中班語言教案：鼴鼠的皮鞋車

中班語言教案：鼴鼠的皮鞋車匯報人：2024-01-30CATALOGUE目錄教學目標與要求教學內容與過程重點難點解析互動環(huán)節(jié)設計作業(yè)布置與評價標準板書設計及課件資源推薦反思總結與改進方向01教學目標與要求培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解和想法。引導幼兒學習故事中的新詞匯，豐富幼兒的詞匯量。讓幼兒了解故事《鼴鼠的皮鞋車》的主要情節(jié)和角色，能夠簡單復述故事內容。知識技能目標通過故事中的角色形象和情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和節(jié)約意識。讓幼兒感受到廢物利用的樂趣和價值，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質，懂得分享和幫助他人。情感態(tài)度價值觀采用故事講述、角色扮演、討論交流等多種教學方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和參與熱情。利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，幫助幼兒更好地理解故事內容和角色形象。鼓勵家長參與，與幼兒一起進行廢物利用的手工制作，促進家園合作。教學方法與手段02教學內容與過程介紹鼴鼠生活在地下，勤勞、聰明，善于利用身邊的資源。鼴鼠的生活環(huán)境一只破舊的皮鞋被鼴鼠發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過巧妙的改造，成為了一輛實用的皮鞋車。皮鞋車的由來故事背景介紹勤勞、聰明、有創(chuàng)意，能夠善于利用身邊的資源，將廢棄的皮鞋改造成實用的皮鞋車。如兔子、松鼠等，作為旁觀者或參與者，展現(xiàn)不同的性格特點，如好奇、羨慕等。角色分析及特點其他動物鼴鼠高潮部分敘述皮鞋車在實際使用中展現(xiàn)出的優(yōu)越性能和實用價值，如速度快、載重量大等，使其他動物對鼴鼠的創(chuàng)意和能力更加佩服。鼴鼠發(fā)現(xiàn)皮鞋描述鼴鼠在地下挖掘時，意外發(fā)現(xiàn)一只破舊的皮鞋。鼴鼠改造皮鞋車詳細描寫鼴鼠如何將皮鞋改造成一輛實用的皮鞋車，包括清洗、修補、裝飾等過程。其他動物的反應描述其他動物看到皮鞋車后的反應，如好奇、羨慕、贊嘆等。情節(jié)發(fā)展與高潮總結故事內容回顧整個故事情節(jié)，強調鼴鼠的創(chuàng)意和勤勞精神。啟示與意義引導學生思考從故事中得到的啟示，如善于利用身邊的資源、勤勞創(chuàng)造美好生活、不要隨意丟棄廢棄物等。同時，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將廢棄物品改造成有用的物品。結尾總結與啟示03重點難點解析重點詞匯皮鞋、破爛、改造、聰明、稱贊等。這些詞匯在故事中反復出現(xiàn)，且具有重要意義，需要幼兒重點掌握。重點句型如“…把…改成了…”、“…真聰明！”等。這些句型表達了故事中的關鍵情節(jié)和對鼴鼠的贊美，有助于幼兒理解故事并模仿運用。重點詞匯及句型掌握如“這雙皮鞋雖然舊了些，但還是挺結實的。”這句話中，“雖然…但是…”的轉折關系可能對幼兒來說較難理解。教師需要引導幼兒理解這句話的含義，即皮鞋雖然舊了，但質量仍然很好。難點句子教師可以通過提問、討論等方式，引導幼兒理解難點句子的含義，并鼓勵幼兒嘗試用自己的語言復述這些句子，以加深理解。句子分析難點句子理解分析故事情節(jié)梳理01故事講述了鼴鼠如何將一只被丟棄的皮鞋改造成一輛實用的皮鞋車，并因此受到了伙伴們的稱贊。教師需要引導幼兒梳理故事情節(jié)，理解故事的發(fā)展脈絡。角色情感分析02故事中鼴鼠的情感變化是故事的重要線索。教師需要引導幼兒分析鼴鼠在發(fā)現(xiàn)皮鞋、改造皮鞋車和受到稱贊時的情感變化，以及這些情感變化對故事發(fā)展的影響。主題思想探討03故事傳達了勤儉節(jié)約、變廢為寶的主題思想。教師需要引導幼兒探討這一主題思想在現(xiàn)實生活中的應用，鼓勵幼兒嘗試將廢棄物品改造成有用的物品，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。故事情節(jié)深度挖掘04互動環(huán)節(jié)設計例如，“鼴鼠為什么要把破皮鞋做成皮鞋車？”“皮鞋車給鼴鼠帶來了哪些好處？”等問題，引導幼兒思考并理解故事內容。針對故事情節(jié)進行提問例如，“如果你有一輛皮鞋車，你會用它做什么？”“你覺得皮鞋車還可以有哪些用途？”等問題，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。開放式問題引導幼兒發(fā)揮想象提問交流，引導思考角色扮演，增強體驗分配角色，讓幼兒扮演鼴鼠、小兔、小松鼠等故事中的角色，通過角色扮演來體驗故事情節(jié)。創(chuàng)設情境，模擬故事情節(jié)：教師可以利用教室內的道具和布置，創(chuàng)設出故事中的場景，讓幼兒在模擬的情境中進行角色扮演，增強體驗感。分組討論，拓展思維分組進行討論將幼兒分成小組，讓他們圍繞“皮鞋車的創(chuàng)意用途”、“如何廢物利用”等主題進行討論，拓展幼兒的思維。分享交流，互相啟發(fā)討論結束后，讓每組幼兒分享自己的討論成果，聽取其他組的想法和建議，互相啟發(fā)和學習。05作業(yè)布置與評價標準要求幼兒回家后能夠向家長復述《鼴鼠的皮鞋車》故事情節(jié)，加深對故事內容的理解。復述故事鼓勵幼兒根據(jù)故事內容，自由發(fā)揮想象，繪制一幅與鼴鼠的皮鞋車相關的圖畫，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術表現(xiàn)能力。繪畫創(chuàng)作建議家長與幼兒一起進行角色扮演游戲，分別扮演故事中的角色，體驗故事情節(jié)，增強親子互動。角色扮演課后作業(yè)內容安排評價幼兒復述故事的完整性、條理性和語言表達能力。復述能力繪畫水平角色扮演表現(xiàn)評價幼兒繪畫作品的創(chuàng)意性、色彩搭配和構圖合理性。評價幼兒在角色扮演游戲中的投入程度、角色理解和互動表現(xiàn)。030201完成情況評價標準家長在指導過程中應以鼓勵為主，激發(fā)幼兒的興趣和自信心。鼓勵為主在幼兒遇到問題時，家長可給予適度的引導和提示，幫助幼兒解決問題。適度引導家長可與幼兒一起欣賞繪畫作品、分享角色扮演的樂趣，增進親子感情。共享成果家長應關注幼兒在完成作業(yè)過程中的表現(xiàn)，而非過分強調結果，培養(yǎng)幼兒的自主學習能力和良好學習習慣。注重過程家長參與指導建議06板書設計及課件資源推薦03布局建議將標題置于板書頂部，主要內容分區(qū)域呈現(xiàn)，重點詞匯和句型練習可配合圖片或實物展示01標題鼴鼠的皮鞋車02主要內容故事梗概、重點詞匯、句型練習板書內容規(guī)劃布局鼴鼠、皮鞋車、故事場景等相關圖片，用于輔助幼兒理解故事內容圖片資源故事朗讀音頻、兒歌《鼴鼠的皮鞋車》等，用于營造語言氛圍，提高幼兒聽說能力音頻資源動畫片段或實景拍攝視頻，展示鼴鼠制作皮鞋車的過程及故事高潮部分視頻資源課件資源選擇搭配操作材料提供剪刀、膠水、彩筆等操作工具，供幼兒在制作過程中使用實物材料準備一些廢舊皮鞋、輪胎等制作皮鞋車的材料，讓幼兒動手嘗試制作道具服飾準備鼴鼠頭飾、服裝等道具，供幼兒在表演環(huán)節(jié)使用，增強活動趣味性輔助材料準備提示07反思總結與改進方向

本次課程效果評估學生參與度孩子們對鼴鼠的皮鞋車故事表現(xiàn)出濃厚興趣，積極參與課堂互動。教學目標達成度通過本次課程，孩子們基本掌握了故事的主要情節(jié)和角色特點，達到了預期的教學目標。課堂氛圍課堂氛圍輕松愉快，孩子們在聽故事、討論和表演環(huán)節(jié)中都表現(xiàn)出了高度的熱情。課堂時間分配不均在部分環(huán)節(jié)，如討論和表演中，由于時間分配不均，導致部分孩子沒有充分展示自己的機會。提問方式不夠靈活在提問環(huán)節(jié)，老師的提問方式較為單一，沒有充分激發(fā)孩子們的思考和想象力。缺乏個性化指導由于班級人數(shù)較多，老師難以針對每個孩子的表現(xiàn)進行個性化指導和評價。存在問題分析原因合理分配課堂時間在下次課程中，老師應該更加合理地分配各個環(huán)節(jié)的時間，確保每個孩子都有充分展示自己的機會。采用多樣化提問方式老師可以嘗試采用更