高分子鄧榮榮的職業(yè)生涯

22高分子鄧榮榮的職業(yè)生涯-ProjectDescriptionCONTENTS目錄一、自我認(rèn)識(shí)1二、輔助性客觀測(cè)評(píng)2三、社會(huì)環(huán)境及就業(yè)環(huán)境分析3四.職業(yè)規(guī)劃4五、結(jié)語(yǔ)522高分子鄧榮榮的職業(yè)生涯ProjectDescription一、自我認(rèn)識(shí) 41.價(jià)值觀 42.性格 43.興趣 44.能力 4二、輔助性客觀測(cè)評(píng) 5三、社會(huì)環(huán)境及就業(yè)環(huán)境分析 81.社會(huì)環(huán)境分析 82.就業(yè)環(huán)境分析 922高分子鄧榮榮的職業(yè)生涯ProjectDescription四.職業(yè)規(guī)劃 10五、結(jié)語(yǔ) 111一、自我認(rèn)識(shí)一、自我認(rèn)識(shí)ProjectDescription1.價(jià)值觀我熱愛(ài)自由自在的生活，討厭收到拘束，喜歡用自己的辦法去改變不好的事物，懷有赤子之心，待人真誠(chéng)，希望用真心善待世界不太追求物質(zhì)世界，但有一些小資情調(diào)，喜歡追逐輕松而不世俗的生活，但同時(shí)也不喜歡浪蕩出格，對(duì)待喜歡的事物認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待不正確的事物與人更樂(lè)于勇敢的對(duì)抗，據(jù)理力爭(zhēng)感性，無(wú)法對(duì)生活中他人的不公冷眼旁觀不僅如此，我也熱愛(ài)著祖國(guó)，愛(ài)國(guó)是民族精神的核心，是每一個(gè)公民的起碼道德，也是中華民族最深沉的文化基因一、自我認(rèn)識(shí)ProjectDescription2.性格熱情，開(kāi)朗，愿意幫助別人，愿意交朋友，酷愛(ài)尋找生活中的美，擅長(zhǎng)與人溝通，率性，幽默。對(duì)待不同路的事物會(huì)內(nèi)向，冷漠，不愿意交流。更喜歡管理事務(wù)，分配工作，平衡利弊一、自我認(rèn)識(shí)ProjectDescription3.興趣迷戀于古風(fēng)，對(duì)中國(guó)歷史文化有著濃厚的興趣，閱讀紙質(zhì)書(shū)，交朋友，爬山，聽(tīng)音樂(lè)，樂(lè)于在藝術(shù)領(lǐng)域涉獵一些能力，比如舞蹈，鋼琴，素描，辯論，攝影一、自我認(rèn)識(shí)ProjectDescription4.能力計(jì)算機(jī)應(yīng)用，office軟件應(yīng)用，有計(jì)劃的，有思考有計(jì)劃的去完成一件任務(wù)，有責(zé)任心，上進(jìn)心，做事認(rèn)真投入，擅長(zhǎng)想象思考，由于經(jīng)常參加學(xué)生會(huì)和團(tuán)委任務(wù)，所以有著較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力2二、輔助性客觀測(cè)評(píng)二、輔助性客觀測(cè)評(píng)MBIT分析為了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自我，包括性格類(lèi)型以及適合自己的行業(yè)、職業(yè)，我選擇了權(quán)威的MBTI職業(yè)性格測(cè)試和SWOT分析來(lái)輔助自己進(jìn)行自我認(rèn)知二、輔助性客觀測(cè)評(píng)ProjectDescription1.測(cè)試結(jié)果我的性格類(lèi)型為ESFJ型，即"外向、感覺(jué)、感性、判斷"型二、輔助性客觀測(cè)評(píng)ProjectDescription1.關(guān)于ESFJ型性格的解讀第一維度，外向型偏好，E，賦予了ESFJ充沛的熱情和能量，能在眾多日常事務(wù)中無(wú)縫切換，享受每天處理很多事務(wù)的狀態(tài)第二維度，也是ESFJ的第二天賦，感覺(jué)功能S，使得ESFJ"不單務(wù)實(shí)和講求實(shí)際，又非常注重細(xì)節(jié)"，而CEO的崗位職責(zé)恰巧是"公司日常事務(wù)"的最高決策者第三維度，也是ESFJ的第一天賦，情感功能F，幫助ESFJ擅長(zhǎng)營(yíng)造和諧、互助的工作環(huán)境，能夠"感同身受"體察員工的心理狀態(tài)，并以身作則地與大家一起并肩作戰(zhàn)第四維度，判斷型生活態(tài)度J，幫助ESFJ常常以任務(wù)結(jié)果為導(dǎo)向，計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)督公司大大小小的一切事務(wù)并將其打理得井井有條另外，傳統(tǒng)主義者氣質(zhì)類(lèi)型，SJ，幫助ESFJ恪守傳統(tǒng)，推崇、推進(jìn)并捍衛(wèi)公司所倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀。有人說(shuō)，這是ESFJ懷舊的性格特征，也有人說(shuō)ESFJ害怕變革。但不管怎樣，SJ賦予ESFJ的穩(wěn)重和忠誠(chéng)，使得其掌管的企業(yè)"不忘初心"，走得很穩(wěn)當(dāng)，基本不會(huì)走偏。因此，ESFJ是所有性格類(lèi)型中，最天賦異稟的具有CEO特質(zhì)的人二、輔助性客觀測(cè)評(píng)ProjectDescription他們是理想主義的組織者，他們致力于實(shí)現(xiàn)對(duì)人類(lèi)最好的愿景。他們通常會(huì)成為人類(lèi)成長(zhǎng)的催化劑，因?yàn)樗麄冇心芰吹狡渌说臐摿Γ约罢f(shuō)服別人接受自己想法的魅力。他們專(zhuān)注于價(jià)值觀和愿景，對(duì)人們的各種可能性充滿(mǎn)熱情他們通常精力充沛，干勁十足，經(jīng)常有很多事情要做。他們會(huì)關(guān)注別人的需求，敏銳地意識(shí)到人類(lèi)的苦難，然而，他們也傾向于樂(lè)觀和保持前瞻性，直觀地看到事物改進(jìn)提升的機(jī)會(huì)。他們雄心勃勃，但他們的雄心并非自私自利:相反，他們覺(jué)得自己有責(zé)任讓世界變得更美好二、輔助性客觀測(cè)評(píng)ProjectDescriptionSWOT分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃難得到執(zhí)著領(lǐng)導(dǎo)能力，誠(chéng)實(shí)行，自控力較差，二、輔助性客觀測(cè)評(píng)ProjectDescription守信，善于學(xué)習(xí)。有一些沖動(dòng)戰(zhàn)略思維是要思考國(guó)家實(shí)施大學(xué)生挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)未來(lái)，而不是思考創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策二、輔助性客觀測(cè)評(píng)ProjectDescription當(dāng)下3.基于評(píng)測(cè)結(jié)果ESFJ型性格的職業(yè)前景1.適宜從事的行業(yè)：商業(yè)，信息傳播，咨詢(xún)顧問(wèn)，教育業(yè)，醫(yī)療保健2.適宜從事的職業(yè)：首席財(cái)務(wù)官，首席信息官，審計(jì)員，會(huì)計(jì)師二、輔助性客觀測(cè)評(píng)ProjectDescription4.基于測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)自身的優(yōu)劣勢(shì)的認(rèn)識(shí)1.優(yōu)勢(shì)：維護(hù)和平，溝通能力強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)，說(shuō)服力強(qiáng)2.劣勢(shì)：過(guò)于急躁，負(fù)荷過(guò)度，決策艱難，過(guò)于無(wú)私3三、社會(huì)環(huán)境及就業(yè)環(huán)境分析三、社會(huì)環(huán)境及就業(yè)環(huán)境分析ProjectDescription在社會(huì)中眾多職業(yè)中，結(jié)合輔助性測(cè)試以及自我認(rèn)知與家庭建議的綜合考慮，我的理想職業(yè)是首席執(zhí)行官(CEO)三、社會(huì)環(huán)境及就業(yè)環(huán)境分析ProjectDescription1.社會(huì)環(huán)境分析目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)生畢業(yè)生普遍面對(duì)找工作難找問(wèn)題，針對(duì)這一問(wèn)題，我們應(yīng)該提高自身素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的知識(shí)廣度，提高自己的學(xué)歷水平任何創(chuàng)業(yè)活動(dòng)都是在一定的社會(huì)環(huán)境下進(jìn)行的，在我們的大學(xué)生邁向社會(huì)進(jìn)人創(chuàng)業(yè)階段的時(shí)候，呈現(xiàn)在面前的就是一個(gè)巨大的時(shí)空舞臺(tái)，宏觀環(huán)境上分析，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有政府金融政策支持現(xiàn)在一些地方政府解決這一問(wèn)題的通常方法是專(zhuān)項(xiàng)資金扶持和貼息貸款三、社會(huì)環(huán)境及就業(yè)環(huán)境分析ProjectDescription通過(guò)這種途徑在短期內(nèi)扶持多數(shù)創(chuàng)業(yè)人在微觀環(huán)境上分析，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的微觀環(huán)境主要就是自己的創(chuàng)業(yè)流程的一個(gè)詳細(xì)的分析自主創(chuàng)業(yè)是有效緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的重要途徑。我國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)人數(shù)在近幾年雖有小幅上升，但仍處于較低水平;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的存活率較低，不同類(lèi)型高校和地區(qū)間存在明顯差異。整體來(lái)說(shuō)，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育還處于起步階段，還不能滿(mǎn)足國(guó)家的龐大需求與未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)要求三、社會(huì)環(huán)境及就業(yè)環(huán)境分析ProjectDescription2.就業(yè)環(huán)境分析CEO的環(huán)境特征具有客觀性,不同視角凸顯企業(yè)環(huán)境的不同特征環(huán)境充滿(mǎn)不確定性,關(guān)連著政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交諸領(lǐng)域,人格缺陷、認(rèn)知局限、決策失誤、違法亂紀(jì)、過(guò)度投機(jī)、過(guò)度自信、漠視社會(huì)責(zé)任,以及市場(chǎng)壓力、事故災(zāi)難、突發(fā)事件等因素,容易產(chǎn)生非常態(tài)的社會(huì)情境,導(dǎo)致各種各樣的危機(jī)易言之,企業(yè)和CEO在創(chuàng)意、指導(dǎo)、授權(quán)、協(xié)調(diào)、合作、成長(zhǎng)過(guò)程中,伴隨領(lǐng)導(dǎo)、自治、控制、官僚等方面的危機(jī),使企業(yè)、CEO處于重重壓力之中通用汽車(chē)公司(GM)前CEO威廉·杜蘭特指出:"企業(yè)實(shí)際上是環(huán)境的產(chǎn)物,環(huán)境本身充滿(mǎn)了多變及不確定性,這是自然規(guī)律,企業(yè)管理者們?cè)谛膽B(tài)上要正面接受,積極應(yīng)對(duì)在好的大環(huán)境下,差一些的企業(yè)也容易存活。"以下是首席執(zhí)行官的職業(yè)流向，期望薪資和學(xué)歷分布4四.職業(yè)規(guī)劃四.職業(yè)規(guī)劃ProjectDescription1.基本目標(biāo)身價(jià)過(guò)億，提高自己公司項(xiàng)目產(chǎn)品的市場(chǎng)份額，打造品牌四.職業(yè)規(guī)劃ProjectDescription2.具體規(guī)劃即日起到大學(xué)畢業(yè)：學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，廣泛閱讀書(shū)籍，參加互聯(lián)網(wǎng)加，大創(chuàng)等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，爭(zhēng)取拿到國(guó)獎(jiǎng)。考完必備證書(shū)。大四前考完全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，最重要的是英語(yǔ)口語(yǔ)達(dá)到國(guó)際化水平，完成雅思考試畢業(yè)后：考取MBA證書(shū)，提升管理能力，參加項(xiàng)目工程，利用高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)參加工程技術(shù)支持。在外企工作實(shí)習(xí)，積累人生經(jīng)驗(yàn)5五、結(jié)語(yǔ)五、結(jié)語(yǔ)ProjectDescription人生猶如在大海里漂泊的船，如果找不到航行的方向，就會(huì)迷失自己就像萬(wàn)噸巨輪沒(méi)有羅盤(pán)掌控方向就不能遠(yuǎn)航對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的規(guī)劃，夢(mèng)想只能遙遙無(wú)期，永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了只能導(dǎo)致自己找不到自己奮斗的目標(biāo)，一切的理想都將成為空