護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生就業(yè)意向調(diào)查分析

[6]。黨中央和國務(wù)院高度重視護(hù)理行業(yè)的發(fā)展，推出過護(hù)理專項(xiàng)規(guī)劃、護(hù)理改革、加強(qiáng)護(hù)士培訓(xùn)等措施，加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍的建設(shè)。根據(jù)我國人口數(shù)量，衛(wèi)生部制定了適合我國的醫(yī)生和護(hù)士的比例，醫(yī)院的醫(yī)護(hù)的比例是1：2，重要科室醫(yī)護(hù)比例應(yīng)是1：4。2022年底，中國注冊護(hù)士總數(shù)超過520萬，每千人注冊護(hù)士約3.7人，醫(yī)護(hù)比例為1：1.18，低于我國衛(wèi)生部的要求，也低于國際平均水平1：2.7。隨著醫(yī)療服務(wù)需求的不斷增加，護(hù)理人數(shù)將進(jìn)一步增加；隨著衛(wèi)生保健工作質(zhì)量的提高，護(hù)士的工作能力和工作素質(zhì)也需要提高。4.2護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生就業(yè)意向及影響因素4.2.1調(diào)查對象一般資料本次調(diào)查調(diào)查對象男性占總?cè)藬?shù)18.66%、女性占81.34%，男女比例相差較大，表明女性是未來護(hù)士的主力，在護(hù)理行業(yè)中占據(jù)很大優(yōu)勢，但在ICU重癥監(jiān)護(hù)病房、120急救中心等對護(hù)士身體素質(zhì)和職業(yè)技能要求較高的特殊部門，對男護(hù)士的需求較大。護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生城市生源地占36.57%、城鎮(zhèn)生源地占26.12%、農(nóng)村生源地占37.31%。城鄉(xiāng)學(xué)生數(shù)量差別不大，說明城市生源地學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況良好。畢業(yè)后，他們會(huì)選擇離家近的醫(yī)院。農(nóng)村家庭的經(jīng)濟(jì)狀況一般略低于城市家庭。為了改善生活環(huán)境和家庭經(jīng)濟(jì)狀況，大多數(shù)人畢業(yè)后選擇在城市工作。護(hù)理本科及以上58.96%、專升本20.9%、專科20.15%，根據(jù)此數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)從事護(hù)理行業(yè)最低的學(xué)歷是專科學(xué)歷，表明我國現(xiàn)在護(hù)理行業(yè)缺乏的是高層次的護(hù)理人才，本科護(hù)士越來越多，?？谱o(hù)士相對減少。4.2.2就業(yè)意向護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生愿意繼續(xù)從事護(hù)理工作的占41.04%、選擇繼續(xù)讀研深造的占16.42%、選擇改行的占22.39%、不確定自己就業(yè)意向的占20.15%，同2019年發(fā)表范紅芬的數(shù)據(jù)有差距，繼續(xù)從事護(hù)理工作的減少28.19%，不確定自己職業(yè)意向的人增加13.56%。造成數(shù)據(jù)差異可能與疫情過后、工作壓力、存在風(fēng)險(xiǎn)、福利待遇、身體素質(zhì)、社會(huì)認(rèn)同度低、工作量大繁瑣、自己專業(yè)技能水平、就業(yè)地點(diǎn)、兼職其他工作、與自己的期望有差距、醫(yī)患關(guān)系、工作強(qiáng)度、醫(yī)院關(guān)懷氛圍等因素有關(guān)。4.2.3影響因素4.2.3.1愿意從事臨床護(hù)理工作現(xiàn)狀護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生愿意從事臨床護(hù)理工作因工作穩(wěn)定的占63.64%、認(rèn)為從事臨床護(hù)理工作有意義的占30.91%、認(rèn)為工作環(huán)境好的占27.27%。醫(yī)院的工作環(huán)境相對其他行業(yè)要好，治病救人的工作很有意義。護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生有一個(gè)就業(yè)穩(wěn)定性強(qiáng)的一個(gè)特點(diǎn)，這對用人單位和畢業(yè)生來說有很大益處。根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，母嬰機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、月子中心和體檢機(jī)構(gòu)等新型產(chǎn)業(yè)，為護(hù)理人才提供了大量的就業(yè)契機(jī)。4.2.3.2不愿意從事臨床護(hù)理工作現(xiàn)狀護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生不愿意從事護(hù)理臨床工作因工作壓力大，工作量大繁瑣的占41.77%、認(rèn)為職稱晉升困難的占39.24%、認(rèn)為社會(huì)認(rèn)同度低的占31.65%、認(rèn)為存在一定風(fēng)險(xiǎn)的占30.38%、認(rèn)為福利待遇差的占21.52%。護(hù)士在護(hù)理工作中有很大的壓力，其巨大的壓力源是在護(hù)士職業(yè)與護(hù)士職業(yè)本身方面，包括護(hù)士社會(huì)地位較低、進(jìn)修與晉升較少、工資與福利較低、工作負(fù)荷與工作時(shí)間的安排、全職護(hù)士人數(shù)偏低、護(hù)理任務(wù)過多等原因。長時(shí)間的工作強(qiáng)度會(huì)導(dǎo)致護(hù)士出現(xiàn)身體和心理上的問題。護(hù)理人員的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不均衡，護(hù)理人員的工作滿意度不高，有很強(qiáng)的離開傾向，特別是高層次護(hù)理人員，期望從事具有挑戰(zhàn)性和發(fā)展空間的工作，在與期望相抵觸的情況下，容易造成員工的流失。4.2.3.3工作地點(diǎn)護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生選擇工作地點(diǎn)為大城市的占55.22%、選擇二線城市的占26.87%、選擇縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)的占6.72%、不限選擇地點(diǎn)的占11.19%。大城市的醫(yī)院普遍醫(yī)院福利待遇好、工資薪酬高、交通方便、評(píng)職稱簡單，三甲醫(yī)院則是最好的。二線城市和縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)的醫(yī)院相對來說福利待遇低、基礎(chǔ)設(shè)施較差，三甲醫(yī)院人員飽和，發(fā)展空間小。4.3護(hù)理對策4.3.1護(hù)理工作性質(zhì)作為護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生要知道身為護(hù)士肩負(fù)著履行護(hù)理工作的責(zé)任，致力于保護(hù)患者生命、緩解痛苦、提升健康水平。不僅需要協(xié)助和指導(dǎo)病人解決各種問題和矛盾，努力使其達(dá)到最佳健康狀態(tài)，也要有利于他們盡早回歸社會(huì)。同時(shí)，熱愛護(hù)理事業(yè)，不斷追求卓越，持有高度責(zé)任感和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，恪守廉潔奉公的職業(yè)規(guī)范，決不從事不法或違反職責(zé)的行為。必須具備一定的文化素質(zhì)，護(hù)理理論和人文知識(shí)，能夠承擔(dān)護(hù)理工作，并樂于鉆研專業(yè)技術(shù)，維持較高的照護(hù)水準(zhǔn)；應(yīng)具備專業(yè)護(hù)理技能，能夠采取多種護(hù)理方案解決患者的健康問題；在與同事和其他人員的合作中，表現(xiàn)出良好的溝通能力。4.3.2社會(huì)方面社會(huì)和家人的重視程度、工資待遇、是否好就業(yè)和表3.3就業(yè)地點(diǎn)對于護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生來說是選工作的根本條件。國家一直都把護(hù)士視為急需緊缺人才，護(hù)理專業(yè)也被列為重點(diǎn)專業(yè)給以大力扶持，家屬非常建議孩子選擇護(hù)理專業(yè)，認(rèn)為護(hù)理專業(yè)好就業(yè)。醫(yī)務(wù)人員配置嚴(yán)重失衡，在崗的護(hù)士無法滿足臨床需要，對護(hù)理人才的需求日益增長，護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生有很好的工作前景。對于護(hù)士來說，對自己的職業(yè)最為重視的就是工資。但大多數(shù)時(shí)候工資與福利較低、工作期間要承受巨大的心理壓力，工作時(shí)間的安排不妥當(dāng)、全職護(hù)士人數(shù)偏低、護(hù)理任務(wù)過多。這種情況說明，在我國，急需構(gòu)建一種可以體現(xiàn)護(hù)士職業(yè)特征和貢獻(xiàn)的合理的工資制度。以滿足護(hù)士們的需求?，F(xiàn)在，我國在護(hù)士薪酬分配方面，主要考慮學(xué)歷、職稱和資歷等因素。護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生就業(yè)率要比其他專業(yè)要高，但有41.79%的人目標(biāo)是公立三甲醫(yī)院，去三甲醫(yī)院以下或者醫(yī)療機(jī)構(gòu)較少，對職業(yè)期待值高。學(xué)?？梢栽黾泳蜆I(yè)指導(dǎo)課程、開展就業(yè)指導(dǎo)講座和報(bào)告會(huì)，對護(hù)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，樹立正確的就業(yè)觀。可以和醫(yī)院開展多種的實(shí)踐機(jī)會(huì)，特別是社區(qū)醫(yī)院、養(yǎng)老院等基層醫(yī)療，讓學(xué)生提前了解工作現(xiàn)狀降低職業(yè)期待值，做好職業(yè)規(guī)劃提升就業(yè)率。4.3.3醫(yī)院方面護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生對醫(yī)院的喜愛主要與醫(yī)院的級(jí)別、環(huán)境、關(guān)懷氛圍、文化等因素有關(guān)，也對其選擇醫(yī)院有很大影響。醫(yī)院的級(jí)別代表了醫(yī)療水平，好醫(yī)院醫(yī)療水平先進(jìn)，護(hù)士能接觸到先進(jìn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，基礎(chǔ)醫(yī)療知識(shí)得到擴(kuò)充技能水平得到提高。良好的工作環(huán)境，可以增加醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的契合度，使其救治水平增加，救助更多疑難雜病的患者，醫(yī)院等級(jí)也會(huì)相應(yīng)提升。醫(yī)院要注意加強(qiáng)對護(hù)理人員的人文關(guān)懷，不僅要在工作中照顧護(hù)理人員，幫助其提高成長，還要照顧護(hù)理人員的生活，讓他們感受到關(guān)懷，提高護(hù)理質(zhì)量，更好地為患者服務(wù)，降低離職率由于護(hù)理工作的特殊性，護(hù)士工作壓力普遍較大。醫(yī)院可以采取有效措施，緩解護(hù)士的工作壓力，以便他們在更輕松的狀態(tài)下為病人提供服務(wù)。醫(yī)院可以邀請心理咨詢老師向護(hù)士講解釋放壓力的技巧，讓他們學(xué)會(huì)調(diào)整自己，開展手工類的活動(dòng)，幫助護(hù)士舒緩緊張情緒和工作帶來的壓力。4.3.4護(hù)理管理方面醫(yī)院給安排的帶教教師對實(shí)習(xí)生的職業(yè)影響巨大，帶教教師要指導(dǎo)護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生怎樣合理地安排工作和分配自己的時(shí)間，這對她們適應(yīng)的臨床工作有很大的幫助，可以有效防止在護(hù)士行業(yè)中受到消極的影響。帶教老師根據(jù)實(shí)習(xí)生不同的實(shí)習(xí)階段，有針對性地對護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生進(jìn)行不同的授課內(nèi)容，合理地設(shè)置生活護(hù)理課程，可以調(diào)動(dòng)工作熱情，還能達(dá)到實(shí)習(xí)目的和提高找工作的信心。帶教師應(yīng)注意與實(shí)習(xí)生的溝通，主動(dòng)給予關(guān)心，讓實(shí)習(xí)生感到關(guān)心和肯定，結(jié)合自己和醫(yī)院的優(yōu)秀護(hù)理行為給予積極的能量影響，讓學(xué)生建立正確的職業(yè)信念和自豪感。積極提供護(hù)理專業(yè)人才的就業(yè)招聘信息，對護(hù)理專業(yè)學(xué)生的進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。4.3.5患者方面護(hù)士與患者的之間的關(guān)系很重要，良好的護(hù)患關(guān)系可以使患者積極地配合護(hù)士進(jìn)行治療，增加其康復(fù)效果。護(hù)士的技能水平是護(hù)患關(guān)系的根本因素，鍛煉提升自己的技能水平，可以獲得患者及患者家屬的信任，減少醫(yī)鬧的產(chǎn)生。護(hù)士對患者的人文關(guān)懷是護(hù)患關(guān)系基本因素，患者本身就因?yàn)榧膊⌒那閴阂郑H人和金錢等外在因素，使患者情緒更加壓抑。所以我們應(yīng)給予患者關(guān)愛，調(diào)節(jié)其心理，使其積極對抗疾病帶來的身體和心理上的不適應(yīng)。帶教老師可以傳授實(shí)習(xí)生與患者的有效溝通方式和發(fā)生糾紛時(shí)解決方法。4.3.6個(gè)人方面醫(yī)院或者醫(yī)療機(jī)構(gòu)招聘護(hù)士主要看求職者的專業(yè)知識(shí)和技能水平，有的醫(yī)院還會(huì)限定求職者的學(xué)習(xí)成績、學(xué)校品牌、學(xué)歷。表明護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生應(yīng)通過學(xué)習(xí)軟件、圖書館、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等方式提升自己知識(shí)水平，通過觀看視頻、在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間積極主動(dòng)找有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士請教問題，鍛煉自己的技能水平。護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生畢業(yè)后會(huì)有很大的就業(yè)壓力，其壓力主要來源于家人、親戚朋友的期望，以及求職中擔(dān)心自己學(xué)習(xí)成績不好、沒有特長，核心競爭力較弱。采取適當(dāng)?shù)臏p壓方式，通過觀看自己喜歡的節(jié)目、適量運(yùn)動(dòng)、合理消費(fèi)等健康方式，降低壓力對身體和心理的影響?？梢韵蚣胰?、朋友、教師等吐露情緒獲得支持或建議，盡快擺脫負(fù)面情緒。為減輕護(hù)理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力，高校應(yīng)在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)護(hù)生在就業(yè)過程中的核心競爭力。通過對團(tuán)體和個(gè)人的心理咨詢，開展一系列的心理咨詢活動(dòng)，提高護(hù)生的心理彈性和自我效能。畢業(yè)生在選擇職業(yè)的時(shí)候，會(huì)有一定的支出，如果他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較差，那么他們在找工作的時(shí)候，由于缺少了家庭經(jīng)濟(jì)上的支持，找工作的時(shí)候會(huì)有一種無助感和擔(dān)憂。高校就業(yè)指導(dǎo)部門要把重點(diǎn)放在家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較困難的學(xué)生身上，幫助他們主動(dòng)申請就業(yè)補(bǔ)貼等，在一定程度上減輕他們在就業(yè)過程中的經(jīng)濟(jì)壓力，從而減輕就業(yè)壓力。就業(yè)成本過高，對人們的生活產(chǎn)生了影響，工作的壓力也會(huì)相應(yīng)增加。在大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)工作中，要把重點(diǎn)放在那些家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較困難的大學(xué)生身上，主動(dòng)幫助他們申請就業(yè)補(bǔ)貼等，在一定程度上減輕他們在就業(yè)過程中的經(jīng)濟(jì)壓力，從而減輕就業(yè)壓力。結(jié)論本研究結(jié)果顯示，愿意繼續(xù)從事護(hù)理工作的占41.04%，同2019年發(fā)表范紅芬的數(shù)據(jù)相比減少28.19%，同其他人研究數(shù)據(jù)相比愿意繼續(xù)從事護(hù)理工作的占比減少。造成數(shù)據(jù)差異與社會(huì)、醫(yī)院、護(hù)患、個(gè)人、護(hù)理管理等因素有關(guān)。因此，學(xué)?？梢栽黾泳蜆I(yè)指導(dǎo)課程、開展就業(yè)指導(dǎo)講座和報(bào)告會(huì)，對護(hù)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，樹立正確的就業(yè)觀。醫(yī)院應(yīng)加強(qiáng)對護(hù)理人員的人文關(guān)懷，在工作中關(guān)愛護(hù)士，在生活方面給予照護(hù)，讓其切實(shí)感受到關(guān)愛，降低離職率。自己應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)等方式提升自己知識(shí)儲(chǔ)備鍛煉和技能水平。帶教老師可以傳授實(shí)習(xí)生與患者的有效溝通方式和發(fā)生糾紛時(shí)解決方法，應(yīng)重視與實(shí)習(xí)生交流，讓實(shí)習(xí)生感受到關(guān)懷和肯定，讓學(xué)生樹立正確的職業(yè)信念和自豪感。另外可以積極提供護(hù)理專業(yè)人才的就業(yè)招聘信息，對護(hù)理專業(yè)學(xué)生的進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，使其較早的做好職業(yè)規(guī)劃，從學(xué)校環(huán)境更好地進(jìn)入社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)護(hù)理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生順利就業(yè)。參考文獻(xiàn)[1]郭在新,馮文.我國醫(yī)務(wù)人員配置質(zhì)量的結(jié)構(gòu)性差異分析[J].中國衛(wèi)生事業(yè)管理,2021,38(2):100-102.[2]翁慧,張淼,羅大佳,于曉玲,吳德全.護(hù)理實(shí)習(xí)生職業(yè)態(tài)度與職業(yè)決策的關(guān)系:職業(yè)自我效能的中介作用[J].全科護(hù)理,2023,21(11):1445-1448.[3]吳珊珊,丁祥勝.關(guān)于護(hù)理畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與職業(yè)發(fā)展的調(diào)查研究[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2018(10):49-50+67.[4]陳雪,崔香淑.循證護(hù)理在信息化教學(xué)中的應(yīng)用與思考[J].科技視界,2019(18):220-221.[5]羅熙,何琳珍,劉媛,羅玉霞,賴小美.護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)心理之間的關(guān)系分析[J].大眾標(biāo)準(zhǔn)化,2021(07):64-66.[6]邵瓊潔.吉林省臨床護(hù)士工作任務(wù)現(xiàn)狀及影響因素的研究[D].長春中醫(yī)藥大學(xué),2020.[7]張銘,劉歡,馮亞玲,鄭萍萍,袁婷,張丹丹.某護(hù)理學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)壓力現(xiàn)狀及影響因素分析[J].沈陽醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2019,21(03):247-251.[8]劉愛平.護(hù)理本科生臨床實(shí)習(xí)前后護(hù)理執(zhí)業(yè)意愿的現(xiàn)況調(diào)查與影響因素研究[D].長江大學(xué),2019.[9]杜學(xué)禮,朱愛勇,陳蕓,王欣國.后疫情時(shí)代下護(hù)理人才培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展的思考[J].當(dāng)代護(hù)士(中旬刊),2021,28(08):158-160.[10]范紅芬,胡文蓮,龍霖.某醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)與護(hù)理專業(yè)學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查及差異分析[J].成都醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2020,15(02):266-268.[11]范盧明,王慧,楊倩蓉,盧玉林.云南地區(qū)本科護(hù)理人才質(zhì)量評(píng)價(jià)及分析[J].全科護(hù)理,2020,18(10):1264-1267.[12]楊紅軍,魏波曼,侯天姣.采用Casey-Fink本科護(hù)理實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)體驗(yàn)調(diào)查表對三甲醫(yī)院護(hù)理實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)體驗(yàn)現(xiàn)狀的分析[J].中國醫(yī)刊,2022,57(10):1158-1160.[13]李天超,王會(huì)娟,朱麗麗,袁夢洋,耿娜娜,白國強(qiáng).本科護(hù)理實(shí)習(xí)生職業(yè)生涯適應(yīng)力影響因素分析[J].臨床心身疾病雜志,2022,28(03):140-144.[14]雒玉霞.護(hù)理實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)后期壓力源及影響因素研究[D].山西醫(yī)科大學(xué),2021.[15]姬靜,萬媛,王莉,陳滿滿,沈晶,喻小紅,袁利玲.新畢業(yè)護(hù)士工作準(zhǔn)備度現(xiàn)狀及影響因素分析[J].中國社區(qū)醫(yī)師,2022,38(30):160-162.[16]KroczekMartin,Sp?thJochen.TheattractivenessofjobsintheGermancaresector:resultsofafactorialsurvey[J].EurJHealthEcon,2022,23(9):1547-1562.[17]ZhangJuxia,ShieldsLinda,MaBin,YinYuhuan,WangJiancheng,ZhangRong,HuiXueke.Theclinicallearningenvironment,supervisionandfutureintentiontoworkasanurseinnursingstudents:across-sectionalanddescriptivestudy[J].BMCMedEduc,2022,22(1):548.附錄2023屆護(hù)理實(shí)習(xí)生就業(yè)意向調(diào)查問卷。為了解2023屆護(hù)理實(shí)習(xí)生就業(yè)意向的現(xiàn)狀及影響因素，設(shè)計(jì)了以下問卷，問卷調(diào)查的結(jié)果僅作科學(xué)研究之用，不會(huì)對學(xué)習(xí)和生活造成任何影響。請同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況慎重填寫，謝謝大家的配合和支持!一、一般資料1.性別[單選題]*○男○女2.受教育程度[單選題]*○本科及以上○專升本○?？?.生源地[單選題]*○城市○城鎮(zhèn)○農(nóng)村4.您就讀護(hù)理專業(yè)的最主要原因[單選題]*○喜歡 ○就業(yè)前景好 ○學(xué)校調(diào)劑○長輩意愿 ○隨大流 ○其他_________________*5.對護(hù)理的喜愛[矩陣單選題]* 非常喜歡 喜歡 一般 不喜歡 非常不喜歡您剛?cè)胄ψo(hù)理的喜愛 ○ ○ ○ ○ ○您現(xiàn)在對護(hù)理的喜愛 ○ ○ ○ ○ ○6.您實(shí)習(xí)的醫(yī)院是否為三甲醫(yī)院？[單選題]*○是○否7.您認(rèn)為臨床實(shí)習(xí)的作用是[單選題]*○理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合 ○完成學(xué)校安排 ○就業(yè) ○向護(hù)士轉(zhuǎn)型 ○其他_________________*8.您選擇實(shí)習(xí)醫(yī)院時(shí)最主要考慮的因素是[單選題]*○學(xué)校分配 ○就業(yè) ○離家近 ○醫(yī)院級(jí)別 ○其他_________________*二、護(hù)理就業(yè)意向9.您打算畢業(yè)后從事的工作（請?jiān)谝韵?個(gè)方向中選擇一個(gè)最符合您現(xiàn)階段意愿的選項(xiàng)）[單選題]*○從事臨床護(hù)理工作(請?zhí)恋?0題)○繼續(xù)深造攻讀碩士研究生(請?zhí)恋?1題)○改行(請?zhí)恋?1題)○不確定(請?zhí)恋?1題)10.如果您愿意從事臨床護(hù)理工作，其原因是（可以多選或者選出最主要問題）[多選題]*□工作穩(wěn)定□壓力小□工作有意義□良好的福利待遇□工作環(huán)境好□社會(huì)地位高□發(fā)展空間大□職稱晉升較容易□培訓(xùn)機(jī)會(huì)多□工作具有挑戰(zhàn)性□工作自主性強(qiáng)□其他_________________*依賴于第9題第1個(gè)選項(xiàng)11.如果您不愿意從事臨床護(hù)理工作，其原因是（可以多選或者選出最主要問題）[多選題]*□工作壓力大，存在一定風(fēng)險(xiǎn)□福利待遇差□身體素質(zhì)不行□社會(huì)認(rèn)同度低□缺乏發(fā)展空間□職稱晉升困難□工作量大、繁瑣□自己專業(yè)技能水平不夠□工作三班倒□其他依賴于第9題第2;3;4個(gè)選項(xiàng)12.您目前所了解就業(yè)信息的是從哪獲得的[多選題]*□各類招聘會(huì)□學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心□網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)□親戚介紹□報(bào)紙書刊□沒了解過13.您如果選擇臨床護(hù)理，請您繼續(xù)做本題，您打算選擇（若未選擇臨床護(hù)理，請?zhí)^此題）[單選題]○三級(jí)醫(yī)院 ○二級(jí)醫(yī)院 ○社區(qū)醫(yī)院 ○養(yǎng)老機(jī)構(gòu) ○不限14.您的臨床護(hù)理行業(yè)就業(yè)意向程度[單選題]*○非常滿意○滿意○一般○不滿意○非常不滿意15.對您臨