幼兒園端午節(jié)教案《粽子里的故事》

匯報人:2024-01-25幼兒園端午節(jié)教案《粽子里的故事》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)故事內(nèi)容及分析語言知識點梳理與運用創(chuàng)意手工制作：粽子形狀手工傳統(tǒng)文化體驗活動設(shè)計總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)端午節(jié)的起源和歷史端午節(jié)的象征物端午節(jié)的食品介紹端午節(jié)的由來，與屈原有關(guān)的傳說，以及端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。講解龍舟、艾草、五色線等端午節(jié)特色物品的象征意義。介紹端午節(jié)特色食品，如粽子、咸鴨蛋等。端午節(jié)文化背景80%80%100%粽子與端午節(jié)關(guān)系講解粽子的歷史淵源，以及與屈原的傳說關(guān)聯(lián)。介紹不同地域特色的粽子，如咸粽、甜粽等，并簡單介紹粽子的制作方法和材料。闡述粽子在端午節(jié)中的重要地位，以及吃粽子的寓意和象征。粽子的由來粽子的種類和制作粽子在端午節(jié)的意義01020304知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)社會目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與意義通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，同時激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。培養(yǎng)幼兒的動手能力，學(xué)習(xí)制作簡單的粽子，并鍛煉幼兒的口語表達能力，通過講述與粽子相關(guān)的故事培養(yǎng)語言表達能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使幼兒了解端午節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和特色食品等相關(guān)知識。通過集體活動和分享，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和分享意識。02故事內(nèi)容及分析故事背景主要情節(jié)結(jié)尾《粽子里的故事》內(nèi)容概述描述主人公如何準(zhǔn)備材料、制作粽子，以及在制作過程中發(fā)生的有趣事情。展示主人公與家人一起分享粽子的溫馨場景，強調(diào)端午節(jié)的家庭團聚意義。以端午節(jié)為背景，講述一個與粽子相關(guān)的有趣故事?；顫姟⒑闷?，對制作粽子充滿熱情，通過親手制作粽子體驗傳統(tǒng)文化的魅力。主人公家人情感表達支持主人公的制作過程，共同分享勞動成果，展現(xiàn)出家庭的溫暖和團結(jié)。故事中充滿歡樂、溫馨的氛圍，通過角色間的互動和對話展現(xiàn)親情、友情的真摯情感。030201角色特點及情感表達從準(zhǔn)備材料到制作完成，故事情節(jié)緊湊、有趣，吸引孩子的注意力。情節(jié)發(fā)展在制作過程中設(shè)置一些小插曲或挑戰(zhàn)，如材料不足、粽子形狀不規(guī)則等，讓故事更具趣味性。轉(zhuǎn)折主人公通過智慧和努力解決問題，最終制作出美味的粽子，讓孩子體會到努力與堅持的重要性。解決問題故事情節(jié)發(fā)展與轉(zhuǎn)折03語言知識點梳理與運用

生詞、短語和句型學(xué)習(xí)生詞粽子、糯米、紅棗、豆沙、端午節(jié)、傳統(tǒng)、習(xí)俗短語包粽子、吃粽子、端午節(jié)快樂、傳統(tǒng)習(xí)俗句型我們用糯米和紅棗包粽子。/端午節(jié)有吃粽子的習(xí)俗。/你喜歡吃豆沙粽子還是紅棗粽子？010203對話一A:你知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎？B:不知道，你能告訴我嗎？情景對話設(shè)計與練習(xí)A:當(dāng)然可以，因為粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品，象征著團圓和吉祥。情景對話設(shè)計與練習(xí)對話二A:你喜歡吃粽子嗎？B:當(dāng)然喜歡，我最喜歡吃紅棗粽子了。A:我也很喜歡吃紅棗粽子，它們又甜又糯，非常好吃。01020304情景對話設(shè)計與練習(xí)在端午節(jié)期間，鼓勵幼兒與家人一起包粽子，邊包邊復(fù)習(xí)生詞、短語和句型。讓幼兒向家人介紹端午節(jié)的習(xí)俗和吃粽子的由來，提高語言表達能力。在幼兒園或家庭中舉辦端午節(jié)慶?；顒?，讓幼兒運用所學(xué)的語言知識進行交流和互動。例如，可以組織“粽子品嘗會”，讓幼兒分享自己包的粽子并介紹其特點；或者進行“端午習(xí)俗知多少”的游戲，讓幼兒通過回答問題來加深對端午節(jié)習(xí)俗的了解。語言知識在日常生活中的應(yīng)用04創(chuàng)意手工制作：粽子形狀手工制作步驟2.示范并指導(dǎo)幼兒使用彩色卡紙剪出粽子的形狀，注意邊緣要整齊。4.將制作好的粽子形狀粘貼在背景紙上，形成一個完整的作品。材料準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、粽子圖片等。1.引導(dǎo)幼兒觀察粽子圖片，了解粽子的形狀和特征。3.鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，使用彩筆在卡紙上畫出粽子的紋理和細節(jié)。010203040506材料準(zhǔn)備與制作步驟在剪粽子形狀時，可以教幼兒使用對折的方法，這樣剪出來的形狀更加對稱。技巧指導(dǎo)一在畫粽子紋理時，可以引導(dǎo)幼兒觀察真實的粽子，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)粽子的質(zhì)感和細節(jié)。技巧指導(dǎo)二在粘貼作品時，可以教幼兒使用不同顏色和形狀的卡紙進行搭配，增加作品的層次感和美觀度。技巧指導(dǎo)三創(chuàng)意手工制作技巧指導(dǎo)作品展示作品評價作品展示及評價將幼兒制作好的粽子形狀手工作品展示在教室的墻壁上或者桌子上，讓大家一起欣賞和交流。在展示作品時，可以邀請其他老師或者家長來評價幼兒的作品。評價時可以關(guān)注幼兒的創(chuàng)意、手工技巧、色彩搭配等方面，給予幼兒肯定和鼓勵，并提出建設(shè)性的意見和建議，幫助幼兒進一步提高手工制作能力。同時，也要引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞他人的作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和團隊協(xié)作精神。05傳統(tǒng)文化體驗活動設(shè)計分享端午節(jié)的由來和傳說，如屈原的故事和龍舟競渡的起源。介紹端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，包括吃粽子、賽龍舟、掛艾草和穿五彩線等。通過圖片、視頻或?qū)嵨镎故?，讓幼兒更加直觀地了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。端午習(xí)俗分享交流準(zhǔn)備糯米、紅棗、豆沙等食材和粽葉，讓幼兒了解粽子的制作材料。教師示范包粽子的方法，并邀請家長和幼兒一起動手嘗試包粽子。在包粽子的過程中，引導(dǎo)幼兒了解粽子的形狀、口感和寓意，并鼓勵幼兒與家長互動交流。親子包粽子活動安排通過端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和親子包粽子活動，讓幼兒感受到傳統(tǒng)文化的魅力和溫馨的家庭氛圍。引導(dǎo)幼兒了解屈原的愛國精神和龍舟競渡所體現(xiàn)的團結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷和集體意識。鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注和了解傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。感受傳統(tǒng)文化魅力，培養(yǎng)家國情懷06總結(jié)回顧與拓展延伸123通過故事和圖片等形式，向孩子們介紹了端午節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，如吃粽子、賽龍舟等。端午節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗通過實物展示和制作過程演示，讓孩子們了解了粽子的制作方法和所需材料，如糯米、紅棗、豆沙等。粽子的制作方法和材料通過講解和討論，引導(dǎo)孩子們理解端午節(jié)所蘊含的文化內(nèi)涵，如愛國詩人屈原的精神、民間傳說的意義等。端午節(jié)的文化內(nèi)涵關(guān)鍵知識點總結(jié)回顧鼓勵孩子動手制作粽子01家長可以在家里和孩子一起動手制作粽子，讓孩子親身體驗傳統(tǒng)文化的魅力，同時也可以鍛煉孩子的動手能力和創(chuàng)造力。陪伴孩子觀看賽龍舟等活動02家長可以陪伴孩子觀看賽龍舟等活動，讓孩子感受節(jié)日的氛圍和團隊精神的重要性。與孩子一起了解其他傳統(tǒng)節(jié)日03家長可以與孩子一起了解其他傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，幫助孩子更好地理解和傳承中華傳統(tǒng)文化。家長參與孩子成長過程建議春節(jié)講解春節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯等，同時可以引導(dǎo)孩子親手制作一些春節(jié)的傳統(tǒng)裝飾品來感受春節(jié)的氛圍。中秋節(jié)