《我的朋友多 快樂多》教案

《朋友多，快樂多》教學設計課題《朋友多，快樂多》教學目標.體驗好朋友給自己帶來的快樂，培養(yǎng)交往意識，學會主動交往；.懂得交朋友要主動友好，有禮貌，能關心幫助他人，有分享意識，要說話算數(shù)。教學重點懂得交朋友的方法教學難點懂得與伙伴相處的基本原則。教法學法教法：游戲教學法，故事教學法，情境教學法學法：合作參與學習課前準備學生準備：《品德與生活》一年級下冊書本教師準備：鏡子，多媒體課件教學過程時間分配學生活動流程教師導學流程課前準備:學生檢查自己的學習用具并放置在指定位置。課前準備：播放《鈴兒響叮當》，讓學生利用課前幾分鐘自行找玩伴，自由組合，自由活動。教師同時檢查學生課前準備情況。5分鐘（一）熱身活動八個同學玩“馬蘭（一）熱身活動教師展示用于評價的小動物師：孩子們，看老師今天帶來了什么？對，是一些小動物，它們想來我們班上找朋友，他們想和大方、勇敢和愛思考的孩子交朋友，看看今天哪個組能先和他們交上朋友。師：咦，還有一朵馬蘭花也來了，它是想來和我們玩游戲的，孩子們，

開花”的游戲。你們想玩嗎？那就請把小耳朵豎起來，聽仔細游戲規(guī)則哦。（老師向?qū)W生交代游戲規(guī)則：老師說：“馬蘭花，馬蘭花，朋友來了就開花。”學生問：“幾立［位—.rco口曲位一.xco”孚［［田”立［位—.re立［位—.re“ *瓣朵？幾瓣朵？老師說： 瓣朵。 瓣朵。 當老師說開幾朵的時候就幾位同學抱在一起。）教師訪問：抱在一起的同學：你們此時的心情是怎樣的？被排除在外邊的同學：自己的心情又是怎樣的？師：剛才參與我們游戲的孩子們都很高興，有的高興，是因為別的孩子選擇了和他抱在一起；有的雖然沒有和同學抱在一起，但他也很高興，因為他參與游戲了。生活中高興的事情很多，特別是和朋友在一起。小兔子文文就有一群朋友。8分鐘（二）聽故事，找方法從故事和書本上找到交朋友的方法:主動友好、有禮貌、關心幫助他人、分享、說話算數(shù)等（二）通過講故事引導學生找到解決問題的方法老師分段講故事《小兔子文文和他的朋友們》：小兔子文文有好多的朋友，小熊笨笨，小豬胖胖，小鹿月月，小羊彤彤，小貓花花……他每天和朋友們起勞動，起玩耍，總是高高興興的。文文有這么多的朋友，為什么呢？文文可有禮貌了。它看見小豬胖胖過來了，老遠就給胖胖打招呼：“胖胖，你好呀，到我家來玩哦！”文文還很大方呢，朋友去他家玩，他把家里好吃的都拿出來招待大家，把他最喜歡的玩具拿出來和大家一起玩，爸爸剛給他買的新書他也拿出來和大家起看。大家在他家里玩得都很開心。這時，文文發(fā)現(xiàn)小刺猬鵬鵬好像不開心。文文悄悄來到鵬鵬身邊，問：“鵬鵬，你怎么了？"鵬鵬眼睛一紅，眼淚都差點掉下來了?！拔?，我媽媽生病住院了，我想去看她，可奶奶說媽媽得的是傳染病，不讓我去看?！蔽奈呐呐涅i鵬的肩，安慰他說：鵬鵬，你別著急，明天我陪你去醫(yī)院，我們F^rM ^7^.ZZ-aXtiXti ZZ^XrLXrL A/v rVt “曰nFlO 口口向口口向 上就在病房外面看看你媽媽，你奶奶肯定會答應的。是嗎？鵬鵬有點不相信?！笆堑?，明天早上我們一起去。”鵬鵬高興起來了，和其它小動物們一起玩得很開心。天黑了，小動物們不得不回家了，文文把他們送到門口，向他們揮手道別，說：“朋友們，明天又來玩哦。”月亮公公看到」了，也笑了。（孩子們，聽了故事，你知道文文為什么有這么多的朋友？老師在孩子的回答過程中見機出示兒歌“主動問好我做到，文明用語口中講。關心

他人我最棒，互相幫助好心腸。說話算數(shù)是誠信，一起使用是分享?！敝邢鄳木渥?，如果孩子們沒有說到也沒有關系。）8分（三）看（三）通過看書本引導學生找到解決問題的方法鐘書本，找方法師：從文文的故事里我們學到了一些交朋友的方法，我們的《品德與生活》書上還有好多交朋友的方法，你們想不想來看一看？那我們就一起來看一看，比比誰的眼睛最亮，看得最仔細，能把交朋友的秘訣找出來，好嗎？首先，請孩子們打開書本，閱讀教材30頁一31頁，你可以用筆在你找到的方法下面畫上線哦。（2分鐘左右）接下來，請你和同桌一人說一個方法，比比看誰找到的方法多。（1分鐘左右）現(xiàn)在，誰能告訴大家，你和同桌都找到了哪些交朋友的方法呢？（老師在孩子們的回答過程中補充出示兒歌“主動問好我做到，文明用語口中講。關心他人我最棒，互相幫助好心腸。說話算數(shù)是誠信，一起使用是分享?！敝邢鄳臎]有說到的句子。）師：你有沒有主動幫助過別人呢？生：有。師：說說你幫助別人的故事吧？（上次楊思雨同學的媽媽出車禍了，是誰去幫她找老師的呢？學生講完以后，相機采訪（助人者和幫助者：你幫助了別人，心里快樂嗎；遇到困難，有人來幫助你，你的心里怎樣？）師：是啊，樂于助人能給大家都帶來快樂。生:對他師：你有對朋友說話不算數(shù)的時候嗎？（學生答不上時，老師點撥，你遇道歉。到別人說話不算話的時候嗎？）師：那你過后是怎么做的呢？你做得真好，做錯了事，就應該向別人道歉。3分（四）學（三）學兒歌，鞏固方法鐘兒歌，鞏師：孩子們找到了這么多交朋友的方法，你們真棒。對呀，對人主動固方法友好，有禮貌，能關心幫助他人，懂得分享，這些就是交朋友的絕招哦。孩子們，把你們的小手拍起來，跟老師讀一讀吧：主動問好我做到，文明用語口中講。關心他人我最棒，互相幫助好心腸。說話算數(shù)是誠信，一起使用是分享。6分（五）游（五）創(chuàng)設情境玩游戲，體驗“你怎樣對待別人，別人就怎樣對待你。”鐘戲體驗師：孩子們兒歌讀得真好，都把交朋友的絕招記在心里，有一個神秘“你怎樣對待別人，別人就怎樣對待你?！薄澳阍鯓訉Υ齽e人，別人就怎樣對待你?！弊鲇螒?照鏡子生：鏡子。生:我怎么做，鏡子里的人也怎么做。我笑，鏡子里的人也笑。的朋友也來到了我們的教室，想和我們交朋友，想不想知道他是誰？老師要請坐得最直那組的同學。上來的同學，一個個到講臺上去看：注意悄悄地，不說話，也不能泄密。學生上講臺照鏡子。師：孩子們，這個朋友是誰呀？哦，是鏡子。剛才你和他交朋友的時候，你發(fā)現(xiàn)了什么？（是啊，你做什么動作，鏡子里的你就做什么動作？你怎么對他，他就怎么對你）這個朋友真神奇，真有趣！那我們就一起來玩玩“照鏡子”的游戲吧。師：1.老師先來照鏡子，你們就是我的鏡子，看看誰能做得最好。（老師做笑，哭，愁等表情，教師相機評價，那面鏡子做得真好，這面和我的表情一模一樣等）.我們換一種做法吧，請同桌玩一玩吧，一個做照鏡子的人，一個做鏡子里的人，然后交換來做一做。.下面請幾個孩子到前面來，按老師的提示，再來照照鏡子吧。其他孩子仔細看，哪面鏡子最好？（1）早上去上學，我見到老師和同學就熱情地打招呼。（2）下課的時候我跑的太快，撞到東西了，好痛啊。（3）我和浩浩約好五點鐘一起去圖書館看書，可現(xiàn)在都五點十分了，他還沒有來，我好著急啊，他是怎么了？生病了嗎？啊，浩浩來了，他向我道歉，我原諒他了。師：孩子們，“照鏡子”的游戲好玩嗎？其實與人相處也是這樣，你怎么對待別人，別人就會怎樣對待他。出示課件：你怎樣對待別人，別人就怎樣對待你。師：那遇到下面的情況，你會怎會做呢？（出示課件，請孩子們說說他們的想法。）情況1：一個孩子遇到一道不會做的題，在發(fā)愁。情況2：一個小女孩哭了。情況3：一個小男孩在說:“對不起，我不小心把你的汽車輪子弄掉了?！睅煟号?，那你一定要會做哦。所以上課的時候一定要認真聽講，你會做了才能幫助他，好嗎？師：幫她擦眼淚呀，那你的手絹準備好了嗎？師：你打算怎么安慰她呀？師：是嗎？你真懂事。你和她玩她一定會高興起來的。師：孩子們的辦法真好，有了你們的幫助、關心和寬容，相信這些小朋友也一定能快樂起來的。這就是：（指著兒歌拍手讀）是呀，你怎樣對待別人，別人就怎樣對待你。情況1：生:我會幫助他。情況情況1：生:我會幫助他。情況2：生:我會幫她擦眼淚。生:我會安慰她。生:別哭了，我和你一起玩。情況3：生:我會原諒他。我會和他一起把玩具找回來。我會把玩具修你對別人兇，別人也會—一對你兇（學生齊說）；你對別人好，別人也會—一對你好（學生齊說）；你幫助了別人，別人也會一一幫助你（學生齊說）；你關心別人，別人也會—一關心你（學生齊說）；你寬容別人了，別人也一定會—一寬容你（學生齊說）。

好。6分鐘（五）嘗試實踐，體會“朋友多，快樂多”做游戲:朋友火車開起來生：高興。生：知道。（五）嘗試實踐，體會“朋友多，快樂多”師：孩子們真能干，懂得這么多交朋友的方法，你們一定都已經(jīng)有很多的好朋友了，那我們就和好朋友一起來做個游戲吧。游戲叫做：朋友火車開起來。游戲規(guī)則：音樂開始，火車頭就去把自己的朋友都拉上，音樂停的時候就停下來，看看能不能找到最多的朋友，組成一列長長的火車，在我們的教室里圍成一個大大的圈。我們先找到火車頭，火車火車開起來。播放音樂，讓孩子伴著音樂去找朋友。（老師也主動地參與進行）老師采訪：我們這么多朋友圍成了一個大圈，你高興嗎？師：今天我們拉成了列長長的朋友火車，收獲滿滿。今后小朋友們知道要怎樣去尋找更多的朋友了嗎？是啊，朋友多，（等待學生和自己一起說：快樂多）。板書完課題。2分鐘（六）評價體會“朋友多，快樂多”（六）展示評價結(jié)果，體會“朋友多，快樂多”師：朋友多，快樂就多。今天最快樂的是哪個小組呢？……組找到了…個好朋友，真快樂?！M找到了…個好朋友，你們是不是