2024年大班學(xué)期工作總結(jié)

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幼兒園大班下學(xué)期過得真快，在本學(xué)期平安工作貫穿始終，我們班三名老師時時刻刻不敢放松，始終以來都是嚴(yán)格對待，把平安工作放在首位。現(xiàn)把平安工作總結(jié)如下：

一、保育方面嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度

1、教室、寢室每日通風(fēng)換氣、保持干凈，并每天用紫外線消毒;

2、保證桌椅的平安、衛(wèi)生;

3、每周清洗、消毒玩具;

4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;

5、剛好預(yù)防傳染病的發(fā)生。

二、戶外活動時，提示幼兒活動要求，留意平安

1、檢查活動場地的平安性，剛好解除擔(dān)心全因素，確保幼兒平安，發(fā)覺大型玩具有松了的螺絲釘，剛好匯報，做到剛好消退擔(dān)心全的隱患，保障幼兒平安。

2、組織幼兒活動時，視線不能離開孩子，發(fā)覺擔(dān)心全因素剛好制止，削減平安事故的發(fā)生。

三、通過標(biāo)記，進(jìn)行潛移默化的教化

制作"有電，不要觸摸"、"不摸插頭開關(guān)"、"小聲說話"等圖標(biāo)，提示幼兒：當(dāng)心觸電，不玩插頭開關(guān)，小聲說話、愛護(hù)嗓子。讓幼兒通過這些平安標(biāo)記了解日常生活中可能存在的平安隱患，以及該如何防止事故的發(fā)生，還要學(xué)習(xí)必要的自救常識。學(xué)會正確撥打特別電話號碼：110、119、120，學(xué)習(xí)正確表述困難、得到營救。了解簡潔的自救技能，通過消防演習(xí)，學(xué)習(xí)自救。能背出父母的電話號碼，家庭住址等。

四、談話引導(dǎo)，師幼共同制定規(guī)則，遵守規(guī)則

我們開展了一系列的行為規(guī)則活動和平安主題活動，并利用日常生活中的突發(fā)事務(wù)，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)則，使行為規(guī)則被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

五、將平安工作滲透到一日工作流程中去

1、每天上崗之前，仔細(xì)查找平安隱患，制定防患措施，做到心中有數(shù)。

幼兒入園時，仔細(xì)做好晨檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動向家長了解幼兒的心情及身體狀況，對帶藥入園的幼兒，督促家長做好藥品登記工作，防止幼兒誤服。并核對幼兒每天的出勤狀況及人數(shù)。

2、組織幼兒活動時，親密留意幼兒的一舉一動，提示幼兒留意平安，做到做操時不擁擠、不在教室里打鬧、不將異物放入五官等，教化幼兒要相互團(tuán)結(jié)，不打人、不爭搶，遇到擔(dān)心全的事情要報告老師等。

3、幼兒入廁、喝水、洗手時，組織幼兒分組進(jìn)行，以免幼兒過多擁擠發(fā)生平安事故。

4、幼兒進(jìn)餐時，三位老師相互協(xié)作，盡職盡責(zé)的照看好每一位幼兒進(jìn)餐。教化幼兒吃飯時要細(xì)嚼慢咽、不講話，寧靜進(jìn)餐。進(jìn)餐結(jié)束后，組織幼兒餐后漫步，教化幼兒不做猛烈運動，以防幼兒出現(xiàn)意外。

5、幼兒午睡時，教化幼兒寧靜午睡，并分批組織幼兒進(jìn)入休息室。同時加強巡察，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。

6、在幼兒離園時，我與班里的老師主動做好離園工作。共同看護(hù)好班里的孩子，將孩子平安的交到了家長手里。

六、家長工作方面

我們利用了家園共育、網(wǎng)絡(luò)平臺、家園聯(lián)系等方式，提示孩子的家長要時刻把幼兒的平安放在第一位。并且還要求家長要孩子記好自己的聯(lián)系號碼。這樣預(yù)防突發(fā)事務(wù)的發(fā)生。

新的一年即將到來，在20_年的工作中，通過我們的實踐也發(fā)覺了有許多有待加強的地方，在新的一年里，我們肯定會取長補短爭取做到最好

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間大班下學(xué)期過去了。在這半年里，收獲著、歡樂著、華蜜著，同時也付出著?，F(xiàn)在，我以平安為重點，以點帶面總結(jié)一下這學(xué)期的工作：

(1)入園晨間

本著“防患于未然”的原則，在晨午檢的時候具體地視察幼兒的心情、衣服以及幼兒的身體部位。如幼兒的口袋里是否有小玩具、看看幼兒的.手、口、鼻是否有磕傷、紅腫、水皰等。讓幼兒平安、興奮的進(jìn)入班級，起先一天的幼兒園生活。

(2)晨間活動

孩子進(jìn)入幼兒園以后，一起先往往就十幾個孩子。在這個時候，我們常常進(jìn)行繪畫、唱歌、跳舞等活動，讓幼兒在寧靜、有序的嬉戲、活動中進(jìn)行晨間活動。

(3)早閱讀

在進(jìn)行早閱讀的時候，剛好視察幼兒的表情、動態(tài)，剛好發(fā)覺幼兒的小動作，讓幼兒在平安、健康的環(huán)境中成長。

(4)主題、區(qū)域活動

主題、區(qū)域活動的綻開以集體、小組活動為主，在進(jìn)行集體活動的時候，讓幼兒依次、寧靜的做好，在課上的時候剛好的調(diào)整幼兒的心情，做到動靜結(jié)合，剛好發(fā)覺幼兒手、口內(nèi)的小玩具、小零食，以防止幼兒自己損害身體。在進(jìn)行小組活動的時候，一組一組巡回指導(dǎo)，防止幼兒產(chǎn)生“山高皇帝遠(yuǎn)”的心理，產(chǎn)生想怎樣玩就怎樣玩的心理，剛好制止意外的發(fā)生。

(5)午餐、餐點時間

讓幼兒剛好吃好午飯、餐點，以寧靜、有序地吃完為止，我們剛好要求幼兒細(xì)嚼慢咽、不說話，吃完飯后不亂跑等，讓幼兒在平安、舒適的環(huán)境中午餐、吃餐點。

(6)午休時間

在午休前后，剛好調(diào)整幼兒的心情，讓幼兒寧靜、有序的進(jìn)行午休、起床。幼兒午休的時候，剛好視察、發(fā)覺午休后咳嗽、夢囈、驚夢的幼兒，發(fā)覺異樣剛好處理。

(7)離園時間

離園的時候，我們進(jìn)行一些講故事、唱歌、跳舞等比較寧靜、有序的活動，讓幼兒歡快、寧靜的離園。

在本學(xué)期中，本著“平安第一”的原則，讓幼兒在寬松、平安、和諧的氛圍中開心的生活、學(xué)習(xí)。孩子們的各個方面都有著突飛猛進(jìn)的發(fā)展。但是，本學(xué)期也有一些小瑕疵，對此，我們也深深的反省自己，以后更細(xì)心、更耐性的照看幼兒。

大班學(xué)期工作總結(jié)2

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又過了，孩子們也即將幼兒園畢業(yè)，升入小學(xué)去讀書。回顧在這個學(xué)期，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下，班級常規(guī)、幼兒的行為習(xí)慣等方面明顯有了新的轉(zhuǎn)變。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點：

一、教化教學(xué)工作

1、仔細(xì)備課，提前做好備課工作

備課是確保教化活動能順當(dāng)完成的前提。我們每次備課前都會先探討，確保目標(biāo)的一樣性。每次教案都會仔細(xì)寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、寫好反思，自己的教化行為

工作中，我們不但對孩子的教學(xué)進(jìn)行反思，而且對孩子的行為習(xí)慣教化也進(jìn)行反思。每次遇到麻煩的教化孩子的問題，我和丁老師都在一起進(jìn)行商討，共同商榷志向的教學(xué)方法。如對班中特別兒童徐欣垚的教化，先是共同確定這個孩子在繪畫方面的優(yōu)勢，然后又出在他身上出現(xiàn)的一些問題：喜愛打攪別人，引起同伴留意；行為比較散漫自由，好動，沒有規(guī)則意識；心情激烈，限制力差等等。在這樣一個兒童身上存在著一般孩子身上全部的缺點，要變更何其簡單。但就是這樣一個兒童，在短短的這個學(xué)期中，變更了許多。在環(huán)保繪畫競賽中榮獲三等獎，在數(shù)學(xué)操作中好多次都名列前茅，我為徐欣垚的進(jìn)步感到欣慰。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是為教化教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的須要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，如利用一些廢舊物品，發(fā)動家長共同制作環(huán)保小作品，既節(jié)約了紙張，又合理利用了家長資源。在布置過程中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。如制作春天的掛飾中，我們讓孩子自己畫春天的蝴蝶、蜜蜂、花、草等，讓他們自己剪貼，掛在教室的空中，讓他們感受到創(chuàng)作的勝利。同時我和丁老師還依據(jù)課堂要求制作大量的教具，并把教具塑封保存好，留以下次用，做到一物多用。另外我們依據(jù)主題的改變，適時創(chuàng)設(shè)班級走廊主題墻，每次的貼畫，我們都把機會留給孩子，讓孩子自己畫、自己貼、自己撕。孩子在創(chuàng)設(shè)中感受到了創(chuàng)設(shè)的辛苦，有的孩子對我說：“老師，貼了又撕，撕了又貼，多麻煩呀？”聽著孩子的這些話，我已經(jīng)感覺到孩子漸漸長大，他們能體會到工作的艱辛。

三、組織大型活動

1、迎世博繪畫展覽

為了迎接世博繪畫競賽，我們要舉辦大型的畫展，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展，就要給家長展示我們最好的成果，我們協(xié)商單獨的輔導(dǎo)孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平常的教學(xué)和中午的午休時間，輔導(dǎo)孩子們繪畫，最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色調(diào)明麗，構(gòu)圖合理、畫面豐滿的畫。

四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教化

平常除了忙于教學(xué)工作，還留意保教協(xié)作，孩子們的常規(guī)培育。我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi)，并提示淘氣的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我們的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差。

五、平安工作

平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的擔(dān)心全隱患檢查，發(fā)覺問題剛好上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)平安舒適的生活環(huán)境。同時利用課堂，我和丁老師還對孩子進(jìn)行平安教化，教化孩子并教給孩子們正確的自我愛護(hù)的方法和實力。

針對本學(xué)期出現(xiàn)的一些不法分子無辜損害孩子的案例，我倆分別講解并描述故事給孩子聽，讓孩子理解什么是好人，什么是壞人，讓他們從小明白是非，并立志長大做一個對社會有用的人。

六、家長工作

幼兒園教化是一個困難的教化，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它須要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順當(dāng)也顯的.特別重要。在我們班老師與家長的關(guān)系處理的特別好，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)作兄妹、年長的當(dāng)作長輩，我們敬重了她們，到處為他們著想，家長也就會特別支持我們的工作了。如班中的一個孩子張伊蕊，因為頑皮被我倆常常坐到老師前面聽課，奶奶對此有點不滿。我們向她說明后，她立刻轉(zhuǎn)變了看法，對我們的工作表示理解，也幫助我們幫助孩子改正一些好動的習(xí)慣。

轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了，我信任我們這個班的孩子將會以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐性和越來越高的職業(yè)素養(yǎng)培育著可愛的孩子們，愿孩子的明天會更好。

大班學(xué)期工作總結(jié)3

在驚慌與勞碌之中，又一個學(xué)期過去了，回顧整個學(xué)期，我們班老師都能仔細(xì)遵守本園的規(guī)章制度，酷愛幼兒，酷愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理實力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得較順當(dāng)，家長主動支持各協(xié)作，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有肯定的生活自理實力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特殊是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達(dá)實力方面也明顯有進(jìn)步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作狀況。

一、加強衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

一學(xué)期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天親密視察幼兒的健康狀況，并做好記錄，主動開展各項戶外活動，提高幼兒身體的反抗實力，增加幼兒的體質(zhì)。同時加強對幼兒自理實力的培育，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪番當(dāng)“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒駕馭更多的衛(wèi)生學(xué)問，我與本班老師一起，堅持保證每周一節(jié)健康教化活動，使幼兒駕馭更多的平安學(xué)問，如上樓下樓不推不擠、不在公路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜愛玩水的特點，教化幼兒一些玩水的.平安學(xué)問。

二、仔細(xì)按安排開展班務(wù)工作，保證完成教化教學(xué)任務(wù)

1、加強常規(guī)教化，建立良好的班級常規(guī)習(xí)

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教化教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注意加強常規(guī)教化，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師實行一樣的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2、仔細(xì)按安排組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能仔細(xì)制定各項教學(xué)安排，并按安排打算教玩具，仔細(xì)實施安排，做到以嬉戲為主，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得開心快而充溢。在教學(xué)方法上，我更多地采納直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動手，調(diào)動幼兒的多種感觀參加活動，從而調(diào)動幼兒的參加主動性。因此，我班幼兒對學(xué)習(xí)的愛好越來越濃，活動中愛動腦筋，主動發(fā)言，思維特殊活躍，智力水平明顯提高。

3、注意加強個別教化，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特殊活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教化。

4、主動參與教研活動，提高教研實力。本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間相互學(xué)習(xí)，汲取好的閱歷，通過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感愛好。

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一、班級狀況分析

本班幼兒27人，經(jīng)過一個學(xué)期的教化教學(xué)和日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如，許多孩子已經(jīng)學(xué)會關(guān)切他人，而且還建立了珍貴的集體榮譽感和責(zé)任感，能幫助班級和父母做一些力所能及的事情；大部分孩子好學(xué)好問，有著很強的上進(jìn)心，初步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼兒語言表達(dá)實力有所增加，繪畫、方面的愛好更加的深厚，且各項作品也更加精致，富有創(chuàng)建性；我們還可喜的發(fā)覺，由于我們班常常組織幼兒餐前提問、表演，現(xiàn)在班上的多數(shù)孩子都會樂于站上小舞臺上大膽的表現(xiàn)自己，尤其是李若宣、楊宇昕、吳西山等小摯友通過參與詩歌朗誦和兒童歌曲表演后，變得更加的自信、大方、開朗了。同時，在自理實力方面同樣也有了可喜的進(jìn)步，絕大多數(shù)的孩子能夠做好力所能及的事情——獨立吃飯、整齊折疊衣服等等。當(dāng)然，在幼兒的發(fā)展過程中還有存在很多有待加強的地方，如：部分孩子的挑食的現(xiàn)象還需接著訂正；大部分孩子的良好傾聽習(xí)慣還沒形成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)堅持性還沒有養(yǎng)成，以及個別孩子的自信念不足等等，這都須要我們在今后的工作中接著的.改進(jìn)。

二、保教工作

1、建立、鞏固班級一日活動常規(guī)。培育幼兒遵守集體生活中的各種行為準(zhǔn)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具。不阻礙別人嬉戲，仔細(xì)參加集中教化活動，坐姿正確。

2、引導(dǎo)幼兒明確了晨檢的重要性，主動協(xié)作醫(yī)務(wù)室督促幼兒每天堅持晨檢，在傳染病多發(fā)的季節(jié)，剛好進(jìn)行季節(jié)性疾病的預(yù)防工作，提高幼兒的自我服務(wù)實力，如依據(jù)季節(jié)改變，剛好培育衣服，自己穿好衣褲等，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，飯后養(yǎng)成剛好漱口擦嘴的好習(xí)慣；午睡后能正確整齊的折疊被子等等。同時，保教結(jié)合，老師和保育員協(xié)調(diào)工作，努力做到教中有保、保中有教，既解除了各種平安隱患，也加強幼兒的平安教化，提高幼兒的自我愛護(hù)實力。

3、偏食、挑食的不良飲食習(xí)慣，已經(jīng)得到較好的改善；幼兒經(jīng)提示也能保持寧靜進(jìn)餐，促進(jìn)幼兒的正常發(fā)育。

4、班級實行“小值日生”輪番活動，綻開“評比小紅花”、“爭當(dāng)小老師”等活動，建立了一套合理、有序的一日生活常規(guī)，幼兒愛勞動、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立的自理實力已初步形成，留意幼兒坐姿、書寫姿態(tài)、傾聽習(xí)慣的培育，強化幼兒的行為習(xí)慣，提高了幼兒自我限制實力

5、圍繞教化目標(biāo)，豐富區(qū)角活動內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培育幼兒學(xué)習(xí)愛好，提高幼

兒的主動性、主動性、創(chuàng)建性。創(chuàng)建機會，激勵幼兒大膽地說一說、唱一唱、跳一跳、做一做，熬煉幼兒的膽識，使幼兒對自己充溢信念。

三、教化教學(xué)

1、在區(qū)域活動中，幼兒年齡特點、發(fā)展須要投放活動材料，學(xué)習(xí)內(nèi)容須要設(shè)計了與的區(qū)域活動材料，有安排有目的地投放，并增減活動材料。幼兒區(qū)域活動，幼兒發(fā)展的須要。幼兒差異，愛好、實力投放了不同難度的活動材料。

2、本學(xué)期了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各的培育，提前幼小連接工作。為幼兒了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，了餐前、離園前這段，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。.

四、家長工作

1、每周一剛好公布本周工作安排表，讓家長隨時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，促使家園教化同步進(jìn)行。

2、創(chuàng)設(shè)“家教?？倍ㄆ谡迟N并更換家教文章，向家長宣揚家教學(xué)問，幫助提高家長家教水平。

3、組織家長參加幼兒園各項活動，共同收集材料，并參加班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長了解幼兒園，關(guān)切幼兒園。

大班學(xué)期工作總結(jié)5

歲月在不經(jīng)意之間悄然消逝，轉(zhuǎn)瞬這個學(xué)期的工作即將要結(jié)束了?；仡欉@個學(xué)期所走過的路，工作雖然有些忙，但很充溢。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切、同事們的幫助下，較好地完成了各項教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

本學(xué)期我能較嚴(yán)格地遵守園內(nèi)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，看法端正，聽從安排，酷愛集體。對班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，無私奉獻(xiàn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，為人師表，努力提高自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平。

二、教學(xué)方面

1、語言清楚度。大班下學(xué)期的孩子很快就要進(jìn)入小學(xué)了，而廣東地區(qū)早已普及一般話，但是給大家的印象是廣東地區(qū)的人們一般話都不是很標(biāo)準(zhǔn)，所以在他們進(jìn)入小學(xué)之前，訂正部分小摯友的發(fā)音是顯得很重要的，這樣不僅能夠提高孩子們的語言清楚度并且能夠讓孩子們駕馭更多的學(xué)問。

2、教學(xué)方面。這個學(xué)期最主要的教學(xué)任務(wù)是讓孩子們清楚小學(xué)一日生活的操作流程，所以我們整個學(xué)期的重點也是這個，因此這個學(xué)期我們一共有三個主題來幫助孩子們了解，分別是《我心目中的小學(xué)》、《我打算好啦》、《告辭我的幼兒園》，通過對這三個主題的學(xué)習(xí)，孩子們基本上有了一個比較具體的了解。

3、寫字方面。孩子們升入小學(xué)后寫字的機會就許多了，因此讓孩子們養(yǎng)成良好的坐姿與握筆姿態(tài)，為孩子們打下一個堅實的`基礎(chǔ)顯得尤為重要。現(xiàn)在孩子們在寫字方面能夠按筆畫正確占格書寫。

4、做題。現(xiàn)在做語言、拼音、數(shù)學(xué)類型的題目主要是為孩子們步入小學(xué)打下良好的基矗他們在這一方面還需多加練習(xí)。

三、保育工作

李老師能夠每天根據(jù)要求對班級進(jìn)行消毒，在日常生活中，引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，教化幼兒關(guān)切集體，關(guān)切同伴，禮貌待人，對幼兒進(jìn)行品德教化，使幼兒做到講衛(wèi)生、懂禮貌。平日加強幼兒的常規(guī)教化，強化幼兒的健康意識，每個星期都為班級幼兒剪指甲，避開一些平安事故的發(fā)生。

四、平安工作

利用平常的時間教給孩子們平安學(xué)問，強化幼兒的平安意識和自我愛護(hù)的實力。加強一日環(huán)節(jié)的管理，堅決杜絕平安事故的發(fā)生，仔細(xì)做好班上的溝通和交接工作，做好晨午晚間檢查，依據(jù)天氣狀況合理地給孩子們增減衣物。讓孩子們在生活上養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

五、家長工作

家園聯(lián)系是促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展的有效手段，做好家園互動能讓家長與老師主動協(xié)作孩子所學(xué)內(nèi)容，讓孩子駕馭得更好一些，班級通過寫家園聯(lián)系冊和家長相互溝通，讓家長了解孩子在園表現(xiàn)。

在這學(xué)期各方面的工作中，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，不遲到、不早退，能夠較好地完成自己的本職工作，心態(tài)很重要，在今后我會接著保持良好的心態(tài)做好每一項工作。

大班學(xué)期工作總結(jié)6

時間的車輪轉(zhuǎn)的真的好快，轉(zhuǎn)瞬孩子們就要畢業(yè)了，三年的在幼兒園學(xué)習(xí)和生活我深深地感動幼兒老師的宏大，靜默無聞，實實在在，樂觀向上，在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展，大班的孩子即將告辭老師和同伴，進(jìn)入下一個階段的小學(xué)生活，現(xiàn)對這學(xué)期來的教化教學(xué)工作做一簡潔總結(jié)。

一、幼兒禮儀教化

這學(xué)期主要學(xué)的禮儀是：吃飯前后要做的事、上下車、購物、看電影、坐公共汽坐飛機、坐火車時應(yīng)當(dāng)要怎樣做，對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們剛好給于指出和訂正，并請大家來監(jiān)督，進(jìn)步了就剛好表揚，并把“禮儀教化”滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培育幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、守紀(jì)律等良好品德行為和共享意識，形成活潑、開朗的性格，同時，還激勵幼兒主動參與各項活動，自覺遵守活動規(guī)則，同伴間相互關(guān)切。

在我們開展的環(huán)保主題活動，從小養(yǎng)成了環(huán)保意識，并用自己的行動去影響身邊的人，他們感覺自己擔(dān)負(fù)著神圣的使命，孩子是純凈的。在平常的生活學(xué)習(xí)中，孩子與孩子間的交往和諧了很多，很多小摯友都能嫻熟的運用禮貌用語，小摯友常常主動去幫助有困難的孩子，幫助別的小摯友搬凳子;在舞蹈表演中，為同伴加油，當(dāng)聽到得獎時，興奮的跳起來、叫起來，在他們心中，集體榮譽感已經(jīng)形成。

二、智育教化

語言方面：

1、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的想法。

2、初步理解詩歌的語言并會朗誦。

3、能依據(jù)兒歌供應(yīng)的線索仿編兒歌。

4、能說出幾組常見的相反詞。

5、能清晰地講解并描述自己的故事。

社會方面：

1、能簡潔描述菜場里人們的工作以及菜場與人們生活之間的關(guān)系。

2、能遵守嬉戲規(guī)則，并留意自我愛護(hù)。

3、情愿上臺表演，并感受其中的樂趣。

4、能說出自己對藝術(shù)品的想法或看法。

5、主動地與同伴進(jìn)行有效的交往和合作。

藝術(shù)方面：

1、能多方面感受和發(fā)覺四周環(huán)境中的美。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗。

2、能有目的地支配畫面，表現(xiàn)肯定地情節(jié)。喜愛運用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜愛現(xiàn)象、創(chuàng)建活動，有獨立制作實力。

3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，主動創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做

4、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。和同伴一起觀賞與共享自己和他人的創(chuàng)作成果。

三、體育教化：每天，我們都按時組織幼兒進(jìn)行早操和各項體育活動，保證戶外活動的時間不少于兩小時，培育幼兒愛惜公共衛(wèi)生的意識，小摯友也不象以前那么自私了，不再霸占了一件玩具不給別的小摯友玩，他們還能有條理的活動并能整理活動器具。本學(xué)期開展舞蹈表演，小摯友都主動練習(xí)舞蹈，堅持每天都練習(xí)，很快，沒有幾個幼兒不會跳舞的了，這和他們主動仔細(xì)的練習(xí)是分不開的。

小摯友們的動作也有了很大的發(fā)展，在組織的.各項動作練習(xí)中，小摯友基本上都能依據(jù)要求來完成，這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的新操和舞蹈，小摯友都仔細(xì)的學(xué)習(xí)，能依據(jù)老師的指令變換隊形，不用一個一個的去訂正，他們能聽懂指令和信號，剛好作出反應(yīng)。

幼兒體操表演這是這個學(xué)期的一項大型活動。從選擇音樂、到禮儀操的編排，我們都做了具體的策劃。為了排練好兩操，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好?；羝计祭蠋煱l(fā)揚吃苦耐勞在先的風(fēng)格，滿園長身先士卒，帶領(lǐng)我園老師共同努力，創(chuàng)編了一套幼兒禮儀操很受領(lǐng)導(dǎo)好評。

四、日常生活方面：

本學(xué)期,我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅決杜絕傳染病流行.

日常生活中，留意培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。在老師的指導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理生活實力，能獨立的穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期老師還特殊注意社交禮儀，要求幼兒養(yǎng)成坐立行等正確姿態(tài)和輕聲溝通的習(xí)慣。

五、家長工作：

我們利用多種形式，如家訪、電話溝通、約談、家園聯(lián)系冊與家長溝通，剛好反饋幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并且仔細(xì)閱讀家長的留言，依據(jù)家長的要求，努力完成家長的囑托。向家長公布我們的教化教學(xué)安排，使家進(jìn)步一步了解我們的活動進(jìn)程，同時還向家長介紹一些教化和保養(yǎng)方面的學(xué)問，使得更好的教化和教養(yǎng)好每一個幼兒。每個主體活動，我們都得到了家長們的大力支持，才使得我們的教化活動順當(dāng)?shù)拈_展下去，家園協(xié)作至關(guān)重要啊!

大班學(xué)期工作總結(jié)7

時間過的好快，一晃又到了六月底，暑假也到了，小摯友可以放假了，大班下學(xué)期工作總結(jié)?，F(xiàn)在回頭看看，這幾個月所經(jīng)驗的風(fēng)風(fēng)雨雨，有過辛酸，也有過快樂，所以的一切都出現(xiàn)在眼前，眼淚也不住的流了下來。6月底的時候，我的心情很困難，自己總有一些說不出的感受。有一句話這樣說：“日久深情。”真的很舍不得這些可愛的孩子。

一個學(xué)期即將結(jié)束，我送走了大班小摯友，也要對這個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)一下。

一、教化教學(xué)工作

1、仔細(xì)備課，提前做好備課工作

備課是確保教化活動能順當(dāng)完成的前提。上課時所須要打算的一些材料會盡量滿意幼兒。每次教案都會仔細(xì)寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、細(xì)致、仔細(xì)地做好每一個孩子的視察記錄

對于這一點，我雖然已經(jīng)工作了快一年，但我發(fā)覺自己的視察力不夠，會重視一些表現(xiàn)好的小摯友，而對那些比較內(nèi)向的小摯友卻忽視了。由于我的忽視，我們班這學(xué)期發(fā)生了兩次事故，其中這兩個小摯友都被送醫(yī)院，縫了幾針，從這個角度來說，我的遇見實力不夠，視察力也不夠。我會在今后努力改進(jìn)自己的缺點。

3·做好幼小連接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲憊、膽怯 等狀況，稱為困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教化兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)打算。幼兒早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自理實力。常常布置簡潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)

，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，小摯友比較團(tuán)結(jié)。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是為教化教學(xué)活動服務(wù)的，我們老師還是教小摯友一些手工，讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。培育他們的動手實力，讓他們學(xué)會自己獨立。

三、主動開展各項活動

慶六一的活動，我們班幼兒表演了一場時裝秀，這也是我第一次帶幼兒上臺表演，，雖然在練習(xí)的過程中，我們遇到了很多的困難，但是我和小摯友還是努力的把這次表演順當(dāng)?shù)耐瓿闪?，雖然效果不是很好，但我覺得我自己勝利了，我邁出了第一步，有了這一次閱歷，以后的練習(xí)我會駕馭方法，表現(xiàn)的更好。

四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教化

6、7月份是手足口病和水痘的高發(fā)期，為了讓家長了解手足口病的發(fā)病緣由，及如何預(yù)防，我利用網(wǎng)絡(luò)，找尋相關(guān)信息，公布在家園欄里，讓家長剛好了解信息，做好相應(yīng)的預(yù)防措施。

平常我除了忙于教學(xué)工作，還留意保教協(xié)作，孩子們的常規(guī)培育。我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi)，并提示淘氣的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我們的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差。

五、平安工作

平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是我們利用每天的搞衛(wèi)生時間對本班全面的`擔(dān)心全隱患檢查，發(fā)覺問題剛好上報，可以我們自己解決的就自己解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)平安舒適的生活環(huán)境。同時利用課堂、我還對孩子進(jìn)行平安教化，教化孩子并教給孩子們正確的自我愛護(hù)的方法和實力。

六：家長工作

幼兒園教化是一個困難的教化，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它須要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順當(dāng)也顯的特別重要。在這方面，我這個老師做的還不夠好，我不擅長溝通，和家長存在著阻礙，或許這個和我的性格有點關(guān)系吧，不過我會努力克服自己的心理，讓自己能更自如的和家長溝通。

七、不足及努力方向：

1、班級衛(wèi)生工作和常規(guī)教化還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。

2、班級老師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。在今后的工作中，我們還將不斷總結(jié)、不斷反思，找尋最適合于每個年齡段、每個幼兒的最佳的教化契機與方法。

大班學(xué)期工作總結(jié)8

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)大一班的老師，作為一名老師，我能忠誠黨的教化事業(yè)，酷愛本職工作，具有較強的責(zé)任心，關(guān)切幼兒，愛惜幼兒，堅持正面教化，公正地對待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能依據(jù)教改的新要求，根據(jù)新《綱要》的要求，仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受實力的主題教學(xué)安排，仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松開心的活動中學(xué)習(xí)學(xué)問，駕馭技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教化，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

針對大班幼兒即將升入小學(xué)的狀況，重點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素養(yǎng)（適應(yīng)實力、抗挫折實力等），完成任務(wù)意識、實力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理沖突等諸多方面實行多種形式進(jìn)行培育。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、老師的觀念

1、教化思想的轉(zhuǎn)變。

通過仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉歐教化的閱歷和很多幼教專家的教化理論及教研學(xué)習(xí)，我們對瑞吉歐教化的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名老師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的實力，因為老師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有老師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展供應(yīng)良好的條件，只有老師具有創(chuàng)建性，才能培育出具有創(chuàng)建性的幼兒。因此，我們對老師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵

者等角色，而且還要做一名探討者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實踐進(jìn)行反思，從而來不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會，在參與青島市素養(yǎng)教化研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進(jìn)的教化觀念、方法，如：通過參觀改進(jìn)大班早操的隊列練習(xí)、放松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼連接心靈相約信箱、在音樂活動中變更以往的教學(xué)模式，在讓幼兒相識簡譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。

2、老師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。

本著"以先進(jìn)的教化理念為先導(dǎo)，以敬重幼兒的愛好、須要為前提，以不同內(nèi)容、不同形式的活動為媒介，以時代的須要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動探究、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注意了給幼兒供應(yīng)創(chuàng)建性發(fā)展的空間，敬重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注意從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。留意視察了解幼兒的愛好與須要，依據(jù)主題、愛好為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)覺、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教化目標(biāo)及幼兒須要形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，激勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探究，在組織的過程中，我們留意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的，通過視察幼兒的行為、嬉戲及其材料的運用，剛好調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過隱形指導(dǎo)激勵幼兒的創(chuàng)建與表現(xiàn)。能注意幼兒的個體差異，能依據(jù)不同實力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。并仔細(xì)記錄幼兒活動的過程，剛好進(jìn)行反思。

二、主動參加教研活動，堅持向教研要質(zhì)量。

本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結(jié)構(gòu)嬉戲水平》，我班實行以下有效的教化措施：

1、調(diào)整擴大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機結(jié)合，從而擴展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的相識。

2、加大了同領(lǐng)域的觀摩溝通次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例,相互學(xué)習(xí)好的閱歷與做法，提高教研實效。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)兩個《綱要》及《幼兒教化學(xué)》等對結(jié)構(gòu)嬉戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。

4、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的運用狀況做出前測分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報告。

5、在活動中留意保留幼兒參加活動的蹤跡——即積累幼兒的作品資料。

6、制定了家長信，請全園家長共同參加搜集材料活動。

三、教學(xué)形式的寬泛。

1、探討嬉戲教學(xué)一體化敏捷的教學(xué)方法。

在活動中，我們注意充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教化目標(biāo),在集體教學(xué)中，我們堅持樹立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，激活幼兒的思維探究，如嬉戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注意了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互協(xié)作補充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行，如語言活動、科學(xué)活動等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固學(xué)問技能，促進(jìn)更深化探究，自身素養(yǎng)、教化技能和教化探討實力也得到了提高。

2、注意多種形式的有機滲透。

本學(xué)期，我們敏捷運用集體、小組和個別的活動形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感愛好的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探究實踐、表征溝通的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性閱歷。

（2）在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先視察了解孩子們的愛好點和需求點，然后與幼兒共同商議、出辦法，進(jìn)行嬉戲，以滿意不同幼兒的須要，激發(fā)幼兒主動探究的愛好；在區(qū)角設(shè)置上注意區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時特別有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教化功能，體現(xiàn)了"嬉戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵，受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)建的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻，激勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒愛好特殊高漲。

（4）在活動中我們留意保留幼兒參加活動的蹤跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對于大型作品通過照片形式進(jìn)行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有依次張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)嬉戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫，為日后的教化教學(xué)活動供應(yīng)了依據(jù)。

（5）本學(xué)期注意自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面老師將與幼兒一起探討確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)記。一起依據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗勞動的歡樂，激發(fā)愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么；從哪里長出來；我們的葉子一樣嗎？那種材料好？種在哪里長的快？誰先發(fā)芽？追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時激勵幼兒主動管理自己種植的植物，進(jìn)行視察記錄，并幫助幼兒保留活動中的參加蹤跡。同時在日常生活中主動滲透環(huán)保教化，美化班級環(huán)境，勝利地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好打算。

3、深化的理解目標(biāo)，不斷的拓寬活動的廣度與深度。

如：在進(jìn)行"動物世界”活動時，我們認(rèn)為開展這樣的主題，既是幼兒愛好所向，又為幼兒自主進(jìn)行探究打下基礎(chǔ)。在探究中，我們嘗試削減老師單方面的強化，激勵幼兒通過搜集的資料主動探究，幼兒對探究具有劇烈的愛好，因此他們從探究水生動物、陸地動物、與人類的關(guān)系到動物的隱私等，于是，我們不僅把目標(biāo)定位在探討動物的隱私，還定位在培育幼兒愛護(hù)自然資源的意識上。

在主題活動"秋天”中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的.學(xué)問。點名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣子；進(jìn)餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃，多吃水果，激勵幼兒多吃蔬菜有養(yǎng)分等；外出漫步時激勵幼兒感知秋天的隱私，比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同；活動區(qū)活動時，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征；在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動；每天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計；在科學(xué)區(qū)，組織幼兒視察雨的形成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨；在戶外活動前，請幼兒探討秋季自我愛護(hù)的方法；對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以嘉獎，表揚他們不遲到，能堅持每天來園；在漫步時，和小摯友一起視察動、植物的改變……。使幼兒在不知不覺中完成教化目標(biāo)。為了鞏固幼兒對學(xué)問的駕馭，兩位老師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印，讓家長協(xié)作幼兒園復(fù)習(xí)學(xué)問，削減教化的空白。

4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教化方式。

（1）本學(xué)期，我們敏捷運用了集體的、個別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通。

（2）結(jié)合教化目標(biāo)，邀請家長參加教化活動，如搜集教材和材料，評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時，以家長聯(lián)系便條、家長會、焦點話題、面談的形式與家長溝通、探討。

四、本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r。

在共同生活方面。

（1）開學(xué)初期，我們運用家長問卷的形式了解家長的困惑，并通過《家長會》向家長介紹家長關(guān)切的問題，介紹幼小連接關(guān)鍵所在，使家長深刻理解，入學(xué)前的打算并非是單純的學(xué)問灌輸，重要的是良好的習(xí)慣和實力的培育，從而使家長走出入學(xué)前打算的誤區(qū)，更好與幼兒園協(xié)作。

（2）增加幼兒對學(xué)校的感性相識。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓幼兒熟識學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活，讓幼兒知道上課要仔細(xì)聽講，不隨意出入老師，不隨意說話，發(fā)言先舉手，大膽回答老師提問。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不同，使他們有思想打算，并且樂意接受一些入學(xué)前的打算和訓(xùn)練。

（3）向幼兒進(jìn)行愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)教化。利用講故事、圖書、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式，連綿不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

（4）對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿態(tài)、整理學(xué)習(xí)用品，我們通過一日個環(huán)節(jié)剛好訂正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿態(tài)。在日?；顒又袆偤锰崾?、指導(dǎo)幼兒用完活動用品剛好整理，放到指定地方，并請家長在家中加強督促、協(xié)作老師，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

同時我們又利用隨機教化法，使幼兒的生活習(xí)慣落實到行為上，并漸漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)覺后立刻帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎么回事。一個小摯友說："我媽媽說，不吃青菜，鼻子就會出血?！蔽覀円庾R到這是培育幼兒生活習(xí)慣的良好機會，便剛好進(jìn)行了引導(dǎo)，對他們說："這個小摯友說的對，小摯友在吃飯時不光要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不會流血?！焙⒆觽兟犕昀蠋煹脑?，都信服地點點頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)驗的，因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的自理實力有了很大的提高。

在探究求知方面。

1、給幼兒足夠的時間，開放的空間、寬松的氛圍，通過查閱資料、搜集信息、觀看錄象、溝通閱歷、參觀社區(qū)等幼兒運用多種感官感知、有序的視察，了解體驗大自然的美，理解自然與人們的依存關(guān)系，形成珍惜自然資源的意識。

2、能用多種方法進(jìn)行探究、試驗、情愿與同伴共享發(fā)覺科學(xué)的歡樂，科學(xué)的愛好。如雨后的彩虹、七彩世界、車牌的隱私、等。

3、在數(shù)學(xué)方面，幼兒較好的駕馭了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減。相識了球體、圓柱體、鐘表等學(xué)問。

在體驗表達(dá)方面。

1、本班幼兒的傾聽實力和大膽地講解并描述實力有了進(jìn)一步的提高。

2、能用較清晰連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來。

3、學(xué)會關(guān)注、理解生活中常見的符號、標(biāo)記、文字所表達(dá)的意思，嘗試用圖像、符號等形式進(jìn)行表達(dá)，有創(chuàng)意。

4、能真實、自然的表達(dá)對音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運用語言、動作、表情、進(jìn)行表現(xiàn)。

5、個別實力較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病，如能大膽地、用較完整的語言講解并描述自己的想法和感受。

6、能嘗試運用各種材料、工具進(jìn)行制作和繪畫，有初步的想象和創(chuàng)新的實力。合作實力有了進(jìn)一步的提高。

五、堅固樹立平安意識，加強幼兒平安教化。

針對本班幼兒的年齡特點，我們從幼兒的四周生活起先，開展情景表演、娃娃家、講故事、角色嬉戲、參觀、演習(xí)等一系列活動，由近及遠(yuǎn)、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會中存在的擔(dān)心全因素，增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、遇事多動腦等的良好品質(zhì)。其次，我們在一日活動中，細(xì)致視察幼兒的一舉一動，利用各種教化活動，提高幼兒的自我愛護(hù)實力，增加平安意識。

其次，我們借助一些偶發(fā)事務(wù)、偶發(fā)行為，對幼兒進(jìn)行隨機教化，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的看法，了解自我愛護(hù)的意識。

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和班組成員的相互支持下，我們順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作，但也存在著肯定的不足。今后，我們將再接再厲取長補短，發(fā)揚成果，訂正錯誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。

大班學(xué)期工作總結(jié)9

在忙勞碌碌中本學(xué)期又將結(jié)束了。在我們的努力下,各方面的工作都開展得相當(dāng)順當(dāng),也取得了肯定的成果。在新學(xué)年來臨之際,特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié)。也借此機會,回顧一下工作中的勝利與不足,以促使我們在今后的工作中,更好地開展班級工作,體現(xiàn)班級特色。

一、班級概況

我班共有41名幼兒,男生多,女生少。通過大班上學(xué)期的培育及教化,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特殊幼兒在幼兒的語言、健康、藝術(shù)等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

二、保教工作

（一）保育方面

1.做好了消毒衛(wèi)生工作,關(guān)注幼兒身心健康。

本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康。嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,進(jìn)一步搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作,對活動室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒照看。通過各項措施促進(jìn)幼兒身心健康成長,讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時還擁有健康的心理。

2.本學(xué)期加強了幼兒的自我愛護(hù)意識及平安衛(wèi)生教化,盡量避開幼兒平安事故的發(fā)生。在日常生活中培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

3.主動帶領(lǐng)幼兒熬煉身體,組織幼兒參與的體育熬煉活動和戶外嬉戲活動。

4.提示幼兒多喝水,每天喝水次數(shù)不少于六次,照看體弱兒童。

（二）教化方面

我班幼兒聰慧、活潑,好表現(xiàn)自我,汲取學(xué)問快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,基本動作協(xié)調(diào),節(jié)奏感強,喜愛跳舞和畫畫。

1.從幼兒的愛好入手,帶動家長,小組教學(xué)和個別教化相結(jié)合,讓老師和家長,幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。激勵家長參加到幼兒的活動中來,為幼兒活動注入新的力氣,開拓幼兒視野。

2.用好新教材,老師深化理解教材,仔細(xì)分析教材。了解本班幼兒的實際狀況,在了解幼兒的愛好和須要后,敏捷運用教材和其他老師一起親密合作,共同建構(gòu)本學(xué)期的園本課程。

3.合理地組織幼兒的一日生活,動靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。開展活動注意讓幼兒動手操作,如科學(xué)小試驗等活動。

4.加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培育。孩子都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,上課時有肯定的紀(jì)律性,舉手比較主動,但坐姿要加強培育。常規(guī)習(xí)慣由于孩子心情比較浮躁,因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,比較自由。

5.師生共創(chuàng)活動環(huán)境

為了讓孩子在良好的環(huán)境下受到教化,老師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)豐富的墻飾；依據(jù)季節(jié)的改變更換室內(nèi)的環(huán)境。老師和幼兒一起選擇墻飾的內(nèi)容,一起共同制作和布置。并讓幼兒參與節(jié)日的環(huán)境布置,加深幼兒對美的感受實力,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

6.舉辦“慶六一親子活動”,促進(jìn)親子感情,增加家園合作,共同享受新年之樂。讓家長和幼兒感受到在幼兒園的歡樂,對提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。

（三）幼兒在各領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r

1.健康領(lǐng)域

幼兒在集體活動中心情安定、開心。主動參與跑步、跳繩、體育嬉戲、體操表演等豐富多采的體育活動,體質(zhì)增加了,發(fā)病率也低了?；緞幼饕灿辛嗣黠@的進(jìn)步,身體發(fā)展比較協(xié)調(diào)。會正確洗手、運用手帕,能保持衣著整齊養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有較強的生活自理實力。幼兒有了肯定的集體榮譽感和自我愛護(hù)意識,相識基本的平安標(biāo)記,駕馭了應(yīng)付意外事務(wù)的基本方法,提高其自我愛護(hù)實力。

2.語言領(lǐng)域

幼兒在日常生活中能運用禮貌用語,能留意聽別人講話,不隨意插嘴。樂意與老師和同伴交談,語言連貫,能清晰地說出自己的想法和愿望。幼兒喜愛聽故事,能正確的理解語言的內(nèi)容。能運用交談,講解并描述,探討等多種表達(dá)方式和表達(dá)技巧開展語言溝通活動。喜愛看圖書,并與同伴溝通其中的內(nèi)容。主動思索并回答老師

的提問,能用一般話復(fù)述故事的大體情節(jié)。幼兒對兒歌、詩歌、散文有肯定的觀賞實力,對文學(xué)作品的感受力、想象力有所增加。對文字書寫感愛好,了解部分文字、標(biāo)記與日常生活的關(guān)系。

3.科學(xué)領(lǐng)域

幼兒對自然現(xiàn)象比較感愛好,有肯定的視察實力。能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象,對事物的特征視察有肯定的依次。從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培育發(fā)展一般,有肯定的數(shù)概念,但數(shù)的分解、組成理解要重視培育。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深化,特殊是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。

4.藝術(shù)領(lǐng)域

幼兒的音樂節(jié)奏感強,能聽音樂進(jìn)行表演,樂意在集風(fēng)光 前表現(xiàn)自己。幼兒喜愛參與藝術(shù)表現(xiàn)活動,能有動作,圖畫來表現(xiàn)自己的想法和情感。喜愛繪畫活動,能夠添畫,自愿畫和想象畫。但作品要突出特性化。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象實力的培育,過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力。

5.社會領(lǐng)域

幼兒酷愛家鄉(xiāng),愛祖國。敬重老師、能有禮貌地向老師問好,主動與同伴交往,能與同伴合作玩玩具。有較強的集體意識,情愿關(guān)切集體,具有初步的責(zé)任感與榮譽感。主動地參與各項活動,富有憐憫心。幼兒能理解生活中的行為準(zhǔn)則,能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的'責(zé)任感。關(guān)切須要幫助的人,有是非辨別實力。知道自己是中國人,并知道自己的祖國是地域?qū)掗煛⒚褡灞姸?、物產(chǎn)豐富的國家,有初步的民族驕傲感。

三、家長工作

1.利用多種形式,如家訪、電話溝通、便條等與家長溝通,剛好反饋幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,真正成為合作伙伴。

2.利用幼兒《成長檔案》,由老師和家長分別記錄寶寶的成長點滴,老師會給寶寶們拍一些幼兒園生活的照片,家長們貼些家里的照片,再做一些文字記錄,多了解孩子自己身邊的一言一行。

3.邀請家長觀摩教化嬉戲活動,仔細(xì)傾聽家長的看法。

4.剛好更換家教宣揚欄,向家長宣揚科學(xué)的育兒學(xué)問。

5.節(jié)日如六一開展親子活動,讓家長走進(jìn)園內(nèi),貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的狀況。

6.建立家長委員成員,并常常地聽取看法,向家長宣揚科學(xué)育兒的學(xué)問。定期召開家長會議,聽取家長的看法等。

四、存在的問題和下學(xué)期的工作重點

1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍須要進(jìn)一步培育?？蟿幽X筋主動發(fā)言的幼兒面還不廣,有的幼兒留意力不夠集中,還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠洪亮等。

2.對自理實力還比較差的小摯友,將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。

總之,在下學(xué)期我們將一如既往地仔細(xì)開展各項工作,使幼兒真正開心地度過幼兒園里的每一天。

大班學(xué)期工作總結(jié)10

本學(xué)期的教化工作在園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)切和幫助下、在家長的主動協(xié)作以及班上人員的努力下，平安順當(dāng)?shù)耐瓿闪税才胖械拿恳豁椚蝿?wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)大一班的老師，作為一名老師，我能忠誠黨的教化事業(yè)，酷愛本職工作，具有較強的責(zé)任心，關(guān)切幼兒，愛惜幼兒，堅持正面教化，公正地對待每一位幼兒。

在教學(xué)工作中，我能依據(jù)教改的新要求，根據(jù)新《綱要》的要求，仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受實力的主題教學(xué)安排，仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松開心的活動中學(xué)習(xí)學(xué)問，駕馭技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教化，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

本學(xué)期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅持不無故請假，按時來園。在教學(xué)中，我們依據(jù)課程的須要和新《綱要》的精神，著重開展了主題區(qū)角活動。融入新《綱要》中的新觀點、新看法，和以往的活動方式和活動內(nèi)容有所不同，在我們的嘗試和探究中找出符合本班幼兒生理、心理特點的，受到幼兒喜愛的活動內(nèi)容及方式。在我們努力和探究下，幼兒漸漸將區(qū)角活動融入到一日生活各環(huán)節(jié)中，一有空就主動進(jìn)入?yún)^(qū)角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授學(xué)問的理解，增加幼兒的動手操作實力及探究的機會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依舊能平安、有序地進(jìn)行各項教化活動。

其次，我還主動參與幼兒園的各項活動，如：文體活動表演，老師自制教玩具，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等……我都不遺余力的.發(fā)揮自己的一份力氣，作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和班組成員的相互支持下，我順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作，但也存在著肯定的不足。今后，我將再接再厲取長補短，發(fā)揚成果，訂正錯誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。

大班學(xué)期工作總結(jié)11

一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班兩名老師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的教研安排和支配，結(jié)合班務(wù)安排，各項工作開展得較好。回顧勞碌、驚慌的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大(1)班這一個學(xué)期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班兩名老師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的教研安排和支配，結(jié)合班務(wù)安排，各項工作開展得較好?；仡檮诼?、驚慌的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大(1)班這一個學(xué)期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細(xì)數(shù)全部的萬紫千紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。

一、本學(xué)期取得的成果：

（一）教化教學(xué)方面：

我們依據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實際狀況制訂了一系列主題活動，如：《好玩的民間藝術(shù)》，《我會玩》。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)建實力，使主題活動開展的特別有意義。接著幼兒的探討轉(zhuǎn)移到橋上，我們又進(jìn)行了《各種各樣的橋》的主題活動。我班主題墻面上都是孩子們的作品。墻上有孩子從家里找來的各種有關(guān)橋的圖片，傳聞，故事等資料，有孩子繪畫的橋，紙折的橋，紙盒做的橋，手寫的橋字，樣式各異種類眾多，飯后自由活動，孩子們把這些作為他們談?wù)摰脑掝}，也關(guān)注了橋的很多隱私，如：橋面牢固的問題。我們給孩子創(chuàng)建了自己動手操作試驗的機會，讓孩子們自己通過反復(fù)試驗找尋橋的隱私，從多角度，多側(cè)面的培育幼兒對科學(xué)的愛好。在教化教學(xué)方面主題活動是主線，我們還主動開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學(xué)區(qū)加強幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序、推理、視察的訓(xùn)練。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識字教學(xué)，利用飯前活動培育幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣。

幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的活動。有競爭嬉戲，貼人、木頭人、鉆山洞、等集體嬉戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實力。依據(jù)幼兒實力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，力爭使每個孩子提高反抗疾病的實力。

（二）保育方面我們特殊重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是兩個人共同勞動的結(jié)果。特殊是在生活等方面要做到保教結(jié)合。對孩子的關(guān)切，體弱兒的照看都是一絲不茍的，就是因為我們有高度地責(zé)任心，因此，本學(xué)期沒有平安事故發(fā)生。

（三）家長工作開學(xué)伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我們還是以滿腔地?zé)岢澜哟议L，仔細(xì)對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨特別頭疼的問題。有針對性的引導(dǎo)幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在本學(xué)期我們特殊留意孫健斌，他和別的孩子不一樣，因此我們兩個對他特殊的照看。在這中間孩子每天來園都是高興奮興的，心情沒有任何的反復(fù)。在開放日的活動中，孫健斌的媽媽笑著跟我說："現(xiàn)在他特殊愛上幼兒園，我這塊石頭終于落地了，沒想到，到這個幼兒園象換了一個人似的。"家長的滿足就是對我們的工作的認(rèn)可。

（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒園教化中，環(huán)境教化是必不行少的。新學(xué)期初我們依據(jù)主題活動內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)了與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境，設(shè)立了"語言角，數(shù)學(xué)角，美工角，操作角，表演角，以至角。"為了使幼兒實力的多方面的'發(fā)展，我班老師不斷的在活動區(qū)內(nèi)豐富活動材料。特殊是數(shù)學(xué)角有分解、組成的操作玩具。

二、學(xué)期中存在的不足與措施：

我們自認(rèn)為對家長工作做得不遺余力了，但是還存在著家長有一些反映，這說明我們的工作做得還不細(xì)致，還存在不足：

1、家長反映孩子吃飯慢

2、作業(yè)布置的問題，要求回家還要做家庭作業(yè)。

措施：針對幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對性的分析工作，并實行相應(yīng)的措施。還可以利用家園聯(lián)系冊對個別幼兒的吃飯問題和家進(jìn)步行溝通。針對布置作業(yè)的問題，我想找尋一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正了解幼兒園的教化與小學(xué)教化的區(qū)分。

我信任只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，接著努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項工作確定會更上一層樓。

在老師們的辛勤教育，孩子們的歡聲笑語中一學(xué)期結(jié)束了，回顧一學(xué)期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作：

1、在開展教化教學(xué)活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展須要投放活動材料，依據(jù)主題進(jìn)展須要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的教化教學(xué)活動材料，做到有安排有目的地投放，并剛好增減活動材料。引導(dǎo)幼兒主動仔細(xì)參加教化教學(xué)活動，滿意幼兒發(fā)展的須要。針對幼兒個別差異，愛好、實力投放了不同難度的活動材料。

2、在主題活動中，依據(jù)幼兒的愛好特點，我們設(shè)計了繪畫和舞蹈，兩大主題，從孩子們主動參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。繪畫主題活動通過相識色調(diào)，了解線條的流暢，學(xué)繪畫，自己設(shè)計圖案等活動使孩子們的思維實力，創(chuàng)建實力，動手實力，社會交往實力有了很大的提高。我們還開展了一次繪畫競賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚異孩子們的巨的進(jìn)步。孩子們萌發(fā)了自己設(shè)計圖書的想法。于是，一本本精致的圖畫誕生了：豐富的內(nèi)容，五彩的畫面獲得了家長們的一樣好評。通過活動，孩子們更加酷愛繪畫，知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中，我們注意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參加，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子新奇心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了更多的幫助。

3、加強創(chuàng)建式舞蹈教學(xué)教學(xué)強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的旋律和恰當(dāng)舞蹈動作法組織活動，把舞蹈教學(xué)教學(xué)滲透到每個主題活動中，帶班實力不斷提高。本學(xué)期，幼兒的舞蹈律動水平有了較大的提高。

4、本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒打算了：拼音本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了"故事大王"評比活動，并把幼兒繪圖貼在"美術(shù)專欄"。幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感，講故事的主動性也越來越高二、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，對于有殘障的幼兒（我班出名智力低下的兒童），有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；主動協(xié)作保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。

本學(xué)期還加強了幼兒的自我愛護(hù)意識及平安衛(wèi)生教化，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫助幾個進(jìn)餐慢的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長快速。

三、家長工作：

本學(xué)期更加注意了和家長的溝通，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參加到活動中來，如：半日活動、走進(jìn)春天蘇州糖果樂園一日游、"六一文藝演出"、"大班畢業(yè)典禮"等。家長對班級工作支持度高，能主動參加園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期成立了班級家長平安委員會成員，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參加，我們本學(xué)期的平安教化教學(xué)活動真正做到了家園共育。

四、老師協(xié)作：

班級老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能剛好溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學(xué)習(xí)，剛好反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順當(dāng)進(jìn)行。但是也存在著不足，對幼兒的細(xì)致視察不夠，班級老師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。

大班學(xué)期工作總結(jié)12

隨著大班幼兒紛紛去報名讀小學(xué)，這也意味著這一學(xué)期即將結(jié)束。大班幼兒即將告辭幼兒園跨入小學(xué)，回顧這一學(xué)期，我們班幼兒的確懂事多了，收獲也不小。

大班幼兒已有肯定生活自理實力，如何讓幼兒能在生活中也學(xué)會評價提示自己和同伴是非常重要的。抓住身邊的熱點新聞“非典”事務(wù)，我班開展了《我的身體棒棒的》主題活動，在一系列設(shè)計（設(shè)計菜譜、設(shè)計口罩、須要關(guān)切的人）等活動中幼兒們有了合作意識，學(xué)會了共同合作的實力，與此同時也提示和督促自己與同伴養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。如讓幼兒設(shè)計一些預(yù)防“非典”（洗手、開窗、不揉眼睛、不近距離與人說話）等標(biāo)記。不斷提示，關(guān)切他人使幼兒漸漸形成合作氛圍。敬重不同職業(yè)的人，珍惜勞動成果，獨立培育做力所能及的事。

大班的幼兒對于幼兒園的運動器械早已熟識。動作發(fā)展也較協(xié)調(diào)，就連本學(xué)期新增幾樣運動器械，也已不能滿意大班幼兒的需求，如何將大班幼兒的體育才能有效發(fā)揮和挖掘？我們設(shè)置了難度，如輪胎疊高的跳動和跨越、坐在羊角球上跳繩、越過40—50CM障礙物，兩人合作跳短繩等運動。難度增加了，幼兒們又有了愛好，而且激發(fā)他們克服困難，設(shè)法勝利的欲望。因此，在操場上經(jīng)常能聽到幼兒們?yōu)橥閯倮瓿赡稠楏w育熬煉的喝彩聲，合作的笑聲和激勵的話語，看到他們矯捷的身軀。

我們班幼兒在學(xué)習(xí)看法上，特殊是在發(fā)覺問題、探究問題、解決問題方面比較欠缺，培育幼兒這方面的實力是本學(xué)期重點：首先，我們從環(huán)境著手，創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境來激發(fā)幼兒的靈性，如在“標(biāo)記世界”的主題中，我們讓幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)記，這就須要幼兒去找尋那些地方是須要設(shè)計？如何設(shè)計？通過收集、相識標(biāo)記并進(jìn)行有序地歸類。這一次次的鋪墊為幼兒設(shè)計幼兒園標(biāo)記作了很好的打算。幼兒們發(fā)揮他們想象力，為了能為自己小隊爭奪一顆星和誰來當(dāng)小隊長，各隊商議探討出最佳方案，如自然角不能澆水過多的標(biāo)記、各個區(qū)域的標(biāo)記等。

其次，我們時常將區(qū)域活動中的材料按幼兒的活動須要不斷調(diào)整和重新搭配。在益智區(qū)增加了多元智能的訓(xùn)練，并進(jìn)行了分層教化。

依據(jù)二期課改的精神，本學(xué)期我班開展了“標(biāo)記世界”、“驚異一線”、“我要上小學(xué)”、“我的身體棒棒的”的主題活動。我們打破了有老師來預(yù)設(shè)主題，而從幼兒關(guān)切的熱點話題來，由此幼兒的學(xué)習(xí)變被動為主動學(xué)習(xí)、變接受性學(xué)習(xí)為探究性學(xué)習(xí)，幼兒的愛好得以激發(fā)，各中潛能被挖掘和開發(fā)。如：“我要上小學(xué)”的主題活動，由于“非典”緣由，不能參觀小學(xué)，我們就進(jìn)行了“寫信”的活動，校長給我們的信和幼兒回信的過程。從信的.一次次被退回來的過程讓幼兒通過比較，駕馭了有關(guān)寫信給別人的基本格式和物質(zhì)打算。有的幼兒不會寫字就用畫畫或符號來代替所要表達(dá)的內(nèi)容，有的幼兒在設(shè)計郵票時結(jié)合“非典”、世博會、美伊斗爭等為郵票的主題。幼兒在我們面前充分展示了學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)建潛能。

主題活動順當(dāng)勝利的進(jìn)行中，也得到了家長的大力支持和幫助共同收集“非典”和幼小連接的信息。老師、幼兒、家長生為合作學(xué)習(xí)的團(tuán)體，使我班幼兒也變的主動探究、主動活動。

大班幼兒已順當(dāng)完成了幼兒園三年的生活，也取得了較大成果，如這次“愛滿天下杯”繪畫大賽，我班幼兒獲得了金獎、銀獎、銅獎。在E2英語測試中12名幼兒得到了優(yōu)秀。信任在以后的成長道路中能不斷進(jìn)步。

大班學(xué)期工作總結(jié)13

“滴答、滴答——”算算時間一學(xué)期又接近尾聲了，大班上學(xué)期工作總結(jié)。時間飛逝，短短的一學(xué)期又過去了。靜靜的回顧一下，這短短的幾個月，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)：

一、工作方面

老師能仔細(xì)遵守工作時間，工作中仔細(xì)執(zhí)行各項規(guī)章制度，對待本職工作盡職盡責(zé)，以最大的努力、最高的熱忱、最真誠的看法投身于幼教工作中，使家長滿足、放心。

二、教學(xué)方面

1.老師能仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)安排和教學(xué)進(jìn)度授課。駕馭各學(xué)科的教法和技能。實行恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織幼兒活動，使幼兒在開心的活動中學(xué)到學(xué)問，達(dá)到寓教寓樂的目的。

2.課堂教學(xué)上老師能以直觀教學(xué)為主，教學(xué)過程以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對幼兒進(jìn)行多激勵，少指責(zé)，愛護(hù)幼兒的自尊。因為有了自尊才能有自信，有了自信才能自強。

三、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、詳細(xì)的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、駕馭每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時又跨進(jìn)了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實際工作中，我們得出以下閱歷：

在日常生活中，我們引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體的一員，并樂于參與集體活動，教化幼兒關(guān)切集體、關(guān)切同伴、禮貌待人，使幼兒養(yǎng)成有道德、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家的表現(xiàn)對他們進(jìn)行針對性的引導(dǎo)。我班的孩子們在適應(yīng)了新的環(huán)境的狀況下，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有進(jìn)步了，也得到了家長的確定。

總之，本學(xué)期特別忙，也特別累，這當(dāng)然是對我來說的。在勞碌后，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我得到摯友的幫助，家長的認(rèn)可和收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中，我將與任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，力求把工作做得更好，更實。在此我要向我的同事們說聲感謝！

四、提高幼兒的合作意識，增加了幼兒之間的友情

幼兒在合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的實力，在嬉戲和區(qū)角活動中遇到問題不會分工和溝通，發(fā)生沖突時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位老師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也剛好有效的進(jìn)行了培育幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒仿照。比如說在發(fā)放書本時，兩個老師是你幫我我?guī)湍愕?，相互幫忙。我們還會激勵幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等經(jīng)過激勵，幼兒進(jìn)步了不少！

幼兒的禮貌教化在今后工作中還需進(jìn)一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學(xué)會運用簡潔的禮貌用語“請、感謝、對不起、沒關(guān)系”等等。

良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、心情，促進(jìn)幼兒各個方面的發(fā)展。

1）、讓幼兒參加制定常規(guī)。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問題，引導(dǎo)幼兒探討，并總結(jié)制定出規(guī)則。如：班級的常用物品、嬉戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我訂正。

2）、幼兒精神上的激勵、支持。如，我們通過社會性活動“分析對與錯”“我的優(yōu)點”等活動引導(dǎo)探討、個別交談，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做？為什么要這么做？并在日常生活中相互提示、幫助，而不是檢舉、監(jiān)督。而老師的一個激勵的眼神、愛的撫摩、一個贊許的微笑，讓幼兒真正體驗到來自內(nèi)心的喜悅。培育幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上，他們由衷體驗到了好常規(guī)給自己和別人帶來的歡樂。

3）、大膽的賜予幼兒自由的權(quán)利。我們主見敬重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的嬉戲或?qū)W習(xí)活動，而不是簡潔的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉醉在滿