清明節(jié)大班教案

明節(jié)大班教案清明節(jié)大班教案1設(shè)計思想：活動目的：活動準備：好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒活動過程：音，教師講多現(xiàn)代英雄，向英雄們行禮、默俗?雞蛋有什么不同?用什么制作的?物等)。碰明節(jié)大班教案2送食)、清明節(jié)的課件么樣子的嗎?(桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬有輕輕的風(fēng))，你們知道是什么嗎?都干些什么呢?小朋友的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?，人們非常想念他們，?jié)去墓地看他們，所以呀，清拜祭的方式，如，送花)們的思念，告訴他們你很想念他們)習(xí)俗俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是，好不好?清明節(jié)大班教案3案的彩蛋，秀才比、貼紙，橡皮泥，剪詩：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童來，幫助幼兒了解革命烈士的光榮事跡(過草地，爬雪山等)--播放人民英雄紀念碑的課件，教師講述：為了讓后人永遠記住，永遠還念這些革命英雄，爸媽媽，家里清明節(jié)要紀念誰?清明節(jié)里，我們都要紀念革命先烈，紀念家里的祖輩，是他們讓掃墓，還要做些什么?討論，歸納有人提到的風(fēng)俗習(xí)慣;運動習(xí)俗，如踏青、蕩秋千、放用完整地語言講述自活動建議與提示：用熟雞蛋想出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋的二十四節(jié)氣，了解一、活動目的：。為人、不爭功名的精解掃墓的意義，通過聽英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，二、活動準備：三、活動過程：、討論：道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié)，清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓：掃墓為什么要選擇清明呢?二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;樣活動的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數(shù)的革命先烈用鮮血換來的，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，四、活動延伸：生活，進一清明節(jié)大班教案5 (評：古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義) (1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。 (評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。) (2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師 (評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準地熟悉古詩。) (3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。 (4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下 (評：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩) (5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。畫出他們想象中的《清明》圖 (評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。)節(jié)大班教案6教學(xué)目標：中加深對我國節(jié)日文化教學(xué)準備：教學(xué)過程：季，一年中，我們從春天開始，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接們可一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。3、提問：有什么感覺或？(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)古詩進行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌大班教案7表述自己2、家長幫助幼兒了解北宋是我國古代的一個歷史朝代，它的都城汴京(今河南開封)所在位置。北宋時期都城汴京的人們在清明節(jié)期間的活動。這幅畫很長，我們一起來欣賞其中的一部分畫面。(教師事先準備有關(guān)張擇端的相關(guān)事跡) (熱鬧，繁榮)是什么樣的？你見過這樣的房子嗎？在哪里見過？和現(xiàn)在我人：橋上的行人、賣東西的人、看熱鬧的人、橋下的人、船上的人、橋這幅畫描繪的是一千年前北宋都城汴京(也就是現(xiàn)在的河南開封)橋頭繁榮清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我請學(xué)生一邊觀看圖片，一邊找這一片段的文字，通過朗讀，體會畫作的內(nèi)容。接著，我讓學(xué)生找點。從而讓學(xué)生比較好地理解了《清明上河圖》的價值。新課程標教育是大教育，要提倡交叉學(xué)習(xí)，我想：只要學(xué)生學(xué)到了知識，得習(xí)，了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關(guān)資料，上課，突出略讀課文的特點。在學(xué)生交流感受時，我再對學(xué)生的讀進行指導(dǎo)，并學(xué)生具體欣賞，結(jié)合作者的描述達到合作者共鳴。與現(xiàn)實的.進行比較學(xué)生感教案8活動目標：準備：班級準備：過程：小零食山的春景、留影八、活動要求及注意事項：，全體師生嚴肅認真，不講話，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，案9一、教學(xué)目標：二、教學(xué)重難點：三、教學(xué)準備：四、教學(xué)過程：(清明節(jié))都在做什么嗎?(掃墓、踏青、放千)時候都在做什么?做出講解現(xiàn)在的足球規(guī)則一樣，是古代藤編的足球。寒食：清明前一天不生?2、交流：清明節(jié)大班教案10活動目標：活動重點：活動難點：活動過程：分古詩導(dǎo)入：《清明》什么？(根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)圖片。) (1)出示掃墓圖片。 (2)出示革命烈士陵園掃墓圖片。存清明節(jié)大班教案11T清明節(jié)，我們放了一個小長假，那請你們回憶一下，清明節(jié)你和，清明節(jié)要去掃墓，是對已經(jīng)去世的人的尊敬與懷念，也解古詩大意欣賞古詩朗誦。(播放課件)教師：請小朋友看大屏幕，剛才電腦里的老師》這首古詩誦讀了一遍，現(xiàn)在請你們跟著老師再來讀一遍，老師念一句小朋友跟一句。(播放古詩背景)幼兒跟著教師誦讀。 (1)出示圖卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩句與畫面的匹配關(guān)系(2)觀察圖片，幼如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友，你們認為應(yīng)該怎么找。誰能為"教師：誰能為"路上行人欲斷魂"這句詩句，找圖片朋友?"路上行人欲斷魂"師：那是誰回答老爺爺?shù)?？那個小孩。哦，最后一句"牧童遙指杏花村"教師：那這首古詩的名字就叫《清明》(出示字卡)，寫這首詩的詩人叫杜首古詩吧！教師：我們今天學(xué)的這個字寶寶讀什么呀？(明)(六)結(jié)束活動：欣賞歌我們學(xué)習(xí)了古詩《清明》，它還有一首好聽的歌曲呢，我們一起歌曲《清明》清明節(jié)大班