護理教學(xué)方法及媒體課件

護理教學(xué)的方法與媒體

4/3/20241護理教學(xué)方法及媒體

教學(xué)目標(biāo)識記理解應(yīng)用1.能正確陳述常用護理教學(xué)方法的分類、作用特點及運用的基本要求。2.能正確列出選擇護理教學(xué)方法的依據(jù)。3.能正確簡述教學(xué)媒體的基本類型和功能特點。1.能用自己的語言正確解釋下列概念教學(xué)方法發(fā)現(xiàn)教學(xué)法自學(xué)指導(dǎo)法情境教學(xué)法行動學(xué)習(xí)法以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)計算機輔助教學(xué)微型教學(xué)教學(xué)媒體2.比較各種常用護理教學(xué)方法，能正確說明它們各自的作用特點。1.觀摩一節(jié)課，能運用所學(xué)知識，闡明這節(jié)課所運用的教學(xué)方法和教學(xué)媒體，并對運用的效果和適當(dāng)性做出評價。2.能應(yīng)用本章所學(xué)知識，進行一次模擬教學(xué)，做到方法和媒體選擇正確、運用得當(dāng)，效果良好。4/3/20242護理教學(xué)方法及媒體第一節(jié)護理教學(xué)方法第一節(jié)護理教學(xué)方法4/3/20243護理教學(xué)方法及媒體

一、教學(xué)方法概述教學(xué)方法：是師生為完成一定的教學(xué)任務(wù)，在共同活動中所采用的教學(xué)方式、途徑和手段的總稱。不同歷史階段，教育目的、教育內(nèi)容不同，教育方法也各異具有一定的歷史制約性、歷史傳承性受到學(xué)生認識發(fā)展規(guī)律的制約包括教師的教法、學(xué)生的學(xué)法、教與學(xué)方法。4/3/20244護理教學(xué)方法及媒體

一、教學(xué)方法概述

教法：是教師為完成教學(xué)任務(wù)所采用的方式、手段的

方式和程序；學(xué)法：是學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得知識、形成技能、發(fā)

展能力和發(fā)展個性過程中使用的方式；教與學(xué)方法：是指在教學(xué)過程中教師為了完成教學(xué)任務(wù)所采用的教授方式和學(xué)生在教師指導(dǎo)下的學(xué)生

的學(xué)習(xí)方式。4/3/20245護理教學(xué)方法及媒體教學(xué)方法觀的演變文藝復(fù)興以后，人類的世界觀、價值觀，從以神為本轉(zhuǎn)到了以人為本；在以人為本的觀念中，又從以人為本轉(zhuǎn)到了以兒童為本。在這一背景下，教學(xué)觀念也產(chǎn)生了根本性的轉(zhuǎn)變，從以神為中心轉(zhuǎn)到了以兒童為中心。在教學(xué)方法觀上，西方教育界在古代重視提倡的是教法。4/3/20246護理教學(xué)方法及媒體后來隨著學(xué)習(xí)心理學(xué)的興起，來了一個重大轉(zhuǎn)向，轉(zhuǎn)到重視和提倡學(xué)法。有人敏銳地看到這兩種提法中的態(tài)度均是極端的，十分偏頗的，所以教與學(xué)方法。教學(xué)方法觀的演變4/3/20247護理教學(xué)方法及媒體教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)的關(guān)系學(xué)生的學(xué)習(xí)就是將教學(xué)內(nèi)容化為學(xué)生發(fā)展成果的過程。這是一個從外到內(nèi)的過程，是不會自動完成的，必須借助于一定的教學(xué)方法。教學(xué)方法必須在構(gòu)成一切教與學(xué)現(xiàn)象的基礎(chǔ)目標(biāo)、內(nèi)容、方法的關(guān)系中加以研究。所以在教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法之間，目標(biāo)和內(nèi)容分別的制約著方法，而“目標(biāo)——內(nèi)容”的關(guān)系則決定著方法。4/3/20248護理教學(xué)方法及媒體1形態(tài)分類：2.行為主義分類：3.主體性分類：4.層次構(gòu)成分類：

幾種教學(xué)方法分類簡介4/3/20249護理教學(xué)方法及媒體1形態(tài)分類：李秉德教授主編《教學(xué)論》中的教學(xué)方法分類：按照教學(xué)方法的外部形態(tài)及其學(xué)生認識活動的特點，把教學(xué)方法分為五類。每一類又包含著具體方法。以語言傳遞信息為主的方法；以直接感知為主的方法；以實際訓(xùn)練為主的方法；以欣賞活動為主的方法；以引導(dǎo)探究為主的方法4/3/202410護理教學(xué)方法及媒體2.行為主義分類：美國學(xué)者拉斯卡認為已有教學(xué)方法和分類不盡人意，他進行細致考察后提出：“我認為教學(xué)方法就是發(fā)出和學(xué)生接受學(xué)習(xí)刺激的程序。運用更合適的標(biāo)準(zhǔn)后，我發(fā)現(xiàn)世界上只有四種教學(xué)方法，既不多，也不少。”①呈現(xiàn)方法②實踐方法③發(fā)現(xiàn)方法④強化方法4/3/202411護理教學(xué)方法及媒體3.主體性分類：在教學(xué)方法的分類上，著眼于教師、學(xué)生與內(nèi)容的相互關(guān)系狀態(tài)，可歸納輸出三類基本方式：①教師提示的方式②學(xué)生自主活動的方式③教師與學(xué)生之間的交談、對話、討論，一起思考、共同探討，合作解決問題，共同發(fā)現(xiàn)新知的方式提示型教學(xué)方法自主型教學(xué)方法共同解決型教學(xué)方法4/3/202412護理教學(xué)方法及媒體4.層次構(gòu)成分類：層次構(gòu)成分類模式：從具體到抽象。教學(xué)方法是由三個層次構(gòu)成的。第一層次：原理性教學(xué)方法；第二層次：技術(shù)性教學(xué)方法；第三層次：操作性教學(xué)方法。4/3/202413護理教學(xué)方法及媒體原理性教學(xué)方法解決教學(xué)規(guī)律、教學(xué)思想、新教育理論觀念與學(xué)校教學(xué)實踐直接的聯(lián)系問題。教學(xué)意識在教學(xué)實踐中方法化的結(jié)果。如：啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、設(shè)計教學(xué)法、注入式方法等。4/3/202414護理教學(xué)方法及媒體技術(shù)性教學(xué)方法向上可以接受原理性教學(xué)方法的指導(dǎo)，向下可以與不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合構(gòu)成操作性教學(xué)方法，在教學(xué)方法體系中發(fā)揮著中介性作用。如：講授法、談話法、演示法、參觀法等。4/3/202415護理教學(xué)方法及媒體操作性教學(xué)方法指學(xué)校不同學(xué)科教學(xué)中具有特殊性的具體的方法。如：語文課的分散識字法、外語課的聽說法、美術(shù)課的寫生法等。如：外科護理學(xué)中的換藥、兒科護理學(xué)中的嬰兒沐浴等。4/3/202416護理教學(xué)方法及媒體

二、護理教學(xué)方法的分類以語言傳遞為主的教學(xué)法以直觀知覺為主的教學(xué)法以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)法以陶冶為主的教學(xué)方法

講授法談話法討論法讀書指導(dǎo)法

演示法參觀法實驗法練習(xí)法實習(xí)作業(yè)法

角色扮演法情境教學(xué)法游戲法4/3/202417護理教學(xué)方法及媒體

三、護理教學(xué)的基本方法（一）講授法

（二）談話法（三）討論法

（四）讀書指導(dǎo)法（五）演示法

（六）參觀法（七）實驗法

（八）實習(xí)作業(yè)法（九）練習(xí)法（十）角色扮演法4/3/202418護理教學(xué)方法及媒體（一）講授法概述教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、進行教育教學(xué)的方法最基本的一種教學(xué)方法學(xué)生→聽與寫師生通過提問、回答和肢體語言發(fā)生雙向作用4/3/202419護理教學(xué)方法及媒體

講授法的種類講述法：表述事件、知識，解決“是什么”的問題講解法：分析論證問題，解決“為什么”的問題講演法：采用報告形式，兼有“述”和“解”的作用4/3/202420護理教學(xué)方法及媒體

作用特點（優(yōu)勢）充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用傳遞信息密度大一個教師可與多個學(xué)生接觸交流用利于學(xué)生理解并建立知識結(jié)構(gòu)將護理專業(yè)思想教育與富有說服力的演說結(jié)合起來4/3/202421護理教學(xué)方法及媒體

作用特點（局限性）不能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性難以因材施教不利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力4/3/202422護理教學(xué)方法及媒體運用的應(yīng)用要求目的性科學(xué)性合理運用語言注意非語言行為理論聯(lián)系實際啟迪性：中肯、含蓄、善于誘導(dǎo)系統(tǒng)性4/3/202423護理教學(xué)方法及媒體

教師運用講授法應(yīng)注意的問題必須有清晰的思路正確合理地運用講授語言注意非語言性行為將教案嫻熟于心（脫稿）4/3/202424護理教學(xué)方法及媒體（二）談話法概述又稱問答法、提問法，是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗提出新的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，通過師生之間的問答，得出結(jié)論，獲得知識和發(fā)展智力的教學(xué)媒體。在《論語》中實際上孔子運用談話法對其弟子進行傳道、授業(yè)、解惑的記錄古希臘哲學(xué)家蘇格拉底也是運用談話法（即產(chǎn)婆術(shù)）傳播自己的思想4/3/202425護理教學(xué)方法及媒體

概述蘇格拉底的產(chǎn)婆術(shù)的步驟：從學(xué)生熟知的事物或現(xiàn)象出發(fā)提出問題學(xué)生解答教師提出質(zhì)問、駁斥，展開討論指出學(xué)生的錯誤，啟發(fā)思考歸納出系統(tǒng)知識形成結(jié)論4/3/202426護理教學(xué)方法及媒體談話法優(yōu)點：激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)思維與表達能力及時了解、控制學(xué)生的學(xué)習(xí)過程有助于學(xué)生參與教學(xué)有助于實現(xiàn)高層次教學(xué)目標(biāo)缺點：耗時較多教師提問不當(dāng),達不到教學(xué)要求4/3/202427護理教學(xué)方法及媒體

談話法應(yīng)用要求1.充分準(zhǔn)備，設(shè)計問題

2.精心組織談話3.談話結(jié)束時要小結(jié)①問題為教學(xué)目的服務(wù)，為重點、難點服務(wù)；②運用不同層次問題；③問題難易要適合學(xué)生水平；④問題應(yīng)具有開放性、啟發(fā)性；⑤問題陳述清晰，簡明①掌握提問時機；②面向全體學(xué)生；③留出思考時間；④對學(xué)生回答表示趣；⑤及時作出積極而適當(dāng)?shù)姆答?/3/202428護理教學(xué)方法及媒體

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過集體的組織形式，圍繞某個題目，發(fā)表自己的看法，從而相互啟發(fā)，搞清問題的一種教學(xué)方法既可用于鞏固原有知識，又可用于學(xué)習(xí)新知識（三）討論法概述4/3/202429護理教學(xué)方法及媒體

作用特點有助于師生交流思想，互相啟發(fā)有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達能力耗時過多，易偏離教學(xué)目標(biāo)，低能力學(xué)生易處于被動位置4/3/202430護理教學(xué)方法及媒體

應(yīng)用要求討論前：明確題目，擬定提綱，以5－6人一組為宜討論中：做好組織協(xié)調(diào)，應(yīng)注意平等討論結(jié)束：做好小結(jié)，避免直接對學(xué)生的觀點做出判斷4/3/202431護理教學(xué)方法及媒體討論教學(xué)法未受重視的原因教學(xué)時間不足、缺乏恰當(dāng)?shù)膱龅靥峁┯懻?。教師未具熟練的提問、討論技巧。教室氣氛不夠開放、自由。班級教室太小，學(xué)生人數(shù)過多。4/3/202432護理教學(xué)方法及媒體（五）演示法概述教師通過向?qū)W生展示實物、直觀教具或進行示范性操作、實驗等來傳授知識和技能的一種方法在護理專業(yè)各門課程均可使用4/3/202433護理教學(xué)方法及媒體

作用特點優(yōu)點：調(diào)動各種感官，加強記憶效果引起興趣，集中注意豐富感性認識，正確理解概念缺點：耗時多需要一定的設(shè)備反復(fù)使用，設(shè)備磨損，影響效果4/3/202434護理教學(xué)方法及媒體

演示法分類實物、標(biāo)本、模型圖片、圖畫、圖表試驗、實際操作幻燈、錄相、錄音和教學(xué)電影4/3/202435護理教學(xué)方法及媒體

運用的基本要求準(zhǔn)備好教具演示前：明確目的和要求演示時：讓全體學(xué)生都能看到，充分的感知演示應(yīng)與講解、提問密切結(jié)合演示要適時4/3/202436護理教學(xué)方法及媒體

（七）實驗法概述

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，運用一定的儀器設(shè)備進行獨立作業(yè)，以獲取知識，培養(yǎng)動手能力的一種教學(xué)方法主要集中于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課和護理專業(yè)課4/3/202437護理教學(xué)方法及媒體

作用特點親自觀察，直接獲得經(jīng)驗培養(yǎng)學(xué)生正確使用儀器以及初步的科研能力有助于學(xué)生對科學(xué)研究的興趣4/3/202438護理教學(xué)方法及媒體

實驗法分類演示性實驗：在新課前進行驗證性實驗：在課后進行設(shè)計性實驗：在學(xué)生具備一定知識的基礎(chǔ)上進行4/3/202439護理教學(xué)方法及媒體

運用的基本要求依據(jù)教學(xué)大綱與教材編制實驗計劃做好充分的準(zhǔn)備工作注意實驗過程中的指導(dǎo)做好實驗小結(jié)4/3/202440護理教學(xué)方法及媒體

（九）練習(xí)法概述學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成某些動作或活動方式，以鞏固知識和形成技能、技巧的教學(xué)方法在護理專業(yè)各科教學(xué)中被廣泛采用4/3/202441護理教學(xué)方法及媒體

作用特點幫助學(xué)生更加牢固地掌握所學(xué)知識，并將知識轉(zhuǎn)化為技能培養(yǎng)學(xué)生克服困難的毅力和認真工作的態(tài)度4/3/202442護理教學(xué)方法及媒體

分類聽說練習(xí)解答問題練習(xí)繪圖、制圖練習(xí)操作技能練習(xí)4/3/202443護理教學(xué)方法及媒體運用的基本要求幫助學(xué)生明確練習(xí)的目的要求指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法練習(xí)過程中巡視檢查學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量及時給予學(xué)生反饋4/3/202444護理教學(xué)方法及媒體

（十）角色扮演法概述教師根據(jù)一定的教學(xué)要求，有計劃地組織學(xué)生運用表演和想象情境，啟發(fā)及引導(dǎo)學(xué)生共同探討情感、態(tài)度、價值、人際關(guān)系及解決問題策略的一種教學(xué)方法。作用特點：富教學(xué)于活動情境中4/3/202445護理教學(xué)方法及媒體

基本應(yīng)用過程設(shè)計問題情境挑選參與者場景設(shè)計培訓(xùn)觀察者表演與觀察討論及評價共同體驗與概括4/3/202446護理教學(xué)方法及媒體

運用的基本要求事先確定并描述角色，一般2－4人教師注意對整個過程加以指導(dǎo)和控制4/3/202447護理教學(xué)方法及媒體

四、現(xiàn)代護理教學(xué)方法（一）以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法（二）情境教學(xué)法（三）自學(xué)指導(dǎo)法（四）發(fā)現(xiàn)教學(xué)法（五）行動學(xué)習(xí)法（六）微型教學(xué)法（七）計算機輔助教學(xué)4/3/202448護理教學(xué)方法及媒體（一）以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法概述一種以臨床問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機并引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方法1969年，巴羅斯在麥克馬斯特大學(xué)創(chuàng)立一般多用于臨床前期課和臨床課中4/3/202449護理教學(xué)方法及媒體（一）以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法優(yōu)點：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，提高解決問題能力；培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生多方面的技能。缺點：習(xí)得的知識不系統(tǒng)；對教師水平、教學(xué)條件有較高要求。應(yīng)用程序：1.選取教材內(nèi)容，教師先講授總論及重點內(nèi)容、基本概念作為過渡2.教師設(shè)計包含學(xué)習(xí)目標(biāo)的PBL輔導(dǎo)材料預(yù)習(xí)3.學(xué)生根據(jù)材料提出問題，分析、歸納出解答這些問題所需的知識，制定學(xué)習(xí)計劃4.小組成員分工合作，查找資料，自學(xué)及解決問題5.小組討論，分享信息6.各小組將討論結(jié)果帶入課堂討論7.教師精講和總結(jié)4/3/202450護理教學(xué)方法及媒體

教師的作用提出非指導(dǎo)性、但具有啟發(fā)性的問題來促進小組討論激發(fā)學(xué)生思考協(xié)助學(xué)生討論協(xié)助學(xué)生搜尋及運用學(xué)習(xí)資源4/3/202451護理教學(xué)方法及媒體（二）情境教學(xué)法

概述通過設(shè)置具體生動的模擬情景，以激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生鞏固知識，學(xué)習(xí)特定專業(yè)場景中所需的技能技巧的教學(xué)方法常用于專業(yè)課的臨床教學(xué)及訓(xùn)練4/3/202452護理教學(xué)方法及媒體

作用特點逼真、生動活潑的模擬情境能讓學(xué)生接受到一定的專業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練可以減輕學(xué)生進入真實工作情境的焦慮情緒有利于提高學(xué)生對實際問題的預(yù)測和解決能力幫助學(xué)生理解和鞏固已學(xué)的知識4/3/202453護理教學(xué)方法及媒體

應(yīng)用形式使用教學(xué)器材開展情境教學(xué)通過角色扮演開展情境教學(xué)借助計算機輔助系統(tǒng)開展情境教學(xué)4/3/202454護理教學(xué)方法及媒體

基本應(yīng)用過程設(shè)計情境教學(xué)方案準(zhǔn)備場景器材公布情境與背景資料分配角色與任務(wù)情境演練準(zhǔn)備情境演練實施驗證效果教師講評撰寫報告4/3/202455護理教學(xué)方法及媒體五護理教學(xué)方法的選擇與運用（一）護理教學(xué)方法的選擇（二）護理教學(xué)方法的運用（三）現(xiàn)代教學(xué)方法改革的基本趨勢4/3/202456護理教學(xué)方法及媒體（一）護理教學(xué)方法的選擇1.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)2.依據(jù)教學(xué)內(nèi)容3.依據(jù)學(xué)生的年齡特征與知識水平4.依據(jù)教師的自身素質(zhì)5.依據(jù)教學(xué)的條件4/3/202457護理教學(xué)方法