(2024年)幼兒園中班健康活動課件《小河馬的大口罩》

幼兒園中班健康活動課件《小河馬的大口罩》12024/3/26目錄課程介紹與目標小河馬角色介紹與情境導入健康知識普及：口罩的作用與重要性互動環(huán)節(jié)：制作小河馬的大口罩健康行為引導：如何預防疾病傳播總結回顧與延伸活動建議22024/3/26課程介紹與目標0132024/3/2601幼兒園階段是兒童身體發(fā)育和免疫力提升的關鍵時期，對于健康生活習慣的培養(yǎng)尤為重要。02近期季節(jié)變化，兒童感冒等呼吸道疾病高發(fā)，正確佩戴口罩是預防疾病的有效措施。03通過生動有趣的故事和健康活動，引導兒童養(yǎng)成自覺佩戴口罩的好習慣。活動背景42024/3/2601讓兒童了解佩戴口罩的重要性，學會正確佩戴口罩的方法。02通過活動培養(yǎng)兒童的衛(wèi)生習慣，提高自我防護意識。促進兒童參與集體活動的積極性，增進同伴間的友誼與合作。活動目標0252024/3/26以小河馬為主角的故事《小河馬的大口罩》，通過講述小河馬因為不戴口罩而生病，后來學會正確佩戴口罩的過程，引導兒童認識到佩戴口罩的重要性。通過手工制作、繪畫等活動，讓兒童發(fā)揮創(chuàng)意，制作屬于自己的個性口罩，增加佩戴口罩的樂趣。播放相關健康教育視頻，進一步加深兒童對佩戴口罩和呼吸道疾病預防的認識。結合故事內(nèi)容進行互動游戲，如“口罩佩戴小能手”、“病菌快跑”等，讓兒童在游戲中掌握正確佩戴口罩的方法。課件內(nèi)容概述62024/3/26小河馬角色介紹與情境導入0272024/3/2601形象可愛小河馬以其憨態(tài)可掬的形象深受孩子們喜愛，容易引發(fā)孩子們的興趣和關注。02親和力強小河馬的性格溫和，與孩子們?nèi)菀桩a(chǎn)生共鳴，使得孩子們更愿意參與相關活動。03具有代表性小河馬作為動物角色，能夠代表孩子們進入故事情境，幫助孩子們更好地理解和關注健康話題。小河馬角色特點82024/3/26描述小河馬生病的癥狀01通過講述小河馬出現(xiàn)咳嗽、流鼻涕等生病癥狀，引導孩子們關注健康話題。02展示小河馬就醫(yī)的過程介紹小河馬如何去看醫(yī)生，接受檢查和治療的過程，讓孩子們了解看病就醫(yī)的基本流程。03引導孩子思考讓孩子們思考小河馬生病的原因以及如何預防生病，從而培養(yǎng)他們的健康意識和自我保健能力。情境導入：小河馬生病了92024/3/26

引導孩子關注健康話題討論生病的原因組織孩子們討論生病的原因，如不注意衛(wèi)生、飲食不均衡、缺乏鍛煉等，引導他們認識到保持健康的重要性。分享保健知識向孩子們介紹一些基本的保健知識，如勤洗手、多喝水、多吃蔬菜水果等，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。開展健康活動組織一些有益于孩子們身心健康的活動，如戶外運動、健康操等，讓他們在快樂的游戲中鍛煉身體，增強體質(zhì)。102024/3/26健康知識普及：口罩的作用與重要性03112024/3/2603保暖和保濕在寒冷或干燥的天氣中，口罩可以起到保暖和保濕的作用，減少冷空氣和干燥空氣對呼吸道的刺激。01阻擋空氣中的細菌和病毒口罩能夠有效阻擋空氣中的飛沫，防止細菌和病毒通過呼吸道傳播。02過濾空氣中的有害物質(zhì)口罩可以過濾掉空氣中的粉塵、花粉、煙霧等有害物質(zhì)，保護呼吸系統(tǒng)健康?？谡值姆雷o作用122024/3/26定期更換口罩一次性口罩使用時間不宜過長，應定期更換，避免細菌滋生和防護效果下降。正確佩戴口罩將口罩完全展開，分清正反面，金屬條朝上，雙手分別捏住口罩的兩邊，將口罩罩住口鼻和下巴，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部緊密貼合。注意手部衛(wèi)生在佩戴口罩前和摘下口罩后，應使用洗手液或肥皂徹底清洗雙手，保持手部清潔衛(wèi)生?？谡峙宕鞣椒白⒁馐马?32024/3/26引導孩子正確佩戴口罩在日常生活中，家長和老師應引導孩子正確佩戴口罩，及時糾正不正確的佩戴方式。培養(yǎng)孩子的自我保護意識教育孩子養(yǎng)成在公共場所佩戴口罩的習慣，培養(yǎng)其自我保護意識和公共衛(wèi)生意識。增強孩子對口罩的認知通過講解、示范等方式，讓孩子了解口罩的作用和重要性，增強其對口罩的認知。培養(yǎng)孩子正確佩戴口罩的習慣142024/3/26互動環(huán)節(jié)：制作小河馬的大口罩04152024/3/26無紡布選擇適合孩子使用的柔軟、透氣的無紡布材料。橡皮筋用于固定口罩在孩子的耳朵上。剪刀用于裁剪無紡布和橡皮筋。膠水或雙面膠用于固定橡皮筋在無紡布上。彩色筆或馬克筆用于孩子在口罩上繪畫或裝飾。準備材料和工具162024/3/261.測量和裁剪2.固定橡皮筋在無紡布的兩端分別固定橡皮筋，確保橡皮筋的長度適合孩子的頭型，不會過緊或過松。3.裝飾口罩鼓勵孩子們使用彩色筆或馬克筆在口罩上進行繪畫或裝飾，增加口罩的趣味性和個性化。首先，老師需要測量孩子的臉型大小，然后根據(jù)測量結果裁剪出適合孩子臉型的無紡布。4.檢查和調(diào)整在制作完成后，老師需要檢查每個孩子的口罩是否合適，并根據(jù)需要進行調(diào)整。制作步驟演示172024/3/26在制作過程中，老師需要耐心指導孩子們?nèi)绾握_使用剪刀、膠水等工具，確保制作過程的安全。鼓勵孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出具有個人特色的口罩。對于制作過程中遇到的問題，老師需要及時給予幫助和指導，確保每個孩子都能順利完成制作任務。在制作完成后，老師可以組織孩子們互相欣賞和分享自己的作品，增加活動的互動性和趣味性。孩子動手制作，老師指導182024/3/26健康行為引導：如何預防疾病傳播05192024/3/26演示正確的洗手方法使用肥皂和流動水，按照“內(nèi)外夾弓大立腕”的七步洗手法徹底清洗雙手，特別注意清洗指間和指甲縫。強調(diào)洗手的時機飯前便后、接觸公共物品后、戶外活動后等關鍵時刻都要記得洗手。解釋為什么洗手是重要的手上容易沾染細菌和病毒，通過洗手可以有效地清除這些病原體，減少疾病傳播的風險。勤洗手，保持個人衛(wèi)生202024/3/26123痰中可能含有病原體，隨地吐痰不僅污染環(huán)境，還可能傳播疾病。說明隨地吐痰的危害如果有痰，應該吐在紙巾或手帕里，然后扔進垃圾桶。如果沒有紙巾或手帕，可以吐在袖口或內(nèi)側，避免直接吐在地上。引導正確的行為保護環(huán)境衛(wèi)生是每個人的責任，不隨地吐痰是維護公共衛(wèi)生的重要舉措。強調(diào)公共衛(wèi)生的重要性不隨地吐痰，注意公共衛(wèi)生212024/3/26解釋避免接觸生病的人或動物的原因01生病的人或動物體內(nèi)可能攜帶病原體，接觸他們?nèi)菀妆桓腥?。提供應對方?2如果家里有人生病，盡量保持距離，避免親密接觸。如果必須接觸，要戴口罩和手套，并及時洗手。對于生病的動物，也要避免直接接觸，及時請專業(yè)人士處理。強調(diào)預防措施03除了避免接觸生病的人或動物，還要注重個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，增強自身免疫力，減少被感染的風險。避免接觸生病的人或動物222024/3/26總結回顧與延伸活動建議06232024/3/26孩子們通過角色扮演、手工制作口罩等方式，積極參與活動，加深了對健康知識的理解和記憶。通過講解和示范，孩子們學會了正確的洗手、戴口罩等衛(wèi)生習慣，為今后的健康生活打下了基礎。通過故事《小河馬的大口罩》引導孩子們認識到健康的重要性，以及正確的衛(wèi)生習慣對于預防疾病的作用?？偨Y回顧本次活動內(nèi)容242024/3/26建議家長在日常生活中加強對孩子衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)和監(jiān)督，與孩子一起制定并執(zhí)行家庭衛(wèi)生規(guī)則，讓孩子從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。家庭共育可以在社區(qū)開展健康知識宣傳活動，通過親子游戲、知識問答等形式，讓更多的家庭和孩子了解健康知識，提高整個社區(qū)的健康水平。社區(qū)宣傳學?？梢远ㄆ陂_展健康教育課程，通過講解、示范、實踐等多種方式，幫助孩子們樹立正確的健康觀念，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。學校教育延伸活動建議：家庭共育、社區(qū)宣傳等252024/3/26讓孩子了解健康小衛(wèi)士的職責和使命，