《科學活動-剝花生》教案

《科學活動一一剝花生》教案《科學活動一一剝花生》教案1一、活動目標1、感知花生的特征并學習簡單的記錄方法。2、探索剝花生的方法，了解工具用處大。3、嘗試合作，體驗合作的快樂。二、活動準備花生、記錄卡、盤子、剝花生的工具等。三、活動過程1、感知花生的特征師：秋天是個收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯收獲了很多果實，今天，他們有份果實要送給大班的小朋友，你們覺得可能是什么禮物？瞧，這是禮物的影子，你們有新的想法了嗎？說說你的理由。究竟是不是呢？請你們打開看看。請每位小朋友從盤子里拿一顆花生和她做朋友，一起玩一玩。教師啟發(fā)性提問：（1）你們手里的花生是什么顏色的？（黃色）（2）我們用手捏一捏，看看有什么感覺？（硬硬的）（3）我們來搖一搖，聽聽有沒有什么聲音？怎么會有聲音呢？（哦，原來是花生寶寶住在里面）2、用手剝花生，并記錄每個花生的房間和花生米的數(shù)量。（1）師：有的花生有一個房間，有的有2、3、4個房間（有誰手里的花生和我一樣？）（2）那你們想知道花生寶寶住的房間是什么樣的嗎？（3）請小朋友想辦法剝開看一看，并且把每個花生里住著幾個花生寶寶記錄在記錄卡上。我們一起來看一看這個記錄卡應該怎樣記錄呢？（4）教師巡回指導：與個別幼兒交流剝花生的方法，指導幼兒記錄（5）將完成的記錄卡貼在黑板上，提問：你們有沒發(fā)現(xiàn)什么秘密？（花生房間的數(shù)量和里面花生寶寶的數(shù)量相等）有沒有有的花生一個房間里有兩個寶寶，有的房間里是空的？呆會有機會的時候你們再去找一找。（6）集體交流剝花生的方法提問：老師想問問你們剛剛是用什么方法把硬硬的花生剝開的？（用手剝，用嘴咬，在桌上敲）剝花生時遇到什么困難？3、用工具剝花生（1）嘗試用工具剝花生師：剛剛我發(fā)現(xiàn)小朋友們很費勁才剝開一個花生，有什么好方法能很快把花生剝開？（幼兒相互討論剝花生的好方法）老師今天為你們準備了一些特別的工具，瞧，這是什么？呆會你們可以用工具試試剝花生，看看能不能幫到你們。師：誰能告訴大家你用的什么工具，你是怎樣完成的？（教師總結(jié)各種工具的用法）你們覺得用工具剝花生好，還是手剝好？（2）使用工具和用手剝花生進行比賽，體驗使用工具又快又省勁。師：用工具剝是不是比用手剝的更快，下面我們進行比賽，兩組用手剝，兩組用工具剝，老師給你們相同數(shù)量的花生，看看用工具剝花生的小組是不是比用手剝的快。剝花生的時候，同一組的小朋友可以相互合作?？偨Y(jié)：原來使用工具剝花生的確更方便！生活中有很多東西可以用做工具幫助我們更好更快的完成任務，我們小朋友一定要多動腦筋去發(fā)現(xiàn)哦！《科學活動一一剝花生》教案2目標：.感知花生的構(gòu)造，知道花生中花生米的數(shù)量是不同的。.學習用數(shù)字、符號記錄花生米的數(shù)量。.嘗試有計劃、有條理的進行多次剝花生、做記錄的活動。準備：.每桌花生1盆40個左右;鉛筆、分類盒、記錄單人手一份;每桌兩只空盆.事先將花生輕壓出口子，方便幼兒剝。剝花生統(tǒng)計表第一次第二次第三次第四次第五次一共.教師記錄大表剝花生統(tǒng)計表過程：.猜謎語，引起剝花生的興趣。l猜謎語。提問：你是怎么知道的？為什么說是花生呢?觀察花生特征。l猜一猜你選的花生中有幾個花生米?你是怎么知道的？.剝花生，并記錄花生米顆數(shù)。l每人選5顆花生分別放在分類盒的5個格子里。l介紹記錄表，知道該如何記錄。l幼兒操作，注意觀察個別幼兒的方法和步驟，了解幼兒解決問題的策略。3、交流分享并統(tǒng)計l教師示范統(tǒng)計所選5顆花生中幾個花生米的花生最多。l幼兒統(tǒng)計自己的記錄單。l統(tǒng)計全部幼兒的數(shù)字，看看全班幼兒所剝花生中幾粒花生米的花生最多。《科學活動一一剝花生》教案3目標.學習用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。.嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動?；顒訙蕚?花生果每人一盤（10粒左右，花生仁的數(shù)量為1—3不等）。.每組兩盒彩筆、兩只空盆，活動材料人手一份?；顒舆^程1、猜猜花生有幾顆?！^察盤中的花生，說說它們有什么不同。（可比較花生的大小、長度、外形）、——你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎？、——選一顆花生果，先猜猜里面的'果數(shù)，再剝開看看自己對了嗎?2、討論記錄的方法?！胍幌朐鯓硬拍苡浨宄谝活w花生果里有幾顆花生仁？第二顆，第三顆呢？一一怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？3、記記花生的顆數(shù)?！鸦ㄉ麆冮_，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在幼兒活動材料上?！⒁庥^察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略?！龑韧瓿傻挠變河^察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。4、交流分享?！獛ьI幼兒互相觀察記錄的結(jié)果?！垈€別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符