小班上學(xué)期語言教案《風(fēng)娃娃》

第頁共頁小班上學(xué)期語言教案《風(fēng)娃娃》教案：《風(fēng)娃娃》課時數(shù)：1課時教學(xué)目標(biāo)：1.通過故事的講述，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和聽力能力。2.引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的中心思想，并體會其中蘊(yùn)含的道德教育。3.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠流利地講述故事。4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組合作的方式完成任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解故事中的中心思想。2.講述故事過程中的情節(jié)。3.表達(dá)自己的感受和想法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備故事《風(fēng)娃娃》的課件或幻燈片。2.教師準(zhǔn)備相關(guān)故事題目的圖片或詞卡。教學(xué)過程：Step1：導(dǎo)入（5分鐘）教師向?qū)W生介紹今天的教學(xué)內(nèi)容，并提問：教師：大家知道風(fēng)是什么樣的嗎？它有什么特點(diǎn)？學(xué)生：風(fēng)是沒有形體的，它能讓樹葉搖擺，飛揚(yáng)起來。教師：對，風(fēng)是無形的，但它的力量很大。那么，如果有一個叫做“風(fēng)娃娃”的人可以控制風(fēng)，你們覺得會發(fā)生什么有趣的事情呢？Step2：閱讀故事（10分鐘）教師播放故事《風(fēng)娃娃》，讓學(xué)生聚精會神地聽故事。故事結(jié)束后，教師提問：教師：故事講述了一個叫做“風(fēng)娃娃”的小女孩，她可以控制風(fēng)。她用風(fēng)幫助別人，最后卻因?yàn)楸徽`解而離開。你們對這個故事有什么想法和感受呢？Step3：分組討論（15分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：1.你覺得風(fēng)娃娃為什么要幫助別人？2.風(fēng)娃娃為什么離開了？3.如果你是風(fēng)娃娃，你會怎么做？每個小組討論完畢后，教師指定一個組長，讓組長代表小組向全班匯報討論結(jié)果。Step4：講述故事情節(jié)（15分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組選出一個代表，用自己的話講述故事的情節(jié)和中心思想。其他小組成員可以補(bǔ)充或提問。教師可以使用圖片或詞卡來輔助學(xué)生講述。Step5：表達(dá)感受（10分鐘）教師讓學(xué)生進(jìn)行自由討論，鼓勵他們表達(dá)自己對故事的感受和想法。教師也可以提出一些引導(dǎo)性問題：1.你覺得風(fēng)娃娃的行為是正確的嗎？2.你有沒有遇到過類似的情況，你會怎么處理？3.這個故事給你帶來了什么啟發(fā)？Step6：總結(jié)和評價（5分鐘）教師對學(xué)生的討論和表達(dá)進(jìn)行總結(jié)，并給予肯定和評價。教師可以說：教師：同學(xué)們，你們的表達(dá)非常好，你們對故事的理解深入，也能夠發(fā)表自己的見解和想法。希望你們以風(fēng)娃娃為榜樣，用自己的力量去幫助別人，同時也要學(xué)會理解和尊重他人的選擇。Step7：作業(yè)布置（5分鐘）教師布置一篇關(guān)于“我?guī)椭说慕?jīng)歷”的作文，要求學(xué)生以風(fēng)娃娃為例，寫一篇自己的故事。作文字?jǐn)?shù)不少于200字。教學(xué)反思：這節(jié)課通過講述故事和小組討論的形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和聽力能力，并引導(dǎo)學(xué)生理解中心思想和道德教育。通過表達(dá)感受的環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。