(2024年)《狐假虎威》PPT課件(公開課)

《狐假虎威》PPT課件(公開課)12024/3/26課程介紹與背景文本解讀與賞析寓言寓意及現(xiàn)實(shí)意義探討角色表演與互動環(huán)節(jié)知識拓展：其他寓言故事分享總結(jié)回顧與作業(yè)布置contents目錄22024/3/2601課程介紹與背景32024/3/26《戰(zhàn)國策·楚策一》中的寓言故事。故事來源講述了一只狐貍假扮成老虎威嚇其他動物的故事。情節(jié)概述揭示了仗勢欺人的丑惡嘴臉，諷刺了那些仗著別人威勢，招搖撞騙的人。寓意《狐假虎威》故事簡介42024/3/26

課程目標(biāo)與意義知識與技能了解《狐假虎威》的故事情節(jié)、角色特點(diǎn)；學(xué)習(xí)寓言的表達(dá)技巧和寓意。過程與方法通過講解、討論、角色扮演等方式深入理解故事內(nèi)涵。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，懂得識別真假、善惡；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，不仗勢欺人，也不被別人的威勢所嚇倒。52024/3/26時(shí)間安排導(dǎo)入（5分鐘），故事講解（15分鐘），討論與角色扮演（15分鐘），總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）。授課方式PPT演示、講解、討論、角色扮演等?；迎h(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和角色扮演，加深對故事的理解。授課方式與時(shí)間安排62024/3/2602文本解讀與賞析72024/3/26播放《狐假虎威》原文音頻，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，感受故事的語言韻律。原文朗讀針對故事中的重點(diǎn)字詞進(jìn)行講解，如“狐”、“虎”、“威”等，幫助學(xué)生理解字義并積累詞匯。字詞講解原文朗讀與字詞講解82024/3/26通過PPT展示故事情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生了解故事起因、經(jīng)過和結(jié)果，整體把握故事內(nèi)容。分析故事中狐貍和老虎的性格特點(diǎn)、行為動機(jī)及相互關(guān)系，幫助學(xué)生深入理解角色形象。故事情節(jié)梳理與角色分析角色分析故事情節(jié)梳理92024/3/26文本風(fēng)格特點(diǎn)介紹《狐假虎威》寓言故事的語言風(fēng)格，如簡潔明了、生動形象等，引導(dǎo)學(xué)生感受寓言的獨(dú)特魅力。藝術(shù)手法探討探討寓言中所運(yùn)用的比喻、夸張等修辭手法，以及如何通過這些手法揭示故事主題和寓意，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。文本風(fēng)格特點(diǎn)及藝術(shù)手法探討102024/3/2603寓言寓意及現(xiàn)實(shí)意義探討112024/3/26借助外力逞強(qiáng)稱能，終會暴露真實(shí)面目寓言中狐貍借助老虎的威勢來嚇唬其他動物，但最終被揭穿。這告訴我們，依靠外在力量來顯示自己的強(qiáng)大是不可靠的，真正的實(shí)力來自于內(nèi)在的積累。倚仗權(quán)勢欺壓他人，終會受到懲罰狐貍利用老虎的權(quán)威欺壓其他動物，但最終自食其果。這警示我們，利用權(quán)勢欺壓他人是不道德的，也會給自己帶來不良后果。認(rèn)清真相，不盲目跟風(fēng)故事中的動物們最初被狐貍的威勢所迷惑，但后來認(rèn)清了真相。這提醒我們，在面對事物時(shí)要保持清醒的頭腦，不盲目跟風(fēng)，以免被誤導(dǎo)。寓言所傳達(dá)道理和教訓(xùn)122024/3/26123有些人在職場中依靠與高層的關(guān)系或借助某些資源來顯示自己的權(quán)威，但實(shí)際上并沒有真正的實(shí)力。職場中的“狐假虎威”這類人在網(wǎng)絡(luò)上借助匿名性發(fā)表激進(jìn)言論或威脅他人，以顯示自己的“勇氣”和“力量”，但實(shí)際上并沒有實(shí)際行動。網(wǎng)絡(luò)上的“鍵盤俠”一些人借助學(xué)術(shù)地位和影響力來發(fā)表不實(shí)言論或抄襲他人成果，以獲取個(gè)人名利，這種行為嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)術(shù)界的公信力。學(xué)術(shù)界的“學(xué)術(shù)不端”現(xiàn)代社會中類似現(xiàn)象舉例132024/3/2603勇于承認(rèn)錯(cuò)誤和改正缺點(diǎn)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己有不當(dāng)行為或錯(cuò)誤時(shí)，要勇于承認(rèn)并及時(shí)改正，避免一錯(cuò)再錯(cuò)。01增強(qiáng)自身實(shí)力通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，成為真正有實(shí)力的人。02保持誠信和正直堅(jiān)守道德底線，不利用權(quán)勢或資源欺壓他人，維護(hù)自己的良好聲譽(yù)。如何避免成為“狐假虎威”式人物142024/3/2604角色表演與互動環(huán)節(jié)152024/3/26小組成員共同討論角色的性格特點(diǎn)、行為舉止以及臺詞等表演要素。各小組在課余時(shí)間進(jìn)行排練，準(zhǔn)備道具和服裝，為現(xiàn)場演繹做充分準(zhǔn)備。將學(xué)生分成若干小組，每組選定一個(gè)《狐假虎威》中的角色進(jìn)行表演準(zhǔn)備。分組準(zhǔn)備角色表演任務(wù)162024/3/26各小組按照故事發(fā)展順序，依次上臺表演各自準(zhǔn)備的片段。表演者要全身心投入角色，通過語言、動作和表情等手段展現(xiàn)角色的性格特點(diǎn)。觀眾要認(rèn)真觀看表演，感受故事中蘊(yùn)含的道理和寓意?，F(xiàn)場演繹《狐假虎威》故事片段172024/3/26

觀眾評價(jià)及教師點(diǎn)評表演結(jié)束后，觀眾可以針對各小組的表演進(jìn)行評價(jià)，提出意見和建議。教師要對每個(gè)小組的表演進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提供改進(jìn)意見。通過觀眾評價(jià)和教師點(diǎn)評，幫助表演者更好地理解和把握角色，提高表演水平。182024/3/2605知識拓展：其他寓言故事分享192024/3/26《刻舟求劍》01講述了一個(gè)人在船上失去寶劍后，在船舷上刻記號希望找回寶劍，諷刺了那些拘泥成規(guī)、不知變通的人?！妒刂甏谩?2描述一個(gè)農(nóng)夫因?yàn)榕既粨斓揭恢蛔菜涝跇錁渡系耐米樱惴艞壐N，每天守在樹樁旁等待兔子，結(jié)果一無所獲，告誡人們不要抱有僥幸心理，要踏實(shí)努力?！度~公好龍》03講述了葉公自稱喜歡龍，但當(dāng)真正的龍出現(xiàn)時(shí)卻嚇得失魂落魄的故事，諷刺那些只是口頭上說喜歡某事物，實(shí)際上并不真正了解或喜歡該事物的人。中國古代經(jīng)典寓言故事介紹202024/3/26古希臘的伊索創(chuàng)作的一系列寓言故事，如《狼和小羊》、《烏龜和兔子賽跑》等，以動物為角色，通過簡短的故事傳達(dá)深刻的道理?！兑了髟⒀浴范韲骷铱死茁宸虻脑⒀宰髌?，如《狐貍和葡萄》、《狼和鷺鷥》等，以生動的形象和幽默的語言揭示人性的弱點(diǎn)和社會現(xiàn)象?！犊死茁宸蛟⒀浴贩▏骷依獾さ脑⒀栽娂纭吨撕臀浵仭?、《烏鴉和狐貍》等，通過優(yōu)美的詩歌形式和富有哲理的故事情節(jié)，展現(xiàn)人類社會的種種現(xiàn)象?！独獾ぴ⒀浴穱庵⒀宰髌沸蕾p212024/3/26題材選擇不同文化背景下的寓言故事在題材選擇上有所不同。例如，中國古代寓言多取材于歷史故事和民間傳說，而西方寓言則更傾向于以動物為主要角色。表達(dá)方式中西方寓言在表達(dá)方式上也存在差異。中國寓言往往采用簡潔明快的敘述方式，注重故事情節(jié)的緊湊和形象的鮮明；而西方寓言則更注重細(xì)節(jié)描寫和心理刻畫，使得故事更加生動有趣。教育意義雖然不同文化背景下的寓言故事在表達(dá)方式和題材選擇上存在差異，但它們都具有深刻的教育意義。通過寓言故事，人們可以認(rèn)識到自身的缺點(diǎn)和不足，學(xué)會如何正確地處理人際關(guān)系和面對生活中的挑戰(zhàn)。不同文化背景下寓言創(chuàng)作比較222024/3/2606總結(jié)回顧與作業(yè)布置232024/3/26寓言故事背景及角色介紹講述《狐假虎威》故事背景分析主要角色性格特點(diǎn)關(guān)鍵知識點(diǎn)總結(jié)回顧242024/3/26寓言寓意及現(xiàn)實(shí)意義探討寓言所蘊(yùn)含的深刻寓意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，理解寓言的啟示作用關(guān)鍵知識點(diǎn)總結(jié)回顧252024/3/26寓言中的語言運(yùn)用與表現(xiàn)技巧分析寓言中生動的語言描述和表現(xiàn)手法學(xué)習(xí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和技巧表現(xiàn)人物形象和情節(jié)發(fā)展關(guān)鍵知識點(diǎn)總結(jié)回顧262024/3/26對寓言故事的理解程度學(xué)習(xí)過程中的收獲與不足反思學(xué)習(xí)過程中的不足和需要改進(jìn)的地方知識掌握程度自我評價(jià)對寓言寓意的領(lǐng)悟程度分享學(xué)習(xí)過程中的感悟和收獲010203040506學(xué)生自我評價(jià)報(bào)告272024/3/26預(yù)習(xí)《狐假虎威》相關(guān)文化背景知識了解寓言故事的出處及文化背景思考不同文化背景下的寓言故事異同點(diǎn)下節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容及