小班兒歌《不怕冷》教案歌曲

小班兒歌《不怕冷》教案歌曲匯報人：2024-01-29REPORTING目錄教學(xué)目標與要求歌曲背景及作者簡介歌詞解析與欣賞指導(dǎo)節(jié)奏把握與旋律感受訓(xùn)練演唱技巧指導(dǎo)與實踐操作創(chuàng)意改編及拓展活動設(shè)計總結(jié)回顧與作業(yè)布置PART01教學(xué)目標與要求REPORTING讓幼兒能夠熟練演唱《不怕冷》這首兒歌，掌握歌曲旋律和歌詞。通過歌曲教學(xué)，讓幼兒了解冬季寒冷的特點，學(xué)會如何在寒冷中保護自己。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。知識技能目標

情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)通過歌曲教學(xué)，激發(fā)幼兒對冬季和寒冷天氣的積極態(tài)度，培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強的品質(zhì)。讓幼兒在演唱過程中感受音樂帶來的快樂，增強幼兒的自信心和表現(xiàn)力。通過合作學(xué)習，增進幼兒之間的友誼和團結(jié)精神。運用游戲化教學(xué)，通過互動游戲讓幼兒更好地掌握歌曲旋律和歌詞。鼓勵幼兒進行探究性學(xué)習，引導(dǎo)幼兒在演唱過程中發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方法。采用直觀教學(xué)法，利用圖片、視頻等多媒體手段幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容和背景。教學(xué)方法和手段選擇010204課堂氛圍營造及注意事項營造一個輕松、愉快的課堂氛圍，讓幼兒在快樂中學(xué)習。注意保持課堂秩序，確保每個幼兒都能參與到教學(xué)活動中來。關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)策略以滿足不同幼兒的需求。注意安全衛(wèi)生，確保教學(xué)環(huán)境和材料的安全衛(wèi)生。03PART02歌曲背景及作者簡介REPORTING該歌曲創(chuàng)作于20世紀80年代，正值中國改革開放初期，人們面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機遇，需要勇氣和堅定的信念去面對。時代背景歌曲的創(chuàng)作者在冬天觀察到孩子們在寒風中玩耍，不畏嚴寒，因此受到啟發(fā)，寫下了這首鼓勵人們不怕冷、勇往直前的歌曲。創(chuàng)作靈感《不怕冷》創(chuàng)作背景介紹歌曲的作者是著名的兒童歌曲作家XXX，他一生致力于兒童歌曲的創(chuàng)作和推廣，為中國的兒童音樂事業(yè)做出了杰出的貢獻。除了《不怕冷》之外，XXX還創(chuàng)作了《小燕子》、《丟手絹》等多首膾炙人口的兒童歌曲，深受孩子們的喜愛。作者生平及主要作品概述主要作品作者生平風格特點歌曲旋律歡快、節(jié)奏明快，歌詞簡單易懂、朗朗上口，具有很強的感染力和傳唱性。流傳情況自歌曲創(chuàng)作以來，它一直在中國各地廣泛流傳，成為了一代又一代人童年記憶中的經(jīng)典之作。同時，該歌曲也被翻譯成多種語言，在國際上也有一定的傳播和影響。歌曲風格特點及流傳情況在中國傳統(tǒng)文化中，冬季是一個重要的季節(jié)，有著許多與之相關(guān)的習俗和文化內(nèi)涵。例如，冬至是一個重要的節(jié)氣，人們會吃餃子、湯圓等傳統(tǒng)美食來慶祝；同時，冬季也是鍛煉身體、增強意志力的好時機。冬季文化歌曲《不怕冷》所傳遞的勇氣和堅定信念對于兒童教育具有重要意義。通過學(xué)唱這首歌曲，孩子們可以學(xué)會面對困難和挑戰(zhàn)時要保持積極樂觀的態(tài)度，勇往直前，迎接未來的挑戰(zhàn)。兒童教育相關(guān)文化知識拓展PART03歌詞解析與欣賞指導(dǎo)REPORTING“北風呼呼，雪花飄飄，寒冷的冬天已來到?！泵枥L出冬天寒冷的場景，北風呼嘯，雪花紛飛?！耙欢?，二二一，穿上小襖不怕冷。”通過數(shù)數(shù)的方式，強調(diào)小朋友穿上保暖衣物，勇敢面對寒冷?！靶∨笥?，起得早，跑跑跳跳做早操。”表現(xiàn)小朋友不畏嚴寒，早早起床鍛煉身體的情景。“啦啦啦，啦啦啦，我們不怕冷?！睔g快的旋律和重復(fù)的歌詞，展現(xiàn)出小朋友積極向上、不怕困難的精神面貌。歌詞內(nèi)容逐句解讀勇敢面對困難通過描繪小朋友在寒冷冬天早早起床鍛煉身體的情景，鼓勵幼兒勇敢面對生活中的困難，培養(yǎng)堅韌不拔的品質(zhì)。熱愛生活，熱愛自然歌詞中的“北風呼呼，雪花飄飄”等自然景象的描繪，激發(fā)幼兒對大自然和生活的熱愛之情。表達主題思想闡釋0102優(yōu)美詞句欣賞與仿寫練習仿寫練習：鼓勵幼兒嘗試運用疊詞創(chuàng)作類似的描繪自然景象的句子，如“春風輕輕，柳絮飄飄”等。欣賞“北風呼呼，雪花飄飄”的韻律美，感受疊詞在兒歌中的運用。情感投入引導(dǎo)幼兒在演唱時想象自己就是那位不畏嚴寒、早早起床鍛煉的小朋友，投入自己的情感去演唱。表現(xiàn)力培養(yǎng)通過模仿、表演等方式，幫助幼兒更好地理解和表現(xiàn)歌曲中的情感和內(nèi)容，提高幼兒的音樂表現(xiàn)力。情感投入和表現(xiàn)力培養(yǎng)PART04節(jié)奏把握與旋律感受訓(xùn)練REPORTING二分音符、四分音符、八分音符的基本時值訓(xùn)練，通過拍手、踏步等方式感受不同音符的時值長度。附點節(jié)奏和切分節(jié)奏的聽辨與模仿，通過對比練習加深理解。歌曲中典型節(jié)奏型的提取與訓(xùn)練，如《不怕冷》中的節(jié)奏型XXXXX|XXX等?；竟?jié)奏型認知訓(xùn)練通過音階上下行的練習，感知旋律的上行、下行及波浪形進行。模唱歌曲中的旋律片段，體會旋律的起伏變化。結(jié)合手勢或線條圖形，直觀展示旋律的走向，幫助學(xué)生建立音高概念。旋律線條走向感知聆聽完整歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的整體結(jié)構(gòu)，如樂段、樂句等。分析歌曲中的重復(fù)、對比等手法，了解其在歌曲中的作用。通過分段聆聽和模唱，加深對歌曲結(jié)構(gòu)的理解。歌曲結(jié)構(gòu)分析針對歌曲中的難點節(jié)奏和旋律進行重點訓(xùn)練，如弱起小節(jié)、連音線等。采用慢速練習、分解練習等方法，逐步攻克難點。通過師生合作、生生合作等方式，共同解決難點問題。難點部分針對性訓(xùn)練PART05演唱技巧指導(dǎo)與實踐操作REPORTING呼吸方法運用示范腹式呼吸法通過深呼吸將氣吸到腹部，保持腹部擴張，為演唱提供充足的氣息支持。胸式呼吸法在需要較大氣息量，但語言狀態(tài)較為放松時，可以使用腹式呼吸法；在需要較大氣息量，但語言狀態(tài)較為緊張、急促時，可以使用順序吸氣法或同時吸氣法。通過調(diào)整發(fā)聲位置，使聲音更加明亮、清晰，適合演唱高音部分。高位置發(fā)聲通過調(diào)整發(fā)聲位置，使聲音更加渾厚、有力，適合演唱低音部分。低位置發(fā)聲發(fā)聲位置調(diào)整技巧VS對于每個字的聲母、韻母和聲調(diào)都要準確發(fā)音，避免出現(xiàn)模糊、含混不清的情況。清晰吐字在演唱過程中，要保持清晰的吐字，使每個字都能被聽眾清晰地聽到。準確發(fā)音咬字吐字清晰度提升通過對歌曲歌詞和旋律的理解，把握歌曲所表達的情感，為演唱注入真實的情感。在演唱過程中，要注重表現(xiàn)力的培養(yǎng)，通過聲音、表情和動作等多種手段來展現(xiàn)歌曲的魅力。理解歌曲情感表現(xiàn)力培養(yǎng)情感投入和表現(xiàn)力培養(yǎng)PART06創(chuàng)意改編及拓展活動設(shè)計REPORTING通過改編歌詞，讓孩子們更好地理解歌曲主題，增強自信心和表達能力。邀請幼兒和家長共同參與，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。設(shè)立多個獎項，鼓勵孩子們大膽嘗試，展現(xiàn)自己的才華。歌詞內(nèi)容創(chuàng)意改編比賽請專業(yè)舞蹈教師指導(dǎo)，設(shè)計符合小班幼兒特點的舞蹈動作。組織舞蹈表演，讓孩子們展示自己的舞蹈成果，增強自信心和舞臺表現(xiàn)力。讓孩子們在歡快的音樂節(jié)奏中感受舞蹈的魅力，提高身體協(xié)調(diào)性。舞蹈動作編排展示引導(dǎo)幼兒嘗試使用不同的打擊樂器為歌曲伴奏。讓孩子們感受不同樂器的音色和特點，培養(yǎng)音樂感知能力。通過合作演奏，增強孩子們的團隊協(xié)作意識和集體榮譽感。打擊樂器伴奏嘗試鼓勵家長和孩子一起學(xué)唱《不怕冷》，增進親子關(guān)系。通過家園共育平臺分享家庭親子共唱的視頻或音頻，促進家園互動。舉辦家庭親子歌唱比賽，讓更多的家庭參與到活動中來，感受歌唱的快樂。家庭親子共唱活動推廣PART07總結(jié)回顧與作業(yè)布置REPORTING回顧《不怕冷》的旋律特點，強調(diào)歌曲的節(jié)奏感。歌曲旋律與節(jié)奏歌詞內(nèi)容與表達演唱技巧與表現(xiàn)重溫歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所傳達的勇敢、堅強精神?？偨Y(jié)演唱過程中的技巧要點，如氣息控制、咬字吐字等，并評價學(xué)生的表現(xiàn)。030201關(guān)鍵知識點總結(jié)回顧請學(xué)生自我評價在演唱《不怕冷》過程中的技能掌握情況。演唱技能引導(dǎo)學(xué)生反思在集體演唱中的團隊合作表現(xiàn)，如是否積極參與、是否與他人配合默契等。團隊合作請學(xué)生評價自己在學(xué)習過程中的態(tài)度，如是否認真聽講、是否積極練習等。學(xué)習態(tài)度學(xué)生自我評價報告向家長收集關(guān)于孩子演唱《不怕冷》的反饋，了解孩子在家的練習情況和演唱表現(xiàn)。演唱表現(xiàn)反饋請家長評價孩子在學(xué)習過程中的進步情況，如技能提升、態(tài)度改善等。學(xué)習進步反饋整理家長對教學(xué)活動的建議與意見，以便優(yōu)化后續(xù)教學(xué)計劃。建議與意見收集家長反饋收集及整理鞏固提高拓展延伸成果展示家校合作