部編版2022-2023學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第3課《桂花雨》同步試卷

部編版2022-2023學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第3課《桂花雨》同步試卷

一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（共7題；共33分）

1.（9分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

①我用zhuluo把popo送給我的binggan和gaodian

帶回家。

②家里的水管漏了，家具都jinpao在水里。

③我非常喜歡1如hua,喜歡它那優(yōu)雅的外形，幽幽的香氣。

④這個(gè)賣(mài)dAbing的p6po非常慈祥。

⑤你越動(dòng)，它就chGn得越緊。

2.（2分）下列句子中劃線字或詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.全年，整個(gè)村子都浸（泡，使?jié)B透）在桂花的香氣里。

B.如果讓它開(kāi)過(guò)，落在泥土里，尤其（特別）是被風(fēng)雨吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了。

C.我總是纏（糾纏）著母親問(wèn)：“媽?zhuān)趺催€不搖桂花呢？”

D.杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里（實(shí)寫(xiě)桂花的香氣十里外能聞到）。

3.（2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.桂花一開(kāi)，母親就開(kāi)始擔(dān)心了：“可別來(lái)臺(tái)風(fēng)??！”

B.桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。

C.我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”

D.于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)，還有那搖落的陣陣桂花雨。

4.（2分）下列表述正確的一項(xiàng)是（）

A.《桂花雨》這篇文章，描寫(xiě)了桂花飄落下來(lái)的樣子很美，就像下雨,給人一種美的感受。

B.母親說(shuō):“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話告訴我們，家鄉(xiāng)的桂花比別的

地方的桂花要香，因?yàn)榧亦l(xiāng)的桂花品質(zhì)好。

C.正是因?yàn)閾u桂花帶給“我，如此的樂(lè)趣，所以在“我”長(zhǎng)大、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后，才會(huì)無(wú)比熱愛(ài)和懷念“我”

的家鄉(xiāng)。

D.作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念，實(shí)際上是她對(duì)桂花的懷念。

5.（3分）細(xì)讀課文深感悟。

你認(rèn)為下列句子哪些能體現(xiàn)搖桂花時(shí)的快樂(lè)（）。

A.這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。

B.搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。

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C.我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨?。　?/p>

6.（4分）讀句子，寫(xiě)出人物的心情。

①桂花一開(kāi)，母親就開(kāi)始擔(dān)心了：“可別來(lái)臺(tái)風(fēng)?。?

②所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽?zhuān)趺催€不搖桂花呢？“

③我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨啊！”

④可是母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。"

7.（11分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）（1分）寫(xiě)一句有關(guān)桂花的古詩(shī)：，o

（2）（1分）古人表達(dá)思鄉(xiāng)之情的

:，，-

（3）（1分）《桂花雨》作者,課文以“”為線索，作者通過(guò)回憶

和的

事，表達(dá)了?

二、閱讀與理解（共2題；共43分）

8.（24分）閱讀理解。

片段二

①桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸（jinjing）在桂花香里的。

桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。（）讓它開(kāi)過(guò)，落在泥土里，尤其

是被風(fēng)雨吹落，比搖下來(lái)的香味（）差多了。

②搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。（），我總是纏著母親問(wèn)□媽?zhuān)趺催€不搖桂花呢□母親說(shuō)：“還早呢，

花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前

搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使

勁（iiniing）地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨,

好香的雨啊！”

③桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)

（）可以做糕迸（binbing）。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

④我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋

天,我常到那兒去賞桂花。回家時(shí)，總要撿（ji爸ji加）一大袋桂花給母親。（）母親說(shuō)：“這里的桂

花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

⑤于是□我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的□搖花樂(lè)□還有那搖落的陣陣桂花雨口

（1）（5分）劃去括號(hào)里劃線字錯(cuò)誤的字音。

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（2）（5分）在文中“口”處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

（3）（5分）在文中括號(hào)處依次填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（4）（1分）文段②中畫(huà)橫線的句子抓住“我”搖桂花的和來(lái)寫(xiě)，從句中你體會(huì)

到o

（5）（1分）讀了文段③，你體會(huì)

到_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（6）（5分）作者覺(jué)得家鄉(xiāng)的桂花和杭州的桂花，哪個(gè)更香呢?你是從哪里看出來(lái)的？母親為什么這

樣說(shuō)呢？

9.（19分）課外閱讀。

槐花樂(lè)

又是槐花飄香時(shí)。

晚飯后，我急匆匆奔向開(kāi)滿槐花的小路。那一串串、一簇簇白色小花掛滿枝頭，像女孩子的耳

墜。含苞的花蕾如刀似月，潔白中隱著一點(diǎn)淡黃，乍開(kāi)恰如初生可愛(ài)的小鴨，怒放猶展翅欲飛的天鵝。

此時(shí)，沒(méi)有了白日的喧嘩，也沒(méi)有了白日的浮躁，只剩下盛開(kāi)的槐花，只留有淡淡的清香。我沉浸在

了槐花的世界里。

小時(shí)候，一到槐花飄香的季節(jié)，村里的孩子們就特別忙碌。為了能吃到那醇香的槐花，放學(xué)后,

我們成群結(jié)伴去村口采槐花。一路上，你追我趕，到了村口常常已是大汗淋漓?？赡菚r(shí)哪知道累啊！

一望到飄香的槐花，我們就樂(lè)瘋了。調(diào)皮、膽大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到枝頭，捋一把槐

花就往嘴里塞?？砂褬?shù)下的女孩和膽小的男孩急壞了，大聲叫嚷著：“快扔幾枝下來(lái)，快扔幾枝下

來(lái)……”，那喊聲很快就把一枝枝的槐花“震落”下來(lái)。我們便一擁而上，拿起來(lái)捋一把放在口中就滿

嘴生香了。樹(shù)上、樹(shù)下歡聲笑語(yǔ)，總得忙到天黑，總得過(guò)足了槐花癮，我們才磨蹭著回家……

不知不覺(jué)已走到了小路的盡頭，我從童年的夢(mèng)中醒來(lái)，昔日的槐花樂(lè)早已不在，只留下槐花淡

淡的清香。

（1）（2分）“那喊聲很快就把一枝枝的槐花，震落，下來(lái)”，其中引號(hào)的作用是（）。

A.用于引用的部分。

B.指特殊意義。

C.用于表示著重強(qiáng)調(diào)，引起注意。

（2）（5分）從文中找出概述小時(shí)候槐花樂(lè)的語(yǔ)句。

（3）（5分）第三自然段有個(gè)比喻句，請(qǐng)抄下來(lái)。它寫(xiě)出了男孩子什么特點(diǎn)？

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（4）（1分）第三自然段的第一句話是這段的,起的作用。

（5）（5分）仿照第三自然段的寫(xiě)法，圍繞“教室里真安靜啊！”寫(xiě)一段話。

三、語(yǔ)言表達(dá)（共1題；共5分）

10.（5分）小練筆。

“搖花樂(lè)”是作者幸福童年最美好、最耐人回味的記憶。在你的記憶中，一定也有很多樂(lè)事令你

難忘，如看書(shū)樂(lè)、摘果樂(lè)。請(qǐng)你選擇一個(gè)，仿照課文第5自然段的寫(xiě)法寫(xiě)一寫(xiě)吧。

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答案解析部分

1.【答案】竹夢(mèng)；婆婆；餅干；糕點(diǎn)；浸泡；蘭花；大餅；婆婆；纏

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。

注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“播、纏、婆、夢(mèng)、糕、

茅、浸”容易寫(xiě)錯(cuò)。注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：①竹夢(mèng)、婆婆、餅干、糕點(diǎn)；②浸泡；③蘭花；④大餅、婆婆；⑤纏

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

2.【答案】D

【解析】【分析】詞語(yǔ)理解的考查。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。

A、B、C正確；

D：“香飄十里”形容香氣濃郁。這里的十里是虛指，不是真正意義上的十里，用來(lái)修飾香氣。桂花盛開(kāi)

的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。

3.【答案】D

【解析】【分析】分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤。

A、B、C正確；D：于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)（搖花樂(lè)改“搖花樂(lè)”），還有那搖落

的陣陣桂花雨。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。

4.【答案】C

【解析】【分析】解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正

詼'a。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。

5.【答案】A,B,C

【解析】【分析】本題考查是對(duì)課文內(nèi)容理解記憶，解答本題需要回顧課文內(nèi)容，然后結(jié)合題目給出

的信息進(jìn)行選擇。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣我們?cè)谧鞔饡r(shí)才能更準(zhǔn)確的選擇出

正確答案。

故答案為：ABC

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【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力。

6.【答案】擔(dān)憂來(lái)臺(tái)風(fēng)；盼望早點(diǎn)搖桂花；快樂(lè)；思念家鄉(xiāng)

【解析】【分析】解答此題要在整體感知課文的基礎(chǔ)上結(jié)合具體語(yǔ)句分析作答。

故答案為：①擔(dān)憂來(lái)臺(tái)風(fēng)；②盼望早點(diǎn)搖桂花；③快樂(lè)；④思念家鄉(xiāng)

【點(diǎn)評(píng)】考查結(jié)合語(yǔ)境對(duì)句子的理解能力。

7.【答案】（1）人閑桂花落；夜靜春山空。

（2）春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還；舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)。

（3）琦君；“桂花香”；童年時(shí)代故鄉(xiāng)的桂花；與母親一起搖桂花；作者對(duì)童年往事的無(wú)比懷念以及

對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后

結(jié)合前后句（題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，

這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

故答案為：（1）人閑桂花落、夜靜春山空。

（2）春風(fēng)又綠江南岸、明月何時(shí)照我還、舉頭望明月、低頭思故鄉(xiāng)。

（3）琦君、“桂花香”、童年時(shí)代故鄉(xiāng)的桂花、與母親一起搖桂花、作者對(duì)童年往事的無(wú)比懷念以及

對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書(shū)寫(xiě)時(shí)一定

注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

8.【答案】（1）jing；jing；bin；jie

（2）：“？”，

（3）如果；就；所以；還；可是

（4）動(dòng)作；語(yǔ)言；“搖桂花”的興奮和快樂(lè)

（5）“浸”說(shuō)明桂花迷人的原因是它不僅可以聞，還可以吃，一年四季帶給全村人花香。桂花的香氣

不受季節(jié)的限制永遠(yuǎn)香在人們的心頭，使村子里的人生活得更加幸福。

（6）因?yàn)闃?shù)多，杭州的桂花香味會(huì)更濃些；但，母親不是在用嗅覺(jué)區(qū)分桂花，而是用情感在體味它

們；作者在這里，運(yùn)用對(duì)比手法，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)在母親心中的分量。

【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音,

還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

（2）分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰

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當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。①分句之間是假設(shè)關(guān)系。故選“如果就……”；②分句前后是因果關(guān)系。故

選“……所以……”③分句前后是遞進(jìn)關(guān)系。故選“……還……”；④分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選"……

可是......”

(4)人物描寫(xiě)方法概括為：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。解答時(shí)要結(jié)合

句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。

(5)結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。

(6)考查對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范

圍，再按要求找到答案。

故答案為:(1)jing；jing；bin；jie

(2)："？"，

(3)如果；就；所以；還；可是

(4)動(dòng)作；語(yǔ)言；“搖桂花”的興奮和快樂(lè)。

(5)“浸”說(shuō)明桂花迷人的原因是它不僅可以聞，還可以吃，一年四季帶給全村人花香。桂花的香氣

不受季節(jié)的限制永遠(yuǎn)香在人們的心頭，使村子里的人生活得更加幸福。

(6)因?yàn)闃?shù)多，杭州的桂花香味會(huì)更濃些：但，母親不是在用嗅覺(jué)區(qū)分桂花，而是用情感在體味它

們；作者在這里，運(yùn)用對(duì)比手法，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)在母親心中的分量。

【點(diǎn)評(píng)】(1)準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不

一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，

詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。

(2)此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)?/p>

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

(4)掌握常用的描寫(xiě)方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。

(5)解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。

(6)此題考查在理解選文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

9.【答案】(1)C

(2)一望到飄香的槐花，我們就樂(lè)瘋了。調(diào)皮、膽大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到技頭，捋

一把槐花就往嘴里塞。

(3)寫(xiě)出了男孩子動(dòng)作敏捷、調(diào)皮大膽的特點(diǎn)。

(4)中心句；引出下文

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（5）略

【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)、

冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，

重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這里的引號(hào)用于表示著重強(qiáng)調(diào)，引起注

思。

（2）這道題考查的是學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的理解和掌握。學(xué)生在熟讀短文的基礎(chǔ)上對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行篩選，找

出答案。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)比喻句的辨析能力，按照要求在第三自然段尋找，注意本體與喻體相似的特點(diǎn),

我們可以發(fā)現(xiàn)“調(diào)皮、膽大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到枝頭，捋一把槐花就往嘴里塞”，這里

把男孩比喻成猴子，寫(xiě)出來(lái)男孩子動(dòng)作敏捷、調(diào)皮大膽的特點(diǎn)。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)段落中心句的理解，中心句是段落中最重要的句子，一般放在開(kāi)頭，引起下文。

（5）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。把握好主旨，根據(jù)題目圍繞教室里真安靜啊展開(kāi)敘述，語(yǔ)言通

順即可。

故答案為：（1）C

（2）一望到飄香的槐花，我們就樂(lè)瘋了。調(diào)皮、膽大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到技頭，捋

一把槐花就往嘴里塞。

（3）寫(xiě)出了男孩子動(dòng)作敏捷、調(diào)皮大膽的特點(diǎn)。

（4）中心句；引出下文

（5）略

【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。平時(shí)要積累一些特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

（2）本題考查學(xué)生在理解短文的基礎(chǔ)上