網(wǎng)絡對兒童的影響調(diào)查及對策

PAGE2PAGE5網(wǎng)絡對兒童的影響調(diào)查及對策

隨著社會的發(fā)展，科技的進步，現(xiàn)代媒介特別是網(wǎng)絡在我們的工作和生活中扮演著越來越重要的角色，網(wǎng)絡時代已經(jīng)到來。為了更好的了解網(wǎng)絡對學生的學習生活有什么影響，我們對部分家里有電腦的學生和一些從來沒有上過網(wǎng)或是從來沒有接觸網(wǎng)絡的學生進行一些了解。一、調(diào)查結(jié)果分析1、學習成績方面：使用網(wǎng)絡的兒童學習成績呈現(xiàn)兩極化。正確使用網(wǎng)絡的兒童學習成績優(yōu)異；而部分整天沉迷于虛擬的網(wǎng)絡世界的兒童由于占用了不少正常學習時間，在一定程度上影響了學習成績。兩極化在低年級并不明顯，年級越高兩極化越突出。

2、掌握知識方面：經(jīng)常使用網(wǎng)絡的學生相對于從未接觸網(wǎng)絡的學生知識面更寬，思維也更活躍。

3、在學習壓力方面：上網(wǎng)的學生與不上網(wǎng)的兒童學習壓力有顯著差異，上網(wǎng)的學生比不上網(wǎng)的學生學習壓力要大。

4、在獲取信息方面：上網(wǎng)的學生比較信任網(wǎng)絡信息。在認為“全部可靠”的媒介中,網(wǎng)絡比例高達20.9%,其次是報紙(16.1%)和電視(13.7%)。但可靠程度的均值比較說明,被調(diào)查學生最相信的媒介第一是電視,其次是網(wǎng)絡,第三是報紙,第四為廣播。

網(wǎng)絡、電視、報紙能滿足超過30%的學生“獲得有關個人生活信息”的需要。在“獲得有關學習的信息”方面，超過75%的學生依賴書籍，超過25%的學生依賴網(wǎng)絡。對“滿足娛樂或個人愛好”、“表達個人意見和觀點”、“參與社會活動”以及“增進個人感情”等需要，學生選擇網(wǎng)絡的比例最高。可以看出，在現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡可以在很大程度上滿足少年兒童的媒介需求。

5、在交友方面：經(jīng)常上網(wǎng)的學生比不上網(wǎng)的學生更容易交朋友。

6、上網(wǎng)環(huán)境方面：家里有電腦的學生上網(wǎng)環(huán)境比較好；在網(wǎng)吧里上網(wǎng)環(huán)境相對來說有些復雜，而且常上一些不健康的網(wǎng)站和玩一些不健康的游戲，大大影響了少年兒童的身心健康。二、網(wǎng)絡給青少年帶來的影響電腦網(wǎng)絡在生活中它扮演著多種角色，正在越來越強地影響著兒童的身心發(fā)展，給網(wǎng)絡兒童帶來了不同程度的積極和消極的影響。（一）、網(wǎng)絡給兒童帶來的積極影響網(wǎng)絡可以是耐心的老師，也可以是傾訴交流的伙伴，更可以是用來游戲的工具甚至寵物。1、可以開闊少年兒童視野，幫助其了解更多的求知領域，得到大量的需求信息。2、可以借助虛擬空間，廣泛開展對外交流。3、可以利用互聯(lián)網(wǎng)無限多樣的發(fā)展機會，促進青少年的個性培養(yǎng)。4、可以利用網(wǎng)絡資源和信息技術，促進兒童的學業(yè)。可以讓孩子自己在網(wǎng)上找一些課本上的一些相關內(nèi)容。也可以讓孩子把自己得意的作品（作文）在網(wǎng)上發(fā)表，在新浪網(wǎng)里就有幾個這樣的論壇——巨大豐富的知識寶庫為兒童們的學習提供了優(yōu)越的環(huán)境，只要孩子們掌握了上網(wǎng)的技術，加上電腦與INTERNET聯(lián)了網(wǎng)，就可隨心所欲，暢游網(wǎng)上世界。當你認為那些資料有研究價值，還可以把它下載打印出來，這種新的學習模式打破了傳統(tǒng)的局限性、緩慢性，現(xiàn)代的孩子們從新的概念到掌握了新的技術適應了時代的能力，在網(wǎng)上輕松、愉快地、自主地學習，海闊天空任你施騁，實現(xiàn)資源共享，這是多么有樂趣的學習呀！兒童的奇思妙想就從這里開始。

（3）信息化、網(wǎng)絡化為少年兒童實施素質(zhì)教育重提供了最好基地。兒童們可以在多媒體計算機室里學習上網(wǎng)技術和個人網(wǎng)頁、班級網(wǎng)頁的制作。個人網(wǎng)頁、班級網(wǎng)頁的制作涉及多方面的知識，如整個結(jié)構(gòu)的設計、圖像、文字、動畫等等，孩子們都興趣盎然，認真學習?，F(xiàn)代的孩子們掌握網(wǎng)上技能技術對他個人而言，在學習上帶來很多方便之處，遇到疑難網(wǎng)上找。利用這一技術，正確引導孩子們進行應用和創(chuàng)新探索，這對提高孩子們的綜合素質(zhì)起了十分重要的作用。網(wǎng)絡化、信息化的社會文化環(huán)境下，學生素質(zhì)在逐步地提高，他們適應了新的形勢，同時教師的素質(zhì)在這種社會文化環(huán)境下發(fā)生巨變，教師們勇于開拓、進取，掌握新概念、新技術、新技能，投身網(wǎng)絡化、信息化的大潮中去，為兒童們的成長又做出無私的貢獻?？梢哉f，網(wǎng)絡的出現(xiàn)和極速發(fā)展為少年兒童的學習、交流，思維拓展、創(chuàng)新、娛樂提供更為廣闊的空間。（二）網(wǎng)絡給兒童帶來的消極影響

1、是網(wǎng)絡病癥問題。正由于網(wǎng)絡的多樣性使不少青少年兒童長期沉湎于網(wǎng)絡之中，一些青少年兒童已出現(xiàn)明顯的網(wǎng)絡病癥，嚴重影響了身心健康。有不少電腦愛好者不同程度地患上了“網(wǎng)上娛樂綜合癥”。當孩子迷上網(wǎng)上娛樂時，就會網(wǎng)上成癮，其后患無窮。有人研究認為，網(wǎng)上娛樂一旦成癮，則與沉溺賭博、吸毒等癮癥無異。2、是不健康網(wǎng)點對青少年的危害問題。一些大肆渲染色情、暴力、邪教或反動的網(wǎng)站，已毒害了一批青少年兒童，幾乎讓眾人“談網(wǎng)色變”。3、是誘發(fā)青少年犯罪問題。專家表明，目前青少年嚴重不良行為、違法犯罪行為形成，很大程度上是網(wǎng)絡中不良信息的活學活用。

這些問題的出現(xiàn)大大影響了少年兒童的身心健康，影響了兒童正常的學習、生活，也為學校傳統(tǒng)教育帶來了新的壓力與挑戰(zhàn)。三、網(wǎng)絡對兒童影響的對策（一）、全社會要對網(wǎng)絡兒童給予保護

給青少年兒童一個健康的成長環(huán)境需要全社會的共同努力。不規(guī)范網(wǎng)吧的危害應引起各級黨委、政府和各有關部門的高度重視。黨政各部門對網(wǎng)吧應加大整頓力度，采取各種有效措施整合各部門工作力量，實現(xiàn)齊抓共管。例如：進一步嚴格開辦網(wǎng)吧的各種審批程序，除完備的程序外建議審批中考慮申請人自身文化、道德素質(zhì)；文化、公安部門提高對網(wǎng)吧檢查頻率并在檢查時請計算機人士同往。充分運用法律、經(jīng)濟和市場的手段，扶持一批規(guī)模較大、管理規(guī)范的網(wǎng)吧，堅決取締那些無照經(jīng)營、違法經(jīng)營、侵害青少年身心健康的非法網(wǎng)吧。（二）、學校要對網(wǎng)絡兒童引導教育學校應進一步規(guī)范其各種規(guī)章制度，首先教師要不斷提高自身專業(yè)水平，在日愈復雜的社會里，對學生更要增強責任心和耐心；其次，教師要從提高自身水平入手，對互聯(lián)網(wǎng)不是拒絕而是了解。從而進一步引導學生（孩子）用好網(wǎng)絡這一把刃劍。三是加強對少年兒童的教育，提高自我約束、自我保護和分辨能力。注重增強少年兒童的自律意識，教育他們不沉迷于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉(zhuǎn)播不健康信息，不使用侮辱語言聊天，不輕易和不曾相識的網(wǎng)友約會，教育少年兒童自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，自覺抵制不良網(wǎng)絡信息的侵蝕。（三）、家長要對網(wǎng)絡兒童加強督促面對網(wǎng)絡兒童，做父母的應該積極應對，可以從以下幾方面給予督促和引導：家里有條件的可購買電腦，盡量不要讓孩子到網(wǎng)吧去上網(wǎng)。把電腦從孩子的臥室搬到客廳，不讓他有閉門沉迷的條件。限定了上網(wǎng)時間：每周末在完成作業(yè)后可以上網(wǎng)，但每次不能超過兩個小時。上網(wǎng)時我們盡量陪孩子一起“沖浪”，這樣既能起到監(jiān)督作用，還能對網(wǎng)上的內(nèi)容及時進行分析解惑；如沒時間陪孩子上網(wǎng)，我們就通過“歷史”按鈕檢查他瀏覽過的網(wǎng)頁，發(fā)現(xiàn)不良傾向及時“亡羊補牢”。找出了幾個較好的青少年網(wǎng)站和電子報紙，收入“收藏夾”，作為孩子固定瀏覽的站點。從網(wǎng)上下載防“黃”軟件，凡是不健康的網(wǎng)站一律不讓孩子進入。另外，教育引導孩子樹立健康的興趣和愛好，增強“免疫力”自覺抵制不健康的東西。加強孩子心理教育、性知識教育、情感教育等，給予他們最真誠的答案，不再說教。在高速發(fā)展的信息時代，上網(wǎng)已經(jīng)成了孩子們必須掌握的一項技能，在以后的學習生活中這項技能始終伴隨著孩子們，電腦網(wǎng)絡越來越強地影響孩子