基于人性基礎(chǔ)的高校思想政治課有效教學(xué)研究的開題報告

基于人性基礎(chǔ)的高校思想政治課有效教學(xué)研究的開題報告一、研究項目背景高校思想政治課是大學(xué)教育體系中重要的一部分，其作用在于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生成為有社會責任感、擁有批判性思維能力和思想品德高尚的時代新人。然而，長期以來，由于教育內(nèi)容抽象、教學(xué)方式單一等問題，導(dǎo)致學(xué)生們對思政課缺乏足夠的興趣和履行學(xué)生應(yīng)有的責任。為解決這一問題，本研究將從人性本質(zhì)出發(fā)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和理念，探索思政課的新型教學(xué)模式，實現(xiàn)有效教學(xué)。二、研究目的本研究旨在探索基于人性基礎(chǔ)的高校思想政治課有效教學(xué)模式，通過對學(xué)生人性屬性的揭示，以及結(jié)合情感化教學(xué)理念，構(gòu)建出更加深入的教學(xué)體系，提高思政課的學(xué)習(xí)效果。三、研究方法本研究采用理論研究和實證研究相結(jié)合的方法，其中包括：（一）文獻調(diào)查和閱讀：對高校思想政治課相關(guān)教材及學(xué)術(shù)論文進行系統(tǒng)梳理，歸納總結(jié)學(xué)科基礎(chǔ)和研究前沿。（二）實地調(diào)研和訪談：通過訪談、問卷等方式獲取學(xué)生和老師對思政課內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)效果等方面的反饋意見，為研究提供實證數(shù)據(jù)。（三）實驗研究：通過構(gòu)建教學(xué)實驗方案，運用不同教學(xué)方法和教學(xué)手段，并結(jié)合情感因素對比實驗結(jié)果，驗證研究假說。四、研究內(nèi)容本研究主要包括以下內(nèi)容：（一）高校思想政治課的基本情況及現(xiàn)狀分析，探究教學(xué)存在的問題和原因。（二）人性本質(zhì)與高校思想政治課的有效教學(xué)關(guān)聯(lián)分析，尋求基于人性基礎(chǔ)的思政課教學(xué)模式優(yōu)化路徑。（三）實驗方案設(shè)計，探究情感化教學(xué)策略運用在思政課教學(xué)中的效果。（四）實驗結(jié)果分析，提出基于人性基礎(chǔ)的高校思想政治課有效教學(xué)模式優(yōu)化建議。五、研究意義（一）通過對人性本質(zhì)的分析，有助于探究和創(chuàng)新思政課教學(xué)模式。（二）運用情感化教學(xué)手段，可以加強學(xué)生對思政課教育的感性認識，有效提高思政課的學(xué)習(xí)效果。（三）提高高校教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)思想品德高尚的新一代青年。六、研究進度安排本研究總計用時2年，研究進度安排如下：第一年：1.文獻調(diào)查和閱讀，主要收集思政課相關(guān)研究論文等資料，形成研究基礎(chǔ)和理論。2.實地調(diào)研和訪談，收集學(xué)生和教師對思政課內(nèi)容、方式、效果等的反饋意見，對學(xué)生的人性屬性進行調(diào)查和分析。3.根據(jù)研究結(jié)果提出思政課教學(xué)改革的初步想法。第二年：1.實驗方案設(shè)計，構(gòu)建情感化教學(xué)手段的教學(xué)實驗，并從不同角度和方面對實驗結(jié)果進行分析和總結(jié)。2.基于實驗結(jié)果，提出基于人性基礎(chǔ)的思政課有效教學(xué)模式的優(yōu)化方案。3.論文撰寫及答辯。七、預(yù)期成果本研究預(yù)期取得以下成果：1.構(gòu)建基于人性基礎(chǔ)的高校思想政治課有效教學(xué)模式，尋求創(chuàng)新思政課教學(xué)模式的路徑。2.驗證情感