五年級(jí)英語下冊(cè)join-in(三年級(jí)起點(diǎn))電子教案

第頁StarterunitJoininagain教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】Part1~Part4【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)及技能能學(xué)唱英語歌曲Thealphabetrock，并依據(jù)歌曲中的指令語做出相應(yīng)的動(dòng)作及完成標(biāo)序號(hào)的練習(xí)；能讀懂關(guān)于介紹家庭的短文，并完成回答問題,運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行對(duì)話等練習(xí)；能精確認(rèn)讀關(guān)于職業(yè)類的單詞，并完成圈詞,寫單詞等練習(xí)。過程及方法1．以小組合作及情景教學(xué)為主，運(yùn)用嬉戲幫忙學(xué)生理解及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；2．指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲得正確的信息，駕馭肯定的聽音技巧。（三）情感,看法及價(jià)值觀幫忙學(xué)生了解如何用英文表達(dá)家庭和職業(yè)，培育學(xué)生對(duì)自己家人的酷愛，并加深他們對(duì)社會(huì)各行各業(yè)的了解?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生學(xué)會(huì)唱英語歌曲Thealphabetrock；能讀懂關(guān)于介紹家庭的短文；能精確認(rèn)讀關(guān)于職業(yè)類的單詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能通過聽音獲得正確的信息；讀懂關(guān)于介紹家庭的短文，并完成相關(guān)練習(xí)；能精確認(rèn)讀關(guān)于職業(yè)類的單詞，并完成相關(guān)練習(xí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】寫有表示職業(yè)英文單詞的卡片,教材相配套的錄音帶【教學(xué)過程】Step1Warmingup播放英文歌曲Welcomeback，歡迎學(xué)生返校，并將學(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)的氛圍。Step2Listenandsingthesong.學(xué)生聽歌曲，老師借助體態(tài)語幫忙學(xué)生初步感知和理解歌曲內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上歸納和總結(jié)出歌名：Thealphabetrock，并學(xué)說歌名。學(xué)生再次聽歌曲，在老師體態(tài)語提示下進(jìn)行仿照,跟唱，進(jìn)一步體驗(yàn),學(xué)習(xí)。學(xué)生打開課本第2頁，第三次聽錄音，邊聽邊指著書上的歌詞學(xué)唱歌曲。學(xué)生完整演唱歌曲，并配以相應(yīng)的肢體動(dòng)作。老師將學(xué)生分組，選取2-3組進(jìn)行表演和展示，并予以評(píng)價(jià)。Step3Listen,numberandread.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟識(shí)和鞏固1b中的句子。學(xué)生打開課本第3頁，老師播放錄音，學(xué)生自己完成聽音標(biāo)序號(hào)的練習(xí)。老師核對(duì)答案。老師再次播放錄音，學(xué)生跟讀句子。學(xué)生分組互助學(xué)習(xí)，朗讀句子。Step4Listenandmime.老師和學(xué)生一起聽錄音中的指令，老師做動(dòng)作，學(xué)生觀看并仿照。老師說指令：Touchyournose.并做出相應(yīng)動(dòng)作，讓學(xué)生仿照。然后用同樣的方法操練：Touchyour…用同樣的方法學(xué)習(xí)和操練指令：Shakeyourhead/…，并通過體態(tài)語幫學(xué)生理解并操練：Shakehandswithyourpartner.老師說指令：Clapyourhands.Turnaround.Dancewithme.學(xué)生仿照老師做相應(yīng)動(dòng)作。老師只下指令而不做動(dòng)作，學(xué)生依據(jù)指令做動(dòng)作。學(xué)生分組活動(dòng)，一人發(fā)指令，其余學(xué)生做動(dòng)作，激勵(lì)學(xué)生拓展指令語。Step5Readandanswer.師生自由對(duì)話熱身，復(fù)習(xí)相關(guān)句型，如：What’syournameHowmanypeoplearethereinyourfamilyWhoaretheyDoyoulikeyourfamilyWhatdoesyourfatherdo利用課件展示短文中的人物Nick，引導(dǎo)學(xué)生提問關(guān)于人物的信息，如：What’shisnameHowoldisheHowmanypeoplearethereinhisfamily等。老師播放錄音，學(xué)生初步感知短文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的問題去捕獲信息。學(xué)生打開課本第3頁，自主閱讀。老師可以設(shè)計(jì)一些任務(wù)，幫忙學(xué)生理解短文內(nèi)容，如正誤推斷題。師生共同核對(duì)答案，在此過程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解短文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)短文中的重難點(diǎn)語句，如HeteachesScience.Hedoesn’tgotoschool.老師再次播放錄音，學(xué)生大聲跟讀課文。幫忙學(xué)生閱讀和理解書上提出的四個(gè)問題，在學(xué)生理解問題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)問題再次閱讀短文，并指導(dǎo)他們運(yùn)用肯定的閱讀技巧，如畫線,標(biāo)號(hào)等。師生共同核對(duì)答案。老師引導(dǎo)學(xué)生用文中主要句型談?wù)撟约旱募彝ィ篒am…Thereare…peopleinmyfamily.Theyare…My…isa…He/Sheworksin…Ihaveahappyfamily!學(xué)生兩人一組，相互談?wù)撟约旱募彝ィ蠋熝膊熘笇?dǎo)。Step6Circleandwritethejobwords.老師借助單詞卡片，幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固有關(guān)職業(yè)類的單詞，如farmer,teacher,nurse,driver,policeman等?？梢栽O(shè)計(jì)一些嬉戲或活動(dòng)，如flashcards。老師打開課本第4頁，在老師引導(dǎo)下理解題目要求，并獨(dú)立完成圈出職業(yè)類單詞的練習(xí)。師生共同核對(duì)答案，并大聲朗讀單詞。老師引導(dǎo)學(xué)生正確書寫單詞，依據(jù)先橫排后豎排的順序依次寫出8個(gè)單詞，避開重復(fù)和遺漏。Step7Summary老師讓學(xué)生看黑板上的板書，及學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要內(nèi)容。Step8Homework仿照課本第3頁的短文，寫一篇關(guān)于自己家庭的小文章。【板書設(shè)計(jì)】StarterunitJoininagainPart1~Part4Thealphabetrockmyfamily:Iam…Thereare…peopleinmyfamily.Theyare…My…isa…He/Sheworksin…Ihaveahappyfamily!jobwords:doctor,farmer,nurse,driver,policeman,teacher,workerStarterunitJoininagain教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】Part5~Part9【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)及技能能精確認(rèn)讀關(guān)于時(shí)間表達(dá)的句子，并依據(jù)圖片給句子編號(hào)；能聽懂關(guān)于夢(mèng)的句子，依據(jù)圖片寫幾句話談?wù)撍说膲?mèng)；能依據(jù)圖片，運(yùn)用句型Howold…When…Where…What…等相互溝通他人信息，并依據(jù)聽到的內(nèi)容補(bǔ)全短文；能聽懂對(duì)話，給問句找到相應(yīng)的答句，并運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行對(duì)話。過程及方法以小組合作及情景教學(xué)為主，運(yùn)用嬉戲幫忙學(xué)生理解及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲得正確的信息，駕馭肯定的聽音技巧。（三）情感,看法及價(jià)值觀幫忙學(xué)生了解如何用英文表達(dá)時(shí)間,幻想和他人信息，加深學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解，培育他們對(duì)幻想的追求，并教會(huì)他們?nèi)绾螐母鞣矫媪私庖粋€(gè)人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能精確認(rèn)讀關(guān)于時(shí)間表達(dá)的句子；能聽懂關(guān)于夢(mèng)的句子；能依據(jù)提示運(yùn)用相關(guān)句型相互溝通他人信息?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能通過聽音獲得正確的信息；能精確認(rèn)讀關(guān)于時(shí)間表達(dá)的句子；能依據(jù)提示運(yùn)用相關(guān)句型談?wù)撍说膲?mèng)，相互溝通他人信息；能聽懂對(duì)話，并運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】畫有不同時(shí)間的圖片,教材相配套的錄音帶【教學(xué)過程】Step1Warmingup播放關(guān)于時(shí)間的英文視頻，提示學(xué)生本節(jié)課要復(fù)習(xí)關(guān)于時(shí)間的內(nèi)容的同時(shí)，將學(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)。Step2Lookandfillinthenumbers.老師利用圖片幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于時(shí)間的表達(dá)法，如：WhattimeisitIt’s…o’clock/halfpast…/quarterpast…/…past…/…to…等。學(xué)生打開課本第4頁，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固關(guān)于時(shí)間的表達(dá)。如：老師說時(shí)間，學(xué)生指出書上對(duì)應(yīng)的圖片。學(xué)生獨(dú)立完成書上看圖,讀句子,填數(shù)字的練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。師生共同核對(duì)答案，并大聲朗讀句子。學(xué)生兩人一組，相互進(jìn)行時(shí)間問答，老師巡察指導(dǎo)。Step3Read,writeandlisten.老師描述短文，同時(shí)借助圖片，如臺(tái)歷（星期六）,筆記本等幫忙學(xué)生理解。老師出示筆記本上的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀筆記本上的信息，如：It’snineo’clock.Cleanmyroom.在引導(dǎo)學(xué)生將這兩個(gè)信息表達(dá)成一個(gè)完整的信息，來描述WangTao的活動(dòng)：Heisgoingtocleanhisroomatnineinthemorning.留意人稱的轉(zhuǎn)換。老師要求學(xué)生邊說邊寫下句子。老師播放錄音，學(xué)生跟讀句子聽錄音，核對(duì)所寫句子。老師再次播放錄音，學(xué)生指著自己寫的句子跟讀。Step4Write,listenandcheck.老師及學(xué)生自由交談，如問：Whatdoyouoften/sometimes/neverdream引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)句型和短語。學(xué)生打開課本第5頁，引導(dǎo)學(xué)生視察第7部分的圖，認(rèn)讀人名Tim,Ann,Andy。認(rèn)讀頻率詞，并引導(dǎo)學(xué)生說出圖片所對(duì)應(yīng)的詞：fly,ghosts,friends.學(xué)生分小組綻開探討，依據(jù)圖中迷宮的線路說句子，并將句子寫下來，小組間進(jìn)行溝通。老師播放錄音，學(xué)生邊聽錄音邊核對(duì)句子。老師再次播放錄音，學(xué)生指著自己所寫句子跟讀。Step5Talk,listenandcompletethesentences.老師介紹新朋友：Here’sanewfriend.HisnameisSteve.Todaylet’stalkaboutthisnewfriend.Whatdoyouwanttoknowabouthim引導(dǎo)學(xué)生嘗試用學(xué)過的句型進(jìn)行提問，如Howoldishe等。學(xué)生打開課本第6頁，老師引導(dǎo)學(xué)生讀下面的問句。學(xué)生小組內(nèi)綻開探討，依據(jù)書中的圖片進(jìn)行問答，溝通有關(guān)Steve的信息。學(xué)生打開課本第7頁，老師播放錄音，學(xué)生初步感知短文。老師再次播放錄音，學(xué)生邊聽邊完成短文的填寫。學(xué)生讀短文，并嘗試看圖復(fù)述短文內(nèi)容。Step6Matchandlisten.學(xué)生打開課本第7頁，老師要求學(xué)生默讀第9部分的問句和答語，并完成序號(hào)的填寫。老師播放錄音，學(xué)生邊聽邊核對(duì)答案。學(xué)生兩人一組，用第9部分的句子綻開問答。Step7Summary老師讓學(xué)生看黑板上的板書，及學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要內(nèi)容。Step8Homework仿照課本第7頁的短文，寫一篇介紹自己好朋友的小文章?！景鍟O(shè)計(jì)】StarterunitJoininagainPart5~Part9WhattimeisitIt’s…WhatisWangTaogoingtodotomorrowWhatdoyouwanttoknowaboutSteveUnit1Aphonecall教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】1a,1b【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)及技能能借助圖片看懂,讀懂,表演打的簡(jiǎn)短對(duì)話，并回答問題；能學(xué)唱英文歌曲Phone；能依據(jù)聽到的單詞ask,call,get,CD-ROM,mobilephone,phonebox,waitamoment弄懂對(duì)話語意。過程及方法1．以小組合作及情景教學(xué)為主，運(yùn)用嬉戲幫忙學(xué)生理解及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；2．指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲得正確的信息，駕馭肯定的聽音技巧。（三）情感,看法及價(jià)值觀幫忙學(xué)生了解英文的用語?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生學(xué)會(huì)接打常用語。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能通過聽音獲得正確的信息；能指認(rèn)關(guān)于接打的常用語單詞ask,call,get,mobilephone,phonebox,waitamoment；能及伙伴們表演故事?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】接打的圖片,寫有表示英文單詞的卡片,教材相配套的錄音帶和課件?！窘虒W(xué)過程】Step1Warmingup播放一段關(guān)于的英文歌曲，引起學(xué)生對(duì)英文表達(dá)法的愛好。Step2Revision學(xué)唱英文字母歌，復(fù)習(xí)上一單元學(xué)習(xí)的字母表。Step3Readandpoint老師利用圖片,課件或體態(tài)語創(chuàng)設(shè)情境，引出本單元話題Aphonecall，學(xué)生理解并學(xué)說。Step4Listenandpoint老師播放錄音，學(xué)生初步感知對(duì)話內(nèi)容。Step5Listenandchoose老師再次播放錄音，老師可以設(shè)計(jì)肯定的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。1.HowmanychildrenarethereintheconversationA.ThreeB.Four2.WhatistheCD-ROMaboutA.Arcticanimals.B.school3.HowdotheyasktheirmotherandgrandmotherA.Gohome.B.Makeaphonecall.Step6Listenandrepeat第三次播放錄音，學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話，并核對(duì)答案。在這個(gè)過程中，借助圖片和課件幫忙學(xué)生理解并學(xué)說新單詞CD-ROM和Arcticanimals.第四次播放錄音，學(xué)生打開課本到第8頁，跟讀對(duì)話。老師引導(dǎo)學(xué)生仿照語音語調(diào)，并通過體態(tài)語,表情,語氣等幫忙學(xué)生理解并學(xué)說短語waitamoment,hurryup,并創(chuàng)設(shè)情境，幫忙學(xué)生理解并學(xué)說情態(tài)動(dòng)詞haveto等。學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，老師引導(dǎo)學(xué)生仿照語音語調(diào)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解1b的5個(gè)問題，學(xué)生依據(jù)問題細(xì)讀對(duì)話。留意培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用肯定的閱讀技巧，如圈出關(guān)鍵信息等。WhohasgotanewCD-ROMPaula:Hey,waitamoment.I’vegotanewCD-ROM.師生共同核對(duì)答案。Step7Playagame學(xué)生分小組朗讀對(duì)話，并在老師的引導(dǎo)下，仿照表演其中一個(gè)人物打的情境。老師可及一個(gè)學(xué)生先做示范表演，如：Ken:Hello,isthatMumMum:Yes,it’sMum.Ken:CanIgotoPaula’splaceMum:Ofcourseyoucan.Butdon’tcomehometoolate.Ken:Thankyou,Mum.Bye-bye.Mum:Bye!學(xué)生分小組表演對(duì)話，激勵(lì)學(xué)生拓展和補(bǔ)充對(duì)話內(nèi)容，老師巡察指導(dǎo)。依據(jù)學(xué)生的表演狀況，請(qǐng)2-3組學(xué)生進(jìn)行展示。Step8Summary老師讓學(xué)生看黑板上的板書，及學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要單詞。Step9Homework背誦本課時(shí)板書單詞并造句?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit1Aphonecall1a,1bseeyoutomorrowwaitamomentCD-ROMaskphoneboxovertherephonecallUnit1Aphonecall教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】2a,2b【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)及技能能借助圖片看懂,讀懂兩人溝通的簡(jiǎn)短對(duì)話，并依據(jù)對(duì)話內(nèi)容給句子排序,按順序?qū)懢渥拥?；能運(yùn)用句型Isthat…It’s…等用語進(jìn)行簡(jiǎn)單溝通。過程及方法1．以小組合作及情景教學(xué)為主，運(yùn)用嬉戲幫忙學(xué)生理解及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；2．指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲得正確的信息，駕馭肯定的聽音技巧。（三）情感,看法及價(jià)值觀幫忙學(xué)生了解英文的用語?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生學(xué)會(huì)接打常用語?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能通過聽音獲得正確的信息；能指認(rèn)關(guān)于用語的短句Isthat…It’s…；能及伙伴們表演故事?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】接打的圖片,寫有表示英文單詞的卡片,教材相配套的錄音帶和課件?！窘虒W(xué)過程】Step1Warmingup播放一段關(guān)于的視頻，引起學(xué)生對(duì)英文表達(dá)法的愛好。Step2Revision復(fù)習(xí)上一課時(shí)板書單。Step3Readandpractice老師利用課件或圖片，介紹對(duì)話中的人物，幫忙學(xué)生理解并學(xué)說grandson，granny等稱謂。然后引導(dǎo)學(xué)生看圖，閱讀第一段文字，了解人物對(duì)話的背景?？梢詫?shí)行回答問題等方法，如：WhoisshephoningWhy引導(dǎo)學(xué)生預(yù)料對(duì)話內(nèi)容，重點(diǎn)是幫忙學(xué)生理解和學(xué)習(xí)日常用語，可實(shí)行推斷正誤,選擇等方法，如：Choosethecorrectsentences.A.Hello,areyouMikeB.Hello,isthatMikeA.Yes,thisisMikespeaking.B.Yes,I’mMike.A.It’syourgranny.B.Iamyourgranny.3.核對(duì)答案，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和熟識(shí)用語。Step4Read,listenandrepeat學(xué)生打開課本到第9頁，自主閱讀對(duì)話中的句子，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，不肯定須要將句子理順，只要求初步理解對(duì)話內(nèi)容，然后回答問題，如：WhoisphoningMike學(xué)生再次細(xì)讀句子，在老師的引導(dǎo)下依據(jù)打的邏輯順序試著給句子排序。老師播放錄音，學(xué)生核對(duì)剛才的句子排序是否正確，然后按錄音的順序給句子標(biāo)序號(hào)。再次播放錄音，學(xué)生進(jìn)一步熟識(shí)對(duì)話內(nèi)容。第三次播放錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話。學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。Step5Writeandread引導(dǎo)學(xué)生自己完成第9頁2b中的練習(xí)，按正確的順序，寫下對(duì)話的內(nèi)容。師生共同核對(duì)答案，并大聲朗讀句子。Step6Practiceinpairs學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話。老師依據(jù)學(xué)生的練習(xí)狀況設(shè)計(jì)情景，激勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編對(duì)話，如：打邀請(qǐng)朋友參與生日聚會(huì)，打詢問朋友周末安排等。老師巡察指導(dǎo)。依據(jù)學(xué)生的對(duì)話狀況，請(qǐng)2-3組學(xué)生進(jìn)行展示，老師賜予主動(dòng)的評(píng)價(jià)。Step7Summary老師讓學(xué)生看黑板上的板書,及學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要單詞。Step8Homework練習(xí)用語?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit1Aphonecall2a,2bWho’sspeakingIsthat…It’s…wrongworkUnit1Aphonecall教學(xué)設(shè)計(jì)（第3課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】3【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)及技能能借助圖片看懂,讀懂故事TheEasterBunnyisill，正確朗誦并表演；了解關(guān)于復(fù)活節(jié)的相關(guān)知識(shí)。過程及方法1．以小組合作及情景教學(xué)為主，運(yùn)用嬉戲幫忙學(xué)生理解及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；2．指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲得正確的信息，駕馭肯定的聽音技巧。（三）情感,看法及價(jià)值觀幫忙學(xué)生了解英文的復(fù)活節(jié)用語?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)活節(jié)常用語?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能通過聽音獲得正確的信息；能指認(rèn)故事出現(xiàn)的單詞EasterBunny,squirrel,mobilephone,programme,doshopping；能及伙伴們表演故事。【教學(xué)準(zhǔn)備】復(fù)活節(jié)相關(guān)圖片,教材相配套的錄音帶和課件?！窘虒W(xué)過程】Step1Warmingup播放一段關(guān)于復(fù)活節(jié)兔子的視頻，引起學(xué)生對(duì)復(fù)活節(jié)的愛好。Step2Revision復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)句型Isthat…It’s…Step3Listenandanswer老師播放錄音，學(xué)生打開課本到第10-11頁，邊聽邊看圖片，初步感知故事大意。再次播放錄音，學(xué)生進(jìn)一步感知和理解故事情節(jié)，并回答問題：WhatisthestoryaboutWhat’swrongwiththeEasterBunny理解并學(xué)說故事標(biāo)題：TheEasterBunnyisill，老師可向?qū)W生介紹復(fù)活節(jié)的來歷以及復(fù)活節(jié)彩蛋等習(xí)俗。Step4Listenandrepeat播放圖片1的錄音，學(xué)生看圖，仿照表演Bunny畫復(fù)活節(jié)彩蛋的情景，激勵(lì)學(xué)生用所學(xué)句子表演，如：The…paint,please.Hereyouare.等。Step5Listenandanswer引導(dǎo)學(xué)生視察圖片2-4，思索并回答問題：HowdotheyfeeloneweekbeforeEasterAretheyfineonedaybeforeEaster并利用日歷等教具幫忙學(xué)生理解oneweek/daybeforeEaster.老師通過表情和語氣引導(dǎo)學(xué)生說并表演：WhatcanIdo體會(huì)此時(shí)Bunny的心情，并對(duì)后面的故事情節(jié)進(jìn)行預(yù)料，老師可以提問：IfyouaretheEasterBunny,whatcanyoudoStep6Listen,answerandact引導(dǎo)學(xué)生視察圖片5-7，播放錄音，學(xué)生回答問題：WhohelpstheEasterBunnyWhatdoeshedo等，并學(xué)說和表演故事中的句子：Hello,Squirrel.CanyouhelpmeYes,ofcourse.Step7Readandpractice引導(dǎo)學(xué)生視察最終兩幅圖，相互問答，理解并操練故事中的句子：WherearetheeggsHeretheyare.Step8Listenandrepeat完整播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，盡可能仿照錄音中的語音,語調(diào)。學(xué)生分角色朗讀故事。Step9Playagame學(xué)生分組仿照故事表演，可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事結(jié)尾部分進(jìn)行改編，如重新藏復(fù)活節(jié)彩蛋等，老師巡察指導(dǎo)。選一至兩組學(xué)生表演故事，可以實(shí)行不同的形式，老師賜予主動(dòng)的評(píng)價(jià)。Step10Summary老師讓學(xué)生看黑板上的板書，及學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要單詞。Step11Homework了解復(fù)活節(jié)的歷史，擴(kuò)充課外知識(shí)?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit1Aphonecall3EasterEasterBunnyillpaintsquirrelUnit1Aphonecall教學(xué)設(shè)計(jì)（第4課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】4,5,6【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)及技能能借助圖片聽懂,讀懂介紹手機(jī)的小短文，并運(yùn)用相關(guān)句型WhatcanyoudowithamobilephoneIcan…Canyou…OfcourseIcan.等和動(dòng)詞短語makeaphonecall等談?wù)撌謾C(jī)用途。能駕馭和區(qū)分不同人稱代詞后動(dòng)詞的變化規(guī)律，完成連線,填空等練習(xí)。過程及方法1．以小組合作及情景教學(xué)為主，運(yùn)用嬉戲幫忙學(xué)生理解及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；2．指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲得正確的信息，駕馭肯定的聽音技巧。（三）情感,看法及價(jià)值觀幫忙學(xué)生了解英文的用語。【教學(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生學(xué)會(huì)接打常用語?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能通過聽音獲得正確的信息；能學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)句型WhatcanyoudowithamobilephoneIcan…Canyou…OfcourseIcan.【教學(xué)準(zhǔn)備】接打的圖片,寫有表示英文單詞的卡片,教材相配套的錄音帶和課件。【教學(xué)過程】Step1Warmingup播放一段關(guān)于的英文視頻，引起學(xué)生對(duì)英文表達(dá)法的愛好。Step2Revision復(fù)習(xí)上一課時(shí)關(guān)于復(fù)活節(jié)的相關(guān)知識(shí)。Step3Listen,readandrepeat老師播放課文錄音，學(xué)生初步感知文本內(nèi)容，并回答老師的提問：Whatisthetextabout老師借助圖片,實(shí)物或課件幫忙學(xué)生理解并學(xué)說核心詞匯：mobilephone.老師設(shè)計(jì)肯定的讀前活動(dòng)，為進(jìn)一步閱讀文本做鋪墊，如師生對(duì)話，溝通：DoyoulikephonesHaveyougotamobileWhatdoyouoftendowithyourmobilephone等；或觀看關(guān)于人們運(yùn)用手機(jī)的視頻等。學(xué)生打開課本到12頁，自主閱讀，老師可以設(shè)計(jì)肯定的讀中活動(dòng)，如：Readandcheck:Whatcanwedowithamobilephone引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本，在重要信息下畫線。Mobilephonesareverypopularacrosstheworld.Youcanuseamobilephonetowriteemails,listentomusic,watchTVprogrammesandplaygames.Youcanuseittovisityourfavoritewebsitesandevendoshopping.Step4Readandmatch借助圖片或課件，幫忙學(xué)生理解并學(xué)說以下動(dòng)詞短語：writeemails,listentomusic,watchTVprogrammes,playgames,visityourfavoritewebsites,doshopping等。學(xué)生再次讀短文，結(jié)合以上活動(dòng)，在情境中理解并學(xué)說popular,use等單詞。Step5Listenandrepeat老師再次播放錄音，學(xué)生大聲跟讀短文。老師設(shè)計(jì)肯定的讀后活動(dòng)，如：Whatelsecanwedowithamobilephone引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際思索和探討，允許學(xué)生說中文，并利用課件,圖片等幫忙學(xué)生理解和學(xué)說短語makephonecalls,seefilms,sendandgetmessages,takephotos等；激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展，如studyEnglish,showtheway等。老師和一名學(xué)生示范對(duì)話，如：T:WhatcanyoudowithamobilephoneS:Icansendandgetmessages.T:CanyouvisitwebsitesS:OfcourseIcan./Certainly./Yes,Ican.T:DoyouoftenvisitwebsitesS:No,Idon’tvisitwebsitesoften.老師可以和幾名學(xué)生重復(fù)示范。學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，老師巡察指導(dǎo)。老師可以利用板書提示學(xué)生可以運(yùn)用的句型,單詞和短語。依據(jù)學(xué)生的對(duì)話狀況，請(qǐng)2-3組學(xué)生進(jìn)行展示，老師賜予主動(dòng)的評(píng)價(jià)。Step6Answerandread師生自由對(duì)話，復(fù)習(xí)熱身。如：DoyoulikecollectingWhatdoyoucollectHaveyougotmanytoysHasyourfathergotmanystamps老師設(shè)計(jì)一些活動(dòng)或嬉戲，幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧語法知識(shí)。學(xué)生打開課本到第13頁，引導(dǎo)學(xué)生讀例句，理解和明確練習(xí)的要求。學(xué)生獨(dú)立完成拼圖嬉戲，老師巡察指導(dǎo)。兩人一組，相互探討，核對(duì)答案，并試著讀一讀句子。師生共同核對(duì)答案。學(xué)生大聲朗讀正確的句子。Step7Practiceandread老師設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，復(fù)習(xí)回顧第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的用法。如：Readandchoose.Myfriend(like/likes)Chinese.ButI(don’tlike/doesn’tlike)it.She(work/works)hardatChinese.She(read/reads)manybooks.ButIdon’toften(read/reads).Ilike(collect/collecting).I(collect/collects)manycomicsandstamps.學(xué)生打開課本到第13頁，獨(dú)立完成補(bǔ)全句子的練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。師生共同核對(duì)答案，借助圖片,體態(tài)語等幫忙學(xué)生理解和學(xué)說短語workhard.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下大聲朗讀句子。老師引導(dǎo)學(xué)生將這四句話組成一篇小短文，并大聲讀出來。老師依據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，引導(dǎo)學(xué)生仿照范例說幾句話，并嘗試仿寫。如：workshardat.likesverymuch.Sheoften.等，可以給學(xué)生提示一些有用的單詞或短語。Step8Summary老師讓學(xué)生看黑板上的板書，及學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要單詞。Step9Homework背誦第一單元單詞及相關(guān)句型?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit1Aphonecall4,5,6mobilephonephonecalldoshoppingwebsiteWhatcanyoudowithamobilephoneIcan…Canyou…OfcourseIcan.Unit2LifeintheArctic教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】Part1,Part2【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)及技能能借助圖片聽懂,讀懂介紹北極的短文，并復(fù)述短文中的重要句子；能借助圖片聽懂,讀懂Thepolarbear.過程及方法1．以小組合作及情景教學(xué)為主，運(yùn)用嬉戲幫忙學(xué)生理解及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；2．指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲得正確的信息，駕馭肯定的聽音技巧。（三）情感,看法及價(jià)值觀本單元介紹的是冰天雪地的北極生活，同學(xué)們將走進(jìn)北極熊的家鄉(xiāng)，在這里，住著加拿大最北端的因紐特人。生活在這里的人們有著和我們完全不同的生活！通過本單元幫忙學(xué)生了解北極的氣候特點(diǎn)和人們的行,住以及北極的一部分很典型的動(dòng)物?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)關(guān)于北極天氣和動(dòng)物的詞匯以及句型?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能通過聽音獲得正確的信息；能指認(rèn)重點(diǎn)單詞,句型以及語法；能及伙伴們學(xué)說歌謠，發(fā)覺其他的不同文化?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】關(guān)于北極天氣和動(dòng)物的圖片,教材相配套的錄音帶和課件,視頻。【教學(xué)過程】Step1Warmingup播放一段關(guān)于北極的英文視頻，引起學(xué)生對(duì)北極動(dòng)物的愛好。Step2Revision復(fù)習(xí)Unit1關(guān)于接打的重點(diǎn)單詞以及重點(diǎn)句型。Step3Readandpoint老師利用多媒體課件，向?qū)W生展示有關(guān)北極的視頻或圖片，引出單元核心詞Arctic，學(xué)生學(xué)說,練習(xí)詞匯。Step4Learnandanswer老師利用地球圖片介紹句型：WhatdoyouknowabouttheArcticWhereistheArcticLook,theArcticishere.ItisattheNorthPoleofourEarth.理解并學(xué)習(xí)詞匯：NorthPole,SouthPole,Earth.老師提問：What’stheArcticlike播放錄音及圖片，讓學(xué)生初步感知短文。學(xué)生再聽一遍短文錄音，老師截取文中的關(guān)鍵信息讓學(xué)生填寫，請(qǐng)學(xué)生將短文補(bǔ)充完整，如：WhatdoyouknowabouttheArcticWhereistheArcticLook,theArcticishere.ItisattheNorthPoleofourEarth.Itisvery,verycoldintheArctic.GototheArctic,andyouwillseeawhiteworld.Thereisiceeverywhere.Theseaiscleanandblue,andtheskyisalsovery,veryblue.TheArcticisverybeautiful!Step5Listenandrepeat學(xué)生打開課本到第14頁，聽1a錄音，跟讀短文。學(xué)生獨(dú)立朗讀短文，可分小組開展朗讀競(jìng)賽。借助圖片和老師給出的關(guān)鍵詞提示（NorthPole,Earth,cold,white,ice,clean,blue,sky,beautiful）學(xué)生同桌之間嘗試說一說有關(guān)Arctic的信息。Step6Listenandmatch學(xué)生打開課本到第14頁，聽錄音，學(xué)生初步感知句型。老師再次播放錄音。老師可將句子打亂順序板書在黑板上，請(qǐng)學(xué)生將句子按聽到的順序排列。Step7Listenandsay老師播放第三遍錄音，學(xué)生跟讀句子。然后學(xué)生獨(dú)立讀句子，或同桌之間相互讀，并予以評(píng)價(jià)。老師可出示及句子相對(duì)應(yīng)的圖片，請(qǐng)學(xué)生嘗試看圖說句子。Step8Summary老師讓學(xué)生看黑板上的板書,及學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要單詞和句型。Step9Homework背誦本課時(shí)板書單詞，了解關(guān)于北極熊的生活?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit2LifeintheArcticPart1,Part2ArcticearthNorthPolewillSouthPoleicepolarbearWhatdoyouknowabouttheArcticWhereistheArcticLook,theArcticishere.ItisattheNorthPoleofourEarth.Unit2LifeintheArctic教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】Part3,Part4,Part5【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)及技能能借助圖片聽懂,會(huì)唱歌謠Thepolarbear；能在圖片的提示下聽懂,讀懂故事Nicola’sholiday,進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演，并完成回答問題；理解故事，了解北極地區(qū)人們的生活。學(xué)會(huì)去觀賞及我們完全不同的生活方式，并從中找到歡樂。過程及方法1．以小組合作及情景教學(xué)為主，運(yùn)用嬉戲幫忙學(xué)生理解及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；2．指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲得正確的信息，駕馭肯定的聽音技巧。（三）情感,看法及價(jià)值觀本單元介紹的是冰天雪地的北極生活，同學(xué)們將走進(jìn)北極熊的家鄉(xiāng)，在這里，住著加拿大最北端的因紐特人。生活在這里的人們有著和我們完全不同的生活！通過本單元幫忙學(xué)生了解北極的氣候特點(diǎn)和人們的行,住以及北極的一部分很典型的動(dòng)物?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)關(guān)于北極熊和北極天氣的詞匯以及句型?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能通過聽音獲得正確的信息；能指認(rèn)重點(diǎn)單詞,句型以及語法；能及伙伴們學(xué)說歌謠，發(fā)覺其他的不同文化。【教學(xué)準(zhǔn)備】關(guān)于北極天氣和動(dòng)物的圖片,教材相配套的錄音帶和課件,視頻?！窘虒W(xué)過程】Step1Warmingup播放一段關(guān)于北極熊的英文視頻，引起學(xué)生對(duì)北極生活的愛好。Step2Revision復(fù)習(xí)第一課時(shí)關(guān)于北極地理環(huán)境以及北極熊的相關(guān)知識(shí)。Step3Readandsay老師利用圖片出示歌謠的主題Thepolarbear,學(xué)生理解并認(rèn)讀詞語。老師利用課件或立體圖片創(chuàng)設(shè)情境，幫忙學(xué)生理解及學(xué)說有關(guān)polarbear活動(dòng)的短語，如jumpthewater,swimacrossthelake等。學(xué)生打開課本到第15頁，老師播放歌謠，并請(qǐng)學(xué)生思索：WhatdoeshewantWhatdoeshedo學(xué)生學(xué)說歌謠中的核心詞匯和語句。Step4Playagame學(xué)生聽錄音完整地學(xué)唱歌謠，可實(shí)行多種形式，如師生對(duì)唱,男女生對(duì)唱,分組對(duì)唱等，并配以簡(jiǎn)單的動(dòng)作。Step5Listenandanswer老師播放Part4故事錄音，并提問：Who’sonholidayWhereisshenow學(xué)生邊聽邊思索。依據(jù)學(xué)生的回答，認(rèn)讀人名Nicola，并理解句子：NicolacomestotheArctic.Sheisgoingtohaveherholidaythere.學(xué)生打開課本到第16頁，老師再次播放錄音，學(xué)生邊聽邊指讀故事。學(xué)生以小組為單位，探討4b中的問題，并進(jìn)行回答，然后在全班進(jìn)行溝通，核對(duì)答案。學(xué)生分角色讀故事，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演。Step6Reviewandrepeat老師引導(dǎo)學(xué)生回顧第一部分的故事:NicolacomestotheArctic.Sheisgoingtohaveherholidaythere.Shelikeshergrandparents,butshedoesn’tlikethisplace.Why老師可將理由板書在黑板上：noshoppingmalls,noplaygroundandnoTV.老師提問：Today,isshestillbored并播放錄音，讓學(xué)生初步感知第二部分的故事。學(xué)生打開課本到第17頁，老師再次播放錄音，學(xué)生跟讀故事。依據(jù)第一部分故事中Nicola的理由，找出對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵信息，如：noshoppingmalls—gofishing,noplayground—(makeanigloo)greatfun.老師可通過動(dòng)作幫忙學(xué)生理解gofishing和動(dòng)詞pull.學(xué)生獨(dú)立讀第二部分故事，同桌之間可分角色讀故事。讓學(xué)生默讀5b中的句子和方框內(nèi)的單詞，并將句子補(bǔ)充完整。全班核對(duì)答案，并讀句子。Step7Summary老師讓學(xué)生看黑板上的板書,及學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要單詞和句型。Step8Homework背誦本課時(shí)板書單詞及短語?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit2LifeintheArcticPart3,Part4,Part5polarbearharelakesnowhillcometoastopgrandmapullgrandpafishinggranddadgofishingshoppingmallbegoingtoUnit2LifeintheArctic教學(xué)設(shè)計(jì)（第3課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】Part6,Part7【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)及技能能在圖片的提示下聽懂,讀懂故事Nicola’sholiday,進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演，并完成回答問題,選詞填空,選擇正確答案等活動(dòng)；學(xué)會(huì)begoingto/will等句型用法。過程及方法1．以小組合作及情景教學(xué)為主，運(yùn)用嬉戲幫忙學(xué)生理解及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；2．指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲得正確的信息，駕馭肯定的聽音技巧。（三）情感,看法及價(jià)值觀本單元介紹的是冰天雪地的北極生活，同學(xué)們將走進(jìn)北極熊的家鄉(xiāng)，在這里，住著加拿大最北端的因紐特人。生活在這里的人們有著和我們完全不同的生活！通過本單元幫忙學(xué)生了解北極的氣候特點(diǎn)和人們的行,住以及北極的一部分很典型的動(dòng)物?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)關(guān)于北極天氣和動(dòng)物的詞匯以及句型?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能通過聽音獲得正確的信息；能指認(rèn)重點(diǎn)單詞,句型以及語法；能及伙伴們學(xué)說歌謠,角色表演，發(fā)覺其他的不同文化?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】關(guān)于北極天氣和動(dòng)物的圖片,教材相配套的錄音帶和課件,視頻?！窘虒W(xué)過程】Step1Warmingup播放一段關(guān)于北極的英文視頻，引起學(xué)生對(duì)北極居民生活方式的愛好。Step2Revision復(fù)習(xí)第二課時(shí)關(guān)于Nicola去北極的故事概要。Step3Repeatandchoose老師引導(dǎo)學(xué)生回顧第二部分的故事，嘗試用5b中的句子復(fù)述故事。老師提問:Today,GrandpashowsNicolahisTV.What’sonhisTV并播放錄音，讓學(xué)生初步感知第三部分的故事，回答老師的問題。學(xué)生打開課本到第18頁，老師再次播放錄音，學(xué)生跟讀故事，理解并學(xué)說：CanIcomeagainnextyearWasn’titboringStep4Readandchoose學(xué)生獨(dú)立讀第三部分的故事，小組內(nèi)可分角色讀故事。讓學(xué)生獨(dú)立完成6b的選擇題，全班核對(duì)答案，并讀句子?？蓾B透“酷愛自然”的情感教化。Step5Listenandact老師播放錄音，學(xué)生跟讀，將故事的三個(gè)部分聯(lián)系起來讀。請(qǐng)學(xué)生留意感受人物心情的變化，并留意語音,語調(diào)。學(xué)生開展小組競(jìng)賽，分角色讀故事。請(qǐng)學(xué)生隨意選取一個(gè)場(chǎng)景，嘗試進(jìn)行角色表演。Step6will語法講解一般將來時(shí)表示在將來的某個(gè)時(shí)候要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)?！鲆话銓頃r(shí)的構(gòu)成一般將來時(shí)的構(gòu)成有兩種形式：★will/shall+動(dòng)詞原形will是助動(dòng)詞，通常在主語之后可以縮寫成’ll，其否定形式為willnot，可以縮寫成won’t。一般疑問句的結(jié)構(gòu)是把助動(dòng)詞will提到句首。當(dāng)主語是第一人稱I或we時(shí)，常用shall來替換will。如：Theywillstartdoingthejobthisafternoon.他們將在今日下午開始做這項(xiàng)工作。Weshallgooutforawalkthismorning.今日早上我們要出去漫步。Theywillnotcomebacknextweek.他們下周將不會(huì)回來。Willyoubereadytomorrow你明天能準(zhǔn)備好嗎？Yes,Iwill./No,Iwon’t.是的，我能。/不，不能。留意：shall除用于表示將來，還可用在疑問句中表示征求對(duì)方的意見。如：ShallIgotoopenthewindowforyou要我去幫你開窗戶嗎？Step7Summary老師讓學(xué)生看黑板上的板書，及學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要單詞和句型。Step8Homework背誦本課時(shí)板書單詞及短語，復(fù)習(xí)Nicola北極度假的3個(gè)故事?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit2LifeintheArcticPart6,Part7willbegoingtoWeare/I’mgoingto…We’ll/I’ll…Canwe…Let’s…WhatwillyoudoI’ll…Unit2LifeintheArctic教學(xué)設(shè)計(jì)（第4課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】Part8,Part9【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)及技能能正確理解同義句型：Thereareno…Therearen’tany…Weare/I’mgoingto…We’ll/I’ll…Canwe…Let’s…等，完成連線的練習(xí)，并大聲朗讀句子。能依據(jù)圖片聽懂表示將來安排,準(zhǔn)備的對(duì)話，并運(yùn)用一般將來時(shí)的句型WhatwillyoudoI’ll…進(jìn)行溝通和探討。過程及方法1．以小組合作及情景教學(xué)為主，運(yùn)用嬉戲幫忙學(xué)生理解及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；2．指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲得正確的信息，駕馭肯定的聽音技巧。（三）情感,看法及價(jià)值觀本單元介紹的是冰天雪地的北極生活，同學(xué)們將走進(jìn)北極熊的家鄉(xiāng)，在這里，住著加拿大最北端的因紐特人。生活在這里的人們有著和我們完全不同的生活！通過本單元幫忙學(xué)生了解北極的氣候特點(diǎn)和人們的行,住以及北極的一部分很典型的動(dòng)物?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)關(guān)于北極天氣和動(dòng)物的詞匯以及句型?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能通過聽音獲得正確的信息；能指認(rèn)重點(diǎn)單詞,句型以及語法；能及伙伴們學(xué)說歌謠,角色表演，發(fā)覺其他的不同文化?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】關(guān)于北極天氣和動(dòng)物的圖片,教材相配套的錄音帶和課件,視頻?！窘虒W(xué)過程】Step1Warmingup播放一段關(guān)于北極探險(xiǎn)的英文視頻，引起學(xué)生對(duì)北極地理風(fēng)貌的愛好。Step2Revision復(fù)習(xí)第三課時(shí)關(guān)于Nicola去北極的故事以及相關(guān)句型,語法。Step3Readandmatch學(xué)生打開課本到第19頁，學(xué)生讀句子，獨(dú)立完成連線練習(xí)。學(xué)生集體認(rèn)讀句子。Step4therebe語法講解老師引導(dǎo)學(xué)生視察并歸納therebe句型的否定形式，請(qǐng)學(xué)生留意此處will/begoingto的意思相同。therebe句型的就近原則therebe句型的就近原則也是主謂一樣語法項(xiàng)目的重點(diǎn)考點(diǎn)。therebe句型中be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式由后面挨近的一項(xiàng)的單復(fù)數(shù)確定。如：Thereisapen,twobooksandmanypencilsonthedesk。在本句中盡管有鋼筆,書和鉛筆，但是由于離be動(dòng)詞最近的一項(xiàng)是單數(shù)apen，因此，be動(dòng)詞用單數(shù)is。therebe句型的否定和疑問therebe句型的疑問句是把題目中詳細(xì)的be動(dòng)詞形式提前，否定是在be動(dòng)詞后加not。但是一般后面的名詞前有a或any，那么此時(shí)notany或nota可以轉(zhuǎn)化為no。如：Thereisn’tabookinthebag.=Thereisnobookinthebag。關(guān)于therebe句型的反意疑問句須要特殊說明的是，后面的疑問部分要用運(yùn)用句型原貌，不能將there改成it或其他代詞。如：Therewasameetingyesterday,wasn’tthere不能寫成wasn’tit。therebe句型的時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)thereis/are一般過去時(shí)therewas/were一般將來時(shí)thereisgoingtobe/therewillbe還有thereusedtobe；theremust/may/canbe等形式。如：There_____abasketballmatchtomorrow。A.isgoingtohaveB.aregoingtohaveC.isgoingtobeD.aregoingtobe由于就近原則我們當(dāng)然選單數(shù)，解除B,D，由于題目橫線前已表明There，所以選C。therebe句型中的動(dòng)詞therebe句型中的動(dòng)詞依據(jù)須要，有時(shí)可以用lie/stand/live/enter/happen/remain/seemtobe等代替be動(dòng)詞。如：Therestandsatreeinfrontofthehouse.Longlongago,therelivedanoldman.Hewasverypoor.Thereis+no+名詞……句型如：Thereisnoneedtotellhimthenews.Hehasknownit。常用句型有Thereisnoneedtodosomething。做某事沒有必要。Thereisnosenseindoingsomething。做某事沒有意義。Thereisnopointindoingsomething。做某事沒有意義或沒用。Step5Listenandrole-play老師利用課件或圖片，出示第9部分的人物圖片及日歷，介紹話題背景：TomorrowisSunday.Whatwillthechildrendo并讓學(xué)生認(rèn)讀人名。老師播放錄音，讓學(xué)生初步感知對(duì)話。老師出示圖片，再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生思索：Who’sinpicture1/2/3/4WhatwillElenado老師播放第三遍錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生以小組為單位，分角色表演對(duì)話，班級(jí)可開展競(jìng)賽。學(xué)生開展自由探討：TomorrowisSaturday.Whatwillyoudo并在全班溝通。Step6Summary老師讓學(xué)生看黑板上的板書,及學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要單詞和句型。Step7Homework背誦本單元板書單詞及短語?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit2LifeintheArcticPart8,Part9Weare/I’mgoingto…We’ll/I’ll…Canwe…Let’s…WhatwillyoudoI’ll…TherebeUnit3Television教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】Part1,Part2【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)及技能學(xué)會(huì)和嫻熟地運(yùn)用有關(guān)電視節(jié)目的詞匯；能依據(jù)聽到的單詞和詞組cartoon,natureprogramme,detectivefilm,sportsprogramme,sciencefictionfilm,romanticfilm指認(rèn)圖片或節(jié)目，并能依據(jù)圖片說出,認(rèn)讀,寫出單詞。過程及方法1．以小組合作及情景教學(xué)為主，運(yùn)用嬉戲幫忙學(xué)生理解及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；2．指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲得正確的信息，駕馭肯定的聽音技巧；3.采訪身邊同學(xué)的電視觀看狀況。（三）情感,看法及價(jià)值觀1.通過電視話題的探討及訪談，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。2.提高他們獲得信息和組織語言的實(shí)力；培育他們團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】駕馭關(guān)于電視的相關(guān)句型?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】關(guān)于電視的圖片,教材相配套的錄音帶和課件,視頻?！窘虒W(xué)過程】Step1Warmingup1.猜謎語引出本單元話題：Televisiona)學(xué)說和拼讀Television.b)介紹Television的簡(jiǎn)寫形式——TV。2.學(xué)生相互間談?wù)撘幌伦约合矏鄣碾娨暪?jié)目Step2Revision復(fù)習(xí)第二單元關(guān)于北極生活的重點(diǎn)單詞以及重點(diǎn)句型。Step3Readandpoint老師利用圖片或課件出示“電視”，并提問：What’sit學(xué)生回答：TV.老師指出：Wealsocallittelevision.引出本單元話題Television，學(xué)生理解并學(xué)說單詞。老師在黑板上板書：TVshortfor—>television.學(xué)生理解并學(xué)說句子：TVisshortfortelevision.學(xué)生嘗試通過連線聯(lián)系進(jìn)一步鞏固理解shortfor的含義。VIPUnitedStatesofAmericaUSAUnitedKingdomUKPeople’sRepublicofChinaPRCveryimportantpersonStep4Readandanswer學(xué)生打開課本到20頁，獨(dú)立閱讀短文。老師提問，學(xué)生依據(jù)短文內(nèi)容回答問題：What’sonTVWhatdochildrenusuallylike學(xué)生學(xué)說句子：TherearemanydifferentTVprogrammesonTV.學(xué)生重點(diǎn)理解單詞different.學(xué)生學(xué)說句子：Childrenusuallylikecartoons.學(xué)生通過圖片的比較，理解cartoon的含義，并學(xué)說此單詞。老師可讓學(xué)生談?wù)摐贤ǎ篧hat’syourfavoritecartoonWhat’sitsnameStep5Listenandrepeat學(xué)生通過表格學(xué)習(xí)頻率副詞：usually,often,sometimes,neverSundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday√√√√√√√√√√√√√√老師再次播放錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生兩人一組，在小組內(nèi)相互問答。老師巡察并加以指導(dǎo)。依據(jù)學(xué)生的活動(dòng)狀況，請(qǐng)2-3組學(xué)生進(jìn)行展示。Step6Listenandtick老師提問：DoyoulikewatchingTVLet’swatchTV.Look,what’sonTV老師引導(dǎo)學(xué)生觀看電視，說句子：TherearemanydifferentTVprogrammes.老師提問：WhataretheyLet’slisten.老師播放錄音，學(xué)生聽錄音指單詞。老師依次出示每一種節(jié)目的圖片，教授節(jié)目單詞：cartoon,sportprogramme,sciencefictionfilm,detectivefilm,natureprogramme,romanticfilm.學(xué)生學(xué)說單詞。老師在教授節(jié)目單詞時(shí)，可穿插問句請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行探討，例如：Doyoulike…Doyouusually/often/sometimes/neverwatch…Whatdoyouthinkofthem(Ithinktheyareboring/interesting/great/…)Step7Listenanddiscuss老師再次播放錄音，學(xué)生跟讀單詞。學(xué)生勾出自己喜愛的節(jié)目。學(xué)生小組活動(dòng)，談?wù)撟约合矏酆筒幌矏鄣墓?jié)目，可用以下句子介紹：Ilike/don’tlike…Iusually/often/sometimes/neverwatch…Ithinktheyare…老師巡察并加以指導(dǎo)。依據(jù)學(xué)生的活動(dòng)狀況，請(qǐng)5-6個(gè)學(xué)生進(jìn)行展示。Step8Summary老師讓學(xué)生看黑板上的板書,及學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要單詞和句型。Step9Homework背誦本課時(shí)板書單詞，了解電視節(jié)目基本詞匯。【板書設(shè)計(jì)】Unit3TelevisionPart1,Part2televisiondetectivecartoonnatureprogrammedetectivefilmsportsprogrammesciencefictionfilmromanticfilmDoyoulike…WhatdoyouthinkofthemIlike/don’tlike…Ithinktheyare…Unit3Television教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】3a,3b【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)及技能能聽懂關(guān)于電視節(jié)目的學(xué)生訪談對(duì)話，并勾出孩子們喜愛和不喜愛的節(jié)目名稱。能用句型…likes/doesn’tlike…（電視節(jié)目），描述某人喜愛和不喜愛的電視節(jié)目。過程及方法1．以小組合作及情景教學(xué)為主，運(yùn)用嬉戲幫忙學(xué)生理解及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；2．指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲得正確的信息，駕馭肯定的聽音技巧；3.采訪身邊同學(xué)的電視觀看狀況。（三）情感,看法及價(jià)值觀1.通過電視話題的探討及訪談，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。2.提高他們獲得信息和組織語言的實(shí)力；培育他們團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】嫻熟地駕馭句型：Ilike/don’tlikenatureprogrammes.Juliet(she)likes/doesn’tlikeromanticfilms.【教學(xué)準(zhǔn)備】關(guān)于電視的圖片,教材相配套的錄音帶和課件,視頻?！窘虒W(xué)過程】Step1Warmingup玩一個(gè)“看電視”的嬉戲：將各類電視節(jié)目的畫面圖片從模型電視框中依次展示給學(xué)生，讓學(xué)生猜猜是什么節(jié)目。學(xué)生猜的時(shí)候，老師用英語名稱配音并重復(fù)幾遍，學(xué)生會(huì)自然仿照。Step2Revision復(fù)習(xí)第一課時(shí)的重點(diǎn)單詞及短語：television,cartoon,detective,anything,shortfor,Doyoulike…Doyouusually/often/sometimes/neverwatch…WhatdoyouthinkofthemIlike/don’tlike…Iusually/often/sometimes/neverwatch…Ithinktheyare…Step3Listenandpoint學(xué)生打開課本到21頁，視察3a中的圖片。在聽之前，老師可以通過以下聽力預(yù)料活動(dòng)來幫忙學(xué)生更好地把握聽力材料。預(yù)料活動(dòng)一：老師指導(dǎo)學(xué)生視察題目，預(yù)料聽力內(nèi)容。老師提問：Whataretheytalkingabout(TVprogrammes.)Whatarethey(Cartoons,sportsprogrammes,sciencefictionfilms,detectivefilms,natureprogrammes,romanticfilms.)預(yù)料活動(dòng)二：老師指導(dǎo)學(xué)生視察，預(yù)料聽力材料可能要用到的句型，如：Ilike/don’tlike…Iusually/…watch…He/Shelikes/doesn’tlike…預(yù)料活動(dòng)三：老師讓學(xué)生視察四個(gè)孩子，首先了解他們的名字，學(xué)生認(rèn)讀名字：Juliet,Fred,Angela,Frank.老師指導(dǎo)學(xué)生通過孩子們的性別來預(yù)料他們可能喜愛的節(jié)目，例如：MaybeJulietlikes…Maybeshedoesn’tlike…老師播放錄音，學(xué)生聽錄音勾出孩子們喜愛和不喜愛的節(jié)目。Step4Listenandanswer師生可采納問答形式核對(duì)答案。如老師提問：WhatdoesJuliet/…likeWhatsortoffilmsdoesJuliet/…likeWhatdoesn’tshelikeArethereanyfilmsshedoesn’tlikeAnythingshedoesn’tlike老師再次播放錄音，學(xué)生可嘗試重復(fù)句子。老師示范提問：DoesJulietlikecartoonsYes,shedoes.DoesshelikesciencefictionfilmsNo,shedoesn’t.(Sheneverwatchesthem.)Step5Practiceanddiscuss兩人一組對(duì)話練習(xí)，老師巡察并加以指導(dǎo)。依據(jù)學(xué)生聯(lián)系的狀況，請(qǐng)4-5組學(xué)生進(jìn)行展示。老師示范介紹孩子們喜愛和不喜愛的節(jié)目，例如：Julietlikescartoonsandshedoesn’tlikesciencefictionfilms.學(xué)生小組活動(dòng)，在組內(nèi)談?wù)撍膫€(gè)孩子喜愛和不喜愛的節(jié)目，老師巡察并加以指導(dǎo)。老師選擇4-5個(gè)學(xué)生在班級(jí)展示，并及時(shí)賜予評(píng)價(jià)。學(xué)生小組活動(dòng)，在組內(nèi)談?wù)撟约合矏酆筒幌矏鄣墓?jié)目，老師激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用豐富的句式來談?wù)?。老師選擇4-5個(gè)學(xué)生在班級(jí)展示，并及時(shí)賜予評(píng)價(jià)。Step6Playagame猜猜你好朋友喜愛什么電視節(jié)目。Step7Summary老師讓學(xué)生看黑板上的板書,及學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要單詞和句型。Step8Homework完成本單元練習(xí)：Writewhatthechildrenlike/don’tlike.【板書設(shè)計(jì)】Unit3Television3a,3bcartoondetectivenatureromantic…likes/doesn’tlike…somethinganythingUnit3Television教學(xué)設(shè)計(jì)（第3課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】Part4,Part5,Part6【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)及技能能聽懂Whendotheprogrammesbegin的錄音，在鐘面上畫出對(duì)應(yīng)的時(shí)間，并寫出表示電視節(jié)目開始時(shí)間的句型：…（電視節(jié)目）beginsat…（時(shí)間）。能運(yùn)用句型What’sonTVWhendoes…begin詢問電視節(jié)目播放的時(shí)間，并回答。過程及方法1．以小組合作及情景教學(xué)為主，運(yùn)用嬉戲幫忙學(xué)生理解及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；2．指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲得正確的信息，駕馭肯定的聽音技巧。3.采訪身邊同學(xué)的電視觀看狀況。（三）情感,看法及價(jià)值觀1.通過電視話題的探討及訪談，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。2.提高他們獲得信息和組織語言的實(shí)力；培育他們團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】嫻熟駕馭句型What’sonTVWhendoes…begin【教學(xué)準(zhǔn)備】關(guān)于電視的圖片,教材相配套的錄音帶和課件,視頻。【教學(xué)過程】Step1Warmingup聽唱卡通片《冰雪奇緣》主題歌Letitgo。Step2Revision玩一個(gè)連鎖嬉戲復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句型和詞匯。如：S1:Ilikecartoonsanddetectivefilms.S2:Idon’tlikedetective.Ilikesciencefictionfilms.S3:Mymotherlikesromanticfilms.Ilikesportsprogrammes……Step3Readandlisten老師利用鐘表或課件幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)法。學(xué)生打開課本到22頁，在老師的引導(dǎo)下看圖，回答問題：What’sonTV引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)圖片回答：There’sacartoon/…老師播放錄音，學(xué)生依據(jù)錄音畫出相應(yīng)的時(shí)間。師生通過對(duì)話形式核對(duì)答案：Whendoesthecartoon/…beginItbeginsat…老師再次播放錄音，學(xué)生嘗試跟讀對(duì)話。學(xué)生在小組內(nèi)操練對(duì)話學(xué)生將句子補(bǔ)充完整。師生共同核對(duì)答案。學(xué)生大聲朗讀句子。Step4Listenandread老師自由提問，如：DoyoulikewatchingTVDoyouoftenwatchTVWhendoyouwatchTVWhat’syourfavoriteprogrammeWhatdoyouthinkofitWhendoesitbegin老師播放錄音，學(xué)生打開課本到23頁。老師通過以下問題幫忙學(xué)生初步理解短文：WhendoMingmingandhissisterwatchTVWholikescartoons學(xué)生再讀短文，通過完成表格填空進(jìn)一步理解短文。NamesCartoonsWhyWhattowatchWhentowatch師生共同核對(duì)答案。學(xué)生小組活動(dòng)，依據(jù)表格談?wù)揗ingming和hissister。依據(jù)學(xué)生操練的狀況，老師選擇3-4名學(xué)生進(jìn)行展示。老師再次播放錄音，學(xué)生大聲跟讀。Step5Completeandread學(xué)生打開課本到23頁，獨(dú)立完成連詞成句。師生共同核對(duì)答案。學(xué)生大聲朗讀句子。Step6Summary老師讓學(xué)生看黑板上的板書,及學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要單詞和句型。Step7Homework仿照Part5短文談?wù)勛约旱呐笥鸦蚣胰讼矏鄣碾娨暪?jié)目?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit3TelevisionPart4,Part5,Part6neveroftenalwaysinterestingboringKungFuPandaWhendoesthecartoon/…beginItbeginsat…Unit3Television教學(xué)設(shè)計(jì)（第4課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】Part7,Part8【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)及技能能將單詞排列成為正確的句子。能讀懂關(guān)于看電視的短文，并仿寫有關(guān)看電視的短文；能聽懂,會(huì)說小詩KevinDee.過程及方法1．以小組合作及情景教學(xué)為主，運(yùn)用嬉戲幫忙學(xué)生理解及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；2．指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲得正確的信息，駕馭肯定的聽音技巧。3.采訪身邊同學(xué)的電視觀看狀況。（三）情感,看法及價(jià)值觀1.通過電視話題的探討及訪談，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好；2.提高他們獲得信息和組織語言的實(shí)力；培育他們團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)精神。【教學(xué)重點(diǎn)】就看電視的習(xí)慣進(jìn)行訪談并匯總成表格，培育學(xué)生運(yùn)用英語的實(shí)力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】關(guān)于電視的圖片,教材相配套的錄音帶和課件,視頻【教學(xué)過程】Step1Warmingup觀看關(guān)于電視介紹的英文視頻，讓學(xué)生了解英語國家的