




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
2024屆安徽中學高三綜合模擬金卷(1)生物試題試卷
考生須知:
1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色
字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。
2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。
3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。
一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)
1.取某動物(XY型,2n=8)的一個精原細胞,在含3H標記的胸腺暗咤的培養(yǎng)基中完成一個有絲分裂周期后形成兩個相
同的精原細胞,將所得子細胞全部轉(zhuǎn)移至普通培養(yǎng)基中完成減數(shù)分裂(不考慮染色體片段交換、實驗誤差和質(zhì)DNA)。
下列相關(guān)敘述錯誤的是()
A.一個初級精母細胞中含3H的染色體共有8條
B.一個次級精母細胞可能有2條含3H的X染色體
C.一個精細胞中可能有1條含3H的Y染色體
D.該過程形成的DNA含3H的精細胞可能有6個
2.已知牽?;ǖ幕ㄉ苋龑Κ毩⑦z傳的等位基因(A和a、B和b、C和c)控制,其途徑如圖所示,其中藍色和紅色
混合后顯紫色,藍色和黃色混合形成綠色?,F(xiàn)有某紫花植株自交子代出現(xiàn)白花、黃花。據(jù)此判斷下列敘述錯誤的是()
C基因
I一?藍色
品
?------>黃色------>紅色
A基因B基因
A.自然種群中紅花植株的基因型有4種
B.用于自交的紫花植株的基因型為AaBbCc
C.自交子代中綠花植株和紅花植株的比例可能不同
D.自交子代出現(xiàn)的黃花植株的比例為3/64
3.某動物種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為55%、30%和15%,假設該種群之后是一個遺傳平衡群體,則
以下分析錯誤的是()
A.該種群的子一代中Aa的基因型頻率為42%
B.該種群的子二代中A、a的基因頻率不會發(fā)生改變,aa的基因型頻率會發(fā)生改變
C.該種群中xbY基因型頻率等于X15基因頻率的一半
D.若該種群A、a控制的顯性和隱性性狀個體數(shù)目相等,則說明該顯隱性基因頻率不等
4.在“探究pH對過氧化氫酶的影響”活動中,加入反應小室的物質(zhì)或試劑如下表所示。
含有過氧化氫酶的濾紙片2片2片2片2片
緩沖液(pH值)1.52.53.54.5
3%的H2O2溶液2mL2mL2mL2mL
5.1分鐘
收集氣體體積
1分鐘
下列敘述錯誤的是()
A.實驗采用一套反應裝置依次操作,也可用四套裝置
B.濾紙片用新鮮的雞肝勻漿浸泡,也可用馬鈴薯勻漿
C.先加入pH緩沖液浸沒濾紙片,然后加入H2O2溶液
D.用量筒進行排水法收集氣體,可直接讀取氣體體積
5.下圖為人體內(nèi)血糖的來源和去向示意圖,相關(guān)敘述正確的是()
A.胰高血糖素的作用結(jié)果會影響胰高血糖素的分泌
B.胰島素主要通過抑制①、②、③過程來使血糖降低
C.一般情況下,X主要為肝糖原,Y主要為肌糖原
D.寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素主要通過促進④、⑤、⑥過程來增加產(chǎn)熱
6.將特定藥物與單克隆抗體相結(jié)合制成的“生物導彈”,能夠用于殺死人類某些癌細胞,其過程如圖所示。下列有關(guān)
敘述錯誤的是()
抗癌藥物
免疫后脾臟中的細胞1
駕雜交瘤②單克隆
細胞一"抗體
骨髓瘤細胞」
A.經(jīng)①形成的雜交瘤細胞都能無限增殖并產(chǎn)生特定抗體
B.①過程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同
C.②過程需要篩選并克隆單個雜交瘤細胞
D.抗體的靶向作用使③過程具有高度特異性
二、綜合題:本大題共4小題
7.(9分)果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分,受基因A/a控制;翅形有長翅與殘翅之分,受基因B/b控制。某科研小組
用一對表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌雄果蠅進行雜交實驗前,先對其中一只果蠅進行了某種處理,隨后進行多次實驗,結(jié)
果如圖所示。
P嗣眼長翅雄果蠅X圓眼長翅雌果蠅
I
F.圓眼長翅圓眼殘翅棒眼長粉棒眼殘翅
雄4:2:0:0
雄1:1:3:1
回答下列問題:
(1)基因A/a和基因B/b的遺傳(選填符合或不符合)自由組合定律,其原因是
_______________________________________________________________________________________________O
(2)發(fā)現(xiàn)上述實驗結(jié)果與理論分析不吻合,其原因可能是基因型為的(選填雌或雄)配子失活,
導致子代部分雌雄個體不能產(chǎn)生。若要獲得更明確的結(jié)論,請利用上圖中的果蠅為實驗材料,設計實驗驗證。(要求寫
出實驗思路,并預測實驗結(jié)果)
(3)Fi圓眼長翅雌果蠅中純合子所占比例為。
8.(10分)海帶是我國北方大規(guī)模養(yǎng)殖的食用海藻,具有重要的經(jīng)濟價值。養(yǎng)殖區(qū)重金屬離子超標會造成海帶大幅減
產(chǎn)。
(1)研究發(fā)現(xiàn),在一定濃度的Ci?+溶液中,短時間內(nèi)海帶細胞中葉綠素含量顯著下降,這一變化會對海帶
光能產(chǎn)生影響,直接抑制光合作用的階段。同時CM+還可通過抑制光合電子傳遞過程,使ATP的合成受阻,
直接抑制暗反應中過程。
(2)科研人員定量研究了水體中CiP+對海帶光合作用、呼吸作用的影響。
①將海帶分別放入含不同濃度Ci?+溶液的透明瓶中,測定初始時瓶內(nèi)溶氧量為M。將瓶口密封置于光下一段時間后,
測定瓶內(nèi)溶氧量為N。本實驗用單位質(zhì)量海帶在單位時間內(nèi)引起的溶氧量變化來表示海帶的凈光合作用速率。計算公
式為:/txwxlOO%(w;海帶濕重;t:反應時間)。在利用同樣裝置研究呼吸作用時,需要對裝置進行
處理。
②由圖可知,在CiP+濃度為LOOmg/L時,光合放氧率呼吸耗氧率,此濃度下的真光合速率Ci?+濃度
為0.50mg/L下的真光合速率。綜合分析,不同濃度的CM+對海帶光合作用和呼吸作用的影響是。
溶
-
氧0.40%
量
-
0.30%
合速率
相□凈光
-
0.20%
率
吸速
對口呼
變
-
化0.10%
0.00%
5.00
0.00
%,
-0.10
的
細胞器
察相關(guān)
鏡下觀
子顯微
可在電
影響,
作用的
及呼吸
合作用
海帶光
t?+對
探究C
平上
胞水
從細
一步
想進
(3)若
小。
壞較
)破
名稱
胞器
(填細
對
+
Cu2
推測
息,
驗信
述實
據(jù)上
O根
向
基因反
將A
成。
制合
)控
基因
稱A
因(簡
酶基
合成
ACC
,由
鍵酶
的關(guān)
程中
成過
烯合
是乙
成酶
C合
)AC
(10分
9.
的儲藏
于番茄
,利
變慢
過程
后熟
茄的
因番
Ai基
),轉(zhuǎn)
基因
因(A1
酶基
合成
CC
反義A
構(gòu)成
間可
止子
和終
動子
在啟
連接
輸。
和運
答:
請回
利用
因。
的基
取目
術(shù)獲
R技
和PC
RNA
利用
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《人的教育》讀后感
- 學前教育專業(yè)特色
- 班主任的角色定位與轉(zhuǎn)變計劃
- 打造國際化品牌的成功之路計劃
- 財務報告透明化措施計劃
- 深入了解競爭對手的工作總結(jié)計劃
- 掌握貨幣政策影響個人投資決策計劃
- 職業(yè)風格的多樣性與選擇計劃
- 特殊群體醫(yī)療服務的需求分析計劃
- 海洋資源的地理分布與挑戰(zhàn)試題及答案
- 山東省地圖模板課件
- 項目工程決算書
- 《三國演義》 作品簡介名著導讀PPT模板
- 施工組織設計-高標準農(nóng)田建設項目
- DB32T 2061-2018單位能耗限額統(tǒng)計范圍和計算方法02-(高清現(xiàn)行)
- 合并財務報表模板案例含抵消分錄公式及數(shù)據(jù)-直接生成報表
- 癲狂中醫(yī)內(nèi)科學
- 端午節(jié)通用模板PPT
- 部編本三年級語文下冊第三單元《語文園地三》課件PPT
- 環(huán)保鐵1215物質(zhì)安全資料表MSDS
- ST-結(jié)構(gòu)文本-PLC編程語言-教程
評論
0/150
提交評論