【初中+語文】《祖國啊+我親愛的祖國》課件+統(tǒng)編版語文九年級下冊

綜合運用默讀與朗讀的方法學習詩歌，了解詩歌內(nèi)容，體會詩歌的韻律和節(jié)奏。品味富有表現(xiàn)力的語言，積累優(yōu)美抒情的語句。把握詩中出現(xiàn)的大量意象，分析詩人的情感脈絡，體會詩人深沉真摯的愛國情感。走近作者

舒婷，原名龔佩瑜，福建泉州人，當代女詩人。朦朧詩派的代表詩人之一。她的詩具有強烈的抒情性，真實地反映了一代青年心靈的迷惘和思索。主要著作有詩集《雙桅船》《會唱歌的鳶尾花》《始祖鳥》，散文集《心煙》等。她的詩《致橡樹》《風暴過去之后》等膾炙人口。文體知識黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它來尋求光明——顧城《一代人》告訴你吧，世界，我—不—相—信！縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，那就把我算作第一千零一名。我不相信天是藍的，我不相信雷的回聲，我不相信夢是假的，我不相信死無報應?！睄u《回答》我的心驟然一陣疼痛，一定是媽媽綴扣子的針線穿透了心胸。這時，我的心變成了一只風箏，風箏的線繩就在母親的手中。終于抓住了什么東西，管他是誰的手，不能松，因為這是我的北京，這是我的最后的北京。——食指《這是四點零八分的北京》一代人的覺醒背景資料

舒婷初中畢業(yè)以后，去福建上杭山村插隊。1972年底回城當工人。這首詩發(fā)表于1979年7月，據(jù)說成詩卻早在1976年4月24日，寫于“四五運動”發(fā)生后不久。舒婷面對飽經(jīng)磨難而又獲得新生的祖國，內(nèi)心充滿了憂患意識，同時又對祖國的未來充滿了熱切的期望和深情的祝愿。正是在這種感情的推動下，舒婷寫下了這首詩。字詞清單讀讀寫寫隧洞（）蝸行（）淤灘（）駁船（）簇新（）笑渦（）噴?。ǎ﹤劾劾郏ǎ┢v（）熏黑（）干癟（）纖繩（）胚芽（）緋紅（）迷惘（）suìwōyūbócùwōbólěibèixūnbiěqiànpēifēiwǎnɡ一般在地下或山中挖掘。蝸居：比喻窄小的住所；指居住在窄小的住所。1.有感情地朗讀課文，注意朗讀的節(jié)奏，并說說要用什么語氣來讀。這首詩先抑后揚，體現(xiàn)出一種由舒緩到急促、由低沉到高亢的語言節(jié)奏，所隱含的情感基調(diào)則是由沉郁、凝重到欣喜、明快。其中第一、第二節(jié)風格沉郁、凝重、低緩，第三、第四節(jié)欣喜、明快激越。2.齊讀詩歌，讀準字音、讀準停頓、讀出節(jié)奏。祖國啊，我親愛的祖國我/是你河邊上/破舊的/老水車，數(shù)百年來/紡著/疲憊的歌；我/是你額上/熏黑的礦燈，照你/在歷史的隧洞里/蝸行/摸索；我/是干癟的稻穗；是/失修的路基；是/淤灘上的駁船把纖繩/深深勒進/你的肩膊；——祖國啊！我/是貧困，我/是悲哀。我/是你祖祖輩輩痛苦的希望啊，是/“飛天”袖間千百年來/未落到地面的/花朵；——祖國啊！我/是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里/掙脫；我/是你雪被下/古蓮的胚芽；我/是你掛著眼淚的/笑渦；我/是新刷出的/雪白的起跑線；是/緋紅的黎明正在/噴?。弧鎳?！我/是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的/總和；你/以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我、深思的我、沸騰的我；那就/從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由；——祖國啊，我親愛的/祖國！1979年4月意象是詩中的藝術形象。是客觀生活中的物象經(jīng)過審美再創(chuàng)造，滲透了思想感情的形象，它是詩人感情的載體。詩歌品讀默讀詩歌第一節(jié)，勾畫出這一節(jié)詩中出現(xiàn)的意象。詩人用了哪些修飾詞來修飾第一節(jié)詩歌中的意象？勾畫出來，體會這些詞的特點。我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊；——祖國??！結(jié)合時代背景，說說這些意象各有什么意蘊，表達了詩人怎樣的情感。表現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)處于原始落后狀態(tài)寫出工業(yè)生產(chǎn)方式的貧窮落后凸顯祖國農(nóng)業(yè)的貧困和衰敗象征祖國交通的落后和破敗暗指祖國的落后詩歌第一節(jié)主要寫祖國母親貧窮落后的歷史，詩人以諸多落后和沉重的意象表達了自己深沉、悲痛的感情。第一節(jié)中的意象群有什么共同特征？（1）“水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”,都與中國人的生產(chǎn)、生活方式相關；（2）意象的修飾語“破舊”“熏黑”“干癟”“失修”“淤灘”等，色調(diào)黯淡，語意沉重，透露出艱苦與落后，象征著祖國苦難的歷史。放聲誦讀，體會情感我／是你河邊上破舊的／老水車，數(shù)百年來／紡著疲憊的歌；我／是你額上熏黑的／礦燈，照你／在歷史的隧洞里／蝸行/摸索；我／是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的／肩膊；——祖國?。。ㄕZ氣平緩）（語調(diào)平緩、低沉）（語調(diào)略高，重音處延長，后四字緩慢深沉）（語速由慢到快，語調(diào)逐漸上揚）（節(jié)奏緩慢）（字字重讀，感情飽滿，用降調(diào)抒發(fā)內(nèi)心的感嘆）（1）勾畫出詩歌第二至四節(jié)中出現(xiàn)的意象以及修飾這些意象的詞語。（2）結(jié)合詩句，說說這些意象蘊含和象征了哪些社會內(nèi)容？它表現(xiàn)了作者怎樣的情感？任務提示：我/是貧窮，我/是悲哀。我/是你祖祖輩輩痛苦的希望啊，是/“飛天”袖間千百年未落到地面的/花朵，——祖國啊!“飛天”袖間千百年未落到地面的花朵痛苦中的希望悲哀痛苦希望第二節(jié)，寫出了中國人民屢受挫折卻不泯滅希望的精神。祖國和人民沒有因“貧困”而喪失希望，只是長期以來希望太渺茫，像“飛天”袖間的花朵，美麗誘人，未落地面。我/是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里/掙脫；我/是你雪被下/古蓮的胚芽；我/是你掛著眼淚的/笑渦；我/是新刷出的/雪白的起跑線；是/緋紅的黎明正在/噴??；——祖國啊!簇新的理想古蓮的胚芽掛著眼淚的笑渦雪白的起跑線緋紅的黎明新生希望激動欣喜

第三節(jié)，連用一組意象，描繪出處于歷史轉(zhuǎn)折時期的祖國形象。新生的祖國已站在“雪白的起跑線上”。包含作者對中華民族生生不息的民族精神的贊揚。破舊的老水車熏黑的礦燈干癟的稻穗失修的路基淤灘上的駁船“飛天”袖間的花朵簇新的的理想古蓮的胚芽掛著眼淚的笑渦雪白的起跑線緋紅的黎明意象象征情感貧窮落后痛苦中的希望新生悲哀痛苦激動欣喜主題：與祖國密不可分，血肉相連我/是你十億分之一，是你九百六十萬平方的/總和；你/以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我、深思的我、沸騰的我；那就/從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由；——祖國啊，我親愛的/祖國!1979年4月作者在第四節(jié)將“祖國”比喻為傷痕累累的母親。作者在此表達了對祖國的熱愛與深情，同時也表明了自己的意志，要將自己的一生奉獻給祖國，去換取祖國的富饒、榮光以及自由。第四節(jié)，再次強調(diào)“我”與祖國唇齒相依、不可分割的關系?！懊糟薄吧钏肌边^的詩人沸騰了，她以發(fā)自肺腑的語言傾吐了獻身祖國的熱望，表達了強烈的愛國之情和歷史責任感。作者在第四節(jié)將“祖國”比喻為什么？作者在此抒發(fā)了怎樣的情感？前兩節(jié)詩中的意象具有貧窮、落后的特點；后兩節(jié)詩中的意象具有積極、向上、生機蓬勃的特點。分別象征著貧窮、落后的中國和新生、充滿希望的中國。小結(jié)：前兩節(jié)詩和后兩節(jié)詩中的意象分別有什么特點？分別象征著怎樣的中國？1.詩中的“我”僅僅指詩人自己嗎？“我”與祖國是一種什么關系？這個“我”，不僅僅指詩人自己，也代表那些和祖國有著共同命運的一代人。大家一起從苦難中走過，面對新的歷史機遇，要為祖國的繁榮富強承擔起重任。“我”的形象，熔鑄在祖國這一大形象中?！拔摇焙妥鎳煌哌^艱難困苦，一起經(jīng)歷風雨滄桑，“我”和祖國生死相依，血肉相連?！拔摇奔仁亲鎳鴻C體的一部分，也是偉大祖國形象的代表。深入探究2.前三個詩節(jié)都是以“——祖國??！”收束，為何最后一個詩節(jié)是以“——祖國啊，我親愛的祖國！”收束？第一節(jié)詩是縱向?qū)懽鎳鴰浊甑臍v史，古老的祖國苦難深重,讓詩人心痛不已，以破折號引出“祖國啊”的激情詠嘆;第二節(jié)詩是寫祖國某一段苦難的歷史，在這里祖國成了“貧困”“悲衰”的化身，國富民強的希望幻滅,詩人悲痛地喚一聲“祖國啊”;第三節(jié)詩是寫現(xiàn)在，此時的祖國擺脫束縛、蒸蒸日上,詩人激動地吶喊“祖國啊”;最后一節(jié)詩，“我”向祖國莊嚴宣告,語氣更為強烈,心情激動至極,情感達到最高潮，詩人詠嘆“——祖國啊，我親愛的祖國!”既點題，又使得全詩回環(huán)往復、氣勢貫通，反復詠唱，感情逐層加深，強化了對祖國熾熱的愛的表達。3.品析下列詩句含義。是緋紅的黎明/正在噴薄點出了祖國長期處于貧困落后的狀態(tài)，依然頑強支撐著運轉(zhuǎn)的特點。寫出了人民痛苦的希望。象征祖國剛從思想的束縛中艱難掙脫出來。象征祖國已經(jīng)迎來轉(zhuǎn)折，其勢不可阻擋，未來充滿希望，美好生活即將到來。是“飛天”袖間/千百年來未落到地面的花朵我是你簇新的理想，/剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫我是你河邊上破舊的老水車，/數(shù)百年來紡著疲憊的歌4.這首詩歌除了在意象的選擇上獨具匠心外，還運用了許多修辭手法。請同學們通讀全詩，總結(jié)并分析本詩運用的修辭手法及其妙處。（1）排比第一節(jié)詩“我是干癟的稻穗；是失修的路基；/是淤灘上的駁船”以及第三節(jié)詩“我是你雪被下古蓮的胚芽；/我是你掛著眼淚的笑渦；/我是新刷出的雪白的起跑線”使用排比，增強了抒情的氣勢，使感情表達更加強烈。（2）對比、反復對比主要表現(xiàn)在詩歌第一、二節(jié)和第三節(jié)，將祖國的落后、衰敗、保守、愚昧、希望渺茫，與如今蓬勃向上的騰飛對比，表達了詩人對祖國的深情和希望。反復：一是每一詩節(jié)均用“我是……”領起；二是每一詩節(jié)均用“祖國啊”收束，使情感表達漸趨強烈。課堂小結(jié)，體會主旨詩人從十年浩劫中生活過來，有