幼兒園大班說(shuō)課稿風(fēng)的奧秘

匯報(bào)人：2024-01-28幼兒園大班說(shuō)課稿風(fēng)的奧秘目錄風(fēng)的基本概念與特點(diǎn)探究風(fēng)對(duì)人們生活影響認(rèn)識(shí)各種類(lèi)型風(fēng)及其危害程度實(shí)驗(yàn)操作：感受并探索風(fēng)力量目錄藝術(shù)創(chuàng)作：以“風(fēng)”為主題進(jìn)行繪畫(huà)設(shè)計(jì)環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，保護(hù)地球家園01風(fēng)的基本概念與特點(diǎn)0102風(fēng)是什么風(fēng)是看不見(jiàn)、摸不著的，但可以感受到它的存在，比如通過(guò)樹(shù)葉的搖動(dòng)、旗幟的飄揚(yáng)等。風(fēng)是空氣的水平運(yùn)動(dòng)，是由于地球上不同地區(qū)的氣壓差異引起的。風(fēng)的形成原理太陽(yáng)照射地球表面，使地表空氣受熱膨脹變輕，形成低壓區(qū)，而高空空氣相對(duì)較冷，形成高壓區(qū)。高壓區(qū)的空氣會(huì)向低壓區(qū)流動(dòng)，這種空氣的水平流動(dòng)就形成了風(fēng)。風(fēng)總是從高壓區(qū)吹向低壓區(qū)。風(fēng)具有方向性風(fēng)具有速度風(fēng)的作用風(fēng)速大小受氣壓差異、地形等因素影響。風(fēng)可以傳播種子、幫助植物授粉，也可以帶來(lái)寒冷或溫暖的氣流，影響天氣和氣候。030201風(fēng)的特點(diǎn)及作用龍卷風(fēng)由雷暴云底伸展至地面的漏斗狀云產(chǎn)生的強(qiáng)烈的旋風(fēng)，其風(fēng)力可達(dá)12級(jí)以上，最大可達(dá)100米每秒以上，一般伴有雷雨，有時(shí)也伴有冰雹。海陸風(fēng)由于海洋和陸地受熱不均，白天風(fēng)從海洋吹向陸地，夜晚風(fēng)從陸地吹向海洋。山谷風(fēng)山谷中白天風(fēng)從谷底吹向山頂，夜晚風(fēng)從山頂吹向谷底。臺(tái)風(fēng)熱帶海洋上形成的強(qiáng)大風(fēng)暴，帶來(lái)狂風(fēng)暴雨和嚴(yán)重災(zāi)害。自然界中風(fēng)現(xiàn)象02探究風(fēng)對(duì)人們生活影響風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)帆助航、風(fēng)干衣物等。風(fēng)的便利影響出行、破壞環(huán)境、引發(fā)火災(zāi)等。風(fēng)的困擾日常生活中風(fēng)帶來(lái)便利與困擾不同季節(jié)和天氣下風(fēng)變化溫暖和煦，有利于植物生長(zhǎng)。炎熱潮濕，常伴隨雷雨天氣。涼爽干燥，有利于農(nóng)作物成熟和收獲。寒冷刺骨，常導(dǎo)致氣溫驟降和降雪。春季風(fēng)夏季風(fēng)秋季風(fēng)冬季風(fēng)在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，注意避開(kāi)廣告牌、臨時(shí)搭建物等可能被風(fēng)吹倒的物體。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，采取防風(fēng)措施，如加固溫室大棚、設(shè)置防風(fēng)林等，減少風(fēng)災(zāi)損失。在臺(tái)風(fēng)、暴雨等極端天氣下，避免外出，關(guān)好門(mén)窗，確保自身安全。防范措施及應(yīng)對(duì)策略通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，引導(dǎo)孩子探究風(fēng)的形成原理、特點(diǎn)及其對(duì)人們生活的影響。鼓勵(lì)孩子關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)其觀察力和思考力，激發(fā)其探索未知世界的興趣。通過(guò)故事、游戲等形式，讓孩子了解風(fēng)與人類(lèi)的關(guān)系，培養(yǎng)其愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。培養(yǎng)孩子關(guān)注生活現(xiàn)象意識(shí)03認(rèn)識(shí)各種類(lèi)型風(fēng)及其危害程度使樹(shù)葉有小幅度擺動(dòng)的風(fēng)，人面感覺(jué)有風(fēng)迎面吹來(lái)，使旗幟展開(kāi)。微風(fēng)使樹(shù)枝微微顫動(dòng)，使細(xì)小的灰塵飛揚(yáng)起來(lái)，使紙張飄動(dòng)的風(fēng)。輕風(fēng)忽大忽小的風(fēng)，持續(xù)的時(shí)間短促，風(fēng)向變化不定，常出現(xiàn)在熱帶海洋上。陣風(fēng)微風(fēng)、輕風(fēng)、陣風(fēng)等類(lèi)型介紹一種發(fā)生在熱帶海洋上的強(qiáng)烈天氣系統(tǒng)，中心附近風(fēng)力可達(dá)12級(jí)或12級(jí)以上，帶來(lái)狂風(fēng)暴雨，對(duì)沿海地區(qū)造成嚴(yán)重影響。臺(tái)風(fēng)一種小范圍的強(qiáng)烈旋風(fēng)，從外觀看是從積雨云下伸向地面或水面的一種范圍很小而風(fēng)力極大的強(qiáng)風(fēng)旋渦，常發(fā)生于夏季的雷雨天氣時(shí)，尤以下午至傍晚最為多見(jiàn)，影響范圍雖小，但破壞力極大。龍卷風(fēng)臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等極端天氣現(xiàn)象講解

各類(lèi)風(fēng)帶來(lái)危害程度評(píng)估微風(fēng)、輕風(fēng)對(duì)日常生活影響較小，主要帶來(lái)舒適感。陣風(fēng)可能對(duì)戶(hù)外活動(dòng)、交通等造成一定影響，需要注意防范。臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)帶來(lái)嚴(yán)重破壞，威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全，需要做好防范措施。教育孩子關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，了解天氣變化，做好防范措施。告訴孩子在遇到大風(fēng)天氣時(shí)要遠(yuǎn)離廣告牌、樹(shù)木等易被吹倒的物體。培養(yǎng)孩子在緊急情況下的自救能力，如遇到龍卷風(fēng)時(shí)要迅速找到堅(jiān)固的建筑物躲避。提高孩子自我保護(hù)意識(shí)和能力04實(shí)驗(yàn)操作：感受并探索風(fēng)力量紙板、吸管、圖釘、剪刀、膠水等制作風(fēng)車(chē)的材料電風(fēng)扇或吹風(fēng)機(jī)等可以產(chǎn)生風(fēng)源的設(shè)備制作簡(jiǎn)易風(fēng)車(chē)實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備

操作步驟演示與實(shí)踐指導(dǎo)1.引導(dǎo)幼兒使用紙板、吸管等材料，按照教師演示的步驟，動(dòng)手制作簡(jiǎn)易風(fēng)車(chē)。2.將制作好的風(fēng)車(chē)放置在電風(fēng)扇或吹風(fēng)機(jī)前，打開(kāi)電源，讓幼兒觀察風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。3.引導(dǎo)幼兒通過(guò)調(diào)整風(fēng)車(chē)與風(fēng)源的距離、角度等因素，探索風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)速度與風(fēng)力大小的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要求幼兒認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如風(fēng)車(chē)的旋轉(zhuǎn)速度、方向等。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織幼兒分享自己的觀察結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒分析總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原因，如風(fēng)力大小對(duì)風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)的影響等。觀察記錄數(shù)據(jù)，分析總結(jié)結(jié)果利用小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型，讓幼兒了解風(fēng)力發(fā)電的原理和應(yīng)用。1.風(fēng)力發(fā)電實(shí)驗(yàn)組織幼兒制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，并在合適的風(fēng)力條件下進(jìn)行放飛，體驗(yàn)風(fēng)箏與風(fēng)的互動(dòng)關(guān)系。2.風(fēng)箏制作與放飛通過(guò)制作風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速計(jì)等簡(jiǎn)易裝置，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究風(fēng)的性質(zhì)，如風(fēng)的方向、速度等。3.風(fēng)的性質(zhì)探究引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)對(duì)環(huán)境的影響，如風(fēng)力發(fā)電的環(huán)保意義、風(fēng)對(duì)空氣污染的擴(kuò)散作用等，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。4.風(fēng)與環(huán)境保護(hù)延伸拓展：其他相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)推薦05藝術(shù)創(chuàng)作：以“風(fēng)”為主題進(jìn)行繪畫(huà)設(shè)計(jì)欣賞莫奈、梵高等大師的風(fēng)景畫(huà)作品，感受他們?nèi)绾芜\(yùn)用色彩和筆觸表現(xiàn)風(fēng)的動(dòng)感和氛圍。了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中如何運(yùn)用線條和墨色來(lái)表現(xiàn)風(fēng)的輕盈和飄逸，如清代畫(huà)家任頤的《風(fēng)竹圖》。通過(guò)觀看當(dāng)代藝術(shù)家的創(chuàng)作視頻或訪談，了解他們?nèi)绾尾蹲胶捅憩F(xiàn)風(fēng)這一抽象的概念。欣賞名家作品，了解不同表現(xiàn)手法確定自己想要表現(xiàn)的風(fēng)的類(lèi)型和場(chǎng)景，如微風(fēng)、狂風(fēng)、海風(fēng)、山谷之風(fēng)等。根據(jù)主題構(gòu)思草圖，可以畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的線條和形狀來(lái)表現(xiàn)風(fēng)的動(dòng)感和方向。考慮如何在畫(huà)面中運(yùn)用色彩、明暗、對(duì)比等手法來(lái)突出風(fēng)的存在感和氛圍。確定自己創(chuàng)作主題和構(gòu)思草圖選擇適合表現(xiàn)風(fēng)的動(dòng)感和輕盈感的繪畫(huà)材料，如水彩、丙烯、油畫(huà)棒等。嘗試運(yùn)用不同的筆觸和畫(huà)法來(lái)表現(xiàn)風(fēng)的形態(tài)和氛圍，如點(diǎn)、線、面的組合和交錯(cuò)。根據(jù)自己的創(chuàng)作需求和材料特性，選擇合適的畫(huà)筆和紙張。選擇合適材料進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作將自己的作品展示出來(lái)，與其他同學(xué)和老師分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得?；ハ嘣u(píng)價(jià)作品，從色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面給出建議和意見(jiàn)。通過(guò)交流和討論，進(jìn)一步加深對(duì)風(fēng)的表現(xiàn)手法和藝術(shù)創(chuàng)作的理解。展示交流，互相評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果06環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，保護(hù)地球家園全球變暖指的是地球平均氣溫上升的趨勢(shì)，導(dǎo)致氣候變化和極端天氣事件增多。全球變暖的主要原因包括大量排放溫室氣體（如二氧化碳、甲烷等）、森林砍伐、能源消耗等。了解全球變暖現(xiàn)象及其原因分析原因分析全球變暖現(xiàn)象描述節(jié)能減排措施推廣清潔能源（如太陽(yáng)能、風(fēng)能等）、提高能源利用效率、減少化石燃料使用等。綠色生活方式鼓勵(lì)步行、騎行或乘坐公共交通，減少私家車(chē)使用；節(jié)約用水、用電，減少浪費(fèi)；垃圾分類(lèi)、回收再利用等。討論節(jié)能減排措施，倡導(dǎo)綠色生活方式從我做起，積極參與環(huán)?；顒?dòng)個(gè)人行動(dòng)從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，如關(guān)閉不必要的電器、水龍頭等；減少一次性用品的使用，如塑料袋、餐具等。參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)參加植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)推廣、環(huán)保知識(shí)宣傳等活