實小教師語言、儀表儀態(tài)規(guī)范本

第頁共頁實小教師語言、儀表儀態(tài)規(guī)范本第一章總則第一條為規(guī)范實小教師的語言、儀表儀態(tài)，提高教師職業(yè)形象，樹立良好的師德形象，特編制本規(guī)范。第二條本規(guī)范適用于實小所有教師，包括正式教師、代課教師、實習教師等。第三條本規(guī)范的宗旨是：以師德教育為核心，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為目標，注重語言、儀表儀態(tài)在教師職業(yè)中的重要作用。第四條實小教師應(yīng)當具備良好的語言、儀表儀態(tài)基本素質(zhì)，遵循社會主義道德及職業(yè)道德，嚴格遵守有關(guān)法律法規(guī)和學校教育規(guī)章制度。第五條實小教師應(yīng)當積極倡導陽光向上、文明守法的社會風尚，以身作則，以言傳身教，做學生道德行為的榜樣。第二章語言規(guī)范第六條實小教師在言語表達上應(yīng)當注意以下要求：（一）言辭文明，措辭得體，不使用粗俗、低級的語言。（二）尊重學生，不用歧視、侮辱的言辭性別、種族、背景、特長等。（三）嚴守秘密，不泄露學生及家庭的個人隱私。（四）與學生交流時，語速適中，語音語調(diào)清晰，避免模糊或含糊不清的表達。（五）以正面的語言鼓勵學生，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。第七條實小教師在語言表達方面應(yīng)當具備良好的表達能力和語言規(guī)范性，避免以下問題：（一）言辭粗魯，語氣傲慢，對學生采取命令式、威脅式的口吻。（二）不經(jīng)過充分思考的隨意發(fā)表個人觀點或主觀臆斷。（三）語言過于庸俗或帶有侮辱性的詞語、表達方式。（四）課堂教學中的語言混亂或表達不清，給學生造成困惑。第八條實小教師在工作場所的語言交流中，應(yīng)當注意以下問題：（一）與同事交流時，應(yīng)當遵守禮貌和尊重，不講粗俗、低級或侮辱性的語言。（二）避免談?wù)摵蛡鞑ゲ划數(shù)南⒑椭{言，維護學校的正常秩序。（三）不私下批評和詆毀同事，不在公共場合大聲爭吵、發(fā)脾氣。（四）積極參與教研活動和交流討論，嚴肅認真地對待他人的意見和建議。第三章儀表儀態(tài)規(guī)范第九條實小教師在儀表儀態(tài)上應(yīng)當注意以下要求：（一）穿著整潔，衣著得體，服裝款式、顏色適合教師職業(yè)形象。（二）保持良好的儀容儀表，發(fā)型整齊，面容和表情和善、親切。（三）保持良好的衛(wèi)生習慣，特別是口腔衛(wèi)生，不吃巧克力、糖果等易粘牙的食物。（四）保持良好的站立、行走和動作姿勢，不擺弄手指、搭腿、交叉手等不端莊的動作。（五）保持良好的聲音質(zhì)量和音量控制，語音語調(diào)自然流暢，不嗓門過大或嗓音過低。第十條實小教師在儀表儀態(tài)上應(yīng)當避免以下問題：（一）著裝不整潔，服飾搭配不恰當，不符合教師職業(yè)形象。（二）穿著夸張、暴露或不合時宜的服裝，不觸犯校園服裝規(guī)定。（三）衛(wèi)生習慣差，口腔氣味不佳，給學生和同事帶來困擾。（四）站立姿勢不端正，行走動作不協(xié)調(diào)，給人以不專業(yè)的感覺。（五）嗓門過大或嗓音過低，語氣刺耳、尖銳或模糊不清，影響教學效果。第四章處理時間規(guī)范第十一條實小教師在處理時間上應(yīng)當注意以下要求：（一）遵守教育部門對課堂教學時間和日常工作時間的規(guī)定，不遲到、早退和曠工。（二）合理安排課堂教學時間和課程內(nèi)容，不超時或缺課。（三）合理安排學生們的課間休息時間和下操時間，不拖延時間。（四）合理安排工作時間和休假時間，不隨意改變工作計劃和工作安排。第十二條實小教師在處理時間上應(yīng)當避免以下問題：（一）經(jīng)常遲到、早退或缺課，給學生和同事造成困擾和不良影響。（二）超時上課或拖延課堂時間，耽誤其他教師和學生的工作和學習。（三）頻繁調(diào)整課間休息時間和下操時間，給學生帶來困擾和混亂。（四）隨意改變工作計劃和工作安排，沒有考慮到其他人的時間和工作安排。第五章職業(yè)道德規(guī)范第十三條實小教師應(yīng)當遵守職業(yè)道德規(guī)范，注重修養(yǎng)和師德，樹立正面的教育形象。第十四條實小教師應(yīng)當遵循以下職業(yè)道德規(guī)范：（一）愛崗敬業(yè)，為人師表，忠誠于教育事業(yè)，不違背教育職責和教育規(guī)律。（二）尊重學生，關(guān)心學生，關(guān)注學生身心健康和成長，不虐待、歧視或辱罵學生。（三）教學上講究科學性、規(guī)范性和有效性，不敷衍了事，不課堂灌輸個人主張和觀點。（四）與學生及家長交往時，保持適當?shù)木嚯x和尊重，不以權(quán)力優(yōu)勢侵犯學生和家長的利益。（五）自身要求嚴格，不參與不正當活動，不利用職務(wù)之便謀取私利。第十五條實小教師應(yīng)當避免以下職業(yè)道德問題：（一）缺乏責任心，追求物質(zhì)利益，疏于教學職責。（二）態(tài)度消極，對學生抱有偏見，私心處理學生問題。（三）對學生教育過程中采取強制性、紀律性的教育方式，對學生體罰或侮辱。（四）與學生及家長過份親近，說話和行動不合適，對學生及家長發(fā)生心理或肉體侵權(quán)行為。（五）教師之間互相幫扶和支持的精神滿，對同事閑言碎語或惡意批評。結(jié)束語：本實小教師語言、儀表儀態(tài)規(guī)范本共計____字，對于規(guī)范實小教師的語言、儀表儀態(tài)具有重要的指導意義。實小教師應(yīng)當深入學習、貫徹執(zhí)行本規(guī)范，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，樹立良好的師德形象，為學生提供良好的教育環(huán)境和示范。同時，學校教育部門也應(yīng)當積極加強對教師的師德教育，提供必要的培訓和支持，共同營造和諧的教育氛圍。實小教師語言、儀表儀態(tài)規(guī)范本（二）實小教師在語言、儀表儀態(tài)方面需要遵守以下規(guī)范：語言規(guī)范：1.說話要清晰準確，措辭得體，不使用粗俗、侮辱性語言。2.言辭要文明禮貌，尊重學生和其他教職員工，不使用歧視性語言。3.使用正確的教育用語，避免使用混雜俚語或方言。儀表儀態(tài)規(guī)范：1.穿著整潔、得體，注意個人形象的儀表。2.保持良好的站姿或坐姿，避免搖晃或趴在桌子上。3.面帶微笑，表情自然、友善，與學生和其他教職員工建立良好的溝通關(guān)系。4.通過合適的眼神交流，展示專注和尊重。5.樹立良好的身體姿勢，避免踮腳、垂肩等不良姿勢。6.注意儀態(tài)的動作，避免過度手勢或情緒化的表達。7.行為規(guī)矩得當，遵循學校的行為規(guī)范。這些規(guī)范可以幫助實小教師建立起專業(yè)、優(yōu)雅的形象，同時也有助于營造積極、和諧的教學環(huán)境。實小教師語言、儀表儀態(tài)規(guī)范本（三）教師是學生的榜樣和引路人，他們的語言、儀表儀態(tài)對學生的影響至關(guān)重要。在實小教師群體中，要求教師的語言、儀表儀態(tài)規(guī)范，以樹立良好的形象和示范示范作用。下面是一份____字的實小教師語言、儀表儀態(tài)規(guī)范文，以供參考。一、語言規(guī)范作為教師，語言規(guī)范是我們?nèi)粘９ぷ髦斜仨氁袷氐幕緶蕜t，要求我們在與學生、同事和家長交流中使用得體、準確、文明的語言，并且要有禮貌、有教養(yǎng)。1.清晰準確：我們要用語言清晰、準確地表達自己的意思，避免模棱兩可或者含糊不清的表述。要用適當?shù)脑~匯和句式，確保學生能夠理解并正確掌握所傳達的信息。2.文明禮貌：我們要用禮貌文明的語言對待學生、同事和家長。要尊重他人的感受，避免使用侮辱、歧視或貶低他人的言辭。在與學生交流時，要尊重學生的獨立性和個人隱私，不給他人帶來困擾或不舒適的感覺。3.表達適度：語言表達要適度，既不過于簡單、淡漠，也不過于復雜、繁瑣。要根據(jù)對象的特點和需求選擇適合的措辭，避免使用生僻、難懂的詞匯和短語，盡量使用通俗易懂的語言。4.教育有效：教師的語言應(yīng)當具有教育性和啟發(fā)性，能夠激發(fā)學生的興趣，引導他們主動思考和學習。要注重語言的教育力量，在與學生交流時給予他們正確的引導，避免負面評價或責罵的語言。5.肯定鼓勵：在與學生交流中，要用肯定的語言激發(fā)學生的積極性和學習欲望。要充分肯定學生的努力和成績，為他們樹立正確的學習態(tài)度和價值觀。二、儀表儀態(tài)規(guī)范作為實小教師，我們的儀表儀態(tài)要符合教師職業(yè)道德的規(guī)范，展現(xiàn)良好的形象和風貌。我們要注重打扮整潔、儀表端莊，言談舉止得體，以示范學生正確的社交禮儀和行為規(guī)范。1.穿著整潔：教師的著裝要整潔大方，不可過于隨便或庸俗。要注意合理搭配衣物，避免過分夸張的裝飾品或過于緊身的衣物。女教師要注意妝容的淡雅別致，男教師要保持面部清爽和發(fā)型整齊。2.儀態(tài)端莊：教師的儀態(tài)要端莊得體，姿勢端正，不可隨意擺弄手機或翹腳晃腿。要保持優(yōu)雅的站姿和坐姿，注重身體的語言和表情肢體語言。3.注意衛(wèi)生：教師要保持個人衛(wèi)生的良好習慣，保持口腔清潔，避免口臭。在公共場合要注意打噴嚏、咳嗽時遮擋口鼻，勿隨地吐痰或亂扔垃圾。4.言談舉止得體：在與同事、學生和家長交流中，要注意言談舉止的得體。要避免使用粗俗的語言和詞匯，遵守職業(yè)道德的底線，與人溝通時要保持友善、親切