左、右手是一對好朋友，配合起來力量可大了。你知道學(xué)生自由回

主左右手合起來一共有多少？答

學(xué)2.古時(shí)候，人們表示數(shù)的方法和我們現(xiàn)在的不一樣，古人是

習(xí)怎樣計(jì)數(shù)呢？

（出示課件）

一、游戲激趣，引入新課1.學(xué)科長組

1.碰十游戲，激發(fā)興趣織在組內(nèi)逐

明確規(guī)則：老師出一個(gè)數(shù)，你們出一個(gè)數(shù)，你們出的數(shù)和老人進(jìn)行小展

師出的數(shù)加起來得10。Zj\o

2.談話引入，揭示課題2.結(jié)合展示

看來通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對0到10這些數(shù)都有了一定方案，有效

教

的認(rèn)識，今天我們接著來人認(rèn)識一些新的數(shù)。板書課題：分工，派代

學(xué)

11~20各數(shù)的認(rèn)識表在班級展

過

程3.提問：11?20中間都有哪些數(shù)？課件出示：ZJXO

11,12,13,14,15,16,17,18,19,20.

4模.仿古人，記錄羊的只數(shù)

5.數(shù)小棒，數(shù)一數(shù)一共擺了多少根小棒？

二、動(dòng)手操作，建構(gòu)知識

1.擺一擺，捆一捆

1根小棒就是1個(gè)一，2根小棒是2個(gè)一，3個(gè)一，4個(gè)

一…10個(gè)一。板書：10個(gè)一

1個(gè)一是1,2個(gè)一是2,3個(gè)一是3,10個(gè)一是10,夠10根

小棒我們就可以把它們捆成一捆，這一捆小棒就表示1個(gè)

十。

板書：1個(gè)十

10個(gè)一是10,1個(gè)十也是10,那你知道10個(gè)一和1

個(gè)十之間有什么關(guān)系嗎？

小結(jié)：10個(gè)一就是1個(gè)十并板書。

學(xué)生動(dòng)手捆一捆，并說一說是怎么捆的。

先數(shù)夠10根，再捆在一起。

2.認(rèn)一認(rèn)，撥一撥

出示計(jì)數(shù)器，知道它叫什么嗎？計(jì)數(shù)器

3.課中活動(dòng)

同學(xué)們今天表現(xiàn)得真棒，下面我們來活動(dòng)活動(dòng)，聽一首

兒歌，大家跟著一起唱，可以帶上動(dòng)作。

播放《數(shù)鴨歌》

他們數(shù)不清到底多少鴨，你們能數(shù)清楚嗎？

4數(shù).一數(shù)，寫一寫

同學(xué)們我們已經(jīng)認(rèn)識到20了，現(xiàn)在我們從11開始再來

讀一讀，寫一寫，伸出右手的食指，一邊讀一邊寫。

一、填空。1.我先獨(dú)立

1.從10數(shù)到20,1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)：10、11、（）完成，然后

2.從10數(shù)到20,2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)：10、12、（）和對子互相

3.從10數(shù)到20,（）個(gè)（）個(gè)地?cái)?shù)：10、15、檢查。

（）2.組長組織

4在.計(jì)數(shù)器上，從右邊起第一位是（）位，第二位是（）組員傳閱評

位。價(jià)。

達(dá)5.一個(gè)兩位數(shù)，從左邊起，第一位是（）位，第二位是

標(biāo)（）位。

檢6.13的個(gè)位是（），表示（）個(gè)一，13的十位是（）,表

測

示一個(gè)（）o

7.十個(gè)一是（），20里面有（）個(gè)十。

二、畫一畫。

十位|個(gè)位十位｝位十位個(gè)位十位1個(gè)便

16121420

1.課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)形式多樣。通過擺一擺、數(shù)一數(shù)、捆一捆、認(rèn)一認(rèn)、撥一撥、說一說等

活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，使學(xué)生各方面的能力得到發(fā)展。其中擺小棒能讓學(xué)生親自動(dòng)

手，體驗(yàn)“10個(gè)一就是1個(gè)十”，學(xué)生印象深刻。

教學(xué)2.讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程。教學(xué)中，力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們通過有目的的操作、

思

反交流、討論，經(jīng)歷知識的形成過程。并讓學(xué)生在自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲取新識，

通過動(dòng)手?jǐn)[小棒、撥計(jì)數(shù)器等活動(dòng)，認(rèn)識11-20各數(shù)的組成，初步建立數(shù)位的概念，使學(xué)生通

過動(dòng)手