統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第九單元大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

四年級(jí)上冊(cè)第九單元（梳理單元）我們的寶葫蘆（上）

【打開一扇窗】

你想擁有“寶葫蘆”嗎?

自己去發(fā)現(xiàn)，

自己去梳理，

自己去實(shí)踐，

閱讀、思考、想象、積累、表達(dá)……

每個(gè)人都將擁有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“寶葫蘆”。

任務(wù)要求

回顧以往幾個(gè)學(xué)期梳理單元的主要內(nèi)容和方法，明確本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任

猜猜寶葫蘆里有什么

務(wù)

復(fù)習(xí)本冊(cè)書中要求認(rèn)識(shí)的500個(gè)生字，要求會(huì)寫的250個(gè)生字，能找到識(shí)記

同類生字的方法，幫助掌握；

一起來尋寶讀文章能想象畫面，能體會(huì)文字準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)；能初步感受人物形象，能

通過人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物的心情；能把握一件事和幾件事構(gòu)成

的文章主要內(nèi)容；讀文章能提出問題，能用批注的方法閱讀。

總結(jié)自己梳理的內(nèi)容和方法，與大家分享；在閱讀、表達(dá)等實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用

我真的有寶葫蘆啦

自己的學(xué)習(xí)成果。

【學(xué)習(xí)開始了】

任務(wù)一猜猜寶葫蘆里有什么

1.欣賞電影片段，聊聊心中的“寶葫蘆”。

①看電影

觀看兒童電影《寶葫蘆的秘密》的片段

②討論區(qū)

※小鑰匙※

這是一個(gè)開放式的話題，大家可以自由暢談。

但是大家可以討論一下：世界上有沒有異想天開、不勞而獲的事情的呢？要想擁有學(xué)習(xí)上的“寶葫蘆”

到底要靠什么呢？

有興趣的同學(xué)還可以去讀一讀張?zhí)煲淼耐挕秾毢J的秘密》。

2.想一想，議一議，我們的“寶葫蘆”里有什么？

整冊(cè)書的梳理是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“寶葫蘆”，那么“寶葫蘆”里有什么呢？

①回顧以往的學(xué)習(xí)

瀏覽前幾個(gè)學(xué)期梳理單元的學(xué)生作業(yè)，思考整理整冊(cè)教材的學(xué)習(xí)重點(diǎn)有哪些方面，有哪些方法？

②翻閱本冊(cè)教材

瀏覽本冊(cè)教材的目錄、單元導(dǎo)語(yǔ)等內(nèi)容，思考整理本冊(cè)教材需要關(guān)注哪些重點(diǎn)？

③小組討論匯總

總結(jié)梳理單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和相關(guān)的方法。小組分享時(shí)，可以運(yùn)用表格、思維導(dǎo)圖等方式向大家介紹小

組討論的結(jié)果。（可以圍繞以下任務(wù)單，完成小組的討論。）

梳理什么？怎么梳理？

（我們認(rèn)為這些內(nèi)容都是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵）（我們想到了這些好方法）

3.設(shè)計(jì)“寶葫蘆”學(xué)習(xí)卡

你可以模仿這些設(shè)計(jì)一

生字的梳理卡:詞語(yǔ)的積累卡:

你可以有自己的創(chuàng)造一一

任務(wù)二一起來尋寶

活動(dòng)一：走進(jìn)字詞朋友圈

1.曬曬我的字詞卡

①小組內(nèi)分享各自的梳理，相互交流、評(píng)價(jià)。選擇較好的作品班內(nèi)分享，要求寫好推薦理由。

星級(jí)評(píng)價(jià)要求：書寫工整☆內(nèi)容規(guī)范翁介紹清晰翁

小組推薦卡:

推薦理由:

小組成員：

2.在教室的墻面上布置一個(gè)專欄

生進(jìn)堂詢金即左儡

※小鑰匙※

注意拓展思路，可以從多個(gè)角度尋找字詞之間的內(nèi)在聯(lián)系。

生字的整理可以關(guān)注日常容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的生字；多音字的整理可以關(guān)注讀音的規(guī)律；詞語(yǔ)的積累可

以從詞語(yǔ)的內(nèi)容、形式、表情達(dá)意的作用等多個(gè)角度梳理。

3.字詞朋友圈的故事多

選擇自己梳理的某一個(gè)內(nèi)容，也可以用小伙伴的梳理內(nèi)容，進(jìn)行短故事創(chuàng)作，靈活運(yùn)用整理的生字和

詞語(yǔ)。

讀這個(gè)故事，我要提醒大家這些字詞:

活動(dòng)二說說課文里的那些人和事

1.人物卡片展

①制作人物卡片

讀了整冊(cè)教材的課文，哪些故事里的人物給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你為這個(gè)人物制作一張人物卡片。

※小鑰匙※

“我想把這些詞語(yǔ)送給你”：可以從人物的特點(diǎn)、品質(zhì)等方面概況:

“我喜歡這個(gè)人物的理由”：可以圍繞任務(wù)特點(diǎn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)，也可以摘錄課文中的關(guān)鍵語(yǔ)言:

"我來畫一畫”：用畫面展現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

②展示分享

小組分享，按以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，推選優(yōu)秀作品全班交流。

書寫工整☆詞語(yǔ)貼切令理由合理仝語(yǔ)言精確翁畫面表現(xiàn)了人物特點(diǎn)☆

2.畫畫“故事山”

①將故事發(fā)生過程中的節(jié)點(diǎn)事件，按順序標(biāo)在一條曲線上，這條曲線可以是故事情節(jié)的發(fā)展，也可以

隨著讀者的心情起伏。

※小鑰匙※

“故事山”沒有固定的模式，關(guān)鍵看對(duì)故事主要內(nèi)容和作者情感線索的把握，能提升學(xué)生概況故事的

②分享我畫的故事山

小組分享，圍繞評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，選擇優(yōu)秀的組員全班交流。

畫面清楚翁語(yǔ)言簡(jiǎn)潔翁思路清晰眾

3.曬曬我的佳作

①分享自己本學(xué)期最得意的作文，簡(jiǎn)要地說說推薦理由。

本學(xué)期，我最得意的作文是

我的推薦理由：

※小鑰匙※

可以圍繞上兩個(gè)活動(dòng)“人物卡”“故事山”積累的方法，從人物的特點(diǎn)、事情的發(fā)展、心情的變化、

語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng)等多個(gè)角度分享，既是閱讀方法的再次梳理，也是表達(dá)方法的積累。

②吸收他人的建議，再次修改自己的佳作。

同學(xué)們給了我這些建議：

任務(wù)三我真的有寶葫蘆啦

活動(dòng)一寶葫蘆分享會(huì)

1.分享會(huì)策劃會(huì)

每一位學(xué)生通過一個(gè)梳理單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了多個(gè)“寶葫蘆”梳理卡，有字詞的梳理，有人物卡

片、故事山、摘錄卡，還有自己的優(yōu)秀作文等等。你們打算如何分享各自的成果呢？

我們的分享策劃：

2.在分享中收獲

我的分享收獲：

根據(jù)大家的意見，我將繼續(xù)補(bǔ)充、修改、調(diào)整自己的“寶葫蘆”學(xué)習(xí)卡。

3.“寶葫蘆”學(xué)習(xí)卡的評(píng)選

你想把這些獎(jiǎng)項(xiàng)送給誰(shuí)？智慧獎(jiǎng)，創(chuàng)意獎(jiǎng)，書寫工整獎(jiǎng)。

我還想到了這些獎(jiǎng)項(xiàng)：____________________________

活動(dòng)二寶葫蘆顯身手

同學(xué)們，充分利用自己的梳理成果，一起來完成單元測(cè)評(píng)，檢測(cè)一下自己的學(xué)習(xí)情況吧。

綜合測(cè)試（一）

（-）我能把字寫美觀：把下面這段文字認(rèn)真工整地抄寫在下面橫線上（3分）

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只

見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

（二）看拼音寫詞語(yǔ)（8分）

（三）單選題：選出正確答案（12分）

1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音相同的的一組是（）

A.風(fēng)號(hào)浪吼號(hào)角齊鳴B.枝折花落百折不撓

C.悶雷滾滾悶悶不樂C.振興中華興高采烈

2.下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A.人聲鼎沸無原無故鶴發(fā)童顏山崩地裂

B.鴉雀無聲威風(fēng)凜凜響徹云宵無可奈何

C.相貌堂堂悄無聲息剛正不阿文質(zhì)杉杉

D.精忠報(bào)國(guó)秉公執(zhí)法騰云駕霧提心吊膽

3.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋,只填序號(hào)。（每空一分）

1.奇：a特殊的，稀罕，不常見的；b.出乎意料的：c.驚異，引以為奇

（1）沒諛大聲叫道：”這種植物真稀奇啊，它居然長(zhǎng)得和人一個(gè)樣”。（）

（2）用兵貴在出奇制勝，（）

（3）這件事不足為奇，還提它干什么？（）

2.滑：a滑溜，光溜；b?在光溜的物體表面上滑動(dòng)；c.不誠(chéng)實(shí)

（1）他這人有時(shí)滑頭滑腦的。（）

（2）游船、畫舫在湖面慢慢地滑過。

（3）下雪后，地面真滑，一不小心就摔了個(gè)跟頭。（）

（四）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成填空。（8分）

志（）（）遠(yuǎn)（）忠報(bào)國(guó)大義（）然英勇無（）

（）死如（）鐵面無（）（）公執(zhí)法剛正不（）

民族英雄岳飛可以用詞語(yǔ)“”來形容；歷史上，包拯、海瑞等清官處

事:_________"，受到百姓敬重；劉胡蘭在敵人的酷刑面前:"，展現(xiàn)了

共產(chǎn)黨員堅(jiān)貞不屈的英雄氣概；作為新時(shí)代的少年，我們要:"、頑強(qiáng)拼搏,

才能創(chuàng)造美好的未來！

（五）日積月累（14分）

1.《出塞》中""兩句詩(shī)，抒發(fā)了

鞏固邊防的意愿和保衛(wèi)家國(guó)的壯志；范成大描寫的農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛，意趣橫生

2.王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦洌T兒，唯戎不動(dòng)。王戎不取道旁李是因?yàn)?/p>

3.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我結(jié)識(shí)不少動(dòng)物朋友:的蟋蟀、的老麻雀和

的老公鵝……我還認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，如開天辟地的、

—的周恩來、的西門豹……真是收獲不少?。?/p>

4.我們本學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了《精衛(wèi)填?！?、《普羅米修斯》、《女婿補(bǔ)天》等幾篇神話故事，除此

之外你還知道神話故事有、。

（六）閱讀與理解（6分+24分）

閱讀《“金嗓子喉片"說明書》，完成練習(xí)。（6分）

【藥品名稱】金嗓子喉片

【主要成份】薄荷腦、金銀花、西青果、核油、石斛、羅漢果、橘紅、八角茴香油等。

【性狀】本品為黃棕色至棕褐色的半透明扁圓片；氣特異，味甜、有涼喉感。

【適應(yīng)癥/功能主治】疏風(fēng)清熱，解毒利咽，芒香辟穢。適用于改善急性咽炎，急性喉炎所

致的咽喉腫痛，干燥灼熱，聲音嘶啞等癥。

【規(guī)格型號(hào)】每片2克

【用法用量】含服，一次1片,一日6次。

【不良反應(yīng)】尚不明確。

【禁忌】尚不明確。

【注意事項(xiàng)】1.忌煙酒、辛辣、魚腥食物。2.不宜在服藥期間同時(shí)服用溫補(bǔ)性中藥。3.孕

婦慎用。糖尿病患者、兒童應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。4.脾虛大便濾者慎用。5.屬風(fēng)寒感冒咽

痛者，癥見惡寒發(fā)熱、無汗、鼻流清涕者慎用。6.服藥3天癥狀無緩解，應(yīng)去醫(yī)院就診。

7.對(duì)該藥品過敏者禁用，過敏體質(zhì)者慎用。8.該藥品性狀發(fā)生改變時(shí)禁止使用。9.兒童必

須在成人監(jiān)護(hù)下使用。10.請(qǐng)將該藥品放在兒童不能接觸的地方。11.如正在使用其他藥品,

使用該藥品前請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師。

【藥物相互作用】如與其他藥物同時(shí)使用可能會(huì)發(fā)生藥物相互作用，詳情請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥

師。

【貯藏】密封，置陰涼干燥處。

【有效期】24月

1.判斷：對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。（3分）

（1）爸爸吃了金嗓子喉片，覺得嗓子舒服了很多，就跟著朋友去吃火鍋了。（）

（2）小明嗓子痛，媽媽就給了他一包金嗓子喉片，讓他自己帶到學(xué)校去吃。（）

（3）媽媽感冒發(fā)燒了，嗓子痛、流鼻涕，她吃了金嗓子喉片。（）

2.問答奶奶著涼了，嗓子非常痛，她覺得很難受，于是她一次服用了3片金嗓子喉片，一

天服用了6次。奶奶這樣做對(duì)嗎？為什么？你會(huì)怎么提醒她？（3分）

閱讀《沙漠中的綠洲》，完成練習(xí)：

①?gòu)娘w機(jī)上往下看，阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。這（）白雪，（）沙漠。在這白茫

茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市?！?/p>

②我們來到迪拜訪問。這里綠樹成陰，鮮花遍地。地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹

枝，摘鮮花，或是在草地上行走。

③阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植

的?？梢裕ê梁溃┎豢鋸埖卣f，在這里，培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。原先這

里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水是咸的，

簡(jiǎn)直是塊不毛之地！惡劣的自然環(huán)境沒有難（倒道）阿聯(lián)酋人民。他們從國(guó)外買來泥土，

買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把威而板結(jié)（ji&jie）的沙石挖去，填上適宜種植

樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯(cuò)的自來水管，源

源不斷地送到樹木花草的根部?！叭祟愑辛司G樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”阿拉伯

朋

友這樣說?！?/p>

④那天清晨，我們?cè)诘习葜行墓珗@漫步，正巧碰上一個(gè)穿黃馬甲的園林工人在澆水。

⑤“這下面都有自來水管，還需要澆水？”我們指著那些樹和草皮問。

⑥“不，不！”園林工人豎起一個(gè)手指連連搖著，又從路邊一個(gè)大箱子里拉出一根大皮

管。霎時(shí)，一陣雨霧從空中灑下來，把樹葉、草和花上的塵土淋得干干凈凈。眨眼工夫，樹

葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。園林工人高興地笑了，做了個(gè)洗臉的動(dòng)作，說：“你看，它

們更漂亮了！”〃

⑦阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，（留心精心熱心）侍弄著這些花草樹木。正是有了

這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。〃

1.請(qǐng)用””選出括號(hào)中正確的音、字和詞語(yǔ)。（2分）

2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中括號(hào)里。（2分）

【不是...而是既是....又是是……還是

3.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。（4分）

星羅棋布：

不毛之地：

4.文章已用“〃”分成四段，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第三段的主要內(nèi)容。（4

分）o

5.一邊閱讀一邊批注是很好的閱讀方法。請(qǐng)品讀下列表格左邊寫得好的句段，用標(biāo)畫

詞句和寫感受的方式完成批注。（6分）

他們從國(guó)外買來泥土，買來淡水，買來①多次提到“_____"一詞，寫出了________

樹苗和花草。他們又把威而板結(jié)的沙石挖去，

填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自②（先標(biāo)畫再寫）我標(biāo)畫的詞句寫出了____

來水管。

6.阿聯(lián)酋人民為什么像愛護(hù)孩子一樣愛護(hù)花草樹木？（3分）